Навесная полка
Изготовление полки и закрепление ранее изученного материала учеником на уроке труда. Использование ручных деревообрабатывающих инструментов и оборудования. Правила техники безопасности при выполнении работы. Безопасность работы на сверлильном станке.
Рубрика | Педагогика |
Вид | творческая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 11.03.2022 |
Размер файла | 716,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №7" г. Калуги
Творческий проект по предмету "Технология"
Объект работы "Навесная полка"
Проект выполнил обучающейся
5"А" класса Попов Алексей
Руководитель учитель технологии
Герасимов В.А.
Калуга 2014
Введение
Квартира, в которой мы живём, работаем и отдыхаем, должна быть удобной, уютной и, конечно, красивой. Чтобы достигнуть этого, вовсе нет необходимости затрачивать большие средства. Для этого необходимо многое сделать своими руками.
Главное в этом проекте то, что изделие можно сделать самостоятельно. При выборе данного проекта были учтены следующие моменты.
В процессе изготовления этой полки используются приобретённые знания, умения и навыки в области технологии.
Изготовление полки способствует закреплению ранее изученного материала.
Оснащение учебных мастерских позволяет выполнить этот проект, данная работа не опасна. В процессе выполнения можно ознакомиться с технологией оформления интерьера, приобрести навыки по ремонту мебели. Изготовив такую полку, можно внести личный вклад в оформление квартиры, сделав приятный подарок своим родителям.
При изготовлении полки требуется соблюдать точность и аккуратность.
Цели и задачи проекта.
1. Способствовать развитию творческой, активно действующей личности;
2. формирование системы интеллектуальных и общетрудовых знаний и умений, воплощенных в конечных конкурентно способных потребительских товарах и услугах.
Задачи проекта:
1. закрепление имеющихся и поиск необходимых знаний и практическое их использование при изготовлении объекта;
2. планирование не только конечного результата, но и последовательности действий с оформлением письменного отчета;
3. умение соотнести предстоящую работу со своими возможностями, экономическими, экологическими факторами;
4. самостоятельно находить нужную информацию;
5. умение выражать свои идеи в виде эскизов, схем, чертежей, выполнять различные расчеты.
Историческая справка
Когда появились первые полки навесные? Кажется, они были всегда. Деревянные навесные полки мы видим в исторических фильмах о прошлых веках. Причём удивительно демократичная мебель полки навесные. Они и в крестьянских избах появлялись, и в царских палатах. Пусть из разных сортов дерева, но конструкция сходная. Доска с ровной поверхностью, которую можно закрепить на стене - вот и вся полка навесная. Но если сто лет назад любой крестьянин мог изготовить навесные полки для кухни или комнаты с помощью топора, то сейчас искусство это утрачено. Большинство современных горожан топором не владеют, однако полки навесные в доме по-прежнему нужны. Громоздкую мебель в комнате ставить просто некуда, да и покупать на несколько лет не хочется. А для классических деревянных навесных полок место на стене всегда найдётся.
Банк идей
Изучив теоретический материал, историю появления и развития вопроса, было принято решение выполнить изделие из мебельного ДСП.
В процессе сбора информации был рассмотрен ряд вариантов:
1 вариант - полка под комнатные растения
2 вариант- полка под книги
Требования к изделию
Название изделия |
Универсальная навесная полка |
|
Функциональное назначение |
Домашняя утварь |
|
Пользователь |
Члены семьи |
|
Единичное или массовое производство |
Единичное |
|
Требования к материалам |
Мебельная Ламинированная древесно-стружечная плита (ЛДСП) |
|
Метод изготовления |
Ручная обработка,токарная обработкасборка изделия |
|
Внешний вид, стиль |
Классический |
|
Требования с точки зрения безопасности использования |
Соответствует |
|
Экологические требования |
Не вредит окружающей среде. |
Инструменты и оборудование
При изготовлении полки выше указанной конструкции необходимо использовать ручные деревообрабатывающие инструменты и оборудование:
1. Верстак
2. Ножовка
3.Сверлильный станок со свёрлами
4. Направитель
5. Отвёртка
Материалы
При изготовлении данного изделия лучше всего использовать Ламинированное ДСП.
Ламинированное ДСП (ЛДСП) - древесностружечная плита, изготовленная на основе высококачественных плит ДСП, облицованная при повышенном давлении и температуре стойкой меламиновой плёнкой и покрытая специальным лаком, который устойчив к влаге и механическим повреждениям. Лист ЛДСП имеет привлекательный внешний вид и хорошие физико-механические свойства, не требует дальнейшей отделки и широко применяется для мебельного производства офисной, бытовой и кухонной мебели.
