Проектирование интерактивной сетевой системы мониторинга качества деятельности кафедры вуза
Организационно-педагогические условия применения интерактивной сетевой системы мониторинга качества деятельности кафедры вуза для обеспечения информационного отражения работы кафедры. Аккредитационная компонента профессиональных компетенций преподавателя.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.08.2018 |
| Размер файла | 285,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В заключении диссертации сформулированы теоретические выводы, обобщены результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие заявленную гипотезу и определяющие степень решения задач исследования.
Анализ теоретических и методологических основ интерактивной сетевой системы мониторинга качества деятельности кафедры в вузе, ориентированной на совершенствование технологий оценивания качества высшего профессионального образования и выявление организационно-педагогических условий ее применения, создает необходимые предпосылки для обеспечения эффективного информационного отражения работы кафедры вуза. Важность проведенного анализа обусловлена основными тенденциями современной образовательной политики российского государства и отвечает актуальным, перспективным потребностям личности и общества в деле обеспечения гарантированных условий достижения современного качества высшего образования.
Изучение состояния проблемы мониторинга качества деятельности кафедры вуза в педагогической науке позволило раскрыть сущность, цели, задачи и формы мониторинга качества деятельности кафедры вуза. Мониторинг качества деятельности кафедры вуза является полифункциональной и многоаспектной системой. Многоаспектность системы мониторинга качества деятельности кафедры обусловлена множеством стоящих перед ней задач.
Мониторинг качества - один из наиболее эффективных методов реализации цели достижения объективной оценки текущего состояния кафедры вуза. Деятельность кафедры, как основного структурного подразделения вуза, во многом подчинена логике ее собственного развития, что обусловливает специфические характеристики разработанной в исследовании организационно-педагогической модели системы мониторинга. Предложенная в исследовании модель информатизации системы мониторинга качества деятельности кафедры призвана стать действенным средством в повышении качества образовательной среды вуза и качества подготовки профессиональных кадров.
Интерактивная сетевая система мониторинга качества деятельности кафедры позволяет определить уровень учебно-методического, научно-исследовательского, инновационного и социально-воспитательного процессов в вузе, а также условий и результатов подготовки специалистов, выявить тенденции, установить причины, тормозящие или стимулирующие улучшение качественных аспектов работы вуза, провести сопоставительный анализ деятельности педагогических коллективов кафедр внутри вуза.
Организационно-педагогическая модель проектирования интерактивной сетевой системы мониторинга качества деятельности кафедры вуза включает следующие содержательные элементы: информацию об основных тенденциях российской государственной образовательной политики на современном этапе, учет внешних и внутренних факторов нового качества образовательной деятельности вузов Российской Федерации, а также предпосылок и потребностей создания системы мониторинга качества деятельности кафедры различных социальных субъектов (личности, кафедры, вуза и общества в целом); методологические основы информатизации системы мониторинга качества деятельности кафедры, связанные с применением системного, кибернетического и процессного подходов; принципы функционирования системы мониторинга качества деятельности кафедры; основные этапы процесса проектирования информационной системы - этап проектирования системы, этап функционирования системы и этап оценки результатов мониторинга; основанную на механизмах рефлексии организационно-педагогическую модель управления качеством деятельности кафедры.
Выявленные организационно-педагогические условия применения интерактивной сетевой системы мониторинга качества деятельности кафедры вуза способствуют развитию аккредитационной компоненты профессиональных компетенций преподавателей.
Организационно-педагогическая технология проектирования интерактивной сетевой системы мониторинга качества деятельности вуза, включающая исследование этапов проектирования и внедрения информационной системы, описания функциональных особенностей данного программного продукта, позволяет: увеличить информативность ресурса, быстро сформировать систематизированную базу данных количественных показателей деятельности кафедры, улучшить восприятие поступающей информации, осуществлять планирование, анализ, контроль деятельности кафедры с максимальной быстротой и информационной комфортностью, принимать обоснованные управленческие решения.
