Значения морфем и частей речи. Разбор слова по значениям и признакам
Определение понятия и рассмотрение значения и признаков морфем слова. Комплексный анализ морфологических признаков слова. Разработка методики разбора имен существительных, прилагательных и числительных по значениям и признакам. Служебные части речи.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 19.06.2020 |
Размер файла | 100,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Примеры значений некоторых суффиксов существительных.
Суффикс -еств- (-ств-) образует существительные со значением:
- союза, объединения лиц, которые названы в исходном слове (братство, начальство, юношество, землячество);
- со значением учреждения (посольство, представительство);
- отвлеченного признака (богатство, изящество, супружество) [в т.ч. черта характера как признак действия (благородство, лукавство)];
- лица, наделенного признаком, названным исходным словом (божество, ничтожество, высочество).
Суффикс -есть (-ость) образует существительные со значением отвлеченного признака или состояния (свежесть, бледность), а также (или в том числе) черты характера или признака проявленного поступка: (жалость, смелость, дерзость).
Суффикс -изм (латинизм) образует существительные, обозначающие состояния, качества, названия учений и общественных течений (реализм, фанатизм, романтизм, героизм).
Суффикс -ик- (-ник-) образует существительные, обозначающие [почти все -- мужского рода]:
- лицо по свойствам или признакам, которые определяют его отношение к предмету, занятию (целинник, химик, очник);
- название ягоды (по её свойству: клубника) [здесь -- женский род];
- предмет, предназначенный для чего-либо (чайник, приемник, бумажник);
- предмет, обозначающий книгу или сочинение (задачник, справочник);
- пространство или территорию, покрытые чем-то или содержащие что-то (ельник, малинник).
Суффикс -ин- образует существительные со значением [почти все -- женского рода]:
- название ягоды (по её свойству: смородина);
- видов рыбы и мяса (осетрина, баранина), в т.ч. составной суффикс -ат-ин- (медвежатина);
- одного предмета из ряда одинаковых (горошина, соломина);
- отвлеченных признаков (глубина, седина);
- результата или орудия действия (перекладина, отметина, царапина);
лица, которое является представителем какой-либо нации, гражданином какого-либо государства, жителем или уроженцем какой-либо страны (грузин, татарин, мордвин) [здесь -- мужской род].
И т.д.
Постфиксы других частей речи также имеют свои значения. Значения постфиксов можно найти во многих книгах по морфемике.
в) Характеризующие признаки флексии.
Флексии состоят из дополнительных характеризующих признаков.
Характеризующие признаки (грамматические признаки) не меняют смысловое значение, а характеризуют в основном род, число, падеж, лицо и формируются во флексии. Они обязательные для каждого изменяемого слова. Они присутствуют в любом таком слове и сосредоточены во флексии.
Флексия - (характер) у одного цельного слова всегда одна (как и корень). Две флексии не бывает по характеру слова. А как же сложные слова? У соединенных двух слов может быть одна или две флексии, как и различное количество корней. Но это уже «конгломераты» слов, а не слово.
г) Основные значения смыслового слова гнезда.
Словообразовательный разбор необходим для точного определения исходного слова гнезда производных слов и исходного слово (вершина) смыслового гнезда. Исходное слово (вершина) смыслового гнезда имеет глубокую этимологию и скорее всего, останавливается на имени существительном, как носителе смысловых понятий.
Находим смысловое слово - имя существительное. Оно всегда присутствует в словообразовательной цепочке слов.
Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет (книга, тетрадь, человек), признак (высота, ширина, белизна), действие (чтение, подготовка, хождение, переписка), состояние (сон, бодрость, лежание, гнев, радость) и т.п.
Вероятнее всего, все исходные слова (разные части речи) современного словообразовательного гнезда являются производными от смыслового исходного слова, выраженного именем существительным, существовавшим в древности. По этимологии,
имена существительные представляют предметность в формах рода, числа и падежа.
Значения основных признаков слова можно найти во многих толковых словарях. Когда исходное слово состоит из корня, то смысловые значения имеют определенные значения. Когда исходное слово состоит из многих морфем, то необходимо корректировать образ слова. Поэтому необходимо, при разборе, дополнительно определять основные признаки исходного слова гнезда.
Определение дополнительных значений и признаков довольно легкое дело, а вот определение основных значений и признаков, сосредоточенных в вершине смысловых слов требует однозначных определений. При озвучивании однозначных определений соответствующих слову (например, в толковом словаре), мышление человека сразу определяет это слово. Это показатель точности определения признаков.
Довольно строгая последовательность производных слов, при словообразовании, говорит о последовательности мыслительных операций в мозгу человека.
На смыслообразование, словообразование части речи оказывает влияние корень. А словообразующий суффикс изменяет одну часть речи на другую часть речи. Суффикс - словообразующий или изменяющий?
Исходное словообразующее слово может быть любой частью речи. Но если разложить любое слово по первичности образования и по смысловому пониманию, то можно прийти к тому, что есть в словообразовании и смыслообразовании различия. Недопустимо первичное словообразующее слово, в толковых словарях, применять вместо первичного смыслообразующего слова, выраженного именем существительным-понятием.
Определяем признаки исходного слова. Это сокращение значений до слов. И обратно - разбор слова.