Плюсы ламинированной плиты ДСП:
1.Огромное разнообразие цветов и фактур.
2.Возможность имитации фактуры натурального дерева.
3.Плита износоустойчива к механическим повреждениям.
4.Высокая устойчивость к термическому воздействию (к горячим чайникам и сковородкам).
Правила техники безопасности при выполнении работы
ИНСТРУКЦИЯ
по технике безопасности при ручной обработке древесины
До начала работы
Правильно надеть спецодежду (фартук с нарукавниками или халат и головной убор: берет или косынку. При этом следует тщательно подбирать волосы и заправлять концы косынки).
Проверить наличие инвентаря (сиденье, щетка-сметка, совок), исправность верстака (зажимные коробки, упор для пиления, зажимные клинья, приспособления для чертежа).
Разложи на верстаке инструменты индивидуального пользования в строгом порядке, установленном учителем. На верстаке не должно быть ничего лишнего.
Во время работы
1. Надежно закрепи обрабатываемый материал в зажимах верстака.
2. Пользуйся инструментом только по назначению, исправным, хорошо налаженным и наточенным.
3. Концы полотен лучковых пил должны быть прочно закреплены в шаховках. Полотна разведены. Шнур должен обеспечивать необходимое натяжение полотна.
4. Строгальные инструменты должны иметь рожок или вывеску в зензубелях, калевках, гелтелях. Задняя часть колодки должна быть округлой и гладкой. Расщепленные части стругов немедленно заменяются. Ручки инструментов должны быть удобными для работы.
5. Технологические операции (пиление, отесывание, долбление, сверление, соединение деталей) выполняй на верстаке в установленных местах, используя приспособления, упоры и подкладные доски.
6. Не допускай захламленности верстака отходами, стружками. Своевременно возвращай учителю инструмент общего пользования.
7. Не отвлекайся во время работы, следи за правильными приемами работы.
8. Во избежание травмирования необходимо:
· следить за натяжкой полотна лучковой пилы;
· применять направитель для опоры полотна инструмента при запиливании;
· проводить чистку стругов (рубанок, шерхебель, фуганок) деревянными клиньями;
· в случае порчи инструмента во время работы немедленно заменять его.
После окончания работы
Остатки материалов, незаконченные изделия сдай дежурному или учителю.
Проверь состояние инструментов и положи их в том порядке, как установлено учителем.
Убери свое рабочее место, пользуясь сметкой. Сдувать стружку ртом или сметать рукой запрещается.
На верстаке проверь наличие и состояние клиньев, а зажимные коробки (задняя, передняя) завинти до установленного зазора (не более 2-5 мм).
Приведи себя в порядок.
Из мастерской выходи с разрешения учителя.
ИНСТРУКЦИЯ
по технике безопасности при работе на сверлильном станке
Опасности в работе
Ранение глаз отлетающей стружкой при сверлении металла.
Ранение рук при плохом закреплении деталей.
До начала работы
Правильно надеть спецодежду (фартук с нарукавниками или халат, берет или косынку).
Проверить надежность крепления защитного кожуха ременной передачи.
Проверить надежность соединения защитного заземления (зануления) с корпусом станка.
Надежно закрепить сверло в патроне.
Проверить работу станка на холостом ходу и исправность пусковой коробки путем включения и выключения кнопки.
Прочно закрепить деталь на столе станка в тисках или кондукторах. Запрещается при сверлении незакрепленную деталь поддерживать руками.
Надеть защитные очки.
Во время работы
1. Нельзя пользоваться сверлами с изношенными конусными хвостовиками.
2. После того как шпиндель станка набрал полную скорость, сверло к детали подавать плавно, без усилий и рывков.
3. Перед сверлением металлической заготовки необходимо накренить центры отверстий. Деревянные заготовки в месте сверления накалываются шилом.
4. Необходимы особое внимание и осторожность в конце сверления. При выходе сверла из материала заготовки нужно уменьшить подачу.
5. При сверлении крупных деревянных заготовок (деталей) на стол под деталь кладется обрезок или кусок многослойной фанеры.
6. Во избежание травмы в процессе работы на станке запрещается:
· наклонять голову близко к сверлу;
· производить работу в рукавицах;
· класть посторонние предметы на станину станка;
· смазывать или охлаждать сверло с помощью мокрых тряпок. Для охлаждения сверла нужно пользоваться специальной кисточкой;
· тормозить руками патрон или сверло;
· отходить от станка, не выключив его.
7. При прекращении подачи электротока немедленно выключить мотор.
