Формирование стратегии личной безопасности и активной самообороны у студентов юридических специальностей
Рассмотрение процесса формирования стратегии личной безопасности у будущего юриста. Разработка рекомендаций по поводу обеспечения личной безопасности человека. Разработка комплекса основных правил самообороны у студентов юридических специальностей.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.01.2019 |
Размер файла | 45,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И АКТИВНОЙ САМООБОРОНЫ У СТУДЕНТОВ ЮРИДИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Попичев М.И.
Аннотация
юридический стратегия безопасность самооборона
В статье детально излагается точка зрения автора на процесс формирования стратегии личной безопасности у будущего юриста. Приведены рекомендации по поводу личной безопасности человека. Новацией является разработка комплекса основных правил самообороны у студентов юридических специальностей. Уделено внимание рассмотрению предметов, применяемых для активной самообороны.
Ключевые слова: личная безопасность, активная самооборона, предметы для самообороны, юридическая специальность, физическая культура, угроза, рекомендации.
Annotation
Popichev M. THE FORMATION OF LAW STUDENTS PERSONAL SAFETY STRATEGIES AND ACTIVE SELF-DEFENSE
In article the process of forming the strategy of the personal security of the future lawyer is described in detail. In the article are given the recommendations for personal security. A set of the basic rules of self-defense students of legal specialties is an innovation of this work. Attention is paid to review of subjects which used for active self-defense.
Key words: personal safety, active self-defense, subjects to the self-defence, the legal profession, physical culture, threat, recommendations.
Постановка проблемы
Мы живем во времена политической и экономической нестабильности, последствиями которой являются низкая заработная плата, высокие цены, отсутствие должной помощи со стороны государства, снижение жизненного уровня населения и многое другое. К сожалению, следует признать тот факт, что сложившаяся в стране экономическая и политическая ситуация выступает своеобразным толчком к росту преступности: увеличивается количество совершенных краж, случаев насильственного завладения имуществом; в нашем обществе становятся не такими уж редкими явлениями даже убийства. Общество - место сосредоточения различных слоев населения, отличающихся по полу, возрасту, вероисповеданию, социальной принадлежности и материальному состоянию. Отсутствие в обществе терпимости, воспитанности, уважения к чужой жизни и собственности, помимо прочих, также является причиной совершения большинства преступлений.
Экономический кризис, которым охвачено сейчас наше государство, привел не только к росту насилия, но и запустил в обществе психологический процесс, именуемый виктимизацией, то есть формированию у человека осознания себя как потенциальной жертвы. Однако большинство из нас, как правило, наивно полагает, что если кто и станет жертвой преступления, то не мы. Такому убеждению подвержены практически все люди, и особенно работники, получившие юридическую специальность. В то же время представители органов МВД, прокуратуры, СБУ и других силовых структур в силу своих профессиональных обязанностей сталкиваются с проблемами преступности значительно чаще остальных. Ведь в их задачи входит обеспечение правопорядка и защита общества.
Цель работы - сформировать стратегию личной безопасности и активной самообороны у студентов юридических специальностей, доказав при этом необходимость осознания роли физического воспитания и активных регулярных занятий спортом.
Задачи
- помочь студентам выработать личную стратегию безопасности и активной самообороны;
- повысить интерес к дисциплине "Физическое воспитание".
Методы: наблюдение, беседа, психологические тесты.
Объект исследования - студенты высших учебных заведений, получающие юридические специальности.
Результаты исследования
Безопасность представляет собой состояние общественных отношений, при котором личность, социальная группа, общность, народ, страна (государство) может самостоятельно, суверенно, без вмешательства и давления извне свободно выбирать и осуществлять свою стратегию международного поведения, духовного, социально-экономического и политического развития.
Применительно к безопасности личности представляется правильным утверждение О. В. Писаря о том, что безопасность - это состояние защищенности жизненно важных интересов личности. С одной стороны, безопасность - одно из важнейших условий существования и развития личности, выступающее гарантом реализации конституционных прав и свобод и обеспечивающее защищенность жизненно важных интересов от внешних угроз. С другой стороны, безопасность, - одна из основных потребностей личности, которая, однако, выступает как активная сила только в критических, экстремальных ситуациях, побуждая организм мобилизовать все силы для борьбы с угрозой. Безопасность личности должна представлять собой динамичное образование, своевременно и адекватно реагирующее на меняющиеся опасности и угрозы [1].
