Организация самообразовательной деятельности курсантов вуза (на примере обучения иностранному языку)
Разработка и апробирование концептуальной модели успешной организации самообразовательной деятельности курсантов в процессе изучения иностранного языка с учетом критериев и показателей сформированности умений и навыков самообразования в условиях вуза.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 01.09.2018 |
| Размер файла | 76,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Полученные в диссертационной работе выводы не претендуют на исчерпывающее решение рассматриваемой проблемы. Накопленный теоретический и фактический материал дает основание для дальнейшего изучения проблемы, связанной с выявлением дополнительных условий эффективной организации самообразовательной деятельности преподавателей и студентов высшей школы.
Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора общим объемом 6,9 печатного листа
1. Фомашина, Н.В. Подготовка военного специалиста в рамках модернизации образования // Российский научный журнал. 2008. № 2/3. С. 146-150 (0,3 п. л.).
2. Фомашина, Н.В. Самообразование в структуре профессиональной подготовки специалистов // Российский научный журнал. 2008. № 4/5. С. 166-171 (0,4 п. л.).
3. Фомашина, Н.В. Совершенствование профессионально-методической подготовки будущих учителей через самообразование // Формирование профессионализма учителя на этапах довузовского, вузовского и послевузовского образования: материалы межрегион. науч.-практ. конф. / РГПУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2004. Ч. 3. С. 46-47 (0,1 п. л.).
4. Фомашина, Н.В. Краеведение как одно из направлений самообразовательной деятельности студентов // Инновационные подходы к организации краеведческой работы в образовательных учреждениях и социуме: материалы Рос. науч.-метод. конф. / РГПУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2005. С. 146-148 (0,12 п. л.).
5. Фомашина, Н.В. Самообразование как форма творческой деятельности учащихся // Проблема формирования творческой личности педагога в условиях непрерывного педагогического образования: тез. Рос. науч.-метод. конф. / РГПУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2005. С. 89-92 (0,2 п. л.).
6. Фомашина, Н.В. Организация студенческого самообразования // Роль организационных и личностных факторов в обеспечении эффективности образовательного процесса института: тез. докл. 25-й науч.-метод. конф. / РВАИ им. ген. армии В.П. Дубынина. Рязань, 2005. С. 62-64 (0,13 п. л.).
7. Фомашина, Н.В. Планирование и организация самообразования курсантов // Проблемы формирования личности военного специалиста-автомобилиста в системе образовательного процесса училища: материалы межвуз. науч.-метод. конф. / Дальневосточ. высш. воен. автомоб. команд.-инж. уч-ще. Уссурийск, 2005. С. 233-237 (0,3 п. л.).
8. Фомашина, Н.В. Самообразование курсантов как потребность социально-экономического развития общества // Сб. науч. тр. /РВАИ им. ген. армии В.П. Дубынина. Рязань, 2006. Вып. 16. С. 316-323 (0,4 п. л.).
9. Фомашина, Н.В. Краеведение как одно из направлений приобщения курсантов к самообразованию // Краеведение как средство реализации регионального компонента педагогического образования: материалы Рос. науч.-метод. конф. / РГПУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2006. С. 102-104 (0,1 п. л.).
10. Фомашина, Н.В. Формирование творчески активной и духовно развитой личности // Научно-образовательный потенциал нации и конкурентоспособность страны: сб. ст. 3-й междунар. науч.-практ. конф. Пенза, 2006. С. 114-116 (0,2 п. л.).
11. Фомашина, Н.В. Управление познавательной деятельностью обучающихся // Личность педагога-профессионала в изменяющемся мире: материалы Рос. науч.-метод. конф. / РГУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2006. С. 155-159 (0,25 п. л.).
12. Фомашина, Н.В. Организация самообразования будущих военных специалистов // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. СПб., 2007. № 19/45: Аспирантские тетради: научный журнал. С. 433-437 (0,5 п. л.).
13. Фомашина, Н.В. Факторы, влияющие на процесс самообразования курсантов // Сб. науч. тр. / РВАИ им. ген. армии В.П. Дубынина. Рязань, 2007. Вып. 17. С. 309-317 (0,5 п. л.).
14. Фомашина, Н.В. Роль самостоятельной работы в процессе преподавания профессионально-ориентированного иностранного языка // Проблемы преподавания профессионально-ориентированного иностранного языка: материалы межвуз. науч.-практ. конф. / РГУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2007. С. 95-100 (0,3 п. л.).
