Творческое развитие личности студентов вуза на основе индивидуализации дизайн-образования
Обоснование комплекса дидактических условий творческого развития личности студентов на основе индивидуализации дизайн-образования в процессе их профессиональной подготовки. Особенность применения индивидуально-дифференцированного подхода к обучению.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.09.2018 |
| Размер файла | 111,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- разработка индивидуализированных заданий, активизация познавательных интересов, профессионализм преподавателя.
Установлено положительное влияние индивидуализации самостоятельной деятельности на уровень знаний, умений и уровень творческого развития.
Проведенное исследование не исчерпывает содержание проблемы творческого развития личности студента.
Дальнейшая работа может быть продолжена в следующих направлениях: углубленное изучение творческих процессов в высшей школе; исследование механизмов индивидуализации и дифференциации профессиональной подготовки студентов вузов; углубленная подготовка будущих специалистов в условиях современного дизайн-образования; разработка учебно-методических комплексов; рассмотрение аспектов педагогического управления процессом творческого развития личности студента в условиях профессиональной подготовки; выявление новых условий творческого развития личности студента в процессе дизайн-образования на основе модернизированных образовательных стандартов высшей школы.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА
1. Мышинская, М.С. Индивидуализация творческого развития студентов в процессе дизайн-образования / М.С. Мышинская, О.В. Каукина // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - № 12. - Новосибирск, 2009. - C. 359-364. (Реестр ВАК Минобрнауки РФ).
2. Мышинская, М.С. Содержательно-функциональные характеристики модели формирования проектной культуры будущих дизайнеров в процессе профессиональной подготовки в вузе / М.С. Мышинская, О.В. Каукина // Сибирский педагогический журнал. - 2009. - № 11. - Новосибирск, 2009. - C. 360-378. (Реестр ВАК Минобрнауки РФ).
3. Мышинская, М. С. Творческое развитие студентов вузов на основе индивидуализации дизайн-образования / М.С. Мышинская // сб. науч. тр. по материалам междунар. науч.-практ. конф. «Современные направления теоретических и прикладных исследований - 2010». Т. 19. Педагогика, психология и социология. - Одесса : Черноморье, 2010. - С. 78-83.
4. Мышинская, М.С. Условия внедрения индивидуально-дифференцированного подхода в систему дизайн-образования на технологическом факультете / М.С. Мышинская // Реинжиниринг технологического образования : тр. V Всерос. науч. конф., посвященной 30-летнему юбилею технологического факультета МаГУ/ под ред. д-ра пед. наук, проф. А.Н. Сергеева. - Магнитогорск : МаГУ, 2009. - С. 153-154.
5. Картавцева, М.С. (Мышинская) Выполнения методологических требований к формированию коммуникативных способностей студентов средствами художественной графики / М.С. Картавцева // Проблемы образования и развития личности учащихся : сб. науч. тр. докторантов, аспирантов, соискателей и преподавателей кафедры педагогики МаГУ / под ред. В. А. Беликова, Н. Я. Сайгушева. - Магнитогорск : МаГУ, 2006. - Ч. II. - С. 7-11.
6. Картавцева, М.С. (Мышинская) Педагогические аспекты решения проблемы эффективности дизайн-образования // Гуманизация образования в России : сборник материалов регион. науч. интеракт. конф. МаГУ / под ред. В. А. Беликова, З.М Уметбаева. - Магнитогорск : МаГУ, 2008. - С. 121-124.
7. Картавцева, М.С. (Мышинская) Креативные средства дизайн-образования / М.С. Картавцева // Проблемы образования и развития личности учащихся : сб. науч. тр. докторантов, аспирантов, соискателей и преподавателей кафедры педагогики МаГУ / под ред. В. А. Беликова, Н. Я. Сайгушева. - Магнитогорск : МаГУ, 2008. - С. 43-48.
8. Картавцева, М.С. (Мышинская) К вопросу о креативной составляющей дизайн-образования / М.С. Картавцева // Развитие непрерывной профессиональной подготовки и переподготовки кадров в условиях инновационных технологий: сб. материалов междунар. науч.-метод. конф. - М., 2009. - Ч. 1. - 130 с.
9. Картавцева, М.С. (Мышинская) К вопросу о содержании дизайн-обучения в системе непрерывного образования / М.С Картавцева // Наука и устойчивое развитие : сб. ст. III Всерос. науч. конф. - Нальчик : КГБУ, 2009. - 380 с.
10. Картавцева, М.С. (Мышинская) Непрерывная подготовка будущих бакалавров технологического образования / М.С. Картавцева // Современные проблемы науки и образования : материалы XLVII внутривуз. науч. конф. преп. МаГУ. - Магнитогорск : МаГУ, 2009. - С. 39-40.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Принципы воспитательного процесса в вузе. Возрастные, индивидуальные особенности, их учет в профессиональной подготовке. Взаимосвязь механизмов развития личности и духовно-этической компетентности. Диагностика уровня нравственной направленности студентов.
