Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Современные подходы в организации взаимодействия детского сада и семьи

Современные подходы в организации взаимодействия детского сада и семьи

Основные факторы семейного воспитания. Семья как социальный институт. Социализация и воспитание в детском саду. Формы взаимодействия детского сада с родителями. Анализ опытно-экспериментальных исследований по дифференциации форм работы с родителями.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 19.11.2018
Размер файла 142,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Цель: дать возможность родителям поделиться друг с другом опытом воспитания ребенка.

Игровое упражнение "Закончи предложение"

Ведущий начинает предложение, а родители его продолжают. Участники передают друг другу мяч и отвечают.

"Общение с ребенком - это.

" Родители через диалог с ребенком дают ему почувствовать.

Резюме. Общение с ребенком - это взаимовосприятие, обмен информацией, переживаниями, взаимодействие. Результат общения - образ "я", взаимоотношения, самооценка.

Игровая ситуация "Что бы Вы сказали?"

"Вам нездоровится, к Вам обращается ребенок, Вы.

"Вы зовете ребенка есть, а он не идет, Вы.

"Если ребенок что-то разбил, то Вы.

Выслушав ответы родителей, прослушиваются ответы детей, записанные на магнитофон. Дети говорили о том, как поступают их родители в выше перечисленных ситуациях.

Игровое упражнение "Выбери адекватный ответ"

Родителям раздаются карточки с ситуацией и предполагаемыми вариантами ответа. Необходимо выбрать адекватный данной ситуации вариант.

Ситуация 1

Вы заходите в комнату и видите, что ребенок разбросал игрушки. Вы сердитесь и говорите:

"Сколько раз я тебе повторяла, как надо играть";

"Я сержусь, когда ты не убираешь игрушки на место";

"Ты опять устроил свалку из игрушек, ну и неряха".

Ситуация 2

Вы заняты очень важным делом. К Вам обращается ребенок и просит поиграть с ним. Ваши слова:

"Не сейчас, видишь, я работаю";

"Займись чем-нибудь, вот возьми бумагу и порисуй";

"Я сейчас работаю и не могу поиграть с тобой, но скоро я освобожусь, и мы обязательно поиграем".

Ситуация 3

Ребенок приходит с улицы грязный. Вы говорите:

"Вечно ты приходишь с улицы как поросенок";

"Ты посмотри, каким чистым приходит с улицы Миша (Света), а ты?!";

"Я сержусь, когда ты приходишь домой грязным".

Ситуация 4

Встретившись на улице с коллегой по работе, Вы разговорились. Ваш ребенок то и дело прерывает разговор: "Мама (папа), пойдем!" Ваши слова:

"Ты что не видишь, я с тетей разговариваю";

"Мне трудно разговаривать, когда меня прерывают";

"Не мешай нам разговаривать".

Резюме.

Одной из эффективных техник общения является "я - выражение". Оно, в отличие от "ты - выражения", не унижает и не оскорбляет ребенка.

Вручение участникам семинара буклета "Заповеди общения" с главными постулатами общения-диалога с ребенком дошкольного возраста и дневника "Наша спортивная семья" для заполнения его вместе с ребенком.

Вопросы для детей в дневнике: "Как тебя зовут?", "Как называют тебя мама, пала, бабушка, дедушка?", "Как зовут твою маму, твоего папу?", "Какие твои любимые подвижные игры?", "Какие у тебя спортивные достижения?", "В какие подвижные игры любишь играть вместе с родителями?"

Домашнее задание родителям: написать мини-сочинение на тему "Я как родитель", затем совместными усилиями ребенка и родителей нарисовать семью. В дневнике в рубрике "Наша спортивная семья в выходные" взрослым и детям перечислить спортивные увлечения семьи, а в рубрике "Сочиняем вместе сказку" - сочинить сказку на тему физкультуры, спорта, здоровья.

ТЕСТ " КАКИЕ ВЫ РОДИТЕЛИ"

1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

2. Говорят ли с вами дети по душам, советуются ли по личным делам?

3. Интересуются ли дети вашей работой?

4. Знаете ли вы друзей своих детей?

5. Бывают ли друзья вашего ребенка у вас дома?

6. Участвуют ли ваши дети вместе с вами в хозяйственных делах?

7. Есть ли у вас общие занятия и увлечения?

8. Участвуют ли дети в подготовке к праздникам?

9. Предпочитают ли дети, чтобы во время детских праздников вы были вместе с ними?

10. Бываете ли вы вместе с детьми в театрах; на выставках, концертах?

11. Обсуждаете ли вы с детьми телепередачи?

12. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?

13. Участвуете ли вы в экскурсиях, походах, прогулках?

14. Предпочитаете ли вы проводить вместе с детьми свободное время?

Ключ к тесту

Поставьте себе по два балла за каждый положительный ответ, по одному баллу - за ответ "иногда". Отрицательный ответ не принесет вам ни одного балла.

Подсчитайте очки.

Если вы набрали более 20 очков, то у вас все благополучно в общении с детьми.

Если в результате получилось от 10 до 20 очков, то отношения с детьми удовлетворительные, но недостаточные, односторонние. Подумайте, что можно и нужно изменить.

При результате ниже 10 очков можно констатировать, что контакт с детьми у вас не налажен.

ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

Основные правила общения с ребенком

Правило 1. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: "С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!"

Правило 2. Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом:

1. Возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому.

2. По мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему.

Правило 3. Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему. Речь идет о снятии мелочной заботы, затянувшейся опеки, которая просто мешает вашим сыну или дочери взрослеть. Это забота мудрая. Она делает ребенка более сильным и уверенным в себе, а ваши отношения - более спокойными и радостными.

Правило 4. Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть, и становиться сознательным.

Правило 5 и 6. Если ребенок вызывает у вас своим поведением отрицательные переживания, сообщите ему об этом

Правило 7. Не требуйте от ребенка невозможного иди трудно выполнимого. Вместо этого посмотрите, что вы можете изменить в окружающей обстановке.

Правило 8. Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2025, ООО «Олбест» Все наилучшее для вас