Значение безопасности как глобальной ценности постоянно растет. Когда речь идет о безопасности в масштабах всей страны, тут все вроде бы понятно: над контролем за соблюдением безопасности как внутри государства, так и извне работают определенные органы и службы, в функции которых как раз и входит обеспечение такой безопасности. Но как мы можем обезопасить себя лично, когда не знаем, от кого конкретно исходит угроза? Постоянно жить в страхе? Не выходить на улицу? Сколько газет и журналов публикуют холодящие душу слова "зверски был убит...", "ограблена и изнасилована..." и многое другое. В настоящее время жестокие расправы, разбойные нападения, убийства и даже террористические акты уже не вызывают былого общественного резонанса. Как это ни печально, но приходится констатировать, что все привыкли к жестокости, и в большинстве своем даже откровенный беспредел не всегда порождает бурю народного гнева и сострадания к потерпевшим.
К сожалению, в наше время основная масса населения слепа и глуха к проблемам окружающих. Так что если у кого-то и случилась беда, то велика вероятность, что решать проблему придется в отчаянном одиночестве. Справедливости ради надо отметить, что и в наши дни есть люди, которые, несмотря ни на что, готовы прийти на помощь в любой сложной ситуации, но, к глубокому сожалению, в процентном соотношении их - единицы, и поэтому любому человеку, находящемуся в обществе, а особенно молодым людям и студентам надо выработать для себя стратегию личной безопасности.
Информационный поток и социальный прессинг в настоящее время нередко приводят к разрушению самосознания и самооценки личности. Молодым людям при активной роли средств массовой информации едва ли не ежедневно, ежечасно закладывается в сознание, что обществу нужны только обеспеченные, модные, успешные и, естественно, исключительные в своей красоте индивидуумы. И тут же предлагается вариант, как стать такими "полубожествами". Если вкратце, то согласно рекламе все это можно купить. Единственный вопрос, который возникает у молодого гражданина своей страны, - где же взять денег на все эти преобразования. В связи с тем, что в последнее время существенно ослабла роль внешкольного воспитания, практически сведена на нет роль детских и юношеских спортивных школ и военно-патриотических организаций, подрастающему поколению, студенчеству нечего противопоставить этому информационному шквалу, ведущему к разрушению личности и к формированию единственного желания - обогатиться любым способом.
Особенно важным в подобной ситуации является поиск верного решения возникающей проблемы для студентов юридических специальностей. Стоит лишь неосторожно предпринять попытку улучшить свое материальное положение путем приема подарков, займа денег, проведения досуга в асоциальных местах, - и это даст почти гарантированную возможность в будущем представителям криминальных структур шантажировать и "держать на крючке" бывших студентов, а в дальнейшем - работников СБУ, прокуратуры, МВД, налоговых органов и т.п.
Поэтому представляется наиболее актуальным рассмотрение вопроса о выработке стратегии безопасности для студентов юридических специальностей. Чтобы представитель юридической специальности, вчерашний студент, в своей практической деятельности не оказался зависим от неправильной линии поведения, сформировавшейся у него еще в студенчестве, он должен выработать собственную стратегию личной безопасности, поверить в свои силы и развить уверенность в себе. Но при формировании такой стратегии следует, в первую очередь, выработать готовность к безопасному поведению, то есть необходимо сформировать рефлексивную позицию к своему участию в системе социальных отношений и адекватной оценке окружающей обстановки. Необходимо принимать разумные решения о взаимодействии с социумом и одновременно при этом обеспечивать личную и социальную безопасность [2].
О. В. Писарь и Н. Б. Пугачева в структуре безопасности личности выделяют следующие компоненты: 1) информационно-психологическая безопасность; 2) социальная безопасность; 3) имущественная безопасность; 4) гражданская безопасность; 5) физическая безопасность; 6) безопасность в условиях чрезвычайной ситуации (природного или социального происхождения, техногенного или экологического характера) [3]. Соглашаясь с такой классификацией, представляется целесообразным уделить внимание в работе отдельным аспектам социальной безопасности, в частности, умению и навыкам самозащиты, обеспечивающим успешное взаимодействие личности с другими людьми в социуме; имущественной безопасности; гражданской безопасности, включающей в себя осознание студентом негативного воздействия на него отдельных социально-экономических, политических отношений и обладание навыками самозащиты, обеспечивающими успешную реализацию его конституционных прав и свобод, выполнение долга и гражданской ответственности перед обществом; а также физической безопасности, непосредственно связанной с формированием здорового образа жизни и достаточного уровня физической активности, обеспечивающих совокупность физического, психического, социального благополучия личности.
Для студентов юридических специальностей являются актуальными как общие рекомендации по отдельным аспектам безопасности личности, так и специальные, связанные с особенностями их будущей профессии.
