Сторителлинг в процессе обучения связной речи
Сторителлинг - педагогическая техника, которая основывается на применении истории с интересным героем и конкретной структурой, и направлена на решение задач воспитания. Связная речь - ряд логически сочетающихся предложений, обеспечивающих общение.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.02.2022 |
| Размер файла | 46,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Список литературы
1. Андронников И. Л.Михаил Юрьевич Лермонтов // Классики русской литературы. -- М.; Л., 1953.-- С. 161
2. Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): Учебное пособие для преподавателей и студентов. - М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 2007.- С.185
3. Бородич А. М. Методика развития речи детей / - М.: Просвещение, 1981. - 255 с
4. Брандес М. П«Стилистический анализ» на материале нем. яз. Москва: Высш. шк., 1971с.270
5. Богуславская Н.Е., В.И. Капинос, А.Ю. Купалова и др. Под ред. Т.А. Ладыженской Методика развития речи на уроках русского языка: Пособие для учителей /. - М.: Просвещение, 1980 с. 240
6. Божович Е.Д. Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходы // Вопросы психологии. - №1. - 1997. - С. 33-34
7. Ветлугина Н. А. Основные проблемы художественного творчества детей//Художественное творчество и ребенок. - М., 1972, с.287
8. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие с.160
9. Воробьева ---- М.: ACT: Астрель:Транзиткнига, 2006. -- 158[2] с.
10. Выготский Л.С. Мышление и речь, - М.: Изд-воАСТ, 2011. - 352с.
11. Иванов С.В., Кузнецова М.И. Русский язык: Комментарии к урокам. 4 класс. М., 2012, с.384
12. Киршин И.А. Педагогические условия развития детского словесного творчества (в сфере дополнительного образования): автореф., дисс., … канд. пед. наук Киршин И.А. - Калининград, 2009, - 17 с.
13. Ладыженская Т.А. , И.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Русский язык: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений /- М.: Просвещение, 2012, с.303
14. Ладыженская Т.А., И.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Русский язык: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений /- М.: Просвещение, 2015 с.176
15. Ладыженская Т.А, И.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Русский язык: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений /- М.: Просвещение, 2011 с.191
16. Ладыженская Т.А, И.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Русский язык: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений /- М.: Просвещение, 2011, с.246
17. Ладыженская Т.А., И.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др. Русский язык: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений /- М.: Просвещение, 2011 с.128
18. Ладыженская Т.А. Живое слово. Устная речь как средство и предмет обучения. М.: Просвещение, 1986. С.127
19. Леонтьев А.А. Исследования детской речи II Основы теории речевой деятельности. М. Наука, 1974с.148
20. Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи. Улан-Удэ, 1974
21. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - М., 1989. - С.468
22. Опыт учителей России: Проект «Начальная школа XXI века»: Информ.метод. бюл. Вып. 2. М., 2008, с.32
23. Симмонс А. Сторителлинг. Как использовать силу историй. -- М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. -- 177 с.
24. Ушакова О. С. Развитие связной речи: Автореферат докт. дисс. - М., 1996
25. Якубинский, Л.П. Избранные работы: Язык и его функционирование М.: Наука, 1986. - 208 с
26. Электронный источник «Записки маркетолога» http://www.marketch.ru/marketing_dictionary/marketing_terms_s/storytelling/
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика теории развития связной речи слабослышащих дошкольников. Факторы, влияющие на уровень развития познавательной и речевой деятельности. Педагогическая деятельность по развитию связной речи у детей дошкольного возраста с нарушением слуха.
дипломная работа [136,6 K], добавлен 27.02.2011Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития (ЗПР). Специфика коррекционного обучения детей с ЗПР формам связной речи. Содержание и этапы коррекционной работы по формированию связной речи у шестилетних детей с ЗПР.
дипломная работа [93,4 K], добавлен 28.04.2012Теоретические проблемы состояния связной письменной речи у учащихся, современные представления о связной речи в лингвистической и методической литературе. Экспериментальное исследование и коррекция связной речи, система коррекционной работы с учащимися.
дипломная работа [312,3 K], добавлен 02.08.2010Особенности формирования связной речи у детей с ЗПР. Речевая деятельность детей с ЗПР, приемы развития. Виды работы по формированию связной речи. Связная речь как результат развития познавательного интереса у учащихся к урокам русского языка и литературы.
