Педагогические условия формирования эффективного стиля учебной деятельности курсантов в военном вузе
Анализ основных подходов к изучению сущности, структуры, характеристик стиля учебной деятельности. Исследование факторов, механизмов, условий формирования стиля учебной деятельности курсантов. Уточненная структура стиля учебной деятельности курсантов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.04.2019 |
| Размер файла | 876,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В ходе экспериментальной работы по апробации программы формирования стиля учебной деятельности курсантов, построенной с учетом вышеперечисленных педагогических условий, было установлено, что количество курсантов с наиболее эффективными стилями увеличилось. При этом значительно уменьшилось количество представителей бессистемного стиля. Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что гипотеза диссертационного исследования подтверждена, а положения, выносимые на защиту, обоснованны и доказаны.
Публикации автора, отражающие содержание диссертации
Статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК РФ
1. Горшков М.А. Организационно-педагогические условия формирования эффективного стиля учебной деятельности курсантов военного вуза [Текст] / М.А. Горшков // Вестник Университета (Государственный Университет Управления). - М., 2009. - № 24, 2009. - С. 33-35.
2. Горшков М.А. Анализ динамики стилей учебной деятельности курсантов военного вуза [Текст] / М.А. Горшков // Вестник Тверского Государственного Университета. Серия Педагогика и психология. - Тверь, 2010. - №23. Вып. 3. - С. 144-150.
Статьи в журналах и сборниках научных трудов
3. Горшков М.А. Формирование оптимального стиля учебной деятельности как необходимое условие качественного усвоения знаний [Текст] / М.А. Горшков // Материалы XXXV воен.-науч. конф. - Тверь: Военная академия Воздушно-космической обороны, 2006. - С. 87-91.
4. Горшков М.А. Проблемы формирования управленческих навыков офицерских кадров и пути их решения в образовательном процессе военного вуза [Текст] / М.А. Горшков //Сборник адъюнктов и соискателей. - Тверь: Военная академия воздушно-космической обороны, 2006. - С. 68-71.
5. Горшков М.А. Условия и факторы формирования стиля учебной деятельности курсанта ввуза [Текст] / М.А. Горшков // Материалы XXXVIII воен.-науч. конф. - Тверь: Военная академия Воздушно-космической обороны, 2006. - С. 63-68.
6. Горшков М.А. Типы стилей учебной деятельности курсантов и их характеристика [Текст] / М.А. Горшков // Материалы XXXVI воен.-науч. конф. - Тверь: Военная академия Воздушно-космической обороны, 2007. - С. 101-107.
7. Думиникэ Ю.С., Горшков М.А. Возможные пути реализации практической направленности обучения слушателей академии при изучении гуманитарных дисциплин [Текст] / М.А. Горшков // Материалы регион. науч.-практ. конф. «Развитие образовательной деятельности вузов: опыт, проблемы, перспективы» - Тверь: ТФ МГЭИ, 2007. - С. 79-83.
8. Горшков М.А. К вопросу о формировании познавательных стилевых особенностей учебной деятельности в ввузе [Текст] / М.А. Горшков // Актуальные проблемы вузов ВВС, №25, 2008. - С. 49-54.
9. Горшков М.А. Формирование регулятивных стилевых особенностей учебной деятельности при переходе от школьного обучения к обучению в ввузе [Текст] / М.А. Горшков // Актуальные проблемы вузов ВВС, №26, 2008. - С. 11-15.
10. Горшков М.А. Возможные пути формирования познавательных стилевых особенностей учебной деятельности в ввузе [Текст] / М.А. Горшков // Сборник научных материалов XVI воен.-науч. конф. Часть 3. - Смоленск, изд-во Военной академии войсковой противовоздушной обороны ВС РФ, 2008. - С. 195-199.
11. Горшков М.А. К вопросу о формировании стиля учебной деятельности курсантов ввуза [Текст] / М.А. Горшков // Сборник материалов межвуз. науч.-теор. конф. - Тамбов: Тамбовское высшее военное авиационное инженерное училище радиоэлектроники, 2008. - С. 241-244.
12. Горшков М.А. Управление учебной деятельностью курсантов вуза с позиций стилевого подхода [Текст] / М.А. Горшков // Материалы межрегион. науч.-практ. конф. «Психология управления в современной России». - Тверь, 2008. - С. 61-64.
13. Думиникэ Ю.С., Горшков М.А. Анализ методических схем контроля результатов войсковой стажировки курсантов академии [Текст] / М.А. Горшков // Материалы международной науч.-практ. конф. «Социальные риски в современном поликультурном обществе: психологические и педагогические аспекты». - Тверь: Твер. гос. ун-т; - М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2008. - С. 72-77.
14. Горшков М.А. Информационная основа как фактор формирования стиля учебной деятельности курсанта ввуза [Текст] / М.А. Горшков // Материалы науч.-методич. конф. «Роль научного знания в формировании специалиста гуманитарно-экономического профиля». - Тверь: ТФ МГЭИ, 2009. - С. 54-62.
15. Горшков М.А. Условия и факторы формирования стиля учебной деятельности курсанта ввуза [Текст] / М.А. Горшков // Актуальные проблемы вузов ВВС, 2009. - №27. - С. 33-36.
16. Горшков М.А. Особенности формирования стиля учебной деятельности курсантов ввуза [Текст] / М.А. Горшков // Материалы XXXVIII воен.-науч. конф. - Тверь: Военная академия Воздушно-космической обороны, 2009. - С. 116-120.
