Дополнительная образовательная общеразвивающая программа городского оздоровительного лагеря
Рассмотрение организационно-педагогических условий реализации программы. Оценка организационных, информационных, кадровых, материально-технических, финансовых, методических и мотивационных ресурсов. Определение системы контроля и оценивания результатов.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 19.09.2018 |
Размер файла | 3,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
10. Полное имя, отчество и фамилия автора произведения.
Приложение 6
Сценарии мероприятий по творчеству Н.Н. Носова
Ведущий: В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли, потому что они были очень маленькие.
Каждый коротышка был с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, бульвар Васильков, аллея Ромашек. А сам город назывался Цветочным. Он стоял на берегу ручья. Этот ручей коротышки называли Огурцовой рекой, потому что по берегам ручья росло много огурцов.
В одном домике на улице Колокольчиков жило 16 малышей-коротышей. Самым главным из них был малыш-коротыш по имени Знайка. Его прозвали Знайкой за то, что он знал очень много. А знал много, потому что читал разные книги. В этом же домике жил известный доктор Пилюлькин, который лечил коротышек от всех болезней. Жил здесь также знаменитый механик Винтик со своим помощником Шпунтиком. Жил еще в этом доме охотник Пулька, художник Тюбик, музыкант Гусля и другие малыши. Но самым известным среди них был малыш по имени Незнайка.
Представление начинается. С вами хотят подружиться герои. Цветочного города. Встречайте их.
Незнайка:
Дорогие ребятишки.
Вы читаете все книжки.
И поэтому сейчас
Вы меня узнали в раз.
Я, Незнайка, к вам пришел
И друзей своих привел.
Все мы любим веселиться,
И на улице резвиться.
Любим петь и рисовать,
Любим книжечки читать.
С вами мы хотим ужиться,
И надолго подружиться.
Я, -- Незнайка, я -- Незнайка.
Вы попробуйте, узнайте!
Почему меня вокруг,
Все Незнайкою зовут?
Тюбик:
А я -- художник Тюбик,
Меня ребята любят,
И мы гордимся с ними
Рисунками своими.
Винтик:
Механик Винтик я зовусь,
И этим именем горжусь.
Не утверждайте-ка, друзья,
Что обойдетесь без меня.
Шпунтик:
Помощник Шпунтик!
Звучит красиво!
Помощник Шпунтик!
Просто диво!
Успеет тут, поможет там,
И не дает покоя вам...
Гусля:
Музыкант Гусля.
Стоит перед вами,
А какой я музыкант,
Вы судите сами.
Пилюлькин:
Доктор Пилюлькин.
Лечит всех он с люльки.
Беспокоится о вас,
Не спускает с вас он глаз.
Пулька:
Меня Пулькою зовут,
Бывалый я охотник,
Пропадаю часто я,
С ружьем на болоте
Знайка:
Я горжусь тем, что я Знайка!
Знаю, скажете - зазнайка,
Говорите, не боюсь,
Но в жизни я всего добьюсь
Ведущий: Малыши Цветочного города любят петь песенки, у них всегда весело.
Любимая песенка малышей - коротышей «В траве сидел кузнечик».
И сейчас предлагаю всем вместе её спеть.
Конкурс «Бюро находок
Пилюлькин - термометр.
Винтик - гаечный ключ.
Незнайка - пёстрый галстук.
Тюбик - кисточку.
Пулька - охотничий патрон
Знайка - очки.
Конкурс: «Из какого произведения эти предметы».
Шляпа - «Живая шляпа»
Мешочек с гречневой кашей - «Мишкина каша»
Веточка рябины - «Тук-тук-тук»
Два огурца - «огурцы»
Детский телефон - «Телефон»
Черная тушь. «клякса»
Выходят несколько читателей в костюмах героев Н.Носова, в руках каждого из них нарисованный макет книги большого размера. Они выстраиваются в один ряд и представляют каждый свою книгу:
Н. Носов. «Веселая семейка»
Что же это за веселая семейка? И кто в ней живет? Об этом
вы узнаете, когда прочтете эту книгу.