Что касается общих рекомендаций относительно безопасности личности, то можно привести следующие:
1. избегайте прогулок в малолюдных местах, старайтесь ограничить ночные прогулки;
2. будьте внимательны к темным переулкам и прочим неосвещенным местам;
3. старайтесь избегать неблагоприятных, конфликтных ситуаций и, по возможности, ищите компромисс;
4. в незнакомом городе полагайтесь на себя, не позволяйте посторонним увести себя в каком-либо направлении. Лучший выход - приобрести карту;
5. не соглашайтесь на предложение незнакомых людей подвезти вас;
6. никогда не показывайте незнакомым находящиеся при вас ценные вещи, деньги и предметы, предоставляющие ценность;
7. во избежание краж и грабежей избегайте мест большого скопления людей.
Для студентов юридических специальностей представляют актуальность также следующие рекомендации:
1. следует стараться избегать компрометирующих знакомств и связей;
2. не следует принимать участие в любых развлечениях, вступающих в конфликт с действующим законодательством;
3. не следует принимать от подозрительных лиц подарки и не стоит брать у таких лиц деньги в долг;
4. следует в любой ситуации сохранять честь и достоинство студента-юриста, в будущем - профессионала.
Безусловно, надо быть готовым не только избегать сложных, конфликтных ситуаций, которые могут возникнуть в жизни, а и быть готовыми к самообороне и самозащите.
Что такое самозащита? Применительно к самозащите имущества представляется правильным утверждение о том, что "самозащита представляет собой непосредственные действия лица по защите своей собственности, в том числе с использованием оружия, обученных собак, физической силы и т.п." [4]. Если расширить это определение и преломить его также к самозащите личности, то можно утверждать, что самозащита представляет определенные действия лица по защите своей жизни, здоровья, имущества от противоправных посягательств. При этом в зависимости от характера нападения в процессе самозащиты может быть допустимым использование как физической силы, так и подручных предметов, животных, а в некоторых ситуациях - даже оружия для отражения атаки нападавшего (нападавших).
12 основных правил самообороны:
1. Постоянно держите в поле зрения все, что происходит поблизости, избегайте попадания во все потенциально опасные ситуации.
2. При возникновении опасности попытайтесь найти убежище или обратиться к чьей-либо помощи. Если есть возможность, бегите, оценив перед этим расстояние и собственные спортивные возможности.
3. Привлеките внимание прохожих и ближайших жителей криком: "Пожар!" Если при обычных криках о помощи люди, как правило, не желают вмешиваться в ситуацию, то боязнь оказаться в огне подталкивает их к активным действиям.
4. Когда же стычка становится неизбежной, следует принять ее, действуя со всей решительностью.
5. Чтобы достичь успеха, необходимо отвлечь внимание нападающего, может быть, уступив ему в чем-то, чтобы потом неожиданно быстро и точно ударить его в уязвимые места.
6. Действуйте, не мешкая, с максимально возможной силой, чтобы нападающий был не в состоянии ответить. Если ваша реакция будет слабой, это может лишь еще больше разозлить нападающего. Если нападению подверглась женщина, то только быстрота и точность могут противостоять мужской физической силе. Такие действия особенно оправданы, если имеется реальная угроза для жизни.
7. В качестве орудия защиты применяйте любой имеющийся предмет (ключи, расческа, баллончик с дезодорантом, зонт, горсть монет, туфли, сумка, песок, камни, палка).
8. Неожиданная встреча с жестоким и вооруженным индивидуумом, нечурающимся крепких выражений, в маске, закрывающей лицо и оставляющей лишь прорезь для глаз, может привести в замешательство и сильных, физически подготовленных людей. Волевое усилие позволит преодолеть страх и действовать хладнокровно.
9. Если невозможно обойти места, где может произойти нападение, постарайтесь вести себя уверенно: четкий шаг, взмахи рук, можете даже что-то насвистывать или напевать. Если нападение все-таки совершается, вспомните приёмы психологической защиты.
10. Демонстрируйте свою уверенность позой, осанкой: плечи развёрнуты, голова поднята. Контролируйте эмоции посредством глубоких вдохов и выдохов. Не поворачивайтесь к преступнику спиной, контролируйте его движения, смотрите ему прямо в глаза и не отводите взгляд.
11. Сделайте быстрый шаг ему навстречу. Это смутит его, и, возможно, он отступит в сторону, тем самым освободив вам путь. А вот после этого убегайте.
