Развитие координационных способностей у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью, понятие, этиология и классификация умственной отсталости. Теоретические основы развития координационных способностей у школьников с умственной отсталостью.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.02.2023 |
| Размер файла | 50,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. Зверева, Н.В. Клиническая психология детей и подростков. Учебник / Н.В. Зверева - Москва: Академия (Academia), 2019. - 875 c. - ISBN: 918-3-674-67805-7. - Текст: непосредственный.
8. Исаев, Д. А. Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков. Учебное пособие для студентов медицинских и педагогических вузов: моногр. / И. Д. Николаевич - Москва: Каро, 2021. - 334 c. - ISBN: отсутствует. - Текст: непосредственный.
9. Колосова, Т.А. Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков / Т. А. Колосова - Москва: Каро, 2020. - 240 c. - ISBN: отсутствует. - Текст: непосредственный.
10. Корчак, Я.Л. Дайте жить детям: Воспитание: умственное, нравственное, физическое / Я. Л. Корчак - Москва: Карапуз, 2021. - 143 c. - ISBN: отсутствует. - Текст: непосредственный.
11. Маллер, А.А Дети с умственной отсталостью / Александр Маллер - Москва: LAP Lambert Academic Publishing, 2019. - 312 c. - ISBN: отсутствует. - Текст непосредственный.
12. Михаленкова, И.А. Практикум по психологии детей с нарушением слуха / И.А. Михаленкова - Москва: Высшая школа, 2017. - 724 c. - ISBN: отсутствует. - Текст непосредственный.
13. Огнева, И.С. Проблемы социальной адаптации умственно - отсталых детей дошкольного возраста / И.С. Огнева - Москва: Высшая школа, 2017 г. 137-138 стр. - ISBN: 958-6-97648-109-7. - Текст: непосредственный.
14. Попроавке, П.Г. Стереотипы родителей, воспитывающих умственно-отсталых детей / П.Г. Поправке - Санкт- Петербург, ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2020 г. - ISBN: 998-6-96648-449-6. - Текст: непосредственный.
15. Ривера, А.И. Основные направления коррекционно-педагогической работы с умственно-отсталыми детьми младшего школьного возраста / А.И. Ривера - Москва: Авторская академия, 2018 г. 46-48 стр. - ISBN: 967-0-97648-222-3. - Текст: непосредственный.
16. Ратанова, Т.А. Диагностика умственных способностей детей / Т.А. Ратанова - Москва: РГГУ, 2021. - 168 c. - ISBN: 958-6-97648-109-7. - Текст: непосредственный.
17. Скяева, Е.А. Проблемы содержания образования и обучения умственно отсталых детей в России и за рубежом / Е. А. Скляева - Москва: Авторская академия, 2018 г. -143-148 с. - ISBN: 900-6-77648-109-0. - Текст: непосредственный.
18. Серая, Т.Л. Психолого - педагогическое сопровождение адаптации умственно-отсталых детей в школах - интернатах / Т.Л. Серая - Москва: Высшая школа, 2018 г. -48 с. - ISBN: отсутствует. - Текст: непосредственный.
19. Степанова, Т.М. реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению в рамках ФГОС образования умственно отсталых детей / Т.М. Степанова - Москва: LAP Lambert Academic Publishing, 2017 г. 286-289 стр. - ISBN: 978-6-97648-109-0. - Текст: непосредственный.
20. Шипицына, Л.М. Обучение общению умственно отсталого ребенка / Л.М. Шипицына - Москва: Высшая школа, 2017. - 280 c. - ISBN: отсутствует. - Текст: непосредственный.
21. Шарикало, Н.А. Координационные способности в жизни детей старшего школьного возраста / Н. А. Шарикало // Современные проблемы физической культуры, спорта и молодежи: Материалы III региональной научной конференции молодых ученых. -2017. - С. 333-337. - ISBN: 978-5-94648-109-0. - Текст: непосредственный.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие умственной отсталости. Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью и особенности коммуникативной компетентности. Роль игры в развитии ребенка и умения сотрудничать со сверстниками в паре в игровой деятельности.