Н. Носов. «Фантазеры»
Вам акула голову не откусывала? А на Луне вы бывали? Нет? Тогда вы не фантазеры! А вот Мишутка со Стасиком проделывали это сотни раз. С ними вы познакомитесь в этой книге.
Н. Носов. «Приключения Незнайки и его друзей»
Кто еще не успел познакомиться с коротышками из Цветочного города, где живет Незнайка, спешите прочитать эту книжку!
Н. Носов. «Незнайка в Солнечном городе»
О дальнейших приключениях Незнайки в Солнечном городе вы узнаете из этой книжки.
Н. Носов. «Незнайка на Луне»
С Незнайкой не заскучаешь даже на далекой Луне. Какие же невероятные приключения там с ним произошли? Прочтите и узнаете!
Н. Носов. «Бобик в гостях у Барбоса»
Главный герой рассказа - пес Барбос возомнил себя хозяином квартиры. Что же из этого вышло, вы узнаете, если прочтете эту интересную книгу.
Н. Носов. «Мишкина каша»
Непоседа Мишка и его друг Колька никак не могут справиться с неукротимой кашей, которая лезет и лезет из кастрюли. Кто же им помог? О разных приключениях этих мальчишек рассказывает эта веселая книга.
Н. Носов. «Витя Малеев в школе и дома»
Повесть о школьной жизни Вити Малеева и его одноклассников. Книга удостоена Государственной премии СССР.
После представления книг исполняется «Песенка юных читателем», муз. А. Островского, слова С. Михалкова.
А теперь отгадаем
КРОССВОРД «ПРОЧИТАЙТЕ! ДОГАДАЙТЕСЬ! УЗНАЙТЕ!»
По вертикали:
Назовите сказочного героя писателя. («Незнайка»)
Павлик и Котька - герои, какого рассказа? («Огурцы»)
В каком рассказе Петя хвастался тем, что умеет считать?
(«Ступеньки»)
Герои, какого рассказа сначала получили в награду пугало, а потом знамя? («Огородники»)
Герои, какой повести Н. Носова сделали инкубатор? («Веселая семейка»)
ВИКТОРИНА
1. На какой улице жили коротышки в Цветочном городе?
Незабудок.2. Колокольчиков. Одуванчиков.
2. Малыши и малышки очень любил музыку, а Гусля был замечательным музыкантом. Он играл на музыкальных инструментах.
Незнайка ему завидовал. Какой музыкальный инструмент предложил
Незнайке Гусля
Барабан
балалайку
Гармошку.
3. После того» как никто не захотел слушать Незнайкину музыку, Он решил сделаться художником? Кто первым проснулся и увидел на стене свой портрет?
Пончик
Торопышка
Доктор Пилюлькин
4. Художника из Незнайки не получилось, и он задумал сделаться поэтом и сочинять стихи. Сумел ли его учитель Цветик подобрать
рифму к слову "пакля"?
Нет.
Да.
5. Однажды Винтик и Шпунтик никому ничего не сказали, закрылись у себя в мастерской и стали что-то мастерить. Целый месяц они пилили, строгали, клепали, паяли и никому ничего не показывали. Что они мастерили?
Пылесос.
Автомобиль.
Воздушный шар.
6. Сколько дней Знайка со своими друзьями делал воздушный шар?
Пять дней.
Неделю.
Десять дней.
7. Синеглазка привела Незнайку на кухню. Там был умывальник. Рядом на гвозде висело полотенце, а на полочке лежали мыло и зубной порошок. Но Незнайка сказал, что терпеть не может зубной порошок, потому что он...
Горький.
Безвкусный.
Невкусный.
8. Через реку вел узенький мостик, похожий на длинный половичок, протянутый с одного берега реки на другой. Он был сделан из какой-то толстой и прочной материи. Из чего был сделан мост?
