Дидактические условия использования компьютерных технологий в начальной школе
Педагогические компьютерные технологии как средство формирования учебной деятельности и развития индивидуальных способностей учащихся начальной школы. Компьютерный практикум как средство реализации обучающих и развивающих функций дидактической игры.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | диссертация |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.09.2018 |
| Размер файла | 315,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5.5.5.3. Упражнение 3 ("СОСТАВ СЛОВА", №20).
побелка, глазки, поездка, близкий, дедушка, ключик, верхушка, стрелка, городок, пыльный, сонный, посадка, машинист, лесник, тракторист
5.6. Однокоренные слова. Словообразование.
5.6.1. Составление слов при помощи заданного корня ("СОСТАВЬ СЛОВО", №1).
1. мороз: морозный, заморозки, изморозь, морозное, морозные
2. дом: домик, домишко, домовой, домашний, дома
3. гриб: грибной, грибник, грибочек, грибница
4. чист: чистый, чистота, чистит, почистит, чистильщик, подчистит
5. бел: белый, белизна, беляк, побелка, белок
6. бег; беготня, бегун, беговая, пробег
7. пер: перо, оперение, пернатые, перья, перина
8. сад: садик, сад, посадка, садовник, садовый
9. цвет: цветочек, цветенье, цветник, соцветие, цветочный, цветной
5.6.2. Образование названий соответствующих профессий с помощью суффиксов по образцу ("ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН", №56).
барабан - барабанщик, касса, баян, комбайн, стол, рыба, сапог, кран, пожар, машина, гитара, мотор, груз, трактор
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6
ПРОГРАММА поурочного использования развивающих игр для 3 класса
Программа поурочного использования развивающих игр является основой для составления занятий с применением компьютерного практикума в течение всего учебного года. Структурной единицей этой программы является развивающая игра. Она стоит последней в компьютерном занятии и направлена на развитие определенных качеств индивидуальности учащегося. Темы других игр, направленных на реализацию учебных целей по предметам, подбираются учителем перед проведением очередного занятия, исходя из содержания его учебной программы. Таким образом, в общем случае содержание компьютерного занятия составляют выбранные учителем 2-4 дидактические игры для изучения школьных предметов согласно текущей учебной программе и одна развивающая игра этой программы. Для особо одаренных и развитых учащихся в ней предусмотрены дополнительные игры, помеченные символом "*".
Количество занятий, предусмотренных в программе, - 68 . Занятия проводятся 2 раза в неделю.
Программа построена следующим образом. Ее первая часть (занятия 1-34), рассчитанная на применение в первой половине учебного года, предназначена для дальнейшего проведения развивающей деятельности с использованием игр, освоенных ранее в первом и втором классах, причем на повышенных уровнях сложности. Здесь же предусмотрено знакомство с основными играми программы "Переставь", "Угадай число-2", "Клавиатурный тренажер Бабы Клавы". Вторая часть программы (занятия 35-68) предназначена для более глубокого освоения основных игр в течение второй половины учебного года. При этом полученные навыки работы с клавиатурой могут использоваться при проведении других дидактических игр по русскому языку. Ниже приводится более подробное описание программы.
Первая часть (первое полугодие).
Занятие 1 целиком предназначено для актуализации навыков использования манипулятора "Мышь" и проведения компьютерных игр. Применение других учебных игр на этом занятии не предусмотрено.
Занятия 2-17 предназначены для развития внимания, зрительной памяти и комбинаторного мышления. Применяемые здесь игры использовались ранее во втором и первом классах.
Занятия 18-23 предназначены для развития навыков устного счета.
Занятия 24-26 предназначены для знакомства и освоения одной из базовых игр программы "Угадай число-2" (аналог известной игры "Быки и коровы") и развития навыков логического анализа позиционного строения чисел.
Занятия 27-32 предназначены для развития навыков использования клавиатуры. Основное внимание здесь уделяется правильной постановки рук и технике нажатия клавиш. После завершения этих занятий, при проведении дидактических игр по русскому языку, предусматривающих использование клавиатуры ("Правописание окончаний", "Морфологический анализ" и другие), уже можно использовать ввод символов и управляющих действий с помощью клавиш (при установке соответствующего параметра в файле начальных условий "Использование клавиатуры" в "1" или "2").
