Методика обучения сетевым технологиям в системе среднего профессионального образования

if (answ.charAt(2)=="2") {T3.value=" + "} else {T3.value=" - "};

if (answ.charAt(3)=="3") {T4.value=" + "} else {T4.value=" - "};

if (answ.charAt(4)=="4") {T5.value=" + "} else {T5.value=" - "};

if (answ.charAt(5)=="5") {T6.value=" + "} else {T6.value=" - "};

if (answ.charAt(6)=="1") {T7.value=" + "} else {T7.value=" - "};

if (answ.charAt(7)=="1") {T8.value=" + "} else {T8.value=" - "};

if (answ.charAt(8)=="2") {T9.value=" + "} else {T9.value=" - "};

if (answ.charAt(9)=="3") {T10.value=" + "} else {T10.value=" - "};

}

}

function showhide(obj){

if(obj == 'none') return 'inline';

else return 'none';

}

</script>

</p><center><b>Тест</b></center><br><br>

&nbsp;&nbsp;&nbsp;<span style="color:#006699;text-decoration:underline;cursor:pointer;" onclick="document.getElementById('instruction').style.display = showhide(document.getElementById('instruction').style.display)">

Инструкция</span>

<br>

<div id="instruction" style="display: none; width: 100%;">

<ul>

<li>Выберите один из вариантов в каждом из 10 вопросов;</li>

<li>Нажмите на кнопку "Показать результат";</li>

<li>Скрипт не покажет результат, пока Вы не ответите на все вопросы;</li>

<li>Загляните в окно рядом с номером задания. Если ответ правильный, то там (+). Если Вы ошиблись, там (-).</li>

<li>За каждый правильный ответ начисляется 1 балл;</li>

<li>Оценки: менее 5 баллов - НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО, от 5 но менее 7.5 - УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО, 7.5 и менее 10 - ХОРОШО, 10 - ОТЛИЧНО;</li>

<li>Чтобы сбросить результат тестирования, нажать кнопку "Сбросить ответы";</li>

</ul>

</div>

<form name="test" id="test"><ol>

<li><input type="text" size="1" name="T1"><b>Что такое компьютерная сеть?</b><br>

<input type="radio" name="Q1"> совокупность компьютеров, соединенных с помощью каналов связи и средств коммутации<br>

<input type="radio" name="Q1"> одиночный компьютер<br>

<input type="radio" name="Q1"> совокупность компьютеров, находящихся в одном помещении но не подключенных друг к другу<br>

<input type="radio" name="Q1"> несколько компьютеров в разных помещениях<br>

<input type="radio" name="Q1"> одиночный сервер, соединенный с принтером<br>

<br></li><li><input type="text" size="1" name="T2"> <b>что такое линейная сеть?</b><br>

<input type="radio" name="Q2"> Содержит только два оконечных узла, любое число промежуточных узлов и имеет только один путь между любыми двумя узлами.<br>

<input type="radio" name="Q2"> Сеть, в которой к каждому узлу присоединены две и только две ветви.<br>

<input type="radio" name="Q2"> Сеть, которая содержит более двух оконечных узлов и по крайней мере два промежуточных узла, и в которой между двумя узлами имеется только один путь.<br>

<input type="radio" name="Q2"> Сеть, в которой имеется только один промежуточный узел.<br>

<input type="radio" name="Q2"> Сеть, которая содержит по крайней мере два узла, имеющих два или более пути между ними.<br>

<br></li><li><input type="text" size="1" name="T3"> <b>что такое Кольцевая сеть?</b><br>

<input type="radio" name="Q3"> Содержит только два оконечных узла, любое число промежуточных узлов и имеет только один путь между любыми двумя узлами.<br>

<input type="radio" name="Q3"> Сеть, в которой к каждому узлу присоединены две и только две ветви.<br>