Из прутьев.
Из стеблей льна.
Из коры березы.
9. Малышки стали уважать Незнайку и говорили, что он совсем неплохой коротыш. Остальным малышам, конечно, было завидно, что хвалят Незнайку, и они тоже стали защищать малышек в Цветочном городе. С кем из малышек подружился Незнайка?
С Медуницей.
С Кнопочкой.
С Селедочкой.
10. Как звали котёнка в рассказе «Живая шляпа»?
Васька
Машка.
Мурка
11. Почему вороны всю ночь стучали по крыше? (Клевали прошлогодние ягоды рябины)
Тук- тук -тук.
Огурцы.
Заплатка.
12. Какого цвета и величины была заплатка на штанах у Бобки?
Заплатка, зелёная
Дружок
Федина задача.
Праздник заканчивается песней Кнопочки и Незнайки.
Я советую, друзья:
«Книги Носова берите!
Не пожадничайте дня -
Озорной рассказ прочтите.
Отдохнете от хлопот,
Вдоволь посмеетесь,
И подальше от забот,
В детство унесетесь».
Подводится итог викторины, конкурса рисунков и награждение участников викторины.
Вот и закончилось наше путешествие по книгам Н. Носова. Конечно, за такой короткий период времени невозможно вспомнить все книги, которые он написал. С ними вы можете познакомиться самостоятельно. Они ждут вас на полках в библиотеках нашей библиотеки. Счастливых вам встреч с героями Н. Носова. До свидания.
Приложение 7
Анкетирование детей
1.Нравятся ли тебе воспитатели? нравятся не нравятся |
|
2.Какие отношения между ребятами в вашем отряде? доброжелательные, дружные напряженные, бывают ссоры враждебные, агрессивные |
|
3.Какое мероприятие тебе больше всего понравилось? |
|
4.Хочешь ли ты на следующий год к нам в городской лагерь? |
Анкета «Как мы жили» (проводится в итоге смены)
Дорогой друг! Подошла к концу лагерная смена. Чем она запомнилась тебе, как ты чувствовал себя в нашем лагере, в коллективе ребят и подростков, что волновало тебя? Это те вопросы, ответив на которые, ты сможешь сделать так, чтобы в следующий раз (когда ты снова будешь отдыхать с нами) ты смог чувствовать себя более комфортно. |
|
Фамилия, имя |
|
Возраст (сколько тебе лет) |
|
Понравилось ли тебе отдыхать в нашем лагере? |
|
Кем ты чаще всего был в течение смены (выбери один вариант ответа)? организатором активным участником генератором идей (предлагал новые идеи) наблюдателем (на все смотрел со стороны) |
|
В чем из предложенного в смене ты смог себя проявить (выбери варианты ответов)? в оформлении уголка в организации и проведении дел в команде в активном участии в общих лагерных мероприятиях в спорте в прикладном творчестве в сценическом творчестве свой вариант |
|
Какие командные, общие лагерные дела и мероприятия тебе запомнились (понравились) больше всего. Перечисли их |
|
Самым трудным для меня в лагере было |
|
За время, проведенное в лагере, я стал (научился, изменился) |
|
Представь себе, круг - это твоя команда, поставь крестик в том месте, где ты ощущал себя в команде |
|
Больше всего за смену мне понравилось (запомнилось) |
|
Уходя из лагеря, я хотел бы сказать |
Приложение 8
Режим дня
8.00 - 8.30 - Прием детей.