Занятия 33-34 предназначены для подготовки и проведения в конце полугодия соревнований на выявление победителя игры "Эрудит". Применение других учебных игр не предусмотрено.
Вторая часть (второе полугодие).
Занятия 35-36 предназначены для закрепления навыков использования клавиатуры (постановки рук и технике нажатия на клавиши) в других играх.
Занятия 37-42 предназначены для развития зрительной памяти. Последние 4 занятия с применением игры "Запомни" проводятся с сохранением текущих результатов дня последующего продолжения с достигнутого уровня.
Занятия 43-46 предназначены для более глубокого освоения техники использования клавиатуры на базе игры "Клавиатурный тренажер Бабы Клавы" с сохранением текущих результатов для последующего продолжения с достигнутого уровня.
Занятия 47-48 предназначены для дальнейшего развития зрительной памяти на основе результатов, достигнутых при проведении занятий 39-42.
Занятия 49-56 предназначены для развития и закрепления навыков использования клавиатуры, в том числе и в различных развивающих играх.
Занятия 57-63 предназначены для развития комбинаторного мышления и дальнейшего освоения базовых игр программы "Переставь" и "Угадай число-2".
Занятия 64-66 предназначены для дальнейшего развития навыков использования клавиатуры на базе клавиатурного тренажера.
Занятия 67-68 предназначены для подготовки и проведения в конце учебного года соревнований на выявление победителя игры "Эрудит". Применение других учебных игр на этом занятии не предусмотрено.
Поурочное планирование занятий приведено в таблице 31.
Таблица 31
Программа поурочного использования развивающих игр для 3 класса
|
Номер урока |
Название развивающей игры |
Основная цель развивающей игры |
|
|
1. |
"Поймай дракона" "Продолжи узор" "Найди пары" |
Закрепление навыков использования манипулятора "Мышь". |
|
|
2. |
"Найди пары" "Пасьянс"(*) |
Развитие внимания, зрительной памяти. |
|
|
3. |
"Найди пары" "Пасьянс"(*) |
Развитие внимания, зрительной памяти. |
|
|
4. |
"Пасьянс" "Запомни"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
5. |
"Пасьянс" "Запомни"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
6. |
"Запомни" "Заполни квадрат"(*) |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
7. |
"Запомни" "Заполни квадрат"(*) |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
8. |
"Заполни квадрат" "Переставь"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
9. |
"Заполни квадрат" "Переставь"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
10. |
"Переставь" "Квартет квартетов"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
П. |
"Переставь" "Квартет квартетов"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
12. |
"Квартет квартетов" "Битва в космосе"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
13. |
"Квартет квартетов" "Битва в космосе"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
14. |
"Битва в космосе" "Мухомор"(*) |
Развитие навыков рационального мышления, ориентации на плоскости. |
|
|
15. |
"Битва в космосе" "Мухомор"(*) |
Развитие навыков рационального мышления, ориентации на плоскости. |
|
|
16. |
"Мухомор" "Копилка дядюшки Скруджа"(*) |
Развитие навыков рационального мышления. |
|
|
17. |
"Мухомор" "Копилка дядюшки Скруджа"(*) |
Развитие навыков рационального мышления. |
|
|
18. |
"Копилка дядюшки Скруджа" "Домино-2"(*) |
Развитие навыков устного счета. |
|
|
19. |
"Копилка дядюшки Скруджа" "Домино-2"(*) |
Развитие навыков устного счета. |
|
|
20. |
"Домино-2" "Угадай число-1" |
Развитие навыков устного счета. |
|
|
21. |
"Домино-2" "Угадай число-1" |
Развитие навыков устного счета. |
|
|
22. |
"Угадай число-1" "Угадай чиспо-2"(*) |
Развитие навыков устного счета, рационального мышления. |
|
|
23. |
"Угадай число-1" "Угадай число-2(*) |
Развитие навыков устного счета, рационального мышления. |
|
|
24. |
"Угадай число-2" "Клавиатурный тренажер"(*) |
Развитие навыков логического анализа позиционного строения чисел. |
|
|
25. |
"Угадай число-2" "Клавиатурный тренажер"(*) |
Развитие навыков логического анализа позиционного строения чисел. |
|
|
26. |
"Угадай число-2" "Клавиатурный тренажер"(*) |
Развитие навыков логического анализа позиционного строения чисел. |
|
|
27. |
"Клавиатурный тренажер" |
Первоначальное знакомство с основами работы на клавиатуре (постановка рук, нажатие клавиш). |
|
|
28. |
"Клавиатурный тренажер" |
Первоначальное знакомство с основами работы на клавиатуре (постановка рук, нажатие клавиш). |
|
|
29. |
"Клавиатурный тренажер" "Кроссворд"(*) |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
30. |
"Клавиатурный тренажер" "Кроссворд"(*) |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
31. |
