Фактори розвитку та напрями вдосконалення дистанційної форми навчання в системі вищої освіти України
Переорієнтація освіти та перерозподіл векторів її розвитку в площину дистанційного навчання. Роль інструментарію традиційних педагогічних технологій у забезпеченні процесу освітньої комунікації між суб’єктами та об’єктами освітньо-наукової діяльності.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.07.2022 |
| Размер файла | 50,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
[10]. N. Pidbutska, A. Knysh, and Y. Chala, "Future Engineers' Psychological Readiness for Common Competencies Development in the Process of Studying" Professional Psychology. Science and Education, iss. 11, pp. 133-138, 2017.
[11]. G. Rumble, and K. Harry, "The Distance Teaching Universities" London, UK: Routledge. р. 258, 2018.
[12]. A. Sбnchez-Elvira Paniagua, and O. Simpson, "Developing Student Support for Open and Distance Learning: The EMPOWER Project" Journal of Interactive Media in Education. №19, pp.?1 - 10, 2018.
[13]. В.Ю. Биков та ін. "Технологія розробки дистанційного курсу" Навчальні посібники. Київ, 2008.
[14]. Ю. М. Богачков та ін. "Організація та функціонування мережі ресурсних центрів дистанційної освіти загальноосвітніх навчальних закладів: монографія" Ін-т інформ. технологій і засобів навчання НАПН України. Київ, Атіка. с. 184, 2014.
[15]. А. Веремчук, "Проблеми і перспективи дистанційного навчання у ВНЗ" Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. № 432., с. 19 - 27, 2012.
[16]. О. Є. Колесніков, та В. Д. Гогунський, "Основні аспекти впровадження дистанційної освіти" Інформаційні технології в освіті, науці та виробництві. в. 11, с. 34 - 41, 2012.
[17]. Т.О. Лукіна, "Технологія розробки анкет для моніторингових досліджень освітніх проблем: методичні рекомендації." Миколаїв: ОІППО, с. 32, 2012.
[18]. О. В. Овчарук, "Концептуальні підходи до застосування технологій відкритої освіти та дистанційного навчання у зарубіжних країнах та їх роль у процесах модернізації освіти"
[19]. Ю. Опанасюк, "Дистанційне навчання як наслідок еволюції традиційної системи освіти" Вища освіта України, № 1, с. 49 - 53, 2016.
[20]. "Офіційні матеріали наради-семінару з питань нормативного забезпечення дистанційної форми навчання в Україні 2010". Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут».
[21]. О.О. Рафальска, "Технологія змішаного навчання як інновація дистанційної освіти" Науковий журнал «Комп'ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво. Луцьк, №11, с.128 - 133, 2013.
[22]. М.Л. Смульсон, Ю.І. Машбиць, та М.І. Жалдак, "Дистанційне навчання: психологічні засади: монографія. " Кіровоград: Імекс-ЛТД., с. 240, 2012.
[23]. В.М Мороз, В.П. Садковий, В.М. Бабаєв, та С.А. Мороз, "Онлайн опитування студентів у системі забезпечення якості вищої освіти. Інформаційні технології та засоби навчання" №6, 2018.
[24]. О.Є. Колесніков, та В.Д. Гогунський, "Основні аспекти впровадження дистанційної освіти", Інформаційні технології в освіті, науці та виробництві, в. 11, с. 34-41, 2012.
[25]. Б. Демида, С. Сагайдак, та І. Копил, "Системи дистанційного навчання: огляд, аналіз, вибір" Вісник Національного університету "Львівська політехніка". Комп'ютерні науки та інформаційні технології, № 694, с. 98-107, 2011.
[26]. Ю.І. Опанасюк, "Дистанційне навчання як наслідок еволюції традиційної системи освіти" Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Філософія, в. 481, с. 153-161, 2017.
[27]. Н. Самолюк, та М. Швець, "Актуальність і проблемність дистанційного навчання" Нова педагогічна думка, № 1.1, с. 193-203, 2013.
[28]. А. Веремчук, "Проблеми і перспективи дистанційного навчання у ВНЗ" Психолого-педагогічні проблеми сільської школи, № 432, с. 19-27, 2012.
[29]. М.О. Мястковська, "Світові тенденції розвитку дистанційної освіти та перспективи для України" Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка. Серія: Педагогічна, вип. 21, с. 256-258, 2015.
[30]. "Інструкція про планування та облік основних видів роботи науково- педагогічних працівників Національного технічного університету. Харківський політехнічний інститут"
[31]. NTU "KPI" blog.
[32]. "Harvard Extension School n.d."
[33]. Victoria Pinchuk Foundation The 6th Roundtable on Charity.
[34]. О.М. Спірін, та Л.А. Лупаренко, "Досвід використання програмної платформи Open Journal Systems для інформаційно-комунікаційної підтримки науково-освітньої діяльності. Інформаційні технології і засоби навчання." т. 61, вип. 5. с. 196 - 218, 2017.
[35]. С 0. Семеріков, І.0. Теплицьний, та С В. Шокалюк, "Нові засоби дистанційного навчання інформаційних технологій математичного призначення" Вісник. Тестування і моніторинг в освіті. № 2, с. 42--50, 2008.
[36]. Massive open online courses.
[37]. "Пріоритетні напрями наукових досліджень НАПН України на 2018-2022 рр."
[38]. О. Пономарьов, та О. Квасник, "Системний підхід до розвитку професійного мислення" Теорія і практика управління соціальними системами. № 4, с. 17-29, 2017.
[39]. R. Schuwer et al, "Opportunities and Threats of the MOOC Movement for Higher Education: The European Perspective" The International Review of Research in Open and Distributed Learning, Vol. 16, no. 6, 2015.
