Индивидуализация обучения как фактор развития творческой личности
Рассмотрение педагогических основ индивидуализации образования. Определение особенностей индивидуализации обучения детей подросткового возраста. Оценка основных психолого-педагогических подходов к изучению творческих способностей личности ребёнка.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.11.2022 |
| Размер файла | 40,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Заключение
Творчество является деятельностью, которая порождает что-либо новое путем использования уже имеющегося опыта, а также комбинируя знания и умения. Выделяют различные виды творчества. Под способностями можно рассматривать индивидуально-психологические особенности личности, которые представляют собой условия, способствующие успешному выполнению какой-либо продуктивной деятельности. Под талантом понимается высокий уровень развития способностей, которые проявляются в творческих достижения.
Анализ психолого-педагогических исследований позволил выделить следующие условия успешного развития творческих способностей у детей:
- интеллектуальное и физическое развитие ребенка;
- наличие способствующей развитию подростка обстановки;
- максимальное использование подростком своих возможностей при самостоятельном решении тех или иных задач;
- наличие у учащегося свободы при определении им направления деятельности, продолжительности и дел, а также времени занятия одним делом;
- доброжелательная помощь взрослых, но не подсказка;
- поощрение стремлений ребенка к творческой деятельности, а также создание благоприятной и комфортной психологической обстановки.
Школьный предмет «трудовое обучение» достаточно четко вписывается в образовательную область «технология», так как представляет собой форму организации обработки тех или иных материалов руками. На данных уроках педагоги организуют фронтальную, коллективную и индивидуальную формы организации учебной работы. Творческие занятия на уроках технологии способствуют развитию художественного вкуса и логики, формируют пространственное воображение, а также знакомят школьников с различными профессиями. Необходимо отметить тот факт, что творческие занятия на уроках технологии способствуют приобретению и развитию значительного количества практических навыков.
Список литературы
1. Бешенков, А. К. Технология. Методика обучения технологии. 5-9 кл. : метод.пособие / А.К. Бешенков, А.В. Бычков, В. М. Казакевич, С.Э. Маркуцкая. - 3-е изд., стереотип. -Москва. : Дрофа, 2007. 220 с..
2. Боно Э.Серьёзное творческое мышление / Э. Боно // Пер. с англ. Д. Я. Онацкая.-- Мн.: ООО ?Попурри?, 2005.
3. Бударный А.А. Индивидуальный подход обучении школьников.-М.,1965
4. Выготский Л.С. Педагогическая психология /Лев Выготский; под редакцией В.В.Давыдова - М. АСТ: Астрель: Люкс, 2005 г. - 671 с.
5. Гастевой А.К. Системы обучения. - М…,1968
6. Гладких В.И. Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся, - М…, 2003..
7. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М.: Прометей, 2003.
8. Гребенюк О.С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся-М., 1985 г.
9. Дружинин В.Н., Развитие и диагностика способностей/ под редакцией В.Н. Дружинина, В.В. Шадрикова - М.: Наука, 2005 г.
10. Дубровицкая Л.И. Метод проектов в образовательной области «Технология»: Методический рекомендации - М.,МИПКРО, 1999 г.
11. Карачев А.А. Метод проектов и развития творчества учащихся, Школа и производство - 1997 г. № 2.
12. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя - М.,1967 г.
13. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность - М., 1975 г.
14. Лук А.Н. Психология творчества - М., 1978 г.
15. Лук А. Н., Мышление и творчество. - М., Политиздат, 1976.
16. Максимова С.В., Творчество: Созидание или деструкция. - М. 1999
17. Пономарев Я.А. Психология творчества /Тенденции развития психологической науки. - М.: Наука, 2005 г.
18. Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. -М…,1973
19. Cамохвалова А.И. Коммуникативные трудности ребенка. -М..,2012
20. Унт И.Э. Дифференциация и индивидуализация обучения. - М…,1990
21. Хоровитц Ф.Д., Байер О. Одаренные и талантливые дети: состояние проблемы и направления исследований / Общественные науки за рубежом. Р. Ж. Серия Науковедение, 2007 г.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика индивидуализации и дифференциации обучения в общеобразовательной школе как психолого-педагогической проблемы. Разработка основных путей и педагогических условий повышения эффективности процесса индивидуализации и дифференциации обучения.
курсовая работа [138,7 K], добавлен 10.01.2017Выявление сущности индивидуализации в научно-педагогическом знании. Рассмотрение роли индивидуализации обучения в формировании и развитии личности. Раскрытие возрастного и психологического аспектов обучения учащихся начальных классов в данном процессе.