12. Физическая состоятельность - это гарантия личной безопасности: уменьшая страх, она увеличивает эффективность вашего противодействия. Сейчас создано много приспособлений для защиты своей жизни: бронированные автомобили, оружие, камеры наблюдения, - все это дает чувство безопасности лишь в момент использования. Поэтому нужно быть во всеоружии в любой момент.
Но если все приведенные наставления в критический момент вылетели из головы и вас охватил панический страх, кричите: громко, изо всех сил. Вместе с криком из вас будет выходить страх, и в большинстве случаев это остановит и даже напугает преступника.
Рассмотрим предметы, применяемые для активной самообороны. Самыми популярными средствами защиты являются газовые пистолеты и револьверы, заряженные патронами со слезоточивым газом, а также газовые баллончики. Следует сразу же оговорить, что использование таких средств самообороны описывается в настоящей статье чисто с тактической точки зрения. Что касается правовых аспектов, то они выходят за рамки предмета исследования данной статьи и их анализ не является целью указанной работы.
Газовый пистолет следует рассматривать, прежде всего, как инструмент для отступления, и его использование должно быть обусловлено обстановкой нападения и защиты от этого нападения. На покупку и регистрацию газовых пистолетов рассчитывать могут не все, а только те, кому исполнилось 18 лет, а так же, кто прошел медицинское освидетельствование у врачей - нарколога и психиатра. Факт освидетельствования должен быть подтвержден соответствующими медицинскими справками. Важным условием является отсутствие у лица судимостей.
Газовое оружие стреляет газообразующим зарядом, состоящим из активного порошкообразного вещества и пороха. Поэтому выстрел в упор может причинить тяжелое ранение с интоксикацией организма. В связи с этим лучше стрелять, отступив 2-4 метра, двигаясь в сторону от противника.
Первый тип выстрела - прямой в лицо; второй - стрельба на постановку завесы. Бытует мнение, что в лифте или в машине стрелять из "газовика" нельзя, так как есть риск пострадать самому. Но некоторые владельцы данного оружия утверждают, что если первый патрон в обойме - холостой, выстрел произвести можно. Например, в живот. Последствия будут примерно как от удара кулаком: синяк и обширный кровоподтек. Для усиления эффекта можно выстрелить еще и газом, ударить коленом под дых или в область паха и убежать.
Аэрозоль в лицо "по-дамски"
Газовые баллончики - самое распространенное средство самозащиты. Для слабого пола есть даже "дамский" баллончик размером с тюбик губной помады. Все, что требуется для их приобретения, - это паспорт и деньги.
Газ бывает перцовый (вытяжка из красного перца или ее синтетического эквивалента) и слезоточивый. Баллончики делятся на струйные и аэрозольные. Носить их лучше в карманах брюк или курток; ведь первое, на что обычно покушаются грабители, - это сумки и барсетки. Содержимое "струйников" эффективнее распрыскивать буквами "W", 3" или "О".
Если имеется соответствующее разрешение, становится возможным для защиты от нападения применение травматического пистолета.
Следует помнить, что резиновая пуля может сбить человека с ног, сломать ему ребра и кисти рук. С такими повреждениями он вряд ли далеко убежит, да и за вами вряд ли сможет погнаться. Единственное правило, когда вы реализуете законное право на применение оружия, - в голову и с расстояния менее 3-х метров не стрелять. При выстреле с близкого расстояния из пистолета травматического действия может даже наступить смерть человека.
Электрошокер. Короткий разряд продолжительностью 0,25 секунды отпугивает нападающего, вызывая у него незначительное сокращение мышц; 1-3 секунды разряда чреваты судорогами, острой болью и временной дезориентацией; 3-5 секунд - уже потерей сознания и шоковым состоянием.
...Подобные документы
Обзор научных теорий по происхождению и классификации жестов. Методы развития невербального общения у студентов языковых специальностей. Рекомендации по использованию дидактического материала с целью формирования навыков межкультурной коммуникации.
дипломная работа [358,6 K], добавлен 21.11.2015Структура высшего образования в странах мира. Особенности становления кредитной системы в России и Казахстане. Формирование понятий электричества у студентов высших учебных заведений педагогических специальностей в условиях кредитной системы обучения.
дипломная работа [210,0 K], добавлен 03.07.2015Теоретические аспекты развития экологического образования. Теория и практика формирования экологической культуры студентов. Методичкские основы процесса формирования экологической подготовки. Исследование субъективного отношения студентов к природе.
