Воспитание гуманного отношения к человеку в профессиональной подготовке врача
Выявление сущности, структуры и содержания понятия "гуманное отношение к человеку". Определение возможности учебных дисциплин в развитии у студентов-медиков гуманного отношения к человеку. Критерии и показатели сформированности личностного образования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.09.2018 |
| Размер файла | 389,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. С опорой на методологические подходы и принципы была спроектирована и внедрена модель процесса воспитания у будущих врачей гуманного отношения к человеку, которая включает в себя шесть блоков: целевой блок (воспитание у студентов-медиков гуманного отношения к человеку), мотивационный блок (формирование мотивов самосовершенствования и мотивов гуманного отношения к человеку), содержательный блок (базовые дисциплины, обогащенные материалом гуманистической направленности, а также усиление гуманистического содержания воспитательной работы и сестринской практики студентов), процессуальный блок (методы, формы, технологии воспитания гуманного отношения к человеку), диагностический блок (уровни развития гуманного отношения к человеку у студентов-медиков, диагностический инструментарий их измерения, организация системы контроля) и результативный блок (будущий врач, проявляющий гуманное отношение к человеку). В модели выделены три этапа учебно-воспитательного процесса: демонстрационный - предъявление образцов гуманного поведения; практико-ориентированный - закрепление умений и навыков привычного исполнения норм гуманного поведения, обусловленного социальной мотивацией; и этап реализации отношения - закрепление опыта гуманного отношения к человеку, в частности приобретение данного опыта в условиях производственной доклинической практики.
4. Эффективность внедрения модели воспитания у будущих врачей гуманного отношения к человеку была обеспечена реализацией следующих педагогических условий: организация педагогического процесса с учетом собственной истории жизни и воспитания студента-медика, сформированных ценностных ориентаций; гуманитаризация учебного процесса, направленная на воспитание у студентов-медиков гуманного отношения к человеку; педагогическое взаимодействие преподавателей медицинского вуза, ориентированное на воспитание у студентов гуманного отношения к человеку.
5. Проведенная на итоговом этапе исследования диагностика показала наличие положительной динамики в изменении позитивных уровней гуманного отношения к человеку у студентов экспериментальной группы, что свидетельствует об эффективности апробированной в ходе эксперимента модели воспитания.
Таким образом, результаты исследования проблемы воспитания гуманного отношения к человеку у студентов медицинского вуза позволяют считать поставленные в работе задачи выполненными, а гипотезу подтвержденной.
Настоящее исследование не претендует на исчерпывающую полноту разработки проблемы. Перспектива дальнейшего исследования может быть связана с совершенствованием методов и форм педагогического процесса по формированию у будущих врачей данного интегративного образования личности.
ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ, ОТРАЖАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Публикации в ведущих рецензируемых журналах, рекомендуемых ВАК РФ
1. Лямова, О.О. Проблема формирования гуманного отношения к человеку в профессиональной подготовке врача [Текст] / Р.А. Рогожникова, О.О. Лямова // Педагогическое образование и наука. - 2010. - №9. - С. 92-95. - 0,33 п.л.
2. Лямова, О.О. Уровни развития гуманного отношения к человеку у студентов-медиков [Текст] / О.О. Лямова // В мире научных открытий. - 2011. -№ 4.1(16). - С. 463-471. - 0,44 п.л.
3. Лямова, О.О. Проблема воспитания гуманного отношения к человеку у студентов медицинского вуза [Текст] / О.О. Лямова // Фундаментальные исследования. - 2011. - №8 (1). - С. 36-40. - 0,56 п.л.
Публикации в других научных изданиях
4. Палина, О.О. Этические трудности взаимоотношения врача и пациента [Текст] / Р.А. Рогожникова, О.О. Палина // Материалы научной сессии ГОУ ВПО ПГМА им. ак. Е.А. Вагнера Росздрава. - Пермь, 2009. - С. 240-241. - 0,25 п.л.