Эффективность использования интерактивной сетевой системы мониторинга качества в образовательном процессе вуза для установления рейтинговой оценки качества деятельности кафедры подтвердилась опытно-экспериментальным способом.
Программная составляющая информационной модели мониторинга качества деятельности кафедры обладает совокупностью свойств, отражающих эффективность ее применения как прогрессивной технологии оценивания качества образовательного процесса вуза.
Проведенное исследование не исчерпывает всей полноты проблемы мониторинга качества деятельности кафедры вуза, связанной с обоснованием прогрессивной технологии комплексного оценивания ее работы, и предлагает лишь один из способов ее решения.
Публикации
педагогический интерактивный сетевой аккредитационный
1. Медведев Д.Н. Проблема мониторинга качества деятельности кафедры в педагогической науке // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2012. № 6 (110). С. 133-139.
2. Медведев Д.Н. Концептуализация феномена качества образования в контексте стратегии его обеспечения в высшей школе // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2012. № 7 (111). С. 151-158.
3. Медведев Д.Н. Теоретико-методологические основы информатизации мониторинга качества деятельности кафедры вуза // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2012. № 10 (114). С. 138-142.
4. Медведев Д.Н. Система оценки качества образовательного процесса в вузе: отечественный и зарубежный опыт // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2013. № 9 (125). С. 144-151.
5. Медведев Д.Н. Проектирование интерактивной сетевой системы диагностики качества деятельности кафедры вуза // Модернизация России: наука, образование, высокие технологии: тез. выступлений участников II всерос. конф. по науковедению. 5-17 ноября 2010 года / Сост.: А.Э. Анисимова, А.И. Ракитов, М.Н. Русецкая, В.М. Кондратьев, М.В. Сахарова. М.: МГПУ, 2010. С. 152-154.
6. Медведев Д.Н. Анализ европейских систем оценки качества образования // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2011. Т. 1. № 17. С. 47-49.
7. Медведев Д.Н. Система оценки качества высшего образования в России // Информационные технологии в образовательном процессе исследовательского университета: сб. науч. трудов Всерос. молодежной науч. конф. М.: НИЯУ МИФИ, 2011. С. 141-144.
8. Медведев Д.Н. Проектирование интерактивной сетевой системы мониторинга качества деятельности кафедры вуза // Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ студентов и аспирантов в области информатики и информационных технологий в рамках Всероссийского фестиваля науки: сб. науч. работ. Том 2. Белгород: БелГУ, 2011. С. 423-425.
9. Медведев Д.Н. К вопросу определения «качества образования» и стратегий его достижения в высшей школе // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2013. № 1. С. 55-59.
10. Медведев Д.Н. Методологические основы мониторинга качества деятельности кафедры вуза // Социальные и гуманитарные науки: образование и общество: сб. науч. трудов V Междунар. науч.-практич. конф. Том 1. Н. Новгород: ООО «Печатная Мастерская РАДОНЕЖ», 2013. С. 62-65.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Качество повышения учебного процесса на кафедре "Информационные системы в экономике". Существующие методики по оценке деятельности преподавателей вузов. Проектирование и реализация модуля "Преподаватели" информационно-аналитической системы "Кафедра".
дипломная работа [5,6 M], добавлен 14.06.2009Сущность мониторингового исследования качества профессиональных знаний будущих электромонтеров посредством применения электронных образовательных ресурсов содержание процедуры мониторинга как системы сбора информации при изучении энергетических дисциплин.
статья [21,6 K], добавлен 24.04.2018Объединение профессорско-преподавательского состава и научных работников. Основные учебно-научные структурные подразделения университета. Подготовка и выпуск специалистов по направлению "Кораблестроение и океанотехника". Состав и структура кафедры.
реферат [28,8 K], добавлен 18.06.2013Проблема мониторинга в педагогической теории и практике, его основные функции и принципы. Мониторинг качества образования и единый государственный экзамен. Содержание понятия качества образования и его мониторинга. Критерии оценки качества образования.
диссертация [178,4 K], добавлен 19.01.2012Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов вуза на пороговом и на повышенном уровнях. Условия обретения обучающимbся компетентности как результата профессионального образования. Сущность общекультурных и профессиональных компетенций.
