Современные образовательные технологии в системе литературного образования: проблемы внедрения и реализации
Понятие и структура педагогических технологий. Особенности технологий концентрированного обучения, критического мышления, дифференциации учащихся, игровых. Деятельность учителя при работе с методом проектов. Технологическая карта урока литературы.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.10.2021 |
| Размер файла | 48,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- Что нового и интересного вы открыли для себя на сегодняшнем уроке?
- Как вы считаете, на какую оценку вы работали сегодня?
- Что было сложно?
Выставление оценок с объяснением.
Презентация, интерактивная доска, проектор
Ф, И
Одухотворенным трудом…Вне труда нет и человека.
Мы сегодня познакомились с Павлом Петровичем Бажовым
-Родился он 28 января 1879 г.
-Этот сборник вышел в 1939 г.
Мы начали знакомиться со сказом «Медной горы хозяйка»
Отвечают на вопросы.
Умение обобщать и систематизировать материал.
Умение оценивать собственную деятельность, намечать пути
самосовершенствования.
Умение обосновывать свое суждение.
Этап 6. Домашнее задание - 1 минута
Умение воспринимать и осмысливать эпическое произведение
Домашнее задание: завершить чтение, подготовить выразительное чтение описания портрета хозяйки Медной горы. Нарисовать портреты героев или иллюстрации к понравившимся эпизодам сказа.
Наш урок подошёл к концу. Спасибо Вам за активную работу, Вы молодцы! До свидания!
Учебник
И
Записывают домашнее задание
Осмысливают и задают вопросы по теме урока.
Умение сопоставлять и систематизировать информацию;
Умение слушать и воспринимать полученную информацию.
Заключение
Если мысленно перенестись в недалекое будущее, чтобы сделать предварительный прогноз, то станет ясно, что дальнейшее развитие современного образования будет зависеть от того, насколько удастся обогатить и расширить возможности для развития познавательных и творческих способностей учащихся благодаря современным средствам и методам обучения. Несомненно, среди них по-прежнему особое место займут:
- более широкое применение компьютерной техники;
- обращение к личности ученика, к проблемам гуманизации и демократизации;
- индивидуализация и дифференциация обучения, обеспечивающие оптимальное развитие каждого ученика;
- интегрированный подход к преподаванию учебных предметов;
- применение и совершенствование средств наглядности;
- применение современных инновационных технологий;
- направленность на экономию времени на уроке, привлечение к этой работе учащихся, технических средств обучения
- структурирование и систематизация учебного материала не только учителем, но и учеником;
- усиление психосберегающих аспектов в системе новых и традиционных технологий обучения, создание на уроке благоприятного эмоционального фона, психологического комфорта и ситуации успеха для каждого ученика как личности, как субъекта процесса обучения.
Но успешность любой педагогической технологии зависит от личности учителя. Работа в инновационном режиме меняет мировоззрение самого педагога. Учителю-новатору становится самому интересно овладевать современными образовательными технологиями и использовать их в учебн -воспитательном процессе. Тем самым педагог повышает свой социальный статус, также повышается его авторитет. Результатом является рост профессионального мастерства учителя и признание его заслуг на разных уровнях.
Библиографический список
1. Бушнина Е.И. Из опыта внеклассной работы по литературному чтению: Пособие для учителя. - М., 2008. С. 32
2. Гин А.А. Приемы педагогической техники: свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность. Пособие для учителя. - М.: Вита-Пресс, 2000.
3. Копылова Н.А. После уроков. Организация внеклассной работы с обучающимися по литературе. - М., 1989. С. 28-42.
4. Сластенин В., Исаев И. Педагогика: Учебное пособие. - М.,2002. С. 154.
5. Федеральный Государственный образовательный стандарт
6. Борзенко В.И. Насильно мил не будешь. Подходы в школе и учебно-исследовательской деятельности/ В.И. Борзенко, А.С. Обухов// Развитие исследовательской деятельности учащихся: методический сборник.- М.: Народное образование, 2001. №5.- С. 80-88.
7. Гуляков Е.Н. Новые педагогические технологии: развитие художественного мышления и речи на уроках литературы: методическое пособие /Е.Н. Гуляков.-3-еизд., стереотип.-М.: Дрофа, 2010.-172,[4]c.-(Библиотека учителя).
8. Демин И.С. Применение информационных технологий в учебно- исследовательской деятельности /И.С. Демин// Развитие исследовательской деятельности учащихся: методический сборник,- М.: Народное образование, 2001.№ 3.- С.144-150.
9. Литература. 5-11 классы: проектная деятельность учащихся/сост. Г.В. Цветкова. - Волгоград: Учитель, 2011.-283 с.
10. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Е.С. Плат [ и др.]; под ред. Е.С. Полат.-М.: Издательский центр «Академия», 2003,-224с
11. Обухов А.С. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения /А.С. Обухов //Народное образование.-1999.-№10.- С.135-139.
12. Янушевский В.Н., Рождественская О.А. Проектный метод на уроках литературы: Методология. Теория. Практика: Практико-ориентированная монография. - Ульяновск: УИПКПРО, 2004.-104с.
13. Гурвич Е.М. Исследовательская деятельность детей как механизм формирования представлений о поливерсионности мира создания навыков поливерсионного исследования ситуаций / Е.М. Гурвич//Развитие исследовательской деятельности учащихся: методический сборник. - М.: Народное образование, 2001. №2. -С.68-80.
14. Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. В помощь администрации школы. - Волгоград: Учитель, 2007.- 91 с.
15. Демкин В.П., Можаева Г.В. Учебно-методическое обеспечение образовательных программ на основе информационных технологий// Открытое и дистанционное образование.2003.№ 2(10).с.5-8.