15. Фомашина, Н.В. Педагогический процесс в военном вузе // Воспитательное пространство: проблемы региона: материалы Рос. науч.-метод. конф. / РГУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2007. С. 161-166 (0,3 п. л.).
16. Фомашина, Н.В. Повышение эффективности учебного процесса в условиях дополнительного образования // Управление качеством образования в системе учреждений дополнительного образования детей и подростков: материалы Рос. науч.-метод. конф. / РГУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2007. С. 315-318 (0,3 п. л.).
17. Фомашина, Н.В. Самообразование как средство совершенствования учебного процесса в вузе // Педагогические технологии активизации подготовки будущих офицеров-автомобилистов в современных условиях: тез. докл. 37-й науч.-метод. конф. РВАИ им. ген. армии В.П. Дубынина. Рязань, 2007. С. 68-69 (0,07 п. л.).
18. Фомашина, Н.В. Самостоятельная познавательная деятельность курсантов в условиях модернизации высшего образования // Психология притеснения: обидчики и обиженные: материалы 8-й Всерос. науч.-практ. конф. / КГПИ. Коломна, 2007. С. 157-160 (0,2 п. л.).
19. Фомашина, Н.В. Ценностные приоритеты высшего образования // Ценности современной науки и образования: материалы междунар. науч.-теорет. конф.: в 2 т. / ВятГГУ. Т. 1. Киров, 2008. С. 334-339 (0,3 п. л.).
20. Фомашина, Н.В. Ведущая роль преподавателя в организации самообразовательной деятельности курсантов // Формирование профессионально-педагоги-ческой культуры преподавательского состава института: тез. докл. 38-й науч.-метод. конф. / РВАИ им. ген. армии В.П. Дубынина. Рязань, 2008. С. 104-105 (0,1 п. л.).
21. Фомашина, Н.В. Внедрение в учебно-воспитательный процесс инновационных способов организации самообразовательной деятельности (с использованием краеведческого материала) // Инновационные подходы к организации краеведческой работы в школе и социуме: материалы междунар. науч.-метод. конф. / РГУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2008. С. 207-211 (0,3 п. л.).
22. Фомашина, Н.В. Особенности деятельности педагога в организации самообразовательной деятельности курсантов // Сб. науч. тр. / РВАИ им. ген. армии В.П. Дубынина. Рязань, 2008. Вып. 19. С. 300-307 (0,5 п. л.).
23. Фомашина, Н.В. Ведущие идеи организации самостоятельной работы в условиях перехода к многоуровневому образованию / Н.В. Фомашина, А.А. Фомашин // Иностранный язык в современном обществе: инновационная политика: сб. науч. тр. / РВАИ им. ген. армии В.П. Дубынина. Рязань, 2008. С. 43-49 (0,4/0,3 авт. п. л.).
24. Фомашина, Н.В. Организация воспитания курсантов на современном этапе военной реформы // Пути повышения качества воспитательной работы в образовательных учреждениях: материалы междунар. науч.-метод. конф. / РГУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2009. С. 420-422 (0,3 п. л).
25. Фомашина, Н.В. Повышение уровня профессиональной подготовки специалистов через самообразование // Тр. Междунар. форума по проблемам науки, техники и образования / Академия наук о Земле. М., 2008. С. 73-75 (0,2 п. л.).
26. Фомашина, Н.В. Использование краеведческого материала в самообразовательной деятельности будущего военного специалиста // Интеграционные подходы к организации краеведческой работы в образовательных учреждениях: материалы междунар. науч.-метод. конф. / РГУ им. С.А. Есенина. Рязань, 2009. С. 269-272 (0,2 п. л.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Формирование коммуникативных навыков в процессе обучения иностранному языку. Характеристика коммуникативных навыков. Специфика урока иностранного языка в общеобразовательной школе. Виды, роль нетрадиционных уроков в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [78,9 K], добавлен 26.11.2010Формирование организационных умений познавательной деятельности как одна из задач подготовки школьников к самообразованию. Основные виды самостоятельной работы учащихся, условия, обеспечивающие ее успешность. Домашняя работа на уроках иностранного языка.
курсовая работа [43,6 K], добавлен 02.11.2009Понятие "самостоятельная творческая деятельность в процессе обучения иностранному языку". Учебная игра как средство формирования и развития языковых умений. Применение методов и приемов развития самостоятельного творчества на уроках английского языка.