<input type="radio" name="Q3"> Сеть, которая содержит более двух оконечных узлов и по крайней мере два промежуточных узла, и в которой между двумя узлами имеется только один путь.<br>

<input type="radio" name="Q3"> Сеть, в которой имеется только один промежуточный узел.<br>

<input type="radio" name="Q3"> Сеть, которая содержит по крайней мере два узла, имеющих два или более пути между ними.<br>

<br></li><li><input type="text" size="1" name="T4"> <b>что такое Древовидная сеть?</b><br>

<input type="radio" name="Q4"> Содержит только два оконечных узла, любое число промежуточных узлов и имеет только один путь между любыми двумя узлами.<br>

<input type="radio" name="Q4"> Сеть, в которой к каждому узлу присоединены две и только две ветви.<br>

<input type="radio" name="Q4"> Сеть, которая содержит более двух оконечных узлов и по крайней мере два промежуточных узла, и в которой между двумя узлами имеется только один путь.<br>

<input type="radio" name="Q4"> Сеть, в которой имеется только один промежуточный узел.<br>

<input type="radio" name="Q4"> Сеть, которая содержит по крайней мере два узла, имеющих два или более пути между ними.<br>

<br></li><li><input type="text" size="1" name="T5"> <b>что такое Звездообразная сеть?</b><br>

<input type="radio" name="Q5"> Содержит только два оконечных узла, любое число промежуточных узлов и имеет только один путь между любыми двумя узлами.<br>

<input type="radio" name="Q5"> Сеть, в которой к каждому узлу присоединены две и только две ветви.<br>

<input type="radio" name="Q5"> Сеть, которая содержит более двух оконечных узлов и по крайней мере два промежуточных узла, и в которой между двумя узлами имеется только один путь.<br>

<input type="radio" name="Q5"> Сеть, в которой имеется только один промежуточный узел.<br>

<input type="radio" name="Q5"> Сеть, которая содержит по крайней мере два узла, имеющих два или более пути между ними.<br>

<br></li><li><input type="text" size="1" name="T6"> <b>что такое Ячеистая сеть?</b><br>

<input type="radio" name="Q6"> Содержит только два оконечных узла, любое число промежуточных узлов и имеет только один путь между любыми двумя узлами.<br>

<input type="radio" name="Q6"> Сеть, в которой к каждому узлу присоединены две и только две ветви.<br>

<input type="radio" name="Q6"> Сеть, которая содержит более двух оконечных узлов и по крайней мере два промежуточных узла, и в которой между двумя узлами имеется только один путь.<br>

<input type="radio" name="Q6"> Сеть, в которой имеется только один промежуточный узел.<br>

<input type="radio" name="Q6"> Сеть, которая содержит по крайней мере два узла, имеющих два или более пути между ними.<br>

<br></li><li><input type="text" size="1" name="T7"> <b>что такое Полносвязная сеть?</b><br>

<input type="radio" name="Q7"> Сеть, в которой имеется ветвь между любыми двумя узлами. Важнейшая характеристика компьютерной сети -- её архитектура.<br>

<input type="radio" name="Q7"> Сеть, в которой к каждому узлу присоединены две и только две ветви.<br>

<input type="radio" name="Q7"> Сеть, которая содержит более двух оконечных узлов и по крайней мере два промежуточных узла, и в которой между двумя узлами имеется только один путь.<br>

<input type="radio" name="Q7"> Сеть, в которой имеется только один промежуточный узел.<br>

<input type="radio" name="Q7"> Сеть, которая содержит по крайней мере два узла, имеющих два или более пути между ними.<br>

<br></li><li><input type="text" size="1" name="T8"> <b>что такое Ethernet</b><br>

<input type="radio" name="Q8"> широковещательная сеть<br>

<input type="radio" name="Q8"> кольцевая сеть, в которой принцип передачи данных основан на том, что каждый узел кольца ожидает прибытия некоторой короткой уникальной последовательности битов -- маркера -- из смежного предыдущего узла.<br>

