Особенности работы с одаренными детьми
Теоретические основы проблемы одаренности как педагогического и психологического феномена. Анализ психолого-педагогических подходов к понятию одаренности. Модель сопровождения одаренных детей с учетом особенностей их развития в рамках учебного процесса.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.02.2020 |
| Размер файла | 51,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Целью нашей работы было рассмотрение феномена одарённости и особенностей его учета в работе с детьми.
Нами проведено теоретическое исследование, где методом теоретического анализа систематизированы и обобщены различные подходы к проблеме одарённости детей.
Мы установили, что проблема одаренности представляет собой комплексную проблему, в которой пересекаются интересы разных научных дисциплин. Основными из них являются проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей, а также проблемы профессиональной и личностной подготовки педагогов, и родителей для работы с одаренными детьми. Всё, что одаренный ребёнок встречает за пределами дома, может стимулировать его развитие либо препятствовать ему, но основная роль в становлении индивидуальности и уникальности одаренного ребенка исследователями возлагается на родителей.
В заключение необходимо напомнить, что работа с одаренными детьми -- это сложный и никогда не прекращающийся процесс. Он требует от родителей, а особенно учителей личностного роста, хороших, постоянно обновляемых знаний в области психологии, педагогики и другими науками, а также тесного сотрудничества с психологами, другими учителями, сверстниками, администрацией. Он требует постоянного роста мастерства, педагогической гибкости, умения отказаться от того, что еще сегодня казалось творческой находкой и сильной стороной.
К сожалению, еще очень мало сделано для детей, превосходящих свою возрастную норму в различных отношениях. Между тем, именно высоко- одаренные люди способны внести наибольший вклад в развитие общества.
Цели и задачи, поставленные в исследовании данной работы, успешно выполнены.
Список использованной литературы
1. Асмолов, А.Г. Психология личности: принципы психологического анализа [Текст]/А.Г. Асмолов. - М.: Смысл, 2001. - 416 с.
2. Богоявленская, Д.Б. Основные современные концепции творчества и одаренности [Текст]/ М.: Просвещение, 1997. - 147 с.
3. Богоявленская, Д.Б. Рабочая концепция одаренности [Текст]/Д.Б. Богоявленская. - М.: Просвещение, 2004. - 336 с.
4. Боева, Е.Л., Кондратенко, О.И. Работа с одаренными детьми. Выявление одаренности у детей (Методические рекомендации для педагогов) [Текст]/ Е.Л. Боева, О.И. Кондратенко. - Старый Оскол, 2011. - 95 с.
5. Выготский, JI.C. Собр. соч.: в 6 т. [Текст] / Л. С. Выготский. - Т. 3. - М.: Педагогика, 1982. - 368 с.
6. Гордеева, Т.О. Мотивационные предпосылки одаренности: от модели Дж. Рензулли к интегративной модели мотивации [Интернет-ресурс]/ Т.О. Гордеева// Психологические исследования. - 2011. - №. 1(15). - Режим доступа: http://psystudy.ru/index.php/num/2011n1-15/435-gordeeva15.html (дата обращения 3.11.2015). - С. 38-45.
7. Губанихина, Е.В. Формирование профессионально-ценностных ориентаций педагогов в воспитательном пространстве вуза [Текст]/Е.В. Губанихина // Приволжский научный вестник. - 2014. - №8. - С. 2.
8. Гусев, Д.А. Инновационные образовательные ресурсы сельской школы в контексте реализации ФГОС [Текст]/Д.А. Гусев // Начальная школа. - 2013. - №5. - С.23.
9. Дружинин, В. Н. Психология общих способностей[Текст]/ В.Н. Дружинин. -- СПб.: Питер, 1999. -- 232 с.
10. Клецина, К. С. От психологии пола - к гендерным исследованиям в психологии [Текст]/ К. С. Клецина//Вопросы психологии. - 2003. - № 1. - С. 61-78.
11. Лаврик, О.В. Семья как фактор развития способностей детей / О.В. Лаврик //Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований: материалы науч. конф., посвященной памяти В.Н. Дружинина, 19-20 сентября 2005 г. - М.: Изд-вo «Институт психологии РАН», 2005. - С. 300-304.
12. Петровский, А.В., Ярошевский, М. Г. История психологии [Текст]/А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Просвещение, 2010.
13. Попова, Л. В. Кто они такие, как их опознать, как им помочь расти и развиваться [Текст]/ Л.В. Попова. - М.: Молодая гвардия, 2000.