4. Соединить значения, и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Составить смысловой образ слова в признаках.
Составленный смысловой образ слова (значения) сокращаются до признаков, по которым можно восстановить слово.
Примеры разбора слова по значениям и признакам.
Жители (житель - жить).
1) Морфемный разбор:
1. жи-тел-и (имя существительное).
2. Окончание - -и. ср.: житель?, жител-я.
3. Основа формы - жи-тел-.
4. Корень -жи-. Однокоренные слова: жи-ть, жи-л-ой.
5. -тель - суффикс. Это суффикс существительного, ср.: пис-а-тель?, вод-и-тель?.
2) Словообразовательный разбор:
1. Начальная форма - житель.
2. Основа слова - жи-тель. Основа производная. Корень -жи-. Сокращение смыслового слова жить.
3-4. жи-тель? > жи-ть.
5. -тель - словообразовательный суффикс.
6. Суффиксальный способ.
3) разбор по значениям:
а) Конкретизирующие значения префиксов. Нет.
б) Преобразующие значения постфиксов.
Суффикс -тель - суффикс. Это суффикс существительного, ср.: пис-а-тель?, вод-и-тель?. Суффикс -тель (-итель) образует существительные со значением: лица, принадлежащего к той или иной профессии, области, местности, занимающегося той или иной деятельностью (учитель, искатель, воспитатель, спасатель). Суффикс, выражающий принадлежность к чему-то.
в) Характеризующие признаки флексии.
Окончание - -и. Оно выражает признак мн.ч., И.п., ср.: житель?, жител-я. Признак - количество. Объединение людей по какому-то признаку.
г) Основные значения смыслового слова гнезда.
Всегда имя существительное. Исходное смысловое слово жить - существовать, находиться в процессе жизни, бытия, обитать.
4) Соединить значения и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Люди (в количестве больше одного), которые живут (жить - существовать, находиться в процессе жизни, бытия) и принадлежность к месту. Направленность на место. Где?
Человек, живущий в каком-нибудь месте. Во всех землях живут люди. Живем в своем доме. Живут, живем (где?) - жители, житель.
Жители - объединение людей по принадлежности к месту обитания, существования.
Флексия (-и) постфикс (-тел) смысловое слово (-жить)
Словари.
ЖИТЕЛЬ , -я, м. Человек, к-рый живет, проживает где-н., обитатель. Городской, сельский ж. || ж. жительница, -ы || прил. жительский, -ая, -ое.
ЖИТЬ, Жить, живу, живёшь; жил, жила, жило; с отрицанием: не жил и не жил, не жила, не жило и не жило, не жили и не жили; несов.
1. Существовать, находиться в процессе жизни, бытия. Жил сорок лет. Цветок не может жить без солнца. Жить-поживать (жить, не горюя ни о чём; разг.).
2. перен. О мыслях, чувствах: иметься, быть. В народе живёт уверенность в победе.
3. Проводить жизнь в каком-нибудь месте, среди кого-нибудь, обитать. Жить в Москве. Жить с семьёй.
4. чем и на что. Поддерживать своё существование чем-нибудь. Жить своим трудом. Жить на литературный заработок.
5. перен., кем (чем). Быть целиком занятым, поглощённым, увлечённым кем-чем-нибудь. Жить детьми. Жить надеждой. Жить наукой.
6. кем и с нареч. Вести какой-нибудь образ жизни. Жить отшельником. Жить весело. Умеет жить кто-нибудь (умеет хорошо устраиваться в любых условиях; разг.).
7. с кем. Быть в каких-нибудь отношениях с кем-нибудь. Жить дружно с соседями.
8. в ком и кем. Работать, проживая в доме нанимателя (устар.). Жить в дворниках. Жить гувернёром.
9. с кем. Находиться в любовной связи с кем-нибудь (разг.). Жить с чужой женой.
10. живёт. То же, что бывает (в 1 знач.) (стар., в пословицах). Живёт такой год, что на день семь погод (посл.). Похвала живёт человеку пагуба (посл.).
многокр. живать, наст. не употр. (к 3, 4 и 8 знач.; разг.).
«Толковый словарь С. И. Ожегова».
Рождаются (рождаться - рождение).
1) Морфемный разбор:
1. рожд-а-ют-ся (глагол).
2. Окончание - -ют. Оно выражает глагол и значения 3-го л. мн.ч., ср.: рожд-а-ет-ся, рожд-а-ем-ся.
3. Основа формы - рожд-а-…-ся.
4. Корень - рожд-. Однокоренные слова: рожд-а-ть, рожд-ённ-ый.
5. -а- - суффикс. ср.: пис-а-ть, реш-а-ть.
-ся - постфикс возвратного глагола, ср.: мы-ть-ся, куп-а-ть-ся.
2) Словообразовательный разбор:
1. Начальная форма - рождаться -- родить. Рождать заимств. из ст.-сл. яз. (ср. искон. рожать).
2. Основа слова - рожд-а-…-ся. Основа производная.
3-4. рожда-ть-ся < рожда-ть. Корень - рожд-. Сокращение смыслового слова рождение.
5. -ся - словообразовательный постфикс.
6. Постфиксальный способ.