16. Гудилина С.И. Интернет на уроках искусства: Из опыта преподавателей: Педагогическая технология создания и использования информационно-коммуникативной среды/ С.И. Гудилина.- М: УЦ Перспектива. - 2004- с. 34.
17. Никишина И.В. Педагогические инновационные технологии. « Учитель». Волгоград, 2006
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность понятия инновационного образования. Основы современных гуманитарных педагогических технологий обучения. Содержание методик постановки чисел, педагогического процесса, концентрированного, эвристического обучения, коллективной мыследеятельности.
курсовая работа [232,2 K], добавлен 21.11.2010Понятие и теория педагогической технологии. Исторические корни технологий воспитания и обучения. Структура и основные качества современных педагогических технологий, их классификация. Технологии воспитания и обучения в Хуциевской СОШ Кизлярского района.
курсовая работа [107,8 K], добавлен 19.01.2012Понятие, структура, содержание, классификация педагогических технологий по типу организации и управления познавательной деятельностью учащихся. Характеристика технологий обучения истории в условиях общеобразовательной школы. Оценка уровня усвоения знаний.
курсовая работа [98,7 K], добавлен 14.12.2016Технология развития: понятие и особенности. Типология уроков с применением педагогических технологий (характеристика современного состояния обучения с применением педагогических технологий). Конспект урока на тему "Простые односоставные предложения".
курсовая работа [43,7 K], добавлен 29.12.2014Анализ вопросов внедрения современных педагогических технологий в процесс обучения. Процесс обучения химии в средней школе с применением модульной технологии. Разработка методики ведения урока для учащихся 8-х классов с применением модульной технологии.
курсовая работа [257,3 K], добавлен 01.12.2021Классификация педагогических технологий. Место игровых технологий в учебном процессе, их использование на уроках русского языка. Задания, упражнения, игры для развития речи и мышления. Разработки нестандартных уроков с применением игровых технологий.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 02.07.2015Понятие игровых педагогических технологий, их классификация, структура, алгоритмы применения. Методика использования игровых педагогических технологий в учебном процессе в условиях школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
дипломная работа [193,7 K], добавлен 09.04.2019Понятие и принципы модульного обучения, его актуальность и распространенность на современном этапе. Классификация и типы модулей, их структура и элементы, этапы реализации. Алгоритм составления урока. Результаты внедрения элементов модульного обучения.
презентация [609,3 K], добавлен 21.09.2015Понятие и цели внедрения технологии критического мышления. Анализ школьных учебников. Формирование критического мышления при использовании элементов комбинаторики в обучении математики. Определение, виды выборок (перестановки, размещения, сочетания).
дипломная работа [3,4 M], добавлен 25.06.2014Опыт внедрения технологии дистанционного обучения в Казахстанско-российском университете, проблемы и перспективы его развития. Сущность и технологическая основа обучения. Особенности реализации информационно-спутниковой образовательной технологии.
реферат [28,3 K], добавлен 13.10.2011Общая характеристика основных видов игровых технологий, а также их классификация. Методика использования игровых технологий при обучении русскому языку. Экспериментальное изучение развития творческого мышления путем использования игровых технологий.
курсовая работа [43,7 K], добавлен 23.07.2015Изучение различий уровней педагогических технологий в учебной и воспитательной работе. Репродуктивные, продуктивные и личностные технологии и их отличие друг от друга. Профессиональная компетентность учителя и психолого-педагогическое проектирование.
курсовая работа [58,5 K], добавлен 06.02.2017Дистанционные образовательные информационные технологии. Популярные платформы и сервисы для обучения с использованием дистанционных образовательных информационных технологий. Разработка электронного урока з использованием информационных технологий.
курсовая работа [494,8 K], добавлен 14.06.2022Основные качества новых современных педагогических технологий. Психологические теории как основа некоторых педагогических технологий. Использование элементов модульной технологии и рейтинговой оценки знаний при дифференциации в обучении математике.
дипломная работа [60,9 K], добавлен 11.01.2011Интерактивное обучение как совокупность технологий. Групповая и кооперативная формы деятельности на уроке. Преимущества интерактивного урока литературы. Структура урока и оценивание деятельности учеников. Технология коллективно-группового обучения.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 18.11.2013Понятие "педагогическая технология". Основные особенности, задачи, приемы и технологии "Развития критического мышления" (РМК). Возрастные особенности пятиклассников. Особенности преподавания и применения технологии РМК на уроках литературы в 5 классе.
дипломная работа [80,5 K], добавлен 02.06.2010Пути повышения эффективности обучения. Разработка и внедрение новых педагогических технологий. Переход от дошкольного детства к школьной жизни. Использование игровых технологий на уроках музыки в начальной школе. Классификация игровых технологий.
реферат [27,2 K], добавлен 25.03.2013Понятие и общая характеристика традиционного урока, его типология и структура. Особенности игровых уроков и специфика его применения в процессе преподавания географии. Исследование усвоения географического материала на традиционных и игровых уроках.
дипломная работа [157,7 K], добавлен 15.10.2015Понятие дистанционного образования и обучения. Информационные и педагогические технологии в системе дистанционного образования. Типы технологий в учебных заведениях нового типа. Система дистанционных образовательных технологии при изучении физики.
курсовая работа [271,2 K], добавлен 21.11.2013Рассмотрение теоретических основ педагогических технологий обучения в школьном курсе географии. Выявление и обоснование комплекса игровых технологий обучения на уроках географии. Анализ и оценка результатов проведенной опытно-экспериментальной работы.
дипломная работа [963,3 K], добавлен 06.06.2015