14. Психология одаренных детей и подростков [Текст] / Под ред. Н.С. Лейтеса. - М.: Академия, 2005. - 246 с.
15. Ратанова, Н. Я. Принципы и методы выявления одаренных детей [Интернет-ресурс]/Н.Я. Ратанова. - Режим доступа: http://ipk74.ru/virtualcab/obrazovanie-detej-s-osobymi-obrazovatelnymi-potrebnostyami/rabota-s-odarennymi-detmi/materialy...
16. Савенков, А. И. Психология детской одарённости [Текст]/А.И. Савенков. -М.: Генезис, 2010. - 488 с.
17. Степанов, В.Г. Психология одарённости детей и подростков [Текст]/ В.Г. Степанов // Вопросы психологии. - 2000. - №3 - С. 140-143.
18. Теплов, Б.М. Способности и одарённость [Текст]/ Б.М. Теплов // «Учёные записки Гос. НИИ психологии». - 2007. - Т. 2. - С. 169.
19. Федеральные государственные образовательные стандарты / Российская газета от 17.12. 2010. - С. 53.
20. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» / Российская газета 04.01.2013. - С. 48 - 56.
21. Фримен Дж. Одарённые дети и их образование: Обзор исследований [Текст]/Дж. Фримен //Психология. - 2008. - № 11. - С. 10-18.
22. Хеллер, К.А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков [Текст]/К.А. Хеллер// Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б.Богоявленской. - М.: Молодая гвардия, 2012. - С. 243-264.
23. Щебланова, Е.И. Неуспешные одарённые школьники [Текст]/ Е.И. Щебланова. - М.: Изд-во БИНОМ, Лаборатория знаний, 2011. - С. 245.
24. Чудновский, В.Э. Одарённость: дар или испытание [Текст]/В.Э. Чудновский. - М.: Знание, 2005. - 168 с.
25. Чудновский, В.Э. Развитие способностей (школьников) / В.Э. Чудновский // Воспитание школьников. - 2014. - №4. - С. 32-37.
26. Штерн, В. Умственная одарённость. Психологические методы испытания умственной одарённости в их применении к детям школьного возраста [Текст]/ пер. с нем. А.П. Болтунова; Под ред. В.А. Мукова. - СПБ.: Союз, 2009. - 168 с.
27. Шумакова, Н.Б. Обучение и развитие одарённых детей [Текст]/ Н.Б. Шумакова. - М.: Изд-во МПСИ, 2004. - 194 С.
28. Щебланова, Е.И. Трудности в учении одарённости школьников [Текст]/ Е.И. Щебланова // Вопросы психологии. - 2003. - №3. - С. 132 - 145.
29. Энгельмейер, П.К. Теория творчества [Текст]/ П.К. Энгельмейер. - М.: Кн.дом «Либроком», 2010.
30. Яровая, В.А. Специфика работы с одаренными детьми в условиях дополнительного общего образования [Интернет-ресурс]/В.А. Яровая. - Режим доступа: http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=2291 (дата обращения: 16.02.16.)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретические основы детской одаренности. Психолого-педагогические основы развития одаренности в дошкольном возрасте. Особенности развития одаренных детей в дошкольном возрасте. Методы выявления и диагностики одаренности у детей.
дипломная работа [128,9 K], добавлен 14.02.2007Зарубежные педагоги и психологи об одаренности обучаемых людей. Исторический экскурс в исследования проблемы одаренности. Подготовка педагога для работы с одаренными детьми. Основные виды одаренности. Выявление, воспитание и поддержка одаренных детей.
курсовая работа [439,9 K], добавлен 01.03.2016Понятие и сущность детской одаренности, ее типы и формы. Педагогические особенности развития одаренных детей. Основные направления работы с одаренными детьми на современном этапе. Метод развивающего дискомфорта. Обучение одаренных детей в обычном классе.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 02.12.2010Одарённость как психологическая и педагогическая категория. Виды одаренности и их характеристика. Психолого-педагогическое сопровождение процесса развития одаренности ребенка в теории и практике школьного образования. Практика работы учителя музыки.
курсовая работа [39,0 K], добавлен 06.02.2015Понятие одаренности и одаренного ребенка, отражение исследований данной проблематики в зарубежной и отечественной литературе. Признаки и виды одаренности, принципы и методы, используемые для выявления ее у детей, проблемы воспитания и работы с ними.