3) Разбор по значениям:
а) Конкретизирующие значения префиксов. Нет.
б) Преобразующие значения постфиксов.
-а- - суффикс. Это суффикс глагола. Процесс.
-ся - постфикс возвратного глагола, ср.: мы-ть-ся, куп-а-ть-ся. Постфикс ся - действие, направленное на самого себя или совершаемое субъектом (одеваться, умываться, жжётся).
Суффикс -ся (-сь) придаёт глаголам следующие значения:
возвратное значение: мальчик одевается (одевает себя);
взаимное значение: малыши обнимаются (обнимают друг друга);
значение самопроизвольного действия: ваза разбилась (сама по себе), окно открылось (само по себе);
страдательное значение: Дом строится (кем?) строителями;
значение постоянного свойства: собака кусается, крапива жжется.
в). Характеризующие признаки флексии. Окончание - -ют. Оно выражает признаки 3-го л. мн.ч. Объединение множества людей (не включая говорящего) по какому-то признаку. В процессе участвуют люди, не участвующие в диалоге.
г) Основные значения смыслового слова гнезда. Рождение - процесс появления на свет людей. Рождаться - появляться на свет.
4) Соединить значения и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Первоначальное, не переносное значение относится к появлению человека.
Процесс, в котором совершаются действия рождения (появление на свет других людей) не зависимое от других людей в количестве больше двух.
Рождаются - процессы, объединенного в слово множества людей (не включающего
-а- - суффикс процесса Окончание - -ют говорящего), происходящие с самими этими людьми и -ся - постфикс возвратного процесса характеризующие появление на свет людей.
смысловое слово - рождение
Словари.
РОЖДЕНИЕ | (Толковый словарь С. И. Ожегова), -я, ср. 1. см. родить, -ся. 2. День, число, когда кто-н. родился, а также (разг.) то же, что день рождения. Пригласить на р. У дочки завтра р.
Рождаться несов. Появляться на свет в результате родов.
перен. Появляться, возникать. Страд. к глаг.: рождать.
«Новый толково-словообразовательный словарь русского языка, Т. Ф. Ефремова».
Родить, рожу, родишь; -йл, -ила (несов.-ила), -ило; рожденный (-ен,
-ена); сов. и несов.
1. кого (что). О женщине, самке: произвести (-водить) на свет младенца, детеныша. Р. сына, дочь. Р. двойню.
2. перен., кого-что. Дать (давать) начало че-му-н., создать (-авать) кого-что-н. Страна родила героев. Ум правду родит (поел.).
3. (1 и 2 л. не употр.), что. О почве: принести (-носить) плоды, урожай. Земля хорошо родит. II несов. также рожать, -аю, -аешь (к1 знач.) и рождать, -аю, -аешь (к 1 и 2 знач.). II сущ. рождение, -я, ср. (к 1 и 2 знач.). II прил. родильный, -ая, -ое (к 1 знач.). Р. дом
(стационарное медицинское учреждение, оказывающее помощь женщинам при родах,
в дородовой и послеродовой период, а также выхаживающее новорожденных во время пребывания матери в таком учреждении). Родильное отделение на ферме.
Родильная горячка (устар.).
«С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка».
Побриться (побриться - бритье).
1) Морфемный разбор:
1. по-бри-ть-ся (глагол в неопределённой форме).
2. Окончание - -ть. Оно выражает значение неопределённой формы, ср.: по-бре-ет-ся, по-бре-ем-ся.
3. Основа формы - по-бри-…-ся.
4. Корень - бри-. Однокоренные слова: бри-тв-а, вы-бри-ть.
5. по- - приставка, ср.: по-сл-а-ть, по-сад-и-ть.
-ся - постфикс возвратного глагола, ср.: мы-ть-ся, куп-а-ть-ся.
2) Словообразовательный разбор:
1. Начальная форма - побриться - бриться.
2. Основа слова - по-бри-…-ся. Основа производная.
3-6. а) по-бри-ть-ся < по-бри-ть; -ся - словообразовательный постфикс; постфиксальный способ.
б) по-бри-ть-ся < бри-ть-ся; по- - словообразовательная приставка; префиксальный способ.
3) Разбор по значениям:
а) Конкретизирующие значения префиксов.
Приставка по-.
Образует глаголы (действия, процессы), со следующими признаками:
Признак размерности: прибавление, увеличение (повышать) (У); действия общности (повылезать, повыскакивать, попрятаться).
Признаки временные: действия непродолжительности, стремящихся к будущему изменению (полежать, посидеть, повыбирать) (У), действие непродолжительности, многократные (поглядывать, покрикивать), временной период действия, начало (побежать, повести) (У), и т. д.: действия повтора (поумереть, поистощиться, позакрыться) (У).
Есть глаголы, у которых, при присоединении приставки, вид глагола становится только совершенным (полнота, оконченность действий): кормить (У) - покормить (У); краснеть (Н) - покраснеть (У), выбирать (Н) - повыбирать (У), повыбрать (У), повырубить (У), поверить (см. «глаглы и тон ощущений»).
Приставка по- в слове побриться выражает полноту, оконченность действий.
б) Преобразующие значения постфиксов.