8. Перед остановкой станка необходимо отвести сверло от детали, после чего выключить мотор.
После окончания работы
После остановки вращения сверла удалить стружку со станка с помощью щетки. В пазах станочного стола стружка убирается металлическим крючком. Запрещается сдувать стружку ртом или сметать рукой.
Отделить сверло от патрона и сдать станок учителю.
Привести себя в порядок.
Технологическая карта
№п/п |
Содержание |
Эскиз |
Оснащение |
|
1 |
Подобрать заготовку для основания |
Линейка. |
||
2 |
Разметить заготовку на полке. |
Верстак, линейка, карандаш. |
||
3 |
По разметке выпилить заготовку. |
Верстак, ножовка, направитель. |
||
4 |
Подобрать заготовку для двух полок. |
2 шт. |
Линейка. |
|
5 |
Разметить заготовку на полке. |
2 шт. |
Верстак, линейка, карандаш. |
|
6 |
По разметке выпилить заготовку. |
2 шт |
Верстак, ножовка, направитель. |
|
7 |
Скруглить углы основания полки. |
Напильник, ножовка. |
||
8 |
Скруглить углы 2 полок. |
2 шт. |
Напильник, ножовка. |
|
9 |
Декорирование. |
Утюг, мебельный штрих, мебельный воск, канцелярский нож, меламиновая кромка. |
||
10 |
Сборка изделия. |
Отвёртка, ножовка, верстак. |
Контроль качества
Готовое изделие отвечает следующим требованиям:
Изделие изготовлено из ЛДСП. Все детали изготовлены аккуратно в соответствии свыше указанной технологией. Изделие представляет собой законченное изделие. Внешний вид изделия производит благоприятное впечатление. полка сверлильный труд
Экологическое обоснование
Миф о том, что мебель из ДСП вредна для здоровья - явно преувеличен. Тот "вредный" формальдегид, которого так все страшатся, содержится во всех природных материалах, в том числе и в изделиях из древесины. Например, любое дерево, которое росло в экологически неблагоприятной обстановке может выделять вредные вещества.
В настоящее время все виды плит проходят строгую лабораторную проверку на количество выделяемых формальдегидных смол в составе плиты.
Экономическое обоснование
Материал |
Количество |
Стоимость, руб./ед. |
Стоимость изделия |
|
Плита ЛДСП |
0,2 кв.м. |
227 руб./1кв.м. |
45 руб. |
|
Евровинт |
4 шт. |
1,5 руб./шт. |
6 руб. |
|
Меламиновая кромка |
2,5 м |
3,3 руб./1 п.м. |
8 руб. |
|
Воск мебельный |
5 гр. |
91 руб./20 гр. |
15 руб. |
|
Штрих мебельный |
8 мл. |
90 руб./20 мл |
40 руб. |
|
Итого стоимость материалов 114 руб. |
Реклама
Чтобы полка со стены
На пол не упала,
Прибивать её должны
Профессионалы.
Полка крепкая нужна,
Из добротных досок.
Как в былые времена,
Пользуются спросом.
Полочки из дерева.
Покупай спокойно -
Качество проверено
Временем достойно.
Самооценка
Изделие изготовлено собственными силами, удобно в использовании, намного дешевле, чем в магазине. Улучшает интерьер помещения. Все технологические операции доступны.
Литература
1. Мельников И.В. "Домашние самоделки. Мебель своими руками":- LItres.:2013
2. Пролкс Д." Мебель своими руками: шкафы, кладовки, полки".-Клуб семейного досуга.:2012
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Методическая основа обучения школьников. Учебно-воспитательные цели и задачи учителя и учеников на уроках технологии в процессе изучения темы "Устройство сверлильного станка. Приемы работы на сверлильном станке". Проверка сформированных знаний на уроке.
курсовая работа [464,5 K], добавлен 11.03.2015Ознакомление с приемами работы на токарно-винторезном станке учеников 7 класса. Организационные моменты: приветствие, проверка посещаемости, назначение дежурных. Изложение нового материала и практическое занятие. Инструктаж по технике безопасности.
лекция [99,9 K], добавлен 05.03.2009Совершенствование на уроке математики навыка сравнения десятичных дробей; повторение и закрепление изученного материала по данной теме в процессе решения задач. Целесообразность использования презентации на занятии. Описание хода урока, его целей.
конспект урока [1,1 M], добавлен 25.11.2014Разработка плана комбинированного урока, дидактический анализ содержания учебного материала. Конструктивные особенности станков с ЧПУ. Постоянные технологические циклы вариантов обработки, используемые на станке. Организация работы оператора на нем.