контрольная работа [40,4 K], добавлен 20.03.2011Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи (ОНР), особенности формирования у них связной речи. Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с ОНР с помощью рассказа по картине, определение ее уровня.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 18.03.2012Специфика развития связной речи у дошкольников. Использование художественной литературы как средства развития связной речи у дошкольников. Описание опыта работы и методического сопровождения по формированию связной речи детей старшей и средней групп ДОУ.
курсовая работа [85,4 K], добавлен 08.09.2011Научно-методическое обоснование лингводидактической проблемы развития связной речи у младших школьников. Роль педагогического подхода к привитию навыков связной речи. Работа над словом, словосочетанием и предложением. Методы развития связной речи.
курсовая работа [71,9 K], добавлен 13.05.2013Состояние проблемы развития связной речи в психолого-педагогической литературе. Выявление уровня развития связной диалогической речи у детей средней группы. Разработка программы использования сюжетно-ролевых игр в развитии связной речи у дошкольников.
курсовая работа [49,6 K], добавлен 28.10.2011Проблема развития связной речи. Особенности развития связной речи в старшем дошкольном возрасте. Влияние мелкой моторики на развитие связной речи. Диагностика и сравнительный анализ развития мелкой моторики и развития связной речи у старших дошкольников.
курсовая работа [62,6 K], добавлен 27.10.2011Лингвистические и психологические аспекты изучения связной речи у детей. Развитие связной речи у детей с недоразвитием речи. Разработка рекомендаций по формированию связного речевого высказывания у детей школьного возраста с недоразвитием речи.
дипломная работа [260,1 K], добавлен 29.10.2017Представления о связной речи в лингвистике и психолингвистике, особенности ее формирования в онтогенезе. Развитие связной речи у дошкольников с речевой патологией. Методики коррекционно-логопедической работы по формированию связной речи у детей.
курсовая работа [36,4 K], добавлен 09.04.2019Особенности и методика формирования связной речи у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Коррекционная помощь младшим школьникам с умственной отсталостью. Контрольный этап исследования уровня развития связной речи младших школьников.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 19.11.2014Психолого-педагогическая характеристика учащихся начальных классов специальных (коррекционных) школ. Психологическая природа связной монологической речи. Результаты исследования связной речи детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта.
дипломная работа [143,8 K], добавлен 01.03.2009Психолого-лингвистические основы и проблемы развития связной речи детей в теории и практике дошкольного образования. Содержание и методика экспериментальной работы по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с использованием картин.
дипломная работа [84,3 K], добавлен 24.12.2017Характеристика общего недоразвития речи (ОНР). Уровни речевого развития ОНР, его этиология. Развитие связной речи в онтогенезе. Исследование уровня развития связной речи у детей дошкольного возраста. Коррекция речи детей дошкольного возраста с ОНР.
курсовая работа [64,0 K], добавлен 24.09.2014Анализ предпосылок развития связной речи у дошкольников. Особенности и этапы овладения связной монологической речью - одной из главных задач речевого развития ребенка раннего возраста. Методические рекомендации для педагогов и родителей по этой проблеме.
контрольная работа [35,4 K], добавлен 05.06.2010Особенности развития речи младших школьников. Письменная речь и задачи ее развития. Межпредметные связи и их роль в формировании связной речи младшего школьника. Формирование письменной речи на уроках русского языка в условиях межпредметных связей.
дипломная работа [232,0 K], добавлен 25.03.2011- Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности
Теоретические основы проблемы развития связной речи у детей дошкольного возраста. Обзор литературы по изучаемой проблеме. Состояние проблемы в теории и практике. Содержание и методика развития связной речи, пути формирования и результаты эксперимента.
курсовая работа [63,0 K], добавлен 30.10.2008 Развитие речи как особая область методики русского языка; основные аспекты и направления работы. Понятие связной речи, высказывания и текста; их особенности и компоненты. Типология упражнений в дидактике. Методы, приемы и организация обучения детей.
курсовая работа [80,3 K], добавлен 26.01.2014Лингводидактический аспект формирования связной речи у детей. Особенности формирования связной речи у детей с легкой степенью умственной отсталости. Общая характеристика умственной отсталости. Методические рекомендации по формированию связной речи.
курсовая работа [79,8 K], добавлен 09.07.2012
