Подготовка студентов с ограниченными возможностями здоровья к жизнедеятельности в условиях рекреационной среды вуза

Структура, функции и возможности рекреационной среды вуза в подготовке студентов с ограниченными возможностями здоровья к жизнедеятельности. Педагогические условия эффективности процесса подготовки студентов с ограниченными возможностями здоровья.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 27.07.2018
Размер файла 276,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

? целевых, обеспечивающих подготовленность студентов с ОВЗ к интеграции в социальную и профессиональную сферы;

? организационных, отражающих специфику подходов к проектированию процесса подготовки, построению рекреационной среды, особенности педагогического взаимодействия, использования нетрадиционных форм и методов проведения занятий, применение адекватных диагностических процедур;

? содержательных, раскрывающих способы конструирования образовательной деятельности, включающей реализацию направленность процесса подготовки на изменение мотивационной сферы, активизацию самопознания двигательной деятельности, формирование у студентов компетентности рациональной жизнедеятельности учебно-методический комплекс, входящие в него программы, тренинги, упражнения,

? диагностических, состоящих из мотивационного, психофизического, соматического критериев и соответствующих им показателей и уровней, разработанных на основе учета отклонений в состоянии здоровья студентов с ОВЗ и их подготовленности к жизнедеятельности, признаки (клинические, по отношению к группе здоровья, медицинскую группу (для занятий по физической культуре), работоспособности, сроки возобновления занятий, медицинскую классификацию болезней-10 (МКБ-10), Диагностический инструментарий, включающий авторские анкеты и опросники, тесты для контроля и самоконтроля.

5. Разработана модель процесса подготовки студентов с ОВЗ к жизнедеятельности в условиях рекреационной среды вуза, включающая в себя компоненты рекреационной среды вуза, педагогические условия и основные характеристики процесса профессиональной подготовки.

6. Проведенная опытно-экспериментальная работа доказала, что выявленные условия и разработанная модель процесса подготовки студентов с ОВЗ эффективна и способствует формированию у студентов с ОВЗ готовности к жизнедеятельности.

В итоге можно констатировать, что поставленная цель исследования достигнута, задачи решены, гипотеза получила подтверждение.

Перспективы дальнейших исследований в этом направлении связаны с гуманизацией процесса обучения студентов с ОВЗ на основе использования современных педагогических технологий, новых методов диагностики на основе ПК.

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Статьи в журналах, рекомендованных ВАК

Бессарабова Ю.В. Физическая культура как условие профессионального становления студентов с особыми образовательными возможностями и потребностями // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. Вып. 5(39) - Санкт-Петербург, 2008. - С.19-23 (0,5 п.л.).

Бессарабова Ю.В. Культура здоровья студентов с особыми образовательными возможностями и потребностями // Культурная жизнь Юга России. 2008. № 3(28). - С.135-137(0,5 п.л.).

Бессарабова Ю.В. Формирование мотивации сохранения здоровья студентов с особыми образовательными возможностями и потребностями // Вестник Адыгейского университета. Майкоп: АГУ, 2009 . № 2. - С. 35-41 (0,5 п.л.).

Публикации в других изданиях

Бессарабова Ю.В., Бриллиантова О.О., Маслиева С.Н. Учебно-методический комплекс здоровьясохранения студентов с ограниченными возможностями. Учебно-методическое пособие. Краснодар: КГУФКСТ, 2010.-78 с.

Бессарабова Ю.В. Мотивация студентов с ограниченными возможностями здоровья. // Образовательные технологии, 2010, № 3. - С. 95-99.

Бессарабова Ю.В. Некоторые теоретические аспекты проблемы формирования здорового образа жизни // Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Физическая культура, спорт и туризм: сегодня и завтра». Ростов - н/Дону, 2003. - С. 43-45.

Бессарабова Ю.В. Педагогический процесс обучения здоровому образу жизни студентов (на примере групп, имеющих отклонения в состоянии здоровья) // Сборник материалов 5-й Международной научно-практической конференции «Организация физической культуры и спорта в условиях региона». Калининград, 2003. - С. 181-182.

Бессарабова Ю.В. Некоторые данные о состоянии здоровья студентов, временно освобожденных от занятий по физической культуре // Сборник материалов 8-й Межуниверситетской научно-методической конференции «Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной работы», ч. 2. М., 2004. - С. 83-84.

Бессарабова Ю.В. Технология здоровьесбережения студентов с особыми образовательными потребностями средствами физической культуры // Сборник материалов Международного форума по проблемам науки, техники и образования. М., 2005. - С. 68-74.

Бессарабова Ю.В. Результативность внедрения оздоровительных технологий в учебный процесс студентов с особыми образовательными потребностями// Сборник материалов 2-й Международной научно-практической конференции «Проблемы качества образования в современном обществе» Пенза, 2006. - С. 115-117.

Бессарабова Ю.В. Особенности проверки и оценки знаний, умений студентов как условие определения качества учебного процесса в вузе (на примере групп с особыми образовательными потребностями // Сборник материалов 9-й Международной научно-практической конференции «Инновационные процессы преобразования физической культуры, спорта и туризма». Ростов-н/Дону, 2006. - С. 250-253.

Бессарабова, Ю.В. Оздоровительные технологии в сохранении здоровья студентов с особыми образовательными возможностями // Сборник материалов 14-го годичного собрания Южного отделения РАО, 26-х психолого - педагогических чтений Юга России. Ростов-н/Дону, 2007. - С. 133-139.

Бессарабова, Ю.В. Воспитание культуры здоровья студентов с особыми образовательными возможностями и потребностями // Материалы IV международной научно-практической конференции 17-19 апреля 2008. - Выпуск 4 // Волжский гуманитарный институт (филиал) ВолГУ. - Волгоград: Издательство «Экстремум», 2008. - С. 50-53.

Бессарабова Ю.В. Рекреационная среда как фактор подготовки будущих специалистов с ОВЗ к жизнедеятельности // Материалы «Человек. Сообщество. Управление: взгляд молодого исследователя». Краснодар, 2011. - С. 62-65.

Бессарабова Ю.В. Рекреационная среда вуза как средство организации жизнедеятельности студента с ограниченными возможностями здоровья // Материалы всероссийской научной конференции «Физическая культура, спорт и туризм в поликультурном пространстве Северного Кавказа: состояние, проблемы, перспективы» 09-12 ноября 2011. КЧГУ - Карачаевск. - С.52-56.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.