курсовая работа [1009,5 K], добавлен 29.12.2015Ход урока по технологии. Организационный момент, обобщение и пополнение знаний и планирование работы на уроке. Подготовка деталей для изготовления игрушки "Петрушка". Сборка деталей: последовательность работы. Техника безопасности на уроке по технологии.
творческая работа [209,4 K], добавлен 17.02.2009Усвоение и первичное осознание учащимися нового материала по теме с последующим обобщением знаний посредством создания реляционной базы данных. Формирование умений и навыков по созданию баз данных с помощью мастера форм. Закрепление изученного материала.
разработка урока [117,6 K], добавлен 28.05.2015Методические основы использования модульного обучения учащихся 5-х классов работе на сверлильном станке на уроках технологии. Опытно-экспериментальная проверка модели процесса обучения учащихся. Оценка результатов работы учащихся, выбор лучших работ.
курсовая работа [62,7 K], добавлен 24.06.2011Использование гуманно-личностной технологии Ш.А. Амонашвили и технологии сотрудничества при обучении на уроке алгебры. Мотивация к уроку. Деление рациональных дробей. Закрепление нового материала. Фронтальная беседа. Решение по определенному алгоритму.
презентация [803,2 K], добавлен 13.01.2014Пути развивающего обучения. Использование интегральной технологии в обучении математике. Я иду на урок (из опыта работы). Стиль диалоговой работы на уроке, использование математических способностей и достижений учеников при изучении математики.
реферат [543,2 K], добавлен 28.05.2007Правила использования исторического материала при обучении решению задач. Виды арифметических задач. Изучение методов формирования познавательной активности школьников. Особенности исторического материала, изучаемого на уроке математики в начальной школе.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 27.02.2011Задача и цели проектного обучения. Основные требования к использованию проектных технологий. Общие подходы к структурированию проектов. Классификация учебных проектов по Коллингсу. Планирование работы учителем. Пример выполнения проекта учеником.
контрольная работа [377,9 K], добавлен 19.11.2011Игровые технологии как одна из форм закрепления изученного материала на уроках русского языка, их разновидности и направления применения. Педагогические условия и предпосылки эффективной организации нетрадиционных форм закрепления изученного материла.
курсовая работа [5,5 M], добавлен 08.09.2008Характеристика процесса развития умений диалогической речи. Пути обучения диалогу и используемые в их рамках опоры. Понятия групповой и фронтальной работы на уроке. Особенности организации групповой работы на уроке. Организация работы в малых группах.
курсовая работа [225,7 K], добавлен 25.10.2011Формы организации учебной деятельности на уроке. Признаки групповой работы учащихся. Дифференциация, ее виды и формы. Уровневая дифференциация как средство оптимизации обучения. Анализ опыта учителей по организации дифференцированной работы на уроке.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 13.10.2015Понятие самостоятельной работы, ее классификация, требования к ее организации и содержание ее в учебно-методическом комплекте и собственных упражнениях. Практическое использование самостоятельной работы на уроке немецкого языка. Анкетирование учащихся.
дипломная работа [4,4 M], добавлен 21.01.2017Сценарий проведения игры на уроке "Безопасность жизнедеятельности": проверка умений разжечь костер, наловить рыбу, отобрать вещи для проживания в лесу, потушить пожар с помощью шприца, эвакуировать пострадавших, выбраться с полыньи без посторонней помощи.
разработка урока [17,4 K], добавлен 03.09.2010Эффективные способы и приемы обучения в общеобразовательной системе. Методика и особенности работы со стихотворным материалом, анализ работы педагогов на уроках. Специфика иностранной поэзии как одного из стимулирующих факторов в изучении языка.
курсовая работа [37,8 K], добавлен 21.12.2010Инструментальное музицирование - творческий процесс восприятия музыки через игру на доступных ребенку музыкальных инструментах. Формирование чувства ритма, тембра, динамики. Описание детских музыкальных инструментов и использование их на уроке музыки.
контрольная работа [1,1 M], добавлен 17.12.2010Содержание планирования учебно-воспитательного процесса на уроке спортивных игр в младших, средних и старших классах. Структура урока по спортивным играм. Организация и методические основы проведения урока по спортивным играм. Виды контроля на уроке.
контрольная работа [26,3 K], добавлен 25.04.2015Коэффициент силы тяжести. Сущность понятия "вес". Интегрированный урок по теме "Сила. Сила тяжести. Явление тяготения". Тест "Повторение изученного материала". Понятие "сила тяготения". Самостоятельные работы по теме: "Явление тяготения. Сила тяжести".
конспект урока [82,2 K], добавлен 27.09.2010