курсовая работа [63,4 K], добавлен 10.02.2014Понятие, определение и виды одаренности у детей. Различия в степени, качестве и направленности одаренности человека. Особенности работы с одаренными детьми. Психосоциальная чувствительность в младшем школьном возрасте. Самостановление одаренной натуры.
курсовая работа [125,6 K], добавлен 11.07.2015Понятие "одаренность" и "детская одаренность". Диагностика детской одаренности. Формы обучения одаренных детей в условиях общеобразовательной школы. Подготовка педагога к взаимодействию с одаренными детьми. Развитие креативности одаренных детей.
дипломная работа [458,3 K], добавлен 28.06.2015Социально-исторические предпосылки изучения одаренности детей, одаренность как социально-педагогическая проблема, проблемы психолого-педагогической диагностики. Анализ социально-педагогической работы с одаренными детьми в образовательном учреждении.
аттестационная работа [121,3 K], добавлен 03.04.2010Понятия "одаренность", "задатки" и "склонности", виды одаренности, различия и взаимодействия между этими понятиями. Сложности психического развития одаренных детей. Выявление одаренных школьников в классе, методика работы учителя по ее развитию.
курсовая работа [69,0 K], добавлен 22.06.2015Психолого-педагогические условия эффективного обучения одаренных детей в начальной школе. Подходы и методы диагностического исследования одаренности в младшем школьном возрасте. Выбор и апробация программы работы с одаренными детьми в начальной школе.
дипломная работа [450,8 K], добавлен 14.05.2015Теоретические аспекты изучения детской одаренности. Определение понятий "одаренность" и "одаренный ребенок". Признаки одаренности. Виды одаренности. Принципы и методы выявления одаренных детей. Факторы, влияющие на развитие одаренности.
курсовая работа [52,8 K], добавлен 03.05.2003Понятие интеллекта, интеллектуальной одаренности, диагностика уровня ее развития в средней школе. Виды одаренности и их признаки. Условия развития одаренности детей. Экспериментальное исследование выявления эмоциональной одаренности школьников.
дипломная работа [768,0 K], добавлен 29.07.2011Понятие творчества и одаренности в трудах разных отечественных и зарубежных авторов. Анализ особенностей и отличительных черт развития одаренных детей, их взаимоотношения. Проблемы, связанные с педагогической работой с данной группой детей в школе.
курсовая работа [442,5 K], добавлен 25.12.2011Понятие одаренности детей: жизнь в школе и проблемы социализации. Кризисы детской одаренности. Особенности обучения одарённых детей, основные задачи работы с ними. Пути реализации метода развивающего дискомфорта в обучении и развитии одаренных детей.
курсовая работа [76,5 K], добавлен 12.03.2012Понятие и виды одаренности, ее общая характеристика и направления исследования, психологические особенности. Проблемы воспитания и обучения художественно-одаренных детей, принципы построения вариативных программ в условиях творческого объединения.
курсовая работа [80,6 K], добавлен 05.12.2014Ознакомление с дидактическими основами развития одаренных школьников. Рассмотрение основных подходов к разработке концепции детской одаренности; анализ влияния генотипических и средовых факторов. Изучение процесса выявления и развития талантов у детей.
дипломная работа [959,7 K], добавлен 10.04.2014Основные задачи современной школы. Проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей. Особенности работы кафедры английского языка с одаренными детьми в рамках системы кафедр гуманитарных наук и дальнейшие перспективы в деятельности педагогов.
статья [1,2 M], добавлен 19.02.2012Понятие, виды и содержание одаренности. Компоненты системы работы по выявлению одаренности у школьников. Влияние семейной атмосферы на развитие ребенка. Особенности обучения одаренных детей. Школьные трудности у ребёнка с ранним умственным расцветом.
реферат [26,9 K], добавлен 24.01.2017Определение понятий "способность" и "одаренность". Особенности детей с различными видами одаренности. Особенности личностного развития одаренных детей. Диагностика одаренности младших школьников. Карта интересов младших школьников, характеристика ученика.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 12.03.2011Интеллектуальная одаренность, ее психологические проявления. Подготовка педагога к взаимодействию с одаренными детьми. Опытно-экспериментальное исследование умственной одаренности, методики ее диагностики. Выявление и воспитание одаренных детей.
курсовая работа [65,4 K], добавлен 25.05.2014