5. Палина, О.О. К постановке проблемы воспитания нравственного отношения к человеку у будущего врача [Текст] / Р.А. Рогожникова, О.О. Палина // Современные направления развития педагогической мысли и педагогика И.Е. Шварца: материалы международной научно-практической конференции. - Пермь: ПГПУ, 2009. - С. 294-297. - 0,25 п.л.
6. Палина, О.О. Исследование гуманистической направленности студентов медицинского вуза [Текст] / О.О. Палина // Актуальные проблемы права, педагогики, психологии и методики обучения в высшем учебном заведении: сборник материалов межвузовской научно-практической конференции. - Пермь: Академия права и управления, 2009. - С. 209-212. - 0,25 п.л.
7. Палина, О.О. Врачебная тайна как основополагающий принцип гуманного отношения к человеку [Текст] / О.О. Палина // Вестник Пермского гуманитарно-технологического института: образование, воспитание, инновации. - 2009. - №9. - С. 158-161. - 0,25 п.л.
8. Палина, О.О. Конфликт в системе врач-пациент [Текст] / О.О. Палина // Вестник Пермского гуманитарно-технологического института: образование, воспитание, инновации. - 2009. - №9. - С. 154-157. - 0,25 п.л.
9. Палина, О.О. Исследование представлений о гуманном отношении к человеку [Текст] // Актуальные проблемы права, педагогики, психологии и методики обучения в высшем учебном заведении: сборник материалов межвузовской научно-практической конференции. - Пермь: Академия права и управления, 2010. - С. 107-112. - 0,38 п.л.
10. Лямова, О.О. Гуманность как основа проявления гуманного отношения к человеку [Текст] / О.О. Лямова // Вестник Пермского гуманитарно-технологического института: образование, воспитание, инновации. - 2010. - №8. - С. 23-28. - 0,38 п.л.
11. Лямова, О.О. Воспитание гуманного отношения к человеку в истории медицины [Текст] / О.О. Лямова // Современная педагогика и психология: проблемы и тенденции развития: материалы Всероссийской заочной научно - практической конференции с международным участием. - Чебоксары, 2011. - С.159-165. - 0,44 п.л.
12. Лямова, О.О. Воспитание гуманного отношения к человеку в истории педагогики [Текст] / О.О. Лямова // Актуальные проблемы права, педагогики, психологии и методики обучения в высшем учебном заведении: сборник материалов межвузовской научно-практической конференции. - Пермь: Академия права и управления (институт), 2011. - С. 142-150. - 0,56 п.л.
13. Lyamova, О.О. Development of humane attitude to a person in the process of professional training of medical students [Текст] / R.A. Rogozhnikova, O.O. Lyamova, N.А. Dzaraeva // Middle-East Journal of Scientific Research. Issue 13 (Socio-Economic Sciences and Humanities). - 2013. - P. 69-73 (SCOPUS). - 0,31 п.л.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Отношение к природе как результат экологического образования дошкольников. Педагогические исследования роли экологоразвивающей среды в формировании у детей гуманного отношения к природе. Выявление уровня сформированности гуманного отношения к природе.
курсовая работа [58,4 K], добавлен 29.08.2014Теоретические основы эколого-развивающей среды как средства формирования дошкольников гуманного отношения к природе. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в школе.
курсовая работа [57,3 K], добавлен 21.01.2017Формирование гуманного отношения к матери как начало патриотического воспитания дошкольников. Программные документы о содержании гуманного уважения к матери у детей старшего дошкольного возраста. План работы по воспитанию любви и уважения к матери.
курсовая работа [87,0 K], добавлен 21.11.2014Значение ознакомления дошкольников с животным миром для развития эмпатии. Методы и формы работы по воспитанию гуманного отношения к животным, стимулирование морального развития. Диагностика уровня экологических знаний и отношений детей к животным.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 05.10.2009Задачи гуманного поведения дошкольников; личностно-ориентированный подход в его формировании. Анализ влияния сюжетно-ролевой игры на моральное развитие ребенка. Экспериментальное выявление уровня воспитанности гуманного поведения старших дошкольников.
