Формирование коммуникативной компетентности будущих педагогов (на примере работы с дошкольниками группы риска)
Рассмотрение и анализ специфики детей группы риска дошкольного возраста. Выявление особенностей организации педагогического процесса формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов, направленного на общение с дошкольниками группы риска.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 24.09.2018 |
| Размер файла | 700,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Данная диссертационная работа не исчерпывает всей полноты рассматриваемой проблемы. Предметом дальнейшего исследования могут стать разработка вариативных моделей процесса повышения коммуникативной компетентности педагогов дошкольных учреждений, осуществляющих образовательную деятельность с детьми группы риска, а также возможности образовательного пространства дошкольного учреждения для оказания психолого-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в общении со взрослыми или сверстниками, с целью предупреждения школьной дезадаптации.
Основное содержание диссертационного исследования отражено в следующих публикациях
Статьи в журналах, входящих в список ВАК РФ
1. Шатрова, С.А. Проблема развития связной речи старших дошкольников группы педагогического риска / С.А. Шатрова // Начальная школа плюс до и после. -- 2004. -- № 10. -- С. 14--15 (0,13 п.л.).
2. Шатрова, С.А. Формирование навыков профессионального общения у выпускников педагогических вузов / С.А. Шатрова // Начальная школа плюс до и после. -- 2008. -- № 9. -- С. 87--88 (0,13 п.л.).
Статьи и тезисы докладов в сборниках научных трудов и материалов научных конференций
3. Шатрова, С.А. Особенности обучения монологу старших дошкольников «группы риска» / С.А. Шатрова // Проблемы экологической безопасности и здоровье дошкольников : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. -- Волгоград : Перемена, 2004. -- С. 182--185 (0,25 п.л.).
4. Шатрова, С.А. Овладение будущими педагогами профессиональным общением с детьми педагогического риска / С.А. Шатрова // Личность ребенка: социокультурные аспекты взаимодействия : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. -- Волгоград : Перемена, 2006. -- С. 59--62 (0,25 п.л.).
5. Шатрова, С.А. Коммуникативная компетентность будущих педагогов при общении с детьми «группы педагогического риска» / С.А. Шатрова // Проблемы и перспективы дошкольного образования : сб. материалов науч.-практ. конф., посвящ. 110-летию А.В. Кенеман. -- М. : Изд-во «Социально-политическая мысль», 2006. -- С. 280 (0,06 п.л.).
6. Шатрова, С.А. Профессионально-педагогическое общение будущих педагогов в игровой деятельности с дошкольниками / С.А. Шатрова // История и перспективы развития игровой деятельности детей дошкольного возраста : сб. материалов заоч. Всерос. науч.-практ. конф. -- Набережные Челны, 2007. -- С. 342--346 (0,31 п.л.).
7. Шатрова, С.А. Влияние речевого общения педагогов на развитие личности дошкольника / С.А. Шатрова, В.Н. Кропачева // Теория и практика обучения, воспитания, развития дошкольников и младших школьников в условиях личностно ориентированной модели образовательной школы : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. -- Коломна : КГПИ, 2007. -- С. 122--127 (0,37 п.л.).
8. Шатрова, С.А. Овладение коммуникативной компетентностью будущим педагогом / С.А. Шатрова // Системный подход к образованию студентов, обеспечивающий их готовность к работе по образовательной системе «Школа-2100» : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. преп. пед. вузов. -- М. : БАЛАСС, 2008. -- С. 91--93 (0,19 п.л.).
9. Шатрова, С.А. Помогающее общение будущих педагогов с дошкольниками «группы педагогического риска» / С.А. Шатрова // Практическая психология и логопедия. -- 2008. -- № 5. -- С. 59--62 (0,25 п.л.).
10. Шатрова, С.А. Коммуникативная компетентность как условие помогающего общения в практике будущих педагогов / С.А. Шатрова // Формирование базовых профессиональных компетентностей будущих педагогов в условиях реализации новых образовательных стандартов и вузовский учебник : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. преп. пед. вузов. -- М. : БАЛАСС, 2009. -- С. 37--42 (0,37 п.л.).
11. Шатрова, С.А. Проблема коммуникативной компетентности будущих педагогов в системе высшего педагогического образования / С.А. Шатрова // Социализация. Образование. Развитие : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (заоч.). -- Ульяновск : УлГПУ, 2009. -- С. 238--243 (0,37 п.л.).
12. Шатрова, С.А. Проблемы подготовки дошкольного педагога к профессиональной деятельности / С.А. Шатрова // Материалы Междунар. науч. конф. «Социальные представления и самоопределение молодежи в изменяющемся мире». г. Саратов, 23--24 окт. 2009 г. -- Саратов : ООО «Приволжское издательство», 2009. -- Ч. 2. -- С. 259--265 (0,44 п.л.).
13. Шатрова, С.А. Подготовка выпускников педагогического вуза к профессиональному общению / С.А. Шатрова // Проблемы социальной психологии личности : межвуз. сб. науч. тр. -- Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 2009. -- Вып. 7. -- С. 164--170 (0,44 п.л.).
Методические издания
14. Шатрова, С.А. Методическая разработка к спецкурсу «Формирование коммуникативной компетентности у выпускников педагогического вуза в процессе профессионального общения с дошкольниками» / С.А. Шатрова. -- Волгоград : Изд-во ВГПУ «Перемена», 2008. -- 16 с. (1 п.л.).
Подписано к печати 19.03.2010 г. Формат 60?84/16. Печать офс. Бум. офс.