[40]. "Періоди розвитку дистанційного навчання"
[41]. И. Н. Розина, "Дистанционные и открытые формы обучения: организационные и методологические вопросы" Инновационные образовательные технологии. № 19, c. 60-74, 2007.
[42]. S. Dhawal, "By the numbers: MOOCs in 2018".
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Перелік матеріалів і документів, які стосуються розвитку вищої освіти в України в контексті Болонського процесу. Особливості впровадження та обґрунтування кредитно-модульної системи навчання. Інтеграція педагогічної освіти в європейський освітній простір.
методичка [3,3 M], добавлен 27.03.2010Рівні підготовки фахівців. Сутність ступеневості вищої освіти. Нормативний, вибірковий компоненти змісту освіти. Складові державного стандарту освіти. Форми навчання: денна, вечірня, заочна. Ознаки громадсько-державної моделі управління освітою в Україні.
реферат [16,9 K], добавлен 18.01.2011Сутність загальнометодологічних і специфічних принципів, реалізація яких сприяє розкриттю особливостей і стратегії розвитку дистанційної освіти у США. Зміна ролі університетів та поява їх нових типів завдяки впровадженню дистанційного навчання в освіту.
статья [21,7 K], добавлен 13.11.2017Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Дистанційне навчання, визначення та мета. Задачі дистанційного навчання. Перелік існуючих програмних платформ дистанційного навчання. Сутність безперервної освіти. Шляхи її реалізації. Технології мережі Інтернет. Безперервність і різноманітність освіти.
реферат [30,6 K], добавлен 25.04.2015Болонський процес - процес перебудови вищої освіти, який є складовою історичного розвитку Європейського Союзу. Введення у навчання системи переведення і накопичення кредитів. Гармонізація системи європейської вищої освіти. Реформування освіти України.
контрольная работа [99,7 K], добавлен 16.02.2011Гуманизація педагогічного процесу. Тенденції розвитку вищої освіти на Європейському просторі. Концепція інклюзивної освіти та її ключові принципи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі соціалізації та реабілітації інвалідів.
реферат [252,8 K], добавлен 20.02.2015Реформування освітньої системи в незалежній Україні. Нова законодавча і нормативна бази національної освіти. Проблеми наукової діяльності, управління освітою. Посилення гуманітарного компоненту освіти, пріоритетні напрями державної політики в її розвитку.
реферат [41,5 K], добавлен 09.02.2011Цілі, функції та специфіка процесу навчання. Становлення педагогічних систем і процесів. Методи навчання та їх класифікація. Логіка учбового предмету. Форми організації навчання. Формування ціннісно-емоційних відносин до засвоюваних компонентів освіти.
реферат [25,1 K], добавлен 22.07.2009Підвищення вимог до рівня освітньої та фахової підготовки людини у зв'язку з науково-технічною та інформаційною революцією. Тенденції розвитку зарубіжної вищої освіти, історичні витоки ступеневої освіти. Особливості національних систем вищої освіти.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 25.10.2011Правове регулювання вищої освіти. Актуальні освітянські проблеми та напрямки реформування і перспективи вдосконалення вищої школи. Нормативне регулювання та напрями розвитку освіти в системі МВС України. Світова та європейська поліцейська вища школа.
курсовая работа [94,1 K], добавлен 05.07.2009Вплив чинників розвитку освіти на вибір спеціальності культуролога, їх види. Вдосконалення системи освіти в контексті соціокультурної політики розвинених країн. Позасистемна освіта як фактор реалізації ідей якості. Позасистемні форми освітньої діяльності.
контрольная работа [16,9 K], добавлен 19.12.2012Парадигма "освіти протягом життя", яка передбачає розвиток людини впродовж усього життя як робітника, громадянина, індивідуальності. Принципи та перспективи розвитку позаформальної та дистанційної освіти культурологів. Переваги заочно-дистанційної освіти.
практическая работа [19,2 K], добавлен 28.12.2012Власна концепція розвитку економічної освіти в Україні. Соціально-психологічна характеристика вікової групи навчання. Організація дозвілля старшокласників. Провідні види діяльності та психофізіологічні особливості основних освітньо-вікових категорій.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 16.12.2010Вдосконалення змісту освіти як актуальна педагогічна проблема. Державний стандарт базової і повної середньої освіти, структура профільного навчання. Основні напрями реформування змісту освіти. Перехід на новий зміст освіти при вивченні іноземної мови.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 31.03.2014Болонський процес як засіб інтеграції та демократизації освіти України. Основні завдання та етапи формування Європейського простору вищої освіти. Використання Болонського процесу у Тернопільському державному педагогічному університеті ім. В. Гнатюка.
курсовая работа [83,9 K], добавлен 23.03.2011Огляд концепцій обдарованості в психолого-педагогічних дослідженнях. Проблеми, психологічні особливості обдарованих дітей та актуальні задачі організації їх навчання. Напрямки розвитку та функції особистісно-зорієнтованого навчання обдарованих дітей.
дипломная работа [78,1 K], добавлен 10.05.2011Особливості заочної форми навчання у вищих закладах освіти України та вимоги до неї. Якість підготовки фахівців за заочною формою. Підготовка спеціалістів з вищою освітою для органів внутрішніх справ. Складові учбового процесу при дистанційному навчанні.
доклад [18,2 K], добавлен 27.09.2010Зміст, форми і методи підвищення рівня компетентності педагогічних кадрів національної системи вищої освіти у рамках магістерського курсу “Педагогіка вищої школи” в університеті “ХПІ”. Вплив Болонського процесу на реформування освітньої системи України.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 04.03.2011
