Применение неиммитационных методов обучения по дисциплине "Основы предпринимательской деятельности"
Сущность понятия "активные методы обучения". Характеристика неиммитационных методов обучения, их классификация, применение в среднем профессиональном учебном заведении. Их эффективность в изучении предпринимательских дисциплин, рекомендации по применению.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.06.2022 |
| Размер файла | 79,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Заключение
образом, познавательная не сводится к познавательной Ее следует рассматривать как состояние познающего как его личностное образование, отношение к процессу
Эффективное развитие познавательной активности у обеспечивается их совместной с деятельностью в ходе процесса по следующим целеустремленное развитие активного познания у творческое сотрудничество и обучаемых на занятиях, внедрение в процесс занятий диалога и индивидуализация работы по познавательной активности.
учебного процесса участие всех в процессе обучения, должен быть и достаточно интересным.
методы обучения усилить процесс усвоения и творческого знаний при решении задач. В настоящее во всех учебных целесообразно применять ряд методов обучения, деятельность обучаемых.
них выделяют проблемный игровой метод, дискуссии.
На занятиях дисциплин с использованием методов обучающийся заинтересованным, равноправным обучения. Он отходит от мышления, стереотипа что позволяет развить к знаниям, создать к обучению. Такая обучающихся на занятиях по дисциплинам имеет образовательное, воспитательное и значение.
Овладев приемами, обучающийся более самостоятельными в различных учебных могут рационально свою деятельность по новых знаний, этих знаний в
Поэтому, решая подготовки будущих еще в стенах учебных к выполнению своих обязанностей, образование уделять большое развитию у них потенциала
Список использованной литературы
1.Ахметова Д., Гурье Л. вуза и инновационные образование в России. №4. С. 138 - 144.
2.Беляева Управление самостоятельной студентов // Высшее в России. 2010. № 6.- С.
3.Вербицкий А.А. обучение в высшей контекстный подход: пособие. - М.: Высшая 2007. - 276 с.
4.Ермухамедова А. активных методов при изучении экономических // «Основы экономики» // г, №1, 13-14 стр.
5.Жук Н.Н. Кошель. методы обучения в повышения квалификации Мн., Аверсэв,
6.ЗарукинаЕ. В. Активные обучения: рекомендации по и применению: учеб. пособие/ Е. В. Зарукина, М. М. Новик. СПб. 2010. - 59 с.
7.Кудрявцев Проблемное обучение: сущность, перспективы. - М.: 2001. - 85 с.
8.Каунов Некоторые аспекты и отбора методов при профессионально-технологической подготовке на основе компетентностного // Методист. 2010. № 3
9. М.И. Проблемное / М.И. Махмутова - М.,
10.Рапацевич Е.С. под редакцией А.П. / Педагогика. Современная 2010г.
11.Хуторской Эвристическое обучение: методология, практика. - М.,
12.Шиянов Е. Н. Педагогика: теория образования: пособие для студентов учеб, заведений. - 2007
13.Щукина / Активизация познавательной учащихся в учебном
14. Шумова И. В. Активные обучения как способ качества профессионального [Текст] // Педагогика: и инновации: материалы науч. конф. (г. октябрь 2011 II. -- Челябинск: Два комсомольца, -- С. 57-61.
15. Шумова И. В. методы обучения как повышения качества образования [Текст] // традиции и инновации: междунар. науч. конф. (г. октябрь 2011 II. -- Челябинск: Два 2011.
16. Е. В. Зарукина, Н. А. М. М. Новик АКТИВНЫЕ М ОБУЧЕНИЯ: РЕКОМЕНДАЦИИ ПО И ПРИМЕНЕНИЮ Учебно-методическое Санкт-Петербург 2010.
17. Ю.К. Проблемное как средство повышение учения школьников.- 2-е, испр. и - Ростов-на-Дону, 2000.
18. А.В. Управление работой студентов // образование в России. № 6.
19. Селевко Г.К. образовательные технологии. - М.: образование, 2011.
20. педагогика: Учебник для обучающихся по педагогическим и направлениям. - М.: Ассоциация фессиональное образование»,
21. Горенков Е.М. особенности совместной учителя и учащихся в системе //Наша 2003. №4
22. Крутецкий Основы педагогической Изд. 4-е, и доп. - М.: Просвещение,
23. Педагогические журналы - в Большой
24. статья «Активные обучения» Шимина Владимировна
Опубликовано - 20:20 - Шимина Владимировна
25.Лазарева И.А. Возможности повышения качества учебного процесса при использовании методов активного обучения// Инновации в образовании. - 2004. №3. - с.52-60
26.Белокопытов Ю., Панасенко Г. Активные методы обучения// Высшие
образования в России. - 2004.- с.167-169
27.Андреев В.И. Основы педагогики высшей школы: учеб. пособие. - Минск: РИВШ. 2005. -194с
28.Жуков Р.Ф. Пути развития активных методов обучения в университете. // Сб. науч. тр. «Технология акмеологических методов обучения» / отв. ред. Р.Ф. Жуков. - СПб.: СПбГИЭУ, 2001.
29.Подольская Е.А.. Педагогика и психологий высшей школы. Харьков.: Изд-во «НУА», 2010. 232 - 256 с.
30.Сатыбалдина К., Тарасенко Р. Проблемное обучение как основа формирования творческого мышления студентов. А.-А., 1991.