"Кроссворд" "Составь слова" |
Развитие навыков работы на клавиатуре- |
|
|
32. |
"Кроссворд" "Составь слова" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
33. |
"Эрудит" |
Подготовка к проведению игры. |
|
|
34. |
'Эрудит" "Битва в космосе"(*) |
Проведение соревнований по выбранной тематике. |
|
|
35. |
"Битва в космосе" "Найди пары"(*) |
Развитие навыков рационального мышления. |
|
|
36. |
"Битва в космосе" "Найди пары"(*) |
Развитие навыков рационального мышления. |
|
|
37. |
"Найди пары" "Запомни"(*) |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
38. |
"Найди пары" "Запомни"(*) |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
39. |
"Запомни" |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
40. |
"Запомни" |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
41. |
"Запомни" |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
42. |
"Запомни" |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
43. |
"Клавиатурный тренажер" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
44. |
"Клавиатурный тренажер" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
45. |
"Клавиатурный тренажер" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
46. |
"Клавиатурный тренажер" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
47. |
"Запомни" |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
48. |
"Запомни" |
Развитие зрительной памяти. |
|
|
49. |
"Клавиатурный тренажер" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
50. |
"Клавиатурный тренажер" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
51. |
"Кроссворд" "Битва в космосе"(*) |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
52. |
"Кроссворд" "Битва в космосе"(*) |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
53. |
"Битва в космосе" "Составь слова"(*) |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
S4. |
"Битва в космосе" "Составь слова"(*) |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
55. |
"Составь слова" "Заполни квадрат"(*) |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
56. |
"Заполни квадрат" "Переставь"(*) |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
57. |
"Переставь" "Квартет квартетов"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
58. |
"Переставь" "Квартет квартетов"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
59. |
"Переставь" "Пасьянс"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
60. |
"Переставь" "Пасьянс"(*) |
Развитие комбинаторного мышления. |
|
|
61. |
"Угадай число-2" |
Развитие навыков логического анализа позиционного строения чисел. |
|
|
62. |
"Угадай число-2" |
Развитие навыков логического анализа позиционного строения чисел. |
|
|
63. |
"Угадай число-2" |
Развитие навыков логического анализа позиционного строения чисел. |
|
|
64. |
"Клавиатурный тренажер" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
65. |
"Клавиатурный тренажер" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
66. |
"Клавиатурный тренажер" |
Развитие навыков работы на клавиатуре. |
|
|
67. |
"Эрудит" |
Подготовка к проведению игры. |
|
|
68. |
"Эрудит" "Битва в космосе"(*) |
Проведение соревнований по выбранной тематике. |
Размещено на Allbest.ur
...Подобные документы
Сущность понятия наглядности в начальной школе. Дидактические условия эффективности использования наглядности в процессе изучения учебного материала на уроках в начальной школе. Программа информатизации школьного процесса средней школы, анализ опыта.
курсовая работа [306,1 K], добавлен 14.02.2013Проблема формирования интереса к уроку чтения в школе. Управление процессом развития творческих способностей учащихся средствами дидактической игры. Формирование учебно-информационных умений школьников на уроках литературного чтения через моделирование.
дипломная работа [744,4 K], добавлен 08.06.2015Развивающие возможности игровой деятельности на уроках информатики в начальной школе. Компьютерные игры как новый вид развивающего обучения. Влияние компьютерных дидактических игр на формирование познавательных процессов в младшем школьном возрасте.
курсовая работа [42,0 K], добавлен 28.09.2011Понятие и сущность учебной мотивации. Роль дидактической игры в образовательном процессе на уроках технологии, ее психолого-педагогическая сущность. Исследование современных дидактических игр как средства общего развития, оценка их эффективности.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 24.08.2013Возможности компьютерного обучения в современной школе. Психолого-педагогические основы использования компьютерных технологий в учебном процессе с младшими школьниками. Анализ фрагментов уроков музыки с использованием различных компьютерных технологий.