9.00 - 9.10 - Утренняя зарядка
9.10 - 9.20 - Организационная линейка
9.30 - 9.55 - Завтрак
10.00 - 11.00 - Спортивно-оздоровительный час
11.00 - 12.55 - Коллективно- творческое дело
13.00 - 13.30- Обед
13.30 - 14.30 - Работа по плану отрядов,
работа кружков и секций
14.30 - Уход детей домой
ПЛАН-СЕТКА МЕРОПРИЯТИЙ (проект) ИЮНЬ 2018
Приложение 9
4 ИЮНЯ День дружбы Профсоюзные собрания «Знакомство с деятельностью Российского профсоюза Выбор названия отряда, девиза, оформление отрядного уголка. Диагностика здоровья (вес и рост в начале смены) Круг знакомств «Незнайкина азбука» Конкурс рисунков «Мы любим Носова» |
5 ИЮНЯ Всемирный день окружающей среды Открытие тематической смены Девчонки и мальчишки - Все мы Коротышки, В Цветочном городе живем, С профсоюзом расцветем! Посвящение в члены детского профсоюза, Выдача личных трудовых книжек |
6 ИЮНЯ Пушкинские дни в России Литературно-музыкальная композиция «Там на неведомых дорожках» Экскурсия в библиотеку Конкурс рисунков «Мир Пушкина» |
7 ИЮНЯ День безопасности У нас в гостях служба МЧС Игра по ПДД «Веселый перекресток» Экологическая акция «Мир спасет красота, а город чистота» Высаживание цветов на школьные клумбы Трудовой десант |
8 ИЮНЯ День Профсоюза Игра «Мы вместе!» Подвижные игры с лидерами |
|
9 ИЮНЯ День России Торжественная линейка «Русь, Россия, Родина моя» «Родные просторы» рисование на природе Трудовой десант |
12 ИЮНЯ День России . |
13 ИЮНЯ День Знайки Спортивно- развлекательная игра «Спортивная карусель» Трудовой десант |
14 ИЮНЯ День Пилюлькина «Профсоюз - здоровый союз!» Экскурсия «Зеленая аптека» «Легенды о лекарственных травах» |
15 ИЮНЯ День Фантазеров Комические веселые старты Трудовой десант |
|
18 ИЮНЯ День Тюбика Творческий конкурс рисунков «Наш город будущего» |
19ИЮНЯ День Красоты Мисс лагеря Трудовой десант |
20 ИЮНЯ День Спорта Мистер лагеря Спортивная программа «Нелепые виды спорта |
21 ИЮНЯ День кинолога Спортивное многоборье «Профсоюзные рекорды» Туристическая игра «Экологические тропы» Трудовой десант |
22 ИЮНЯ День Памяти и скорби Линейка «Во имя жизни на Земле» Конкурс рисунков «Война и мир» |
|
25 ИЮНЯ День Доброты Экологический праздник «Деревья, птицы и зверята, давайте все дружить, ребята!» |
26 ИЮНЯ День Гусли Фестиваль музыки Диагностика-анкета «Как мы жили» Трудовой десант |
27 ИЮНЯ День Культуры Театрализация рассказов Носова |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Социально-педагогическая направленность дополнительной общеразвивательной образовательной программы. Построение педагогического процесса развития детей. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы деятельности.
методичка [91,7 K], добавлен 23.09.2019Основные цели и задачи организации детских оздоровительных лагерей, функциональные особенности их сотрудников. Порядок составления программы работы пришкольного лагеря, ожидаемые результаты ее выполнения. Методическая разработка творческого дела.
отчет по практике [40,3 K], добавлен 22.07.2010Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие личности в процессе организации воспитательно-оздоровительной работы со школьниками в летний период. Порядок составления программы работы лагеря.
отчет по практике [23,5 K], добавлен 20.09.2011Порядок и оценка эффективности использования информационных технологий в учебном процессе, регистрация результатов и развернутая оценка. Проверка знаний и успеваемости в советских школах. Проектирование педагогических тестов для контроля знаний.
дипломная работа [639,3 K], добавлен 01.09.2008Принципы получения объективной оценки знаний студентов. Способы оценивания и контроля результатов их обучения. Методы оценивания практических работ учащихся СПО в дизайн-образовании. Принципы построения системы непрерывного контроля знаний студентов.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 17.12.2012Ознакомление с методами обучения вожатого детского лагеря эффективному взаимодействию с детьми. Рассмотрение основных коммуникативно-речевых умений вожатого. Анализ специфики педагогического общения в пространстве детского оздоровительного лагеря.