<input type="radio" name="Q8"> сетевая архитектура высокоскоростной передачи данных по оптоволоконным линиям.<br>

<input type="radio" name="Q8"> компьютерная сеть соединённых ресурсов<br>

<input type="radio" name="Q8"> структура сети передачи данных, определяющая её топологию<br>

<br></li><li><input type="text" size="1" name="T9"> <b>Что такое Token Ring ?</b><br>

<input type="radio" name="Q9"> широковещательная сеть<br>

<input type="radio" name="Q9"> кольцевая сеть, в которой принцип передачи данных основан на том, что каждый узел кольца ожидает прибытия некоторой короткой уникальной последовательности битов -- маркера -- из смежного предыдущего узла.<br>

<input type="radio" name="Q9"> сетевая архитектура высокоскоростной передачи данных по оптоволоконным линиям.<br>

<input type="radio" name="Q9"> компьютерная сеть соединённых ресурсов<br>

<input type="radio" name="Q9"> структура сети передачи данных, определяющая её топологию<br>

<br></li><li><input type="text" size="1" name="T10"> <b>Что такое FDDI ?</b><br>

<input type="radio" name="Q10"> широковещательная сеть<br>

<input type="radio" name="Q10"> кольцевая сеть, в которой принцип передачи данных основан на том, что каждый узел кольца ожидает прибытия некоторой короткой уникальной последовательности битов -- маркера -- из смежного предыдущего узла.<br>

<input type="radio" name="Q10"> сетевая архитектура высокоскоростной передачи данных по оптоволоконным линиям.<br>

<input type="radio" name="Q10"> компьютерная сеть соединённых ресурсов<br>

<input type="radio" name="Q10"> структура сети передачи данных, определяющая её топологию<br>

<br></li></ol>

<center>

<p><textarea name="s1" rows="4" cols="70" readonly> </textarea></p>

<input onclick="check_me()" type="button" value="Показать результат">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

<input type="reset" value="Сбросить ответы">

</center>

</form>

</div>

</article></div>

</div>

</div>

</div>

</div>

2.4 Методические рекомендации по применению ППС «Сетевые технологии»

График учебного процесса обучающегося, составлен таким образом, что в течение года он должен проходить две сессии - дистанционно в обучающей системе. Приезжать в колледж на очную зачётно-экзаменационную сессию ( либо по субботам) один- два раза в год для сдачи всех видов работ и экзаменов по спец. дисциплинам и модулям, по которым учебным план-графиком предусмотрены устные экзамены. При этом итоговые аттестации по всем остальным дисциплинам, к примеру: иностранный язык, философия, политология и др., сдаются в виде дистанционного тестирования в соответствии с планом -графиком и на очную сессию не выносятся.

Студенты обучаются в системе дистанционного обучения в соответствии с учебным планам и рабочими программами дисциплин (по очной форме обучения), соответствующим ФГОС. Студенты, получающие второе среднее специальное образование, обучаются по индивидуальным учебным планам, составленным с учётом возможного перезачёта дисциплин, изучаемых ранее при получении первого среднего специального или высшего образования. Перезачёт возможен при совпадении количества часов и названием дисциплины с учебным планом колледжа.

Во время очной сессии или по субботам обучающийся имеет возможность получить консультации по дисциплинам у тьютора. Консультации и подготовка к сдаче ГИА и дипломной работы проходят в системе дистанционного обучения. Сдача государственного экзамена и диплома проходят очно в колледже на заседании Государственной аттестационной комиссии. После чего, в случае их успешного прохождения, выпускнику вручается диплом Государственного образца, в приложении к которому форма обучения не указывается.

ЭУМК разрабатывались преподавательским составом колледжа и полностью соответствуют рабочим программам колледжа и действующему ГОС и ФГОС.