Гарнитура Times. Усл. печ. л. 1,4. Уч.-изд. л. 1,5. Тираж 110 экз. Заказ .
ВГПУ. Издательство «Перемена»
Типография издательства «Перемена»
400131, Волгоград, пр. им. В.И. Ленина, 27
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дети группы риска: основные характеристики. Технологии социально-педагогического сопровождения детей группы риска. Практика социально-педагогического сопровождения детей группы риска в МОУ "Гимназия № 6". Выявление и изучение детей группы риска.
дипломная работа [171,9 K], добавлен 27.04.2011Рассмотрение понятия "профессионализм". Изучение специфики коммуникативной компетентности как базы социально-педагогической работы. Создание и апробация способов работы преподавателя, позволяющих выполнить составление коммуникативной компетентности.
дипломная работа [106,2 K], добавлен 02.05.2015Формирование понятийного аппарата компетентностного подхода в образовании в исследованиях российских и зарубежных ученых. Конструирование внутрикорпоративной образовательной программы повышения информационно-коммуникативной компетентности педагогов.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 31.03.2018Характеристика дидактико-психологических предпосылок младшего школьного возраста для формирования коммуникативной компетентности. Исследование особенностей работы по формированию коммуникативной компетентности младших школьников при обучении математики.
курсовая работа [316,0 K], добавлен 25.10.2013Понятие детей группы риска, их психологические особенности. Интернатное учреждение - форма устройства детей группы риска. Организация и реализация экспериментальной программы по профессиональной реабилитации детей группы риска в интернатном учреждении.
дипломная работа [165,5 K], добавлен 12.03.2011Дети группы социального риска: характеристики и отличительные особенности. Экспериментальные исследование по выявлению сформированности ответственности у детей младшего школьного возраста группы риска. Методические рекомендации для повышения ее уровня.
курсовая работа [85,9 K], добавлен 04.01.2014Теоретико-методологические аспекты социально-педагогической поддержки детей группы риска, ее специфика, основы, технологии. Социальные и психологические особенности подростков "группы риска". Формы и методы воспитательной работы с трудными детьми.
курсовая работа [67,8 K], добавлен 14.05.2009Сущность и структурные компоненты коммуникативной компетентности. Особенности общения ребенка со сверстниками. Разработка комплексной системы занятий с использованием дидактических игр и упражнений для развития коммуникативной компетенции у дошкольников.
курсовая работа [102,8 K], добавлен 21.01.2012Понятие, факторы и причины возникновения категории детей "группы риска". Организация социально-педагогического взаимодействия для обеспечения работы с "трудными" подростками. Технология работы и особенности обучения школьников из категории "риска".
реферат [2,6 M], добавлен 23.05.2010Методическая работа как условие формирования профессиональной компетентности педагогов дошкольного образовательного учреждения. Эмпирическая оценка методической работы по формированию профессиональной компетентности педагогов в общении с родителями.
дипломная работа [284,7 K], добавлен 23.12.2017Раскрытие особенностей формирования коммуникативной компетентности педагога дошкольного учреждения в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта. Разработка программы формирования коммуникативной компетентности воспитателя.
дипломная работа [209,4 K], добавлен 07.10.2015Дети "группы риска" как такие, которые находятся в критической ситуации под воздействием некоторых нежелательных факторов, отличительные признаки данной группы. Характеристика факторов социального риска, предпосылки их развития у младших школьников.
контрольная работа [24,0 K], добавлен 23.06.2011Исследование формирования профессиональной компетентности специалистов медицинского профиля. Характеристика основных видов коммуникативной компетентности: когнитивной, ценностно-мотивационной и практической. Изучение роли педагога медицинского вуза.
презентация [991,5 K], добавлен 26.03.2014Анализ требований к развитию профессиональной компетентности педагога дошкольного образовательного учреждения. Взаимодействие педагогов с родителями воспитанников. Выделение критериев и показателей профессиональной компетентности в работе с родителями.
статья [20,5 K], добавлен 04.11.2015Типы семей социального риска. Анализ причин попадания подростка в категорию "группы риска" и проблемы их адаптации к условиям социума. Задачи комплексного социально-педагогического сопровождения подростков из семей с признаками социального неблагополучия.
дипломная работа [203,3 K], добавлен 11.07.2015Психологическая компетентность педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. Анализ влияния разных типов педагогических высказываний на поведение и психологическое состояние детей. Уровень их коммуникативной активности в группах воспитателей.
дипломная работа [790,9 K], добавлен 24.12.2017Разработка критериев определения уровня сформированности коммуникативной компетентности через характеристики письменной и устной математической речи. Уровни сформированности коммуникативной компетентности и критерии их определения на уроках математики.
дипломная работа [140,0 K], добавлен 11.04.2012Содержание этнокультурной компетенции педагогов. Возможности целостного педагогического процесса ВУЗа по формированию умений и навыков будущих педагогов. Профессионализм педагогов в формировании этнокультурной компетенции, его совершенствование.
диссертация [4,3 M], добавлен 09.05.2015Необходимость немедленного повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного и начального образования в области интегрированного обучения детей. Преодоление трудностей усвоения программ по русскому языку. Коррекция устной и письменной речи.
доклад [17,3 K], добавлен 08.12.2010Изучение проблемы подростков, находящихся в опасном социальном положении. Анализ состояния оказания помощи детям из семей "группы риска" в условиях образовательного учреждения. Поиск путей повышения эффективности социально-педагогического сопровождения.
курсовая работа [432,0 K], добавлен 09.07.2015
