Педагогические условия формирования ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у студентов экономического колледжа
Рассмотрение подходов к формированию ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у будущих специалистов. Разнообразие форм и методов контекстного обучения, позволяющих создать контекст будущей предпринимательской деятельности.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.08.2018 |
| Размер файла | 87,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. В структуре ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала выделены три элемента, которые взаимосвязаны и дополняют друг друга: общечеловеческие ценности, корпоративные ценности и личностные ценности. Общечеловеческие ценности (система добродетелей) способствуют личностному становлению будущего специалиста в сфере экономики. Корпоративные ценности (профессиональные) способствуют его профессиональному становлению как будущего специалиста бизнеса. Общечеловеческие и корпоративные ценности, характеризующие как нравственные основания деятельности предпринимателя, так и ее содержание, будучи освоенными будущими специалистами, начинают определять приоритеты их ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала, становясь точкой отсчета для определения целей предпринимательства, для выявления личностных ценностей предпринимателя. Ценностная система, задающая направленность жизни предпринимателей такова: «корпоративные» - «личностные» - «общечеловеческие». В свою очередь, направленность практической деятельности можно определить так: «корпоративные» - «общечеловеческие» - «личностные».
3. Обосновано, что методологической основой решения проблемы формирования ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у будущих специалистов являются аксиологический, личностный, контекстный и деятельностный подходы.
4. В результате экспериментальной работы установлено, что процесс формирования ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у студентов становится успешным при соблюдении следующих педагогических условий: определении основных структурных элементов ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у студентов; выявлении основных подходов к процессу формирования ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у студентов; создании модели формирования ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у будущих специалистов; определении содержания процесса формирования ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала, актуализируемое в особом методологическом ракурсе - сквозь призму категории «этические нормы» и понятия «ценностные ориентации как компонент предпринимательского потенциала», которое реализуется в различных организационных формах обучения с помощью разнообразных методов обучения; разработки и реализации программы курса «Этика предпринимательской деятельности», приоритетным направлением которого является формирование ценностных ориентаций студентов.
Выполненное нами исследование проблемы формирования ценностных ориентаций как компонента своего предпринимательского потенциала у студентов вносит определенный вклад в решение задач гуманизации профессионального образования. Мы осознаем, что не все поставленные нами задачи решены в равной мере глубоко и основательно. Вместе с тем исследование выявляет ряд проблем, изучение которых может и должно быть продолжено, в частности, исследование особенностей гендерных характеристик при организации процесса формирования ценностных ориентаций как компонента предпринимательского потенциала у студентов.
Основное содержание работы представлено в следующих публикациях
1. Петрякова С.Ю. Нравственно-этическая направленность предпринимательства как социально-педагогическая проблема /И.В. Юстус, С.Ю. Петрякова // Известия Самарского научного центра РАН. Актуальные проблемы гуманитарных наук. Спец. выпуск. №2, 2006. С. 192-199.
2. Петрякова С.Ю. Этика предпринимательской деятельности как учебная дисциплина / И.В. Юстус, С.Ю. Петрякова //Актуальные вопросы совершенствования учебно-воспитательного процесса в современных условиях: Межвузовский сборник научных статей. Москва - Чебоксары, 2004. С. 108 -109.
3. Петрякова С.Ю. Этика делового общения как один из факторов успешного бизнеса / С.Ю. Петрякова // Актуальные вопросы совершенствования учебно-воспитательного процесса в современных условиях: Межвузовский сборник научных статей. Москва - Чебоксары, 2004. С. 65 -66.
4. Петрякова С.Ю. Этика предпринимательской деятельности / С.Ю. Петрякова //Человек и вселенная. № 3, Санкт-Петербург, 2005. С. 78 - 81.
5. Петрякова С.Ю. Развитие учебных программ по этике предпринимательской деятельности /С.Ю. Петрякова // Социально-педагогические проблемы ценностного самоопределения личности: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ульяновск, 2005. С. 182 - 185.
6. Петрякова С.Ю. Православие и предпринимательство / С.Ю. Петрякова //Наука и культура России: Материалы II Международной научно-практической конференции, посвященной Дню славянской письменности и культуры памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия.- Самара, 2005. С. 88- 89.
7. Петрякова С.Ю. Этические проблемы предпринимательской деятельности / С.Ю. Петрякова // Актуальные проблемы профессионального образования: Сборник научных статей. Ульяновск, 2005. С. 39- 41.
8. Петрякова С.Ю. Ценностно-мотивационные ориентиры предпринимательской деятельности /С.Ю. Петрякова // Актуальные проблемы экономики, экономического образования и воспитания. - Ульяновск, 2006. С. 38 -41.
9. Петрякова С.Ю. О необходимости изучения этики предпринимательства / С.Ю. Петрякова //Социокультурная миссия университета в современном обществе: Сборник трудов участников 1 Всероссийской научно-практической конференции «Человек, культура, образование». - Ульяновск, 2006. С. 174-176.
10. Петрякова С.Ю. Этика предпринимательской деятельности: Программа курса и методические материалы / С.Ю. Петрякова. Ульяновск, УГСХА, 2006. 25 с.