При разработке ЭУМК учитывались особенности обучения дистанционно, то есть отсутствие личного контакта обучающегося с преподавателем и основной упор на самостоятельную работу. Поэтому материал лишен излишнего обнаучивания, и изложен свободно, заинтересовывая и стимулируя обучающегося к изучению комплекса. Все материалы комплекса взаимосвязаны между собой, имеют перекрестные ссылки на необходимые разделы.

Руководство по изучению ЭУМК включает: требования к уровню освоения дисциплины; план-график изучения дистанционного курса; нормативный блок, учебно-информационный блок, блок мультимедиа сопровождения, контрольный блок, методический блок; список используемых обозначений; презентации; глоссарий.

Требования к уровню освоения дисциплины определяют основные минимальные навыки и умения, которыми должны владеть обучающиеся после окончания изучения и сдачи всех промежуточных и итоговых аттестаций каждого курса.

План-график изучения дистанционного курса - план прохождения разделов курса, практических и лабораторных работ; график выполнения и сроки сдачи курсовых работ или проектов; график выполнения и сдачи промежуточных заданий; график и форма прохождения итоговых аттестаций по дисциплине (зачет, экзамен).

Список используемых обозначений соответствует современным ГОСТам. Глоссарий включает перечень основных терминов и понятий с краткими формулировками.

Презентация курса включает набор иллюстративного материала (слайды, рисунки) с основными выдержками, указаниями и пояснениями из теоретического материала, практических и лабораторных работ, а также образцы курсовых работ (проектов).

Учебно-информационный блок включает:

- курс лекций;

глоссарий;

сборник документов и материалов;

словари, справочники;

библиография;

сборник задач;

сборник упражнений;

т.е. имеет вид конспекта лекций, в котором приводится краткое содержание курса с указанием того, на что необходимо обратить внимание при изучении конкретного раздела, показана взаимосвязь между темами курса, объяснены наиболее трудные для понимания законы, теории, теоремы и т.д. При этом выделен основной и второстепенный материал (по важности для освоения дисциплины); размещены рисунки, графики, схемы, чертежи. В каждом разделе сделаны ссылки на соответствующие разделы учебника или учебного пособия, приведенных в перечне литературы, с указанием страниц (ссылка может отправлять студента к источнику, размещенному в системе в электронном виде или к печатному изданию, которое можно найти в свободном доступе).

Включает перечень и содержание практических работ; задания для их выполнения; варианты расчётов и методические указания по выполнению расчётных и расчетно-графических работ, форму отчётности, ссылки на литературу. Библиография помимо перечня учебников и учебных пособий включает справочные материалы, необходимые для выполнения каких-либо учебных занятий, а также ссылки на источники, размещенные в сети Интернет.

Комплект заданий для выполнения домашних контрольных работ содержит задания и контрольные вопросы, задачи, рекомендации по подготовке рефератов, эссе и др., упражнения для самоподготовки.

Блок мультимедиа сопровождения:

аудио-, видеофрагменты;

презентации;

компьютерные тренажеры.



Заключение

информационный образование web сайт

В дипломной работе стояла задача - Организовать обучение сетевым технологиям в системе СПО будущих специалистов среднего звена по профессии 13.01.10 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудованию (по отраслям).

В ходе разработки дипломной работы были изучены этапы разработки сайта, которые впоследствии были применены для создания сайта. На этапе программной реализации проекта применен метод стилевых правил благодаря, которому удалось добиться единообразия между различными экранными страницами сайта. Было проведено тестирование и анализ сайта методом эвристической оценки. Заключительным этапом в разработке стал этап выпуска сайта. На этом этапе был проведен опрос пользователей, который показал, что сайт полностью соответствует требованиям, выдвинутым в начале проектирования.

Разработанный и внедренный сайт позволяет:

- создавать условия для взаимодействия участников образовательного процесса, социальных партнеров образовательного учреждения;

- осуществлять обмен педагогическим опытом;

- информировать студентов и их родителей о мероприятиях и событиях, организованных для них в колледже;

- осуществлять контакт с другими учебными учреждениями и производственными предприятиями посредством сайта;

- знакомить с традициями колледжа и его достойными выпускниками;

- своевременно освещать все аспекты жизни колледжа.