дипломная работа [628,1 K], добавлен 01.12.2014Раскрытие понятия "творческое мышление". Особенности творческого мышления. Развитие творческого мышления студентов высшей школы на примере студентов юридического факультета. Расширение творческого потенциала студента. Развитие эстетического чувства.
реферат [23,6 K], добавлен 02.03.2016Педагогические и психологические основы процесса индивидуализации. Понятие и сущность индивидуализации. Особенности индивидуализации в преподавании математики. Опыт индивидуализации в обучении. Методы индивидуализации в обучении.
дипломная работа [69,6 K], добавлен 08.08.2007Представление психологической структуры личности студентов педвуза общечеловеческими (ощущения, восприятия, мышление, память, воля, эмоции), социально-специфическими (социальные установки), индивидуально-неповторимыми (темперамент, самосознание) чертами.
курсовая работа [454,1 K], добавлен 13.05.2011Проблемы развития профессиональной направленности у студентов вуза. Распределение студентов по уровням сформированности профессиональной направленности. Отношение студентов к будущей педагогической деятельности. Самооценка значимых качеств учителей.
курсовая работа [237,0 K], добавлен 16.04.2014Процесс профессиональной адаптации студентов-выпускников к требованиям производства и рыночных отношений. Модели и технологии формирования социальной активности молодых специалистов в воспитательной среде вуза, создание условий для развития личности.
дипломная работа [146,5 K], добавлен 09.09.2011Рассмотрение теоретических подходов к изучению индивидуально-личностных факторов профессиональной направленности. Анализ психологических особенностей юношеского возраста. Рассмотрение профессиональной направленности студентов педагогического колледжа.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 18.12.2017Воспитание человека, обладающего творческой активностью. Методика определения и анализ уровня творческой самореализации студентов во время профессиональной подготовки. Разработка тестирующей программы по определению уровня творческого потенциала.
дипломная работа [611,7 K], добавлен 21.06.2011Выявление сущности индивидуализации в научно-педагогическом знании. Рассмотрение роли индивидуализации обучения в формировании и развитии личности. Раскрытие возрастного и психологического аспектов обучения учащихся начальных классов в данном процессе.
дипломная работа [317,5 K], добавлен 08.06.2015Изучение сформированности позитивного мышления в процессе профессиональной подготовки студентов первого и пятого курсов. Описания достижения продолжительного конструктивного и оптимистического настроения с помощью аффирмаций и медитативных визуализаций.
курсовая работа [70,8 K], добавлен 29.11.2011Условия эффективности использования компетентностного подхода в развитии профессиональной подготовки студента. Определение возрастных и индивидуальных особенностей, их учет в обучении. Организационно-педагогические условия личностного развития студентов.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 28.11.2014Изучение роли системы образования в процессе формирования личности. Анализ материалов интервью с работниками системы дополнительного образования р.п. Северо-Енисейского. Ценность творческого развития и роль дополнительного образования с позиции ученика.
курсовая работа [62,6 K], добавлен 17.12.2014Оценка роли современной системы образования в процессе формирования личности. Ценность творческого развития и роль дополнительного образования с позиции ученика. Взаимодействие дополнительного и общего образований. Основные направления деятельности.
дипломная работа [263,4 K], добавлен 11.12.2012Эволюция понятия "творческое мышление", подходы крупнейших зарубежных и отечественных исследователей. Основные условия формирования и развития творческого мышления студентов в процессе обучения и воспитания в высшей школе. Примеры практических заданий.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 23.08.2010Понятие, сущность и цель современного образования. Структура и содержание образования. Обучение как целенаправленный процесс развития личности. Роль обучения и воспитания в развитии личности. Педагогические закономерности формирования личности.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 23.02.2012Социальная функция высшей российской школы. Интеллектуальная репродуктивность общества и стратегический показатель численности студентов. Изменения в структуре подготовки студентов в ситуации социально-экономического давления, распад на отдельные вузы.
реферат [24,4 K], добавлен 20.04.2009Психолого-педагогические основы индивидуализации в воспитании. Пути и средства реализации индивидуализации воспитательного процесса. Индивидуальная работа в классном коллективе. Проблемы индивидуализации в воспитательной работе.
дипломная работа [73,8 K], добавлен 08.08.2007Пути решения проблемы качества образования, развития мотивационного потенциала учащихся. Современные методики обучения на основе информационно-коммуникационных технологий, творческая организация учебной деятельности, обеспечение индивидуализации обучения.
реферат [20,6 K], добавлен 13.09.2009Особенности и специфика классического и современного танца как предмета дополнительного образования детей, подходы к обеспечению индивидуализации в процессе его освоения. Современный танец: социокультурное содержание и основные методики преподавания.
дипломная работа [83,7 K], добавлен 05.07.2017Системное инновационное изменение дидактического процесса сельской школы. Сущность принципа гармонизации и системности. Правила реализации принципа технологичности. Исследование степени индивидуализации образовательного процесса в сельской школе.
статья [327,2 K], добавлен 23.07.2013