курсовая работа [117,0 K], добавлен 20.02.2008Анализ психолого-педагогических основ обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Изучение способов организации различных видов деятельности дошкольников средствами иностранного языка. Планирование и проведение занятий по иностранному языку.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 13.10.2015Формирование грамматических навыков и умений. Принципы построения содержания обучения. Аргументы в защиту системного изучения грамматики в курсе иностранного языка. Этапы введения грамматического материала. Система упражнений по иностранному языку.
реферат [34,4 K], добавлен 09.01.2014Технологии проектирования самообразовательной деятельности и системы методов ее осуществления. Профессиональные компетенции выпускника высшей школы по подготовке к обучению школьников. Основные уровни профессиональной подготовленности будущих учителей.
статья [24,5 K], добавлен 20.08.2013Характеристика методических особенностей использования песен в процессе обучения немецкому языку (при формировании фонетических, лексических, грамматических навыков). Обоснование эффективности обучения с использованием песен на уроке иностранного языка.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 23.03.2011Песня, её роль в формировании иноязычных речевых навыков. Принципы работы с песней на уроке иностранного языка. Применение песен в процессе обучения немецкому языку. Использование песен при формировании произносительных навыков и при обучении лексике.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 16.03.2011Цели и задачи изучения иностранного языка в школе. Особенности развития лексических умений учащихся 7 класса. Современные классификации методов обучения. Методические особенности применения упражнений при формировании лексических умений и навыков.
дипломная работа [4,4 M], добавлен 28.02.2011Определение понятия и содержания страноведения. Исследование и характеристика его значения в процессе обучения иностранному языку. Ознакомление с критериями отбора сведений страноведческого характера с целью формирования речевых навыков и умений.
дипломная работа [69,2 K], добавлен 28.08.2017Психолого-педагогические и лингвистические основы формирования знаний, умений, навыков школьников в процессе обучения русскому языку. Опытно-экспериментальная работа по организации учебного сотрудничества на уроках русского языка в начальной школе.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 11.05.2009Организация процесса обучения иностранному языку в начальных классах. Интерактивные методы обучения как средство достижения предметных результатов освоения иностранного языка. Разработка комплекса интерактивных упражнений к учебнику английского языка.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 05.07.2017Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку на начальном этапе. Специфика урока иностранного языка. О введении иностранного языка в начальной школе. Нетрадиционные формы урока на начальном этапе обучения.
курсовая работа [57,7 K], добавлен 15.01.2007Основное в обучении иностранному языку в школе. Применение путей повышения эффективности изучение английского языка. Разработка методических программ по иностранному языку. Экспериментальное исследование применения современных технологий обучения.
дипломная работа [65,9 K], добавлен 28.08.2017- Использование мультимедийных программ в обучении иностранного языка студентов 1 курса языкового ВУЗа
Состояние информатизации иноязычного образования. Значение новых информационных технологий. Современные подходы обучения иностранного языка на основе использования мультимедийных программ. Новая парадигма обучения иностранного языка: "компьютер-ученик".
курсовая работа [134,6 K], добавлен 10.02.2015 Развитие самостоятельной творческой деятельности в процессе обучения. Формирования и развития навыков самостоятельной творческой деятельности с использованием учебной игры на уроках английского языка. Методы и способы обучения иностранному языку.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 10.04.2012Психолого-педагогическая характеристика младшего школьника. Специфика урока иностранного языка на начальном этапе обучения. Совершенствование учебного процесса на начальном этапе обучения иностранному языку с помощью новых образовательных технологий.
курсовая работа [109,4 K], добавлен 26.08.2011Теоретические основы межпредметных связей на уроках иностранного языка. Принципы построения интегрированного урока. Интеграция регионоведения в процесс обучения иностранному языку. Формирование межпредметных и общеучебных умений по С.К. Фоломкиной.
курсовая работа [138,9 K], добавлен 19.04.2011Анализ тестирования как формы контроля уровня сформированности навыков и умений учащихся. Изучение особенностей процесса разработки теста по иностранному языку в средней школе. Обзор методики проведения тестирования в седьмом классе по теме "Sport".
курсовая работа [63,4 K], добавлен 03.02.2012Определение понятия и особенностей различных информационных ресурсов. Анализ применения информационных технологий на уроках иностранного языка в средней общеобразовательной школе. Формирование речевых навыков и умений с помощью социальных сетей.
дипломная работа [71,7 K], добавлен 29.07.2017