-ся - постфикс возвратного глагола - это действие, направленное на самого себя или совершаемое субъектом (одеваться, умываться, жжётся)
Суффикс -ся (-сь) придаёт глаголам следующие значения:
- возвратное значение: мальчик одевается (одевает себя);
- взаимное значение: малыши обнимаются (обнимают друг друга);
- значение самопроизвольного действия: ваза разбилась (сама по себе), окно открылось (само по себе);
- страдательное значение: дом строится (кем?) строителями;
- значение постоянного свойства: собака кусается, крапива жжется.
в) Характеризующие признаки флексии.
Окончание - -ть. Оно выражает признак неопределённой формы, ср.: по-бре-ет-ся, по-бре-ем-ся. Окончания глагола.
г) Основные значения смыслового слова гнезда. Бритье - процесс срезания бритвой волос находящихся над кожей.
4) Соединить значения и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Побриться - действие срезания бритвой волос находящихся над кожей,
Смысловое слово - бритье направленное на самого себя, с признаком «оконченности» действия.
Суффикс -ся Приставка по-
Словари.
Побриться сов. Побрить себя, дать побрить себя.
Побрить сов. перех. Срезать бритвой волосы до корня.
«Новый толково-словообразовательный словарь русского языка, Т. Ф. Ефремова».
«Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова».
брить
брею, бреешь; бритый; нвсов., кого-что. Срезать (бритвой) волосы до корня. Б. бороду.
сов. побрить, -рею, -реешь; -итый.
возвр. бриться, бреюсь, бреешься; сов. побриться, -реюсь, -реешься.
сущ. бритье, -я, ср.
Бритье --
ср. Процесс действия по знач. глаг.: брить (1), бриться.
«Новый толково-словообразовательный словарь русского языка, Т. Ф. Ефремова».
«Википедия».
Бритьё
thumb| Классическое мокрое бритьё перед зеркалом. Бритьё - один из способов удаления волос или депиляции , при котором с помощью режущего инструмента ( бритвы ) удаляется не весь волос, а только видимая надкожная часть. Без уточнения термин типично означает сбривание мужчинами бороды и усов, удаление волос с других частей тела обычно обозначается явно.
Освежить (освежить - свежесть).
1) Морфемный разбор:
1. о-свеж-и-ть (глагол в неопределённой форме).
2. Окончание - -ть. Оно выражает значение неопределённой формы, ср.: о-свеж-ит, о-свеж-им.
3. Основа формы - о-свеж-и-.
4. Корень - свеж-. Однокоренные слова: свеж-ий, свеж-о. Сокращение слова свежесть.
5. о- - приставка, ср.: о-бел-и-ть, о-светл-и-ть.
-и- - суффикс глагола, ср.: о-бел-и-ть, о-светл-и-ть.
2) Словообразовательный разбор:
1. Начальная форма - освежить.
2. Основа слова - о-свеж-и-. Основа производная.
3-4. о-свеж-и-ть < свеж-ий.
5. о- - словообразовательная приставка; -и - словообразовательный суффикс.
6. Приставочно-суффиксальный способ.
3). Разбор по значениям:
а) Конкретизирующие значения префиксов.
Приставка о- (об-, обо-) употребляется при образовании глаголов и обозначает:
а) направленность действия, движения по окружности вокруг предмета, распространение действия на всю поверхность предмета, на все его стороны (облететь);
б) направленность движения мимо предмета, обход его стороной (обойти, объехать);
в) произведение действия до нужного предела (обыскать);
г) доведение действия до излишнего предела (обкормить);
д) доведение действия до естественного предела (обеднеть);
е) распространение действия на ряд лиц, предметов, охват действием многих лиц, предметов (одарить);
ж) направленность действия во все стороны, на всю поверхность предмета или вокруг предмета (оклеить, обжарить).
Приставка о- - это доведение действия до естественного предела: освежить - сделать свежим.
б) Преобразующие значения постфиксов.
Суффикс - и (ть) образует глаголы со значением:
- совершать действие, свойственное тому, что названо в исходном слове (батрачить, рыбачить);
- превращать в кого-либо, делать кем-либо (калечить);
- действовать с помощью предмета (боронить, сверлить);
- иметь место, происходить (о явлениях природы) (морозить, моросить, порошить);
- наделения качеством, названным в исходном слове (румянить, чернить);
- приведения в состояние, названное в исходном слове (веселить, злить, печалить);
- удаления чего-либо, названного исходным словом, с поверхности или изнутри (потрошить, шелушить);
- действия или признака, названного в исходном слове (хитрить, пружинить);
Суффикс -и характеризует приведения в состояние, названное в исходном слове
в) Характеризующие признаки флексии. Окончание - -ть. Оно выражает признак неопределённой формы. Окончания глагола.
г) Основные значения смыслового слова гнезда.
Первоначальное значение связано с воздухом.
Свежесть - прохладный, чистый воздух, прохлада. Прохлада, умеренный холод.
4) Соединить значения и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Освежить - сделать, что-то вызвавшее пополнение, внесение нового воздуха,
Окончание - -ть. Приставка о-
и привести в первоначальное ощущение прохладного, чистого воздуха.
Суффикс -и Смысловое слово свежесть
Словари.
Освежамть несов. перех.