дипломная работа [317,5 K], добавлен 08.06.2015Педагогические и психологические основы процесса индивидуализации. Понятие и сущность индивидуализации. Особенности индивидуализации в преподавании математики. Опыт индивидуализации в обучении. Методы индивидуализации в обучении.
дипломная работа [69,6 K], добавлен 08.08.2007Сущность и общие принципы индивидуализации обучения. Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках химии в условиях индивидуализации обучения. Технология индивидуализированного обучения Инге Унт. Адаптивная система обучения А.С. Границкой.
курсовая работа [35,8 K], добавлен 07.09.2011Анализ психолого-педагогических основ творческих способностей младших школьников. Исследование условий, средств, приемов, педагогических компонентов их развития. Особенности организации данного процесса на уроках литературного чтения в младшей школе.
дипломная работа [109,2 K], добавлен 02.05.2015Психолого-педагогические и возрастные особенности развития творческих способностей в подростковом и юношеском возрасте. Авторская песня - средство развития творческой личности. Реализация педагогических условий развития творческих способностей подростков.
дипломная работа [300,6 K], добавлен 31.01.2014Психолого-педагогические предпосылки индивидуализации процесса обучения. Типология индивидуализированных упражнений в технологиях обучения английскому языку в общеобразовательной средней школе. Сущность индивидуализации и дифференциации процесса обучения.
дипломная работа [64,5 K], добавлен 11.11.2011Рассмотрение психолого-педагогических особенностей младших школьников и включение их в систему дополнительного образования. Необходимость проведения внеклассного обучения школьников для развития творческих способностей и профессионального самоопределения.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 22.02.2012Философский и психолого-педагогический аспекты решения проблемы развития творческих способностей учащихся. Определение понятия творческой личности. Роль дифференцированного обучения. Роль творческого мышления в формировании профессиональных качеств.
курсовая работа [141,5 K], добавлен 13.02.2012Содержание понятий "индивидуализация" и "дифференциация" обучения. Комплексная педагогическая диагностика как основа индивидуализации и дифференциации обучения химии. Отбор видов учебно-познавательной деятельности. Проведение опытно-поисковой работы.
курсовая работа [137,9 K], добавлен 03.09.2013Теоретическое изучение основ обучения и развития в школьном возрасте. Факторы формирования и развития личности ребенка. Изучение системы развития творческих способностей через систему досуга. Детское творчество в учреждениях дополнительного образования.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 21.10.2014Исследование теоретических аспектов методов обучения в педагогических технологиях и особенности среднего профессионального образования. Компетенции как результат профессионально-образовательного развития личности при реализации педагогических технологий.
курсовая работа [64,1 K], добавлен 22.02.2013Теоретические основы построения образовательного процесса на основе индивидуализации обучения. Моделирование процесса обучения для учащихся, не имеющих возможности регулярного посещения школы очно. Основные психолого-педагогические проблемы обучения.
дипломная работа [2,9 M], добавлен 31.03.2018Особенности социализации детей младшего школьного возраста. Реализация социально-педагогических условий развития творческих способностей детей в учреждениях дополнительного образования. Изобразительная деятельность как средство развития способностей.
курсовая работа [71,3 K], добавлен 09.10.2014Психолого-педагогические основы индивидуализации в воспитании. Пути и средства реализации индивидуализации воспитательного процесса. Индивидуальная работа в классном коллективе. Проблемы индивидуализации в воспитательной работе.
дипломная работа [73,8 K], добавлен 08.08.2007Младший школьный возраст как период обретения нового социального статуса, понимания своего социального "Я". Рассмотрение основных способов определения педагогических особенностей развития творческих способностей средствами эвритмии, анализ проблем.
курсовая работа [205,7 K], добавлен 21.02.2014Психолого-педагогические особенности подросткового возраста. Формирование навыков эмоциональной саморегуляции личности участников художественных коллективов. Личностное становление и развитие творческих способностей подростков посредством хореографии.
курсовая работа [45,3 K], добавлен 25.03.2019Определение сущности творческих способностей учащихся основной школы. Обоснование комплекса педагогических условий применения дидактических игр для развития творческих способностей в процессе обучения математике. Разработка игр для разных этапов урока.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 20.08.2014Способности и одаренность - основные понятия и виды. Современные тенденции разработки проблемы развития творческих способностей в контексте культуры. Тенденции реализации педагогических методов и условий для развития творческих способностей личности.
дипломная работа [62,2 K], добавлен 16.03.2011Теоретические аспекты развития творческой активности подростков в педагогическом процессе. Изучение ее сформированности у учащихся подросткового возраста. Апробирование педагогических условий по развитию творческой активности школьников-подростков.
дипломная работа [358,5 K], добавлен 09.10.2012