курсовая работа [117,4 K], добавлен 07.10.2014Сущность и содержание экологического воспитания дошкольников, использование игровых обучающих ситуаций. Критерии и уровень сформированности осознанного и активного гуманного отношения детей к природе, методика и результаты констатирующего эксперимента.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 16.11.2009Анализ современной образовательной ситуации с позиций объектного и субъектного подходов к человеку. Иерархия личностных смыслов, самореализация и саморазвитие, доброжелательные отношения и взаимопонимание, нравственность, интеллигентность, образование.
статья [21,6 K], добавлен 03.03.2010Развитие гуманистического образования. Методы воспитания гуманного отношения к животным: живой уголок, чтение художественной литературы, экскурсии. Диагностика выявления уровня экологических знаний у дошкольников. Составление плана коррекционной работы.
дипломная работа [94,9 K], добавлен 11.12.2010Воспитание гуманных чувств у дошкольников. Создание условий для формирования у детей-дошкольников гуманного отношения к окружающим. Роль взрослого в формировании у дошкольников гуманных чувств.
контрольная работа [14,7 K], добавлен 03.01.2004Сущность, закономерности и принципы процесса обучения. Формирование личностных качеств, позволяющих человеку адаптироваться к внешним условиям и проявить свою индивидуальность. Основные характеристики процесса образования в современной педагогике.
контрольная работа [23,0 K], добавлен 23.08.2013Философская и социально-психологическая характеристика понятия "ценность" и "ценностное отношение". Развитие идеи воспитания ценностного отношения к Родине в отечественной истории философской и педагогической мысли. Содержание начального образования.
дипломная работа [106,8 K], добавлен 16.07.2011Выработка у ребенка мотивов, побуждающих к учению. Правильное формирование отношения к школе. Основные причины, по которым человеку необходимо приобретать образование. Определение и выполнение учебной задачи. Выбор ведущего вида деятельности ребенка.
презентация [1,9 M], добавлен 19.08.2016Проблемы развития профессиональной направленности у студентов вуза. Распределение студентов по уровням сформированности профессиональной направленности. Отношение студентов к будущей педагогической деятельности. Самооценка значимых качеств учителей.
курсовая работа [237,0 K], добавлен 16.04.2014Значимость и структура каждой компетенции при получении образования по профилю "Психолог образования". Особенности формирования профессиональной компетентности у студентов. Формирование компетенций в процессе изучения учебных дисциплин в университете.
курсовая работа [30,4 K], добавлен 28.06.2012Размышления об авторитаризме и гуманизме в педагогическом процессе, о психологических предпосылках гуманного педагогического процесса, о целостности гуманного педагогического процесса. Размышления о 2-ом уровне жизни детей. Размышления об учителе.
курсовая работа [35,3 K], добавлен 17.05.2004Обзор процесса приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества. Изучение особенностей дошкольного возраста. Анализ понятия гуманных отношений, форм активизации нравственных проявлений в общении детей со взрослыми, сверстниками.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 18.06.2012Характеристика творческой деятельности детей. Экологическое воспитание как составная часть нравственного воспитания. Приоритеты в области биологического образования. Роль учебных предметов в формировании нравственно-эстетического отношения к природе.
курсовая работа [46,5 K], добавлен 15.06.2010Интеграция учебных дисциплин в подготовке школьников к выбору профиля обучения как педагогическая проблема. Возрастные особенности школьников и их учет при подготовке к выбору профиля обучения. Роль и место раздела в подготовке учащихся к выбору профиля.
курсовая работа [42,4 K], добавлен 30.10.2008Разработка тематического урока и предоставление школьникам информации о празднике "Международный день Земли" с целью углубления их экологических знаний. Воспитание гуманного отношения к природе и чувства ответственности за живой мир как общие цели урока.
конспект урока [16,5 K], добавлен 28.04.2013Социально-педагогический смысл феномена эстетического освоения мира учащимися. Эстетическое отношение к миру, способность сопереживать природе, истории, человеку, осознание целесообразности бытия, развитие опыта жизнедеятельности по законам эстетики.
автореферат [224,5 K], добавлен 14.04.2009