Список литературы

1. Рева О.Н. Создание Web-страниц. Просто как дважды два.- М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 208 с.

2. http://www.w3.org/

3. http://validator.w3.org/

4. http://jigsaw.w3.org/css-validator/

5. http://w3schools.com/

6. http://habrahabr.ru/

7. http://htmlbook.ru/

8. http://forum.htmlbook.ru/

9. http://www.xiper.net/

10. http://web-standards.ru/

11. http://www.quizful.net/test

12. http://ru.lipsum.com/

13. Ed, Tittel HTML, XHTML & CSS For Dummies® / Ed Tittel. - Москва: Высшая школа, 2015. - 416 c.

14. Дакетт, Джон HTML и CSS. Разработка и дизайн веб-сайтов (+ CD-ROM) / Джон Дакетт. - М.: Эксмо, 2013. - 480 c.

15. Дакетт, Джон Основы веб-программирования с использованием HTML, XHTML и CSS / Джон Дакетт. - М.: Эксмо, 2015. - 768 c.

16. Дебольт HTML и CSS. Совместное использование / Дебольт, Вирджиния. - М.: НТ Пресс, 2016. - 512 c.

17. Дронов, В. HTML 5, CSS 3 и Web 2.0. Разработка современных Web-сайтов / В. Дронов. - М.: БХВ-Петербург, 2014. - 351 c.

18. Дронов, Владимир HTML 5, CSS 3 и Web 2.0. Разработка современных Web-сайтов / Владимир Дронов. - М.: БХВ-Петербург, 2016. - 416 c.

19. Квинт, Игорь Создаем сайты с помощью HTML, XHTML и CSS / Игорь Квинт. - М.: Питер, 2014. - 448 c.

20. Лазаро, Исси Коэн Полный справочник по HTML, CSS и JavaScript / Лазаро Исси Коэн, Джозеф Исси Коэн. - М.: ЭКОМ Паблишерз, 2016. - 943 c.

21. Мержевич, Влад HTML и CSS на примерах / Влад Мержевич. - М.: "БХВ-Петербург", 2016. - 448 c.

22. Никсон, Р. Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript, CSS и HTML5 / Р. Никсон. - Москва: Мир, 2016. - 688 c.

23. Никсон, Робин Создаем динамические веб-сайты с помощью PHP, MySQL, JavaScript и CSS / Робин Никсон. - М.: "Издательство "Питер", 2013. - 560 c.

24. Пауэрс, Дэвид Adobe Dreamweaver, CSS, Ajax и PHP / Дэвид Пауэрс. - М.: БХВ-Петербург, 2014. - 982 c.

25. Прохоренок, Н. А. HTML, JavaScript, PHP и MySQL. Джентльменский набор Web-мастера / Н.А. Прохоренок, В.А. Дронов. - Москва: РГГУ, 2015. - 768 c.

26. Прохоренок, Николай HTML, JavaScript, PHP и MySQL. Джентльменский набор Web-мастера (+ CD-ROM) / Николай Прохоренок. - М.: БХВ-Петербург, 2013. - 912 c.

27. Пфаффенбергер HTML, XHTML и CSS. Библия пользователя / Пфаффенбергер и др. - М.: Вильямс; Издание 3-е, 2014. - 752 c.

28. Ташков, Петр Веб-мастеринг HTML, CSS, JavaScript, PHP, CMS, AJAX, раскрутка / Петр Ташков. - М.: Книга по Требованию, 2012. - 512 c.

29. Титтел, Эд HTML, XHTML и CSS для чайников / Эд Титтел , Джефф Ноубл. - М.: Диалектика, 2016. - 400 c.

Размещено на Allbest.ru

...