31.Вербицкий А.А. Деловая игра как метод активного обучения // «Современная высшая школа». - 2005. - №3. - С.23-28.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Технологии модернизации обучения на основе активизации и интенсификации деятельности студентов. Классификация форм активного обучения. Применение интерактивных, знаково-контекстных, частично-поисковых методов обучения как образовательных инноваций.
реферат [796,6 K], добавлен 15.06.2015Методы и методические приемы обучения физике. Классификация и характеристика дидактической системы методов обучения. Рекомендации по применению различных подходов в работе с учениками на уроках физики. Специфика применения каждой методики на практике.
реферат [32,3 K], добавлен 27.08.2009Классификация методов обучения по уровню активности учащихся, источнику получения знаний, дидактической цели, характеру познавательной деятельности учащихся, на основе целостного подхода к процессу обучения. Активные и интенсивные методы обучения.
реферат [17,3 K], добавлен 01.08.2010Сущность и классификация интерактивных методов обучения. Применение на уроках методов, предназначенных для организации индивидуальной и групповой мыследеятельности. Исследование влияния активных методов обучения на уровень профессиональных знаний.
дипломная работа [232,9 K], добавлен 15.08.2014Понятие и сущность методов обучения, их роль. Общая характеристика отдельных видов методов обучения и анализ условий эффективного выбора и применения тех или иных методов обучения учащихся. Особенности словесных, наглядных и практических методов.
контрольная работа [29,6 K], добавлен 13.05.2013Теоретические основы применения активных методов обучения в процессе подготовки специалистов в ВУЗе с целью повышения эффективности их обучения. Анализ видов и форм организации обучения с использованием активных методов на примере ЗАБГГПУ г. Чита.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 07.05.2011Теоретические основы и взгляды ученых на проблематику методов обучения. Функции и цели интерактивных методов обучения. Характеристика приемов и методов активного обучения. Анализ интерактивных игровых технологий в преподавании социологических дисциплин.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 28.04.2014Психолого-педагогические основы формирования познавательных интересов школьников посредством активных методов обучения. Характеристика понятий "интерес", "познавательный интерес", "активные методы обучения". Различные виды активных методов обучения.
дипломная работа [339,7 K], добавлен 10.06.2015Применение диалогового обучения в профессиональном взаимодействии преподавателя и студентов. Цели учебного диалога при изучении педагогических дисциплин. Принципы, правила его организации. Использование диалога как метода гражданского воспитания учащихся.
реферат [14,5 K], добавлен 27.01.2016Характеристика основных структурных компонентов учебной деятельности учащихся начальных классов. Динамики мотивов к учению. Содержание понятия "активные методы обучения" и их классификация. Методические рекомендации по их использованию в начальной школе.
курсовая работа [32,5 K], добавлен 11.10.2014Понятие "метод обучения" как одно из коренных в педагогике. Необходимость взаимосвязи процессов учения и преподавания. Классификация методов обучения. Применение и совершенствование методов трудового обучения. Методы работы преподавателя и мастера.
реферат [302,6 K], добавлен 16.10.2010Формирование, развитие и динамика интеллектуальной активности. Педагогический процесс с использованием активных методов. Условия, способствующие развитию творческой индивидуальности. Эффективность активных методов обучения. Групповые формы обучения.
реферат [37,6 K], добавлен 12.02.2016Активные и интерактивные технологии обучения. Имитационные и неимитационные формы организации обучения. Классификация методов активного обучения для ВУЗа, предложенная Вербицким А.А. Критика интерактивных методов обучения в академической среде.
реферат [17,0 K], добавлен 23.09.2011Образовательная, воспитательная и развивающая функции процесса обучения, подходы к классификации методов. Особенности процесса обучения в младшем школьном возрасте, взаимосвязь учебы с игрой. Применение учебно-поисковой деятельности с подростками.
курсовая работа [56,8 K], добавлен 12.01.2012Методы обучения, их реализация в учебном процессе. Разработка уроков с применением методов обучения, их реализация в процессе преподавания "Технологии" 8 класса. История дидактики и классификации методов обучения. Исследовательский метод обучения.
контрольная работа [23,2 K], добавлен 08.03.2009Характеристика, классификация и анализ различных активных методов в преподавании социально-политических дисциплин. Структура, признаки и основные особенности активных методов преподавания. Теоретическое исследование приемов и методов активного обучения.
курсовая работа [39,6 K], добавлен 05.02.2011Основные формы организации обучения с использованием современных методов в профессиональной школе. Характеристика активных методов обучения, их применение. Влияние современных методов обучения на процесс подготовки специалистов в профессиональной школе.
курсовая работа [32,4 K], добавлен 19.06.2013Особенности активного обучения, классификация его методов. Преимущества и недостатки отдельных форм проведения занятий. Активные методы обучения: обучение на практических примерах и ситуациях, игровое моделирование. Использование специальных средств.
презентация [313,5 K], добавлен 19.10.2016Современные педагогические средства как основа развития учебно-познавательной мотивации студентов. Применение современных методов обучения в процессе преподавания дисциплины "Основы технологии" в учебном заведении "Уральский государственный колледж".
дипломная работа [959,5 K], добавлен 27.05.2013Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе; формы, методы, приемы и средства. Применение интерактивных методов обучения, задачи и риски. Особенности кейс-метода, классификация кейсов. Понятие технологий синквейн, инсерт, аквариум.
презентация [424,1 K], добавлен 14.02.2012