1) Делать свежим, чистым, прохладным (воздух).
2)
а) Укреплять силы, устранять чувство вялости, утомления (об отдыхе, сне, прохладе и т.п.).
б) Живительно действовать на растения, природу (о влаге, свежем воздухе и т.п.).
в) Вызывать чем-л. ощущение свежести, бодрости.
3) перен. Обновлять кого-л. духовно, вызывая ощущение бодрости, прилива душевных сил.
4)
а) Пополняя внесением нового, изменяя, обновлять (обычно костюм, платье и т.п.).
б) разг. Вводить новых людей в состав какой-л. организации.
«Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова».
Освежить --
-жу, -жишь; -женный (-ен, -ена); сов.
что. Сделать свежим (в 3 и 5 знач.). Гроза освежила воздух. О. краски на картине.
(1 и 2 л. не употр.), кого (что). Восстановить чьи-н. силы, вернуть бодрость кому-н. Отдых освежил кого-н.
что. Возобновить в памяти. О. свои знания.
несов. освежать, -аю, -аешь.
сущ освежение, -я, ср.
прил. освежительный, -ая, -ое (к 1 знач.).
«Новый толково-словообразовательный словарь русского языка, Т. Ф. Ефремова».
освежать
несов. перех.
Делать свежим, чистым, прохладным (воздух).
Укреплять силы, устранять чувство вялости, утомления (об отдыхе, сне, прохладе и т.п.).
Живительно действовать на растения, природу (о влаге, свежем воздухе и т.п.).
Вызывать чем-л. ощущение свежести, бодрости.
перен. Обновлять кого-л. духовно, вызывая ощущение бодрости, прилива душевных сил.
Пополняя внесением нового, изменяя, обновлять (обычно костюм, платье и т.п.).
разг. Вводить новых людей в состав какой-л. организации.
«Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова».
Свежесть -и, ж. см. свежий.
Прохладный, чистый воздух, прохлада. Пахнуло свежестью. Вечерняя с.
«Новый толково-словообразовательный словарь русского языка, Т. Ф. Ефремова».
Свежесть ж.
Свойство и состояние свежего.
Прохлада, умеренный холод.
Ощущение бодрости, жизнерадостности.
Свежий, здоровый, цветущий вид.
перен. Чистота, непосредственность чувств, восприятия.
Свежий Общеслав. Того же корня, что лит. sveikas «здоровый», латышск. svaigs «свежий».
«Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. - М.: Дрофа Н.М. Шанский, Т.А. Боброва 2004»
Голову (голова).
1) Морфемный разбор:
1. голов-у (имя существительное).
2. Окончание - -у. Оно выражает признак ж.р., ед.ч., В.п., ср.: голов-а, голов-ой.
3. Основа формы - голов-.
4. Корень - голов-. Однокоренные слова: голов-н-ой, голов-аст-ый. Сокращение смыслового слова голова.
5. Приставок и суффиксов нет.
2) Словообразовательный разбор:
1. Начальная форма - голова.
2. Основа слова - голов-. Основа непроизводная (состоит из одного корня).
3) Разбор по значениям:
а) Конкретизирующие значения префиксов. Нет.
б) Преобразующие значения постфиксов. Нет.
в) Характеризующие признаки флексии. Окончание - -у. 1 скл, твердый вариант. В. п. вижу кого? что? Нужно рассматривать со словами предлогами, имеющими свои значения. Предлоги, соответствующие окончанию: про, через, сквозь, на, в, за, об, о, под. Пространственно-целевые признаки. Подтверждают, что это имя существительное в В.п.
1. с одним падежом: про, через, сквозь (вин. п);
2. с двумя падежами: в, на, о (вин. и предлож. п); за, под (вин. и тв. п);
С винительным падежом. Употребляется при обозначении предмета или лица как места, в сторону которого направлено какое-нибудь действие.
Предлоги в русском языке имеют не только грамматическое, но и лексическое значение соответствующее мотивирующему слову.
г) Основные значения смыслового слова гнезда. Голова - часть тела человека (или животного). Оно выражает значение ж.р., ед.ч., И.п.,
4) Соединить значения и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Голову - часть тела человека (или животного), состоящая из черепной коробки и лица (у животного морды) и
Смысловое слово голова
предполагается воздействие на эту часть тела с морфологическим значением В. п. вижу кого? что?
Окончание - -у.
Словари.
«Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова».
голова
-ы, вин. голову, мн. головы, голов, головам, ж.
Часть тела человека (или животного), состоящая из черепной коробки и лица (у животного морды); у беспозвоночных -- передний, относительно обособленный участок тела с органами чувств и ротовым отверстием. Голову повесить, понурить (также перен.: прийти в уныние; разг.). С высоко поднятой головой (также перен.: гордо). Склонить (обнажить) голову перед кем-н. (также перен.: выразить свое уважение, преклонение; высок.).
Черепная коробка. Ранен в голову и в лицо. Надеть на голову и на голову. Держаться за голову и за голову. Схватиться за голову и за голову (также перен.: ужаснуться; разг.). Г. болит. Г. раскалывается, трещит (о сильной головной боли; разг.). Таблетки от головы (от боли в голове; разг.).