курсовая работа [49,8 K], добавлен 17.03.2015Определение, основные понятия, классификация, цели, задачи и примеры развивающих и обучающих компьютерных игр для дошкольников. Сравнительный анализ сходств и отличий понятий "развивающие компьютерные игры" и "обучающие компьютерные игры" для детей.
реферат [23,7 K], добавлен 22.12.2014Особенности использования компьютерной техники в начальной школе, которая развивает познавательные способности учащихся: внимание, воображение, память, логическое мышление. Информационные технологии и презентации на уроке краеведения в начальной школе.
курсовая работа [27,5 K], добавлен 22.01.2011- Методика использования дидактических компьютерных игр во внеклассной работе по математике в 3 классе
Понятие внеклассной работы в начальной школе с точки зрения психологии и педагогики. Особенности внеклассной работы по математике в начальной школе. Использование дидактической компьютерной игры для получения и развития у детей знаний, умений и навыков.
дипломная работа [5,3 M], добавлен 07.05.2011 Понятие педагогической технологии. Игровые технологии в младшем школьном возрасте. Классификация педагогических игр. Формирование иноязычных речевых навыков учащихся посредством игры. Творческие игры как средство формирования коммуникативных навыков.
дипломная работа [494,0 K], добавлен 15.10.2013Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе как средства повышения качества образования. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий обучения и интерактивной доски на уроках эстетического цикла начальной школы.
курсовая работа [189,0 K], добавлен 20.04.2016Теория игровых технологий. Сущность и функции игры и игровой деятельности. Значение игры в обучении. Ограничения и недостатки использования игр в образовании. Игровые педагогические технологии. Применение игровых технологий на уроках русского языка.
дипломная работа [155,2 K], добавлен 13.01.2004Роль уроков русского языка в обучении и воспитании младших школьников. Значение дидактических игр при формировании интереса учащихся на первой ступени общего среднего образования. Картотека развивающих игр для систематизированного их использования.
курсовая работа [403,8 K], добавлен 05.11.2014Педагогические основы использования информационных технологий на уроках "Познание мира" в начальной школе. Их роль в повышении результативности в обучении школьников. Экспериментальная работа по использованию в начальной школе информационных технологий.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 27.06.2015Функции игр и значение их использования на уроках в начальной школе. Анализ опыта использования системы развивающих игр и упражнений на уроках русского языка в начальной школе. Выявление уровня влияния их на развитие детей младшего школьного возраста.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 08.09.2017Роль дидактической игры в развитии умственных способностей школьников. Разновидности дидактических игр. Значение и особенности применения дидактических игр на уроках информатики. Дидактические требования к разработке дидактических игр по информатике.
дипломная работа [250,8 K], добавлен 10.03.2012Условия формирования познавательных интересов в обучении математике. Внеклассная работа в школе как средство развития познавательного интереса учащихся. Математическая игра - форма внеклассной работы и средство развития познавательного интереса учащихся.
дипломная работа [175,3 K], добавлен 28.05.2008Основные теоретические положения, составляющие научно-методические основы использования информационных технологий в образовании. Принципы проектирования информационной технологии обучения. Компьютерные средства обучения. Принцип индивидуализации.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 10.02.2013Человек как субъект и объект развития. Творчество как самоусиление личности школьника. Роль воображения в творческой деятельности детей на уроках. Развитие эмоций как средства формирования креативности. Влияние игры на творческую активность учащихся.
дипломная работа [82,0 K], добавлен 03.07.2015Психолого-педагогические условия эффективного обучения одаренных детей в начальной школе. Подходы и методы диагностического исследования одаренности в младшем школьном возрасте. Выбор и апробация программы работы с одаренными детьми в начальной школе.
дипломная работа [450,8 K], добавлен 14.05.2015Теоретические основы применения дидактической игры в развитии профессионально значимых качеств будущего учителя технологии и предпринимательства. Педагогическое проектирование и реализация, развивающих профессионально значимые качества личности.
курсовая работа [195,5 K], добавлен 10.02.2010