реферат [80,3 K], добавлен 26.02.2009Цели и задачи преподавания психологии в высшем учебном заведении. Принципы личностно–ориентированного профессионального обучения. Анализ государственного образовательного стандарта. Разработка курса "Психология" для студентов инженерных специальностей.
дипломная работа [122,9 K], добавлен 23.08.2011Психологические особенности студентов-первокурсников, условия развития мотивации учебной деятельности. Соотношение мотивации и мотива. Выявление связи между мотивацией учебной деятельности студентов и их профессиональной и личной направленностью.
магистерская работа [919,3 K], добавлен 22.06.2011Коммуникативные способности и умения. Особенности формирования коммуникативных способностей студентов-педагогов в процессе обучения в высших учебных заведениях. Перечень причин возникновения конфликта. Анализ поведения людей в конфликтной ситуации.
курсовая работа [178,3 K], добавлен 25.12.2013Теоретические основы и дидактическая цель модульного обучения как программы, индивидуализированной по содержанию, методам, темпу учебно-познавательной деятельности и уровню самостоятельности студентов. Учебно-лекционные блоки по дисциплине "Социология".
курсовая работа [57,2 K], добавлен 24.06.2011Понятие и задачи компетенции или личной способности специалиста решать определенный класс профессиональных задач. Развитие компетенций в сфере будущей профессиональной деятельности студентов. Ключевые компетенции в области информационных технологий.
доклад [31,9 K], добавлен 17.12.2014Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов машиностроительного профиля. Изучение основ педагогических технологий физического воспитания в системе высшего образования. Эффективность технологии преподавания физической культуры для студентов.
дипломная работа [991,9 K], добавлен 15.07.2010Здоровье – наивысшее благо и достояние каждого человека и всего общества; величайшая социальная ценность. Значение охраны здоровья подрастающего поколения. Проблемы здорового образа жизни подростков. Формирование основ здоровья и здорового образа жизни.
дипломная работа [193,3 K], добавлен 18.02.2011Применение современных технологий в обучении студентов. Рассмотрение способов реализации технологии дистанционного обучения. Разработка учебного комплекса в среде Moodle по курсу "Теория вероятностей и математическая статистика" для обучения студентов.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 08.05.2015Дифференциация профессионально важных качеств и компетенций. Представления студентов старших и младших курсов о ПВК учителя-дефектолога. Рекомендации по профориентационной работе с абитуриентами и обучению студентов дефектологических специальностей.
дипломная работа [133,6 K], добавлен 24.10.2017Сущность, цели и задачи педагогического процесса в ВУЗе. Характеристика студентов ВУЗа и разработка рекомендаций по формированию будущих специалистов по направлениям. Умения, навыки, способы деятельности. Личностные качества. Структура культуры.
курсовая работа [69,5 K], добавлен 09.01.2009Основы обучения студентов технологического образования моделированию одежды. Дидактическое сопровождение учебного процесса. Формы и методы организации занятий. Структура и содержание методических рекомендаций по моделированию основы женского платья.
дипломная работа [988,3 K], добавлен 21.11.2010Содержание экологического образования и его основные компоненты. Концептуальные основы формирования экологической компетентности студентов. Разработка структурно-функциональной модели и системы формирования экологической компетентности студентов.
дипломная работа [117,3 K], добавлен 06.06.2015Познавательная активность студентов как психолого-педагогическая проблема. Характеристика методов активного обучения студентов: проблемные лекции, консультации, семинары-практикумы, дискуссии, деловые игры. Разработка консультаций для преподавателей.
дипломная работа [564,1 K], добавлен 14.07.2014Техногенные катастрофы как результат деятельности человека. Система обеспечения безопасности от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Процесс обучения учащихся общеобразовательных школ основам безопасности жизнедеятельности; разработка урока.
курсовая работа [155,8 K], добавлен 27.05.2014Особенности обеспечения информационной безопасности в образовательных учреждениях в зависимости от их вида. Оценка осведомленности учащихся разных возрастов о понятии "Информационная безопасность". Составляющая информационной безопасности школьников.
дипломная работа [175,3 K], добавлен 12.08.2017Методика проведения производственных экскурсий для студентов и учащихся школ. Этапы подготовки и основные требования к экскурсии. Техника безопасности при проведении производственной экскурсии. Разработка производственной экскурсии на ОАО "Искитимцемент".
курсовая работа [60,8 K], добавлен 03.07.2015Опыт студенческого самоуправления в социализации студентов и формировании их стратегии профессионального поведения. Основные стратегии профессионального поведения после окончания ВУЗа. Современная концепция развития студенческого самоуправления.
контрольная работа [291,2 K], добавлен 20.08.2015