Ум, рассудок. Человек с головой (умный; разг.). Совсем без головы кто-н. (совершенно глуп; разг). В голову ничего не идет кому-н. (не может ни о чем думать, сосредоточиться). Что-то с головой у кого-н. (не совсем нормален; разг.). Из головы нейдет кто-что-н. (не оставляет мысль о ком-чем-н.; разг.). Из головы вон, из головы вылетело (совсем забыл; разг.).
Человек как носитель ка-ких-н. идей, взглядов, способностей, свойств. Светлая, умная г. Горячая г.
м. (вин. голову). В царской России: название нек-рых военных, административных и выборных начальствующих должностей, а также лиц, занимающих эти должности. Стрелецкий г. Волостной г. Городской г. Г. управы.
м. (вин. голову). Руководитель, начальник (разг.). Всему делу г. кто-н. Сам себе г.
(вин. голову и голову), чего. Передняя часть чего-н. движущегося и вытянутого. Г. пехотной колонны. Г. кометы. Вагон в голове состава. Идти в голове (впереди цепочки людей, отряда; также перен.: возглавлять какое-н. дело, начинание).
Пищевой продукт в форме шара, конуса. Г. сахару. Г. сыру.
Единица счета скота, животных. Стадо в 200 голов. * Головой или на голову выше кого -- о том, кто намного превосходит кого-н. в умственном отношении. Голову снять с кого (разг.) --
поставить кого-н. в тяжелое, безвыходное положение. Голову ты с меня снял своим отказом,
строго наказать, покарать. За этот недосмотр с тебя голову снимут. Голова болит о чем у кого (прост.) -- что-н. заботит, беспокоит. Пускай об этом деле у начальства голова болит. В головах (разг.) -- в изголовье. В первую голову (разг.) -- в первую очередь. Всему голова что (разг.) -- о самом главном, самом важном. Хлеб -- всему голова. Выдать головой кого (устар.) -- предательски выдать (в 3 знач.). Выдать (себя) с головой -- не желая того, выдать, показать себя с отрицательной сто-роны. Выше головы чего (разг.) -- очень много. Товаров -- выше головы. Намылить голову кому (прост.) -- сделать строгий выговор, выбранить. Головой отвечать за кого-что (разг.) -- нести полную ответственность за кого-что-н. Голову ломать над чем (разг.) -- стараться понять или приду- мать что-н. трудное, сложное. Голову потерять (разг.) -- совершенно растеряться. Вешать голову (разг.) -- унывать, отчаиваться. Головы не жалеть -- не жалеть жизни. На мою голову (разг.) -- на мою ответственность, а также на мою беду. На свою голову (разг.) -- во вред самому себе. На голову садиться кому (разг. неодобр.) -- вести себя бессовестно. На чью голову навязаться (разг. неодобр.) -- пристать или напроситься. На голове ходить (разг. неодобр.) -- безобразничать, своевольничать. О двух головах кто (разг. неодобр.) ~ о том, кто действует слишком рискованно, необдуманно и опасно. Позор на чью голову -- о том, что позорно для кого-н. С больной головы на здоровую валить (разг. неодобр.) -- перекладывать вину с виноватого на невиновного. С головой уйти (погрузиться) во что -- целиком, совершенно отдаться чему-н. (каким-н. делам, занятиям). С головы (взять, получить) (разг.) -- с одного, с каждого из участников, с брата. Приходится по рублю с головы. С (от) головы до ног или с ног до головы (разг.) -- полностью, совершенно. Джентльмен с головы до ног. Вымокнуть, вымазаться с головы до ног. Через чью голову (действовать) -- минуя кого-н., не ставя в известность непосредственно заинтересованных лиц.
уменьш. головка, -и, ж. (к 1, 2, 3 и 8 знач.). По головке не погладят за что-н. (не похвалят, осудят или накажут; разг. ирон.).
ласк. головушка, -и, ж. (к 1 и 4 знач.).
поил. головной, -ая, -ое (к 1, 2 и 7 знач.). Г. убор. Г. мозг. Головные вагоны (передние).
Влюблена (влюбленный - любовь).
1) Морфемный разбор:
Выписываем слово в форме, в которой оно представлено в предложении.
1. в-любл-ен-а.
2. Изменяемая часть речи. Окончание - а. Выражает значение ед. ч., ж. р.
Сравните: в-люб-ен, в-любл-ен-ы.
3. Основа формы - в-любл-ен-.
4. Корень - любл-.
Однокоренные слова:
люб-овь, люб-им-ый (чередование б/бл).
5. в- - приставка. Как в словах: в-плет-енн-ый, в-нес-енн-ый.
-ен- - суффикс, как в словах: в-плет-ен-а, в-ключ-ен-а.
2) Словообразовательный разбор:
1. Начальная форма - влюбленный.
2. Основа -в-любл-ен-. Основа производная. Сравните: в-любл-ен, в-любл-ен-ы.
3. Глагол в-люб-и-ть образовал слово в-любл-енн-ый.
4. -ен- - суффикс.
5. Суффиксальный способ образования слова.
3) Разбор по значениям:
а) Конкретизирующие значения префиксов.
Приставка в- (во-).