курсовая работа [28,9 K], добавлен 28.06.2012Проблема формирования педагогического мастерства преподавателя вуза, типы преподавателей. Особенность педагогической деятельности, связанной со спецификой её объекта, которым является человек. Проблема соотношения творчества педагога и алгоритма действий.
статья [11,9 K], добавлен 08.10.2009Психолого-педагогические основы модульного обучения. Применение модульной интерактивной технологии обучения в школьном курсе биологии (8 класс). Планирование работы по апробации интерактивной технологии обучения. Построение дидактического модуля.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 01.03.2008Развитие кафедры "Управление качеством и сертификация". Непрерывная система подготовки специалистов. Международные и общероссийские конференции. Инновационные проекты. Реализация принципов Cals-технологий в СМК. Схема системы управления предприятием.
презентация [9,1 M], добавлен 30.10.2013Развитие системы оценки качества образования. Создание образовательной инфраструктуры в РФ. Модель самооценки «Совершенства деятельности вуза». Общая структура ОСОКО и модель ее взаимодействия с внешней средой. Актуальные изменения законодательства.
статья [140,6 K], добавлен 15.02.2009Основные задачи современной школы. Проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей. Особенности работы кафедры английского языка с одаренными детьми в рамках системы кафедр гуманитарных наук и дальнейшие перспективы в деятельности педагогов.
статья [1,2 M], добавлен 19.02.2012Психолого-педагогические особенности старшеклассников. Особенности изучения истории Великой отечественной войны. Анализ школьной программы. Сущность интерактивной экскурсии в средней школе. Содержание интерактивной экскурсии по современному Берлину.
дипломная работа [4,8 M], добавлен 21.10.2014Педагогический мониторинг как система отслеживания качества образования. Реформирование современной системы дошкольного образования, ориентированного на социальную защиту ребенка. Система мониторинга педагогической деятельности, реализуемая в ДОУ.
дипломная работа [91,2 K], добавлен 28.11.2010Понятия профессиограмм и психограмм, методологические принципы их разработки. Основные факторы качества преподавательской деятельности в ВУЗе. Ответственность как основной интегративный показатель мастерства и профессиональной компетентности педагога.
контрольная работа [47,2 K], добавлен 20.12.2013Курс информатики и особенности использования мультимедийной и интерактивной техники и программного обеспечения в школе, разработка методов обучения, создание учебного материала. Экспериментальная проверка эффективности применения разработанной методики.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 23.04.2011Место квалиметрического мониторинга качества обучения в системе контроля качества образования. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) как форма независимой оценки качества образования. Анализ образовательной статистики ЕГЭ по математике в Республике Саха.
практическая работа [95,4 K], добавлен 13.03.2014Характеристика педагогических технологий организации образовательного процесса в профессиональных образовательных учреждениях: модульного, педагогического общения, рейтинговой оценки знаний, мониторинга качества образования, дистанционного обучения.
методичка [1,3 M], добавлен 14.06.2012Анализ реформы системы образования и мониторинга эффективности средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации. Особенности образовательных услуг. Опыт осуществления оценки качества с участием потребителей и трудности субъектов оценки.
курсовая работа [176,7 K], добавлен 04.02.2014Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе как средства повышения качества образования. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий обучения и интерактивной доски на уроках эстетического цикла начальной школы.
курсовая работа [189,0 K], добавлен 20.04.2016Образование в Республике Беларусь. Право вуза на подготовку магистрантов, аспирантов. Общеобразовательная структура вуза. Наличие двух форм управления в вузе. Осуществление процессов жизнедеятельности вуза в определенные периоды – в течение учебного года.
реферат [45,7 K], добавлен 10.12.2008Этапы эволюции классной доски и интерактивных технологий. Описание возможностей использования интерактивной доски в библиотеке, ее понятие и классификация. Комплексная характеристика этой инновации и особенности эффективного ее применения, назначение.
курсовая работа [27,1 K], добавлен 14.11.2013