11. Петрякова С.Ю. Этика предпринимательства - ориентация на успех /С.Ю. Петрякова //Научная организация управленческой деятельности в системе управления: Межвузовский сборник научных трудов. Москва - Чебоксары, 2006. С. 78-80.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Формирование ценностных ориентаций в теории и практике образования. Практические пути по формированию ценностных ориентаций школьников подросткового возраста на уроках музыки. Диагностика уровня сформированности ценностных ориентаций подростков.
дипломная работа [241,8 K], добавлен 01.01.2015Психолого-педагогические аспекты становления ценностных ориентаций личности. Особенности подросткового возраста как периода формирования системы ценностных ориентаций. Внеурочные занятия по математике как фактор становления ценностной сферы личности.
дипломная работа [141,4 K], добавлен 05.12.2009Психологические особенности личности студента. Характеристика ценностных ориентаций в структуре личности и её развитии. Анализ отечественных и зарубежных исследований по проблеме ценностных ориентаций студентов первого курса заочной формы обучения.
курсовая работа [96,3 K], добавлен 10.04.2015Проблема формирования ценностных ориентаций. Предупреждение и преодоление асоциального поведения подростка. Причина проблемы - утрата исторических преемственных связей поколений, культурных традиций, уничтожение интеллектуального генофонда нации.
автореферат [70,9 K], добавлен 03.11.2008Характеристика ценностных ориентаций дошкольников. Сказкотерапия как метод работы с дошкольниками. Решение сказочных задач "открытого" типа. Экспериментальное исследовательское развитие ценностных ориентаций дошкольников средством сказкотерапии.
курсовая работа [164,1 K], добавлен 23.06.2013Использование экскурсий как средства формирования нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников на основе краеведческого материала. Выявление нравственных ценностных ориентаций у дошкольников и знаний детьми истории и культуры родного города.
дипломная работа [78,0 K], добавлен 05.09.2012Психолого-педагогические аспекты особенностей подросткового возраста. Разработка методического комплекса по подготовке музыкально-поэтического спектакля, посвященного дню великой победы, направленного на развитие ценностных ориентаций подростков.
дипломная работа [62,1 K], добавлен 22.03.2017Понятие и сущность, а также общая характеристика ценностных ориентаций детей младшего школьного возраста. Актуальность проблемы и необходимости их формирования у детей данной возрастной категории, используемые методы и приемы, оценка их эффективности.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 23.10.2014Образование как основной институт социализации в молодом возрасте. Общая характеристика, динамика, структура и проблемы ценностных ориентаций молодежи в современном обществе. Особенности и условия реализации воспитания в современном российском обществе.
реферат [24,5 K], добавлен 27.07.2010Место, роль системы ценностных ориентаций в структуре личности, процесс и этапы ее формирования у подростков в условиях развития средств массовой информации. Деятельность социального педагога по устранению негативного влияния средств массовой информации.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 08.04.2012Механизмы и факторы формирования ценностных ориентаций в дошкольном возрасте, основные этапы и направления данного процесса. Анализ взаимосвязи стилистических особенностей семейного воспитания, пола ребенка и развития ценностной сферы дошкольников.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 23.12.2017Теоретико-методологические основания исследования ценностных ориентаций, их понятие, классификация, суть и значение в структуре личности. Особенности и специфика ценностей российского общества. Ценностные ориентации педагогов, методика их исследования.
дипломная работа [245,7 K], добавлен 25.08.2011Ценностные ориентации юношеского возраста. Анализ проблемы взаимосвязи ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников. Взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему профессиональной направленности старшеклассников.
курсовая работа [50,0 K], добавлен 30.08.2010Теоретико-методологические основы исследования ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений. Эмпирическое исследование их системы ценностей, факторов, влияющих на их формирование, поиск путей оптимизации личностных качеств учащихся.
дипломная работа [167,0 K], добавлен 19.03.2011Психологические особенности трудового воспитания личности старшеклассников. Становление экономической компетентности у старших школьников. Исследование формирования гуманистических ориентаций, духовных и нравственных ценностей старшеклассников.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 13.04.2010Педагогическая наука о сущности творческого потенциала и особенностях его развития. Разнообразие приемов и методов развития творческого потенциала по предмету "Технология". Методы формирования творческого потенциала личности в процессе обучения.
дипломная работа [75,2 K], добавлен 22.09.2008Технологический подход, как основа для формирования профессионального интереса у будущих специалистов среднего медицинского звена. Проектирование технологии обучения латинскому языку, направленной на формирование профессионального интереса у студентов.
дипломная работа [328,4 K], добавлен 04.03.2011Особенности развития и формирования просодического компонента у детей с ЗПР. Связь просодического компонента речи детей с ЗПР с отклонениями в развитии артикуляторной моторики. Особенности проведения занятий по формированию просодического компонента.
курсовая работа [52,9 K], добавлен 28.10.2008Отношение старших школьников к здоровьесберегающему поведению. Характеристика образа жизни и здоровья подростков. Сущность, структура здорового образа жизни. Концептуальные подходы к формированию здоровьесберегающего поведения в среде учащейся молодежи.
курсовая работа [232,9 K], добавлен 12.03.2015Понятие самостоятельности как составляющей профессиональной компетентности специалиста; организационно-педагогические условия ее развития. Разработка проекта формирования учебной инициативности будущих экономистов в ходе обучения иностранному языку.
дипломная работа [94,9 K], добавлен 16.05.2011