Образует глаголы (действия, процессы), со следующими признаками:
Признак положения, пространства: действие направления, приближения, направленное внутрь (вбрасывать, врывать, вбирать, въезжать, влезать, вошел) (У), действие направления, направленное на объект (влезать) (У).
Признак размерности: действия увеличения, прибавление (клеить - вклеивать) (У) и т. д.
Есть глаголы, у которых, при присоединении приставки, вид глагола становится только совершенным (особенно с постфиксом -ся): рваться (Н) - ворваться (У), нести (Н) - внести (У); вслушаться, вчитаться.
Приставка в- (во-) употребляется при образовании:
1. Глаголов со значением:
а) направленности движения или действия внутрь (вбежать, ворваться);
б) доведения действия до нужного предела (влезть).
2. Наречий, имеющих обстоятельственное значение места, времени (вблизи, впоследствии).
в- - приставка имеет значение направленности внутрь смыслового слова любовь и связанности с ним.
б) Преобразующие значения постфиксов.
-ен- - суффикс прилагательного.
Суффикс -енн-, -онн- образуют прилагательные со значением:
признака или свойства (клюквенный, клятвенный, утренний, традиционный);
подверженности действию, результата действия или характерезуемости действием (медленный, усиленный, влюбленный).
-ен- - суффикс прилагательного имеет значение принадлежности к смысловому слову любовь.
в) Характеризующие признаки флексии. Окончание - а. Выражает признаки ед. ч., ж. р.
г) Основные значения смыслового слова гнезда. Любовь - высшее сильное сердечное чувство и глубокое эмоциональное влечение.
4) Соединить значения и составить смысловой образ слова в значениях и признаках.
Влюблена - испытывающая чувство любовь, находящаяся в состоянии чувства любовь.
Влюблена - женщина, испытывающая высшее сильное сердечное чувство и глубокое
Окончание - а. -ен- - суф¬фикс Смысловое слово любовь эмоциональное влечение и находящаяся в этом состоянии.
в- - приставка
Словари.
«Новый толково-словообразовательный словарь русского языка, Т. Ф. Ефремова».
Влюбляться несов.
Испытывать чувство любви к кому-л., влюбленности в кого-л.
Увлекаться чем-л., поддаваться очарованию чего-л.
«Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова».
любовь
любви, те. любовью, ж.
Глубокое эмоциональное влечение сильное сердечное чувство. Чары, ожидание, муки любви. Признание в любви. Объясниться в любви. Брак по любви, без любви. Выйти замуж по любви (за любимого человека). Л. до гроба (вечная). Л. прошла, ушла, угасла. Страдать, сгореть, умирать от любви. Страстная, взаимная, безответная, платоническая, романтическая л. Л. с первого взгляда (возникшая сразу с первой встречи). Склонить к любви. Любовью не шутят(посл.). Л. не картошка (не пустяк, не без делица; прост. шутл.).Дитя любви (о желанном и любимом ребенке). Л. зла (о том, что любимого не выбирают).
Чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности. Л. к родине, к родителям, к детям. Слепая л. (всепрощающая). Л. к ближнему. Относиться к своему делу с любовью (любовно).
Постоянная, сильная склонность, увлеченность чем-н. Л. к правде, к истине. Л. к балету, к чтению, к театру, спорту. Л. к животным.
им. п. Предмет любви (тот или та, кого кто-н. любит, к кому испытывает влечение, расположение). Он (она) -- его (ее) первая (или последняя) л. Он ее очередная л.
Пристрастие, вкус 2 к чему-н. Л. к спиртному, к сладкому, к нарядом, к комфорту.
Интимные отношения, интимная связь (прост.). Заниматься любовью. * Тайная любовь --
скрываемые любовные чувства;
внебрачные любовные отношения. Совет да любовь! (разг.) -- пожелание благополучия вступающим в брак. Крутить любовь (прост.) -- об ухаживаниях.
прил. любовный, -ая, -ое (к 1,2 и 6 знач.). Любовные похождения. Любовное признание. Любовное письмо (с признаниями в любви). Любовный напиток (возбуждаемый любовь; устар.).* Любовные игры -- у животных: поведение в брачный период.
Рассматривая морфемы слов и слова, можно прийти к выводу о признаковом строении слова. Приведенный план разбора слова по значениям позволяет глубже понять сложное строение слова на основе его признаков.
В статье мы представили некоторые авторские взгляды, которые являются неоднозначными и требующие подтверждения научными исследованиями.
Библиографический список
1. Даль, В.И. Иллюстрированный толковый словарь живого великорусского языка / В.И. Даль; Под ред. В.П. Бутромеев. - М.: Олма Медиа Гр., 2013. - 448 c.
2. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: Около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов; Под ред. Л.И. Скворцов. - М.: ОНИКС-ЛИТ, Мир и Образование, 2012. - 1376 c.
3. Ушаков, Д.Н. Толковый словарь современного русского языка: Около 100000 слов / Д.Н. Ушаков. - М.: Аделант, 2013. - 800 c.
4. Федоров, А.И. Толковый словарь устаревших слов и фразеологических оборотов русского литературного языка: около 20 000 слов и выражений / А.И. Федоров. -- М.: Восток-Запад, 2012. - 894 c.
5. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. - 7-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2004. - 398 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема установления причин словотворчества в речи детей дошкольного возраста. Семантика зафиксированных неологизмов. Типология детского словообразования. Образование деривата - синонима для непроизводного слова. Синонимия словообразовательных морфем.
курсовая работа [111,0 K], добавлен 22.02.2013Понятие морфем, их значения. Методика изучения состава слова в начальных классах. Причины трудностей и ошибок младших школьников в разборе слов по составу. Распределение программного материала и содержание работы. Методы и приемы изучения состава слов.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 20.09.2008Описание морфемного состава слова в современном русском языке. Членение слова на морфемы в целях установления его лексического значения. Роль понимания структуры слова в обучении чтению и правописанию. Методы и приемы работы по изучению состава слова.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 19.03.2015Понятие художественного слова как средства влияния на развитие речи ребенка. Использование нравственного потенциала художественных текстов в воспитательных целях, особенности их восприятия детьми дошкольного возраста; методика развития речи Е. Флериной.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 31.10.2014Культура речи и ее составляющие. Исследование проблемы совершенствования культуры речи младших школьников в процессе изучения курса русского языка. Тема "Состав слова" и ее возможности для совершенствования культуры речи. Содержание речевой работы.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 24.09.2017Современное состояние проблемы изучения детей с общим недоразвитием речи. Лингвистические основы изучения звуко-слоговой структуры слова. Логопедическая работа с детьми с общим недоразвитием речи. Формирование звуко-слоговой структуры слова в онтогенезе.
дипломная работа [389,5 K], добавлен 09.08.2010Понятие коммуникативной способности. Анализ основных причин, вызывающих недоразвитие речи у детей. Характеристика грамматического значения слова. Основные этапы логопедической работы по расширению лексического словаря у детей с общим недоразвитием речи.
дипломная работа [371,6 K], добавлен 05.04.2012Специфика нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Диагностика уровней ее сформированности. Коррекционно-логопедическая работа по формированию слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста.
курсовая работа [114,9 K], добавлен 03.04.2015Орфограммы, регулирующие правописание безударной гласной в корне слова. Связь орфографии с морфемикой и словообразованием. Открытый и закрытый слог, гласные буквы. Фонетический разбор слова. Морфемный анализ слов. Мини-сочинения по теме "Весна пришла".
конспект урока [17,1 K], добавлен 20.12.2013Механизмы формирования значения слова у дошкольников. Начальный детский лексикон. Связь речи и мышления. Развитие восприятия, воображения, памяти и речи ребенка. Основные направления работы с устаревшей лексикой в семье и в дошкольном учреждении.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 03.07.2011Понятие звукового анализа слова, культуры речи. Методика обучения дошкольников грамоте. Материальность и дискретность слова. Формирование знания о звуковой форме слова как о процессе. Методы и приёмы обучения детей старшего дошкольного возраста.
контрольная работа [28,6 K], добавлен 09.05.2014Общее недоразвитие речи III уровня и особенности нарушения слоговой структуры слова у детей с этой патологией. Закономерности онтогенетического формирования слоговой структуры и факторы, влияющие на него. Содержание коррекционно-логопедической работы.
дипломная работа [170,8 K], добавлен 20.08.2017Анализ роли артикуляционной гимнастики в развитии звукопроизносительной стороны речи. Овладение слоговой структурой слова. Задержка речи на стадии называния. Рекомендации логопеда родителям детей с нарушениями речи. Необходимость дыхательной гимнастики.
реферат [25,3 K], добавлен 31.03.2017Определение и причины возникновения экспрессивной алалии, анатомо-физиологический аспект. Механизм моторной алалии, речевая и неречевая симптоматика. Обследование речи детей, страдающих алалией. Особенности формирования слоговой структуры слова у детей.
дипломная работа [101,7 K], добавлен 08.11.2010Особенности развития активного словаря имен прилагательных у детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Разработка системы работы по формированию активного словаря имен прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР средствами дидактических игр.
дипломная работа [196,4 K], добавлен 07.07.2014Разработка урока по определению склонения имен существительных. Развитие умения распознавать тип склонения существительного по совокупности признаков (род, окончание в именительном падеже). Воспитание бережного отношения к природе. Развитие внимания.
разработка урока [611,1 K], добавлен 21.12.2010Особенности коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Систематизация и подбор речевого и дидактического материала, лексическая насыщенность занятий. Учет этапов развития речевых навыков у детей.
учебное пособие [67,7 K], добавлен 16.11.2010Виды жестовой речи: разговорная и калькирующая. Понятие дактильной речи как воспроизводящей слова при помощи определенных конфигураций пальцев и их движений. Использование сурдопедагогики для межличностной коммуникации глухих и общении слышащих с глухими.
презентация [1,4 M], добавлен 21.12.2014Научные основы изучения морфемного состава слова в начальной школе. Изучение темы "Состав слова" в УМК "Перспектива". Формирование морфемных умений у учащихся второго класса в опытно-экспериментальном обучении. Приемы обучения морфемному анализу слов.
дипломная работа [134,2 K], добавлен 13.09.2016Теоретические особенности формирования словаря признаков у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Рекомендации по проведению логопедической работы. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР. Определение уровня словаря признаков.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 29.10.2017