17. Горшков М.А. Организационно-педагогические условия адаптации курсантов к обучению в ввузе [Текст] / М.А. Горшков // Сборник адъюнктов и соискателей. - Тверь: Военная академия воздушно-космической обороны, 2009. - С. 55-59.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность умений учебной деятельности и особенности развития младших школьников. Психологические условия и организация начального обучения. Общая характеристика учебной деятельности. Комплекс педагогических условий формирования умений младших школьников.
дипломная работа [103,4 K], добавлен 03.06.2010Понятие, структура и классификация стиля педагогической деятельности. Влияние индивидуального педагогического стиля учителя на формирование, тип, устойчивости и структуры мотивации интереса учащихся к содержанию обучения и к самой учебной деятельности.
курсовая работа [50,9 K], добавлен 26.12.2014Изучение сути учебной деятельности, как целостной системы. Мотивационная основа и возрастные особенности формирования учебной деятельности. Принцип содержательного обобщения, самоконтроль и самооценка как основа процесса формирования учебной деятельности.
курсовая работа [47,8 K], добавлен 30.05.2013Психолого-педагогические основы формирования учебной деятельности. Игра как метод формирования обучения. Методика проведения дидактических игр по Плешакову, анализ ее влияния на активизацию учебной деятельности учащихся 3 "В" класса школы №1214 г. Москвы.
курсовая работа [71,4 K], добавлен 22.06.2010Теоретические основы мотивации учебной деятельности. Пути формирования учебной мотивации. Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов. Методика проведения исследования. Коррекционная работа.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 30.07.2007Основные факторы, влияющие на успешность школьного обучения. Природная основа и типы темперамента. Особенности их влияния на учебную деятельность ребенка. Педагогические подходы как средство формирования эффективного индивидуального стиля деятельности.
контрольная работа [29,4 K], добавлен 22.08.2016Психолого–педагогические основы формирования учебной деятельности младшего школьника. Игра как главный метод активизации учебной деятельности. Характеристика и место дидактических игр при изучении предмета "Окружающий мир" по программе А.А. Плешакова.
дипломная работа [512,3 K], добавлен 09.09.2017Особенности и факторы учебной мотивации. Определение ведущих мотивов учебной деятельности и уровня учебной мотивации у подростков. Рекомендации по решению выявленных проблем для направления внимания педагогов на способы повышения учебной мотивации.
курсовая работа [240,2 K], добавлен 03.06.2014Понятие и функции индивидуального стиля педагогической деятельности. Основные характеристики стиля обучения. Универсальные принципы организации эффективной учебной работы. Эмоционально-импровизационный и эмоционально-методический стили преподавания.
контрольная работа [29,1 K], добавлен 14.01.2015Этап мотивации учебной деятельности. Психологические характеристики отдельных сторон мотивационной сферы учения. Пути формирования мотивации учения. Реализация этапа мотивации учебной деятельности. Мотивация изучения теорем и алгоритмов.
дипломная работа [69,2 K], добавлен 08.08.2007Главные проблемы исследования индивидуального стиля деятельности. Особенности формирования педагогического стиля деятельности. Диагностика стиля педагогической деятельности. Теория интегральной индивидуальности. Преимущественная ориентация учителя.
курсовая работа [443,0 K], добавлен 19.06.2014Научная организация учебной деятельности: понятие, технологии, роль в деятельности студента. Исследование организации учебной деятельности, оценка динамики успеваемости, уровня потребности в достижении и познавательной активности студентов группы БУП-311.
курсовая работа [307,7 K], добавлен 30.05.2015Теоретические аспекты формирования и развития учебной деятельности школьников. Понятие, строение и индивидуальные особенности ее исполнения. Исследование проблемы формирования учебных умений обучающихся в системе общего и профессионального образования.
курсовая работа [46,3 K], добавлен 16.05.2011Характеристика особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, причины их возникновения. Особенности организации учебной деятельности детей с ООП, педагогические условия формирования универсальных учебных действий.
курсовая работа [703,7 K], добавлен 04.01.2015Характеристика современной системы образования младших школьников, определение специфики их обучения. Рассмотрение возможностей классического и развивающего обучения в формировании учебной деятельности младших школьников, оценка их эффективности.
курсовая работа [204,9 K], добавлен 16.09.2017Понятие учебной мотивации. Изучение влияния мотивации на успешность учебной деятельности младших школьников. Различия в уровне успешности учебной деятельности в зависимости от мотивов учения. Анализ и обработка данных методики "Лесенка побуждений".
курсовая работа [547,6 K], добавлен 14.10.2014Психологические особенности студентов-первокурсников, условия развития мотивации учебной деятельности. Соотношение мотивации и мотива. Выявление связи между мотивацией учебной деятельности студентов и их профессиональной и личной направленностью.
магистерская работа [919,3 K], добавлен 22.06.2011- Формирования мотивации к учебной деятельности у обучающихся с нарушениями слуха на уроках технологии
Понятие, виды и способы формирования мотивации, развитие учебной мотивации в школьном возрасте. Исследование особенностей формирования учебной мотивации у детей с нарушениями слуха. Оценка эффективности коррекционной работы на уроках технологии.
дипломная работа [74,6 K], добавлен 14.10.2017 Проблема успешности учебной деятельности современных учащихся в психолого-педагогической литературе. Мотив как побуждающая сила деятельности. Проведение исследования по влиянию мотивов учения на успешность учебной деятельности младших школьников.
дипломная работа [188,3 K], добавлен 13.08.2011Элементы мотивационной основы учебной деятельности учащегося. Функции учебных мотивов: побуждающая, направляющая, регулирующая. Становление мотивации учебной деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья. Повышение мотивации к учению.
реферат [48,5 K], добавлен 27.01.2011
