Педагогические аспекты формирования медийной и информационной грамотности

Понятие информационной и медийной грамотности, направления ее развития, заложенные в школьной программе. Критерии качества школьного медиаобразования. Компетенции, необходимые для получения, понимания, оценки, адаптации и генерирования информации.

Рубрика Педагогика
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 04.05.2018
Размер файла 43,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

6. Каталог навыков медиа - и информационной грамотности. М.: МЦБС, 2013. 68 с.http://window.edu.ru/resource/308/79308/files/mil_cat_rus.pdf

7. Мастерман Л. Обучение языку средств массовой информации // Специалист. 1993. № 4.С.22-23.

8. Туоминен, С., Котилайнен, С. и др. Педагогические аспекты формирования медийной и информационной грамотности. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2012. 140 с.http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214708.pdf

9. Уилсон, К., Гриззл, Э. и др. Медийная и информационная грамотность: программа обучения педагогов. Париж: ЮНЕСКО, 2012. 198 с.http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214706.pdf

10.Усов Ю.Н. Кинообразование как средство эстетического воспитания и художественного развития школьников. Дис. докт. пед. наук. М., 1989. 362 с.

11. Шариков А.В. О необходимости реконцептуализации медиаобразования // Медиаобразование. 2012. № 4. С.61-76.

12. http://mooc.tilda.ws/mooc_mig

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.