дипломная работа [281,5 K], добавлен 18.06.2017Анализ современной социокультурной ситуации, необходимость модернизации образования. Содержание инновационной программы по формированию готовности детей к ценностно-ориентированным социальным отношениям в обществе. Игровой и организационный план проекта.
дипломная работа [73,4 K], добавлен 21.07.2011Детский оздоровительный лагерь и его функции. Специфика воспитательного процесса в детских оздоровительных лагерях. Опытно-экспериментальное исследование эффективности формирования временного коллектива детского оздоровительного лагеря ДБО "Смена".
курсовая работа [44,8 K], добавлен 16.10.2011Рассмотрение принципа оценивания уровня развития компетенций у обучающихся по примеру оценивания компетенций профессионалов. Исследование и характеристика процесса оценивания руководителем магистерской программы "Управление в высшем образовании".
диссертация [797,9 K], добавлен 31.03.2018Характеристика детского оздоровительного лагеря как учреждения дополнительного образования и воспитания. Основные направления работы социального педагога. Рассмотрение возрастных особенностей подростков, программа развития их организаторских способностей.
дипломная работа [851,6 K], добавлен 02.01.2012Изучение проблем в преподавании школьного курса по экономике. Повышение квалификации учителей экономики в условиях подготовки к реализации ФГОС общего образования. Дополнительная профессиональная образовательная программа для повышения квалификации.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 16.09.2017Разработка методических основ обучения студентов педагогических вузов проблемам обеспечения охраны труда. Проектирование мотивационных технологий обучения. Разработка бинарных действий преподавателя и учащихся на уроке "Безопасность жизнедеятельности".
курсовая работа [102,0 K], добавлен 26.08.2011Сущность и назначение программы развития дошкольной организации. Оценка роли педагогического коллектива в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения. Построение функциональной модели современного детского сада.
магистерская работа [734,0 K], добавлен 20.09.2015Практико-ориентированная образовательная программа профессиональной переподготовки кадров для крупномасштабных международных мероприятий "Адаптивная физическая культура", ее принципы, требования к слушателю. Регламенты периодического обновления программы.
методичка [73,8 K], добавлен 23.12.2010Педагогический контроль как условие оценки качества образовательных достижений обучающихся. Состояние проблемы проверки и оценки знаний. Общая характеристика бально-рейтинговой системы оценивания результатов обучения. Накопительная оценка "Портфолио".
контрольная работа [126,7 K], добавлен 02.09.2011Психолого-педагогическая характеристика старшеклассника. Функции и проблемы системы оценивания. Характеристика рейтинговой системы. Организация и анализ результатов эксперимента по использованию рейтинговой системы оценивания на уроках информатики.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 05.09.2013Создание единой системы методических документов в составе учебно-методических комплексов по профессиям, специальностям и дисциплинам. Паспорт кабинета, учебной дисциплины образовательной программы в соответствии с содержанием рабочей программы дисциплины.
реферат [16,2 K], добавлен 20.06.2010Военно-патриотическое воспитание: понятие, цель, задачи и содержание. Формы реализации военно-патриотического воспитания. Программа военно-полевого спортивно-оздоровительного летнего лагеря "Сибиряк". Сущность военно-патриотического воспитания.
курсовая работа [60,4 K], добавлен 16.12.2016Применение образовательных технологий для наглядности в ходе занятий. Роль компьютерной презентации в развитии образовательных информационных технологий. Проект реализации образовательной технологии с использованием программы "Microsoft Power Point".
реферат [16,9 K], добавлен 27.11.2010Проверка и оценка знаний учащихся как важный структурный компонент процесса обучения. Рассмотрение истории и системы оценивания. Анализ целей оценки знаний и умений учащихся: учет результативности процесса обучения, определение итоговых результатов.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 09.02.2015