курсовая работа [974,1 K], добавлен 07.06.2013Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста, особенности развития памяти. Изучение особенностей развития слухоречевой памяти у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью.
курсовая работа [175,6 K], добавлен 15.12.2013Программа экспериментального исследования эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Сравнительное изучение эмоционального развития детей различных возрастных групп с умственной отсталостью и задержкой психического развития.
дипломная работа [3,3 M], добавлен 17.07.2014Характерные особенности развития познавательного интереса у младших школьников нормальным психофизическим развитием и с умственной отсталостью. Разработка программы по формированию познавательного интереса у умственно отсталых детей на уроках математики.
дипломная работа [285,1 K], добавлен 02.03.2016Психолого-педагогическая характеристика лиц с тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости. Содержание образования лиц с тяжелой и глубокой умственной отсталостью. Роль представлений о себе у детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью.
дипломная работа [83,9 K], добавлен 13.10.2017Развитие мышления детей в онтогенезе. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью. Анализ приемов, упражнений и комплекса коррекционных занятий по развитию наглядно-образного мышления учащихся на уроках швейного дела.
дипломная работа [447,9 K], добавлен 03.11.2013Понятие и структура общения. Изучение коммуникативных умений в научной литературе. Коммуникативное развитие личности в онтогенезе. Психология лиц с умственной отсталостью в степени дебильности. Коммуникативное развитие детей с умственной отсталостью.
дипломная работа [65,7 K], добавлен 21.07.2011Психическое развитие детей с умственной отсталостью. Представления об учителе у младших подростков с легкой умственной отсталостью из родительских семей и воспитывающихся в опекунских семьях. Экспериментально-психологические методики исследования.
дипломная работа [266,0 K], добавлен 02.06.2011Характеристика младшего школьного возраста. Основные упражнения, развивающие точность дифференцирования мышечных усилий. Применение подвижных игр на уроках физической культуры для повышения уровня координационных способностей детей школьного возраста.
курсовая работа [56,6 K], добавлен 23.04.2015Особенности развития детей младшего школьного возраста, в частности координации движений. Виды и методы развития координационных способностей. Анализ влияния физических и гимнастических упражнения на уровень координационных способностей детей 7-9 лет.
дипломная работа [80,4 K], добавлен 17.02.2010Понятие об играх и их классификация. Особенности игровой деятельности у детей в норме и с умственной отсталостью. Комплекс специальных игровых упражнений развития у дошкольников игровых действий, интереса к предметам-заменителям, речевой активности.
курсовая работа [26,9 K], добавлен 09.10.2016Формирование оптико-пространственных функций в онтогенезе и в дизонтогенезе. Экспериментальное выявление уровня развития оптико-пространственных функций у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта и детей с сохранным интеллектом.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 29.03.2016Психолого-педагогические особенности и специфика коммуникативного развития детей с умственной отсталостью. Диагностика уровня сформированности навыков общения у данной категории детей. Методика логопедической работы со школьниками с нарушением интеллекта.
курсовая работа [82,4 K], добавлен 10.03.2012Клиническая характеристика детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста. Особенности их речевого развития. Исследование нарушений звукопроизношения; состояния, моторики органов артикуляционного аппарата; фонетической стороны речи школьников.
дипломная работа [67,4 K], добавлен 03.11.2012Мышление как один из познавательных процессов личности. Изучение уровня развития словесно-логического и абстрактного мышления у детей с умеренной умственной отсталостью. Сравнительно-сопоставительный анализ констатирующего и контрольного экспериментов.
курсовая работа [1006,5 K], добавлен 15.10.2010Понятие экспрессивной речи, теоретические основы влияния ее уровня развития у детей младшего школьного возраста с умеренной умственной отсталостью на усвоение трудовых навыков. Реализация программы исследования, анализ и интерпретация полученных данных.
курсовая работа [81,9 K], добавлен 16.03.2012Этиология, патогенез и клиника при умственной отсталости у детей. Нарушения физического развития и двигательных качеств у детей с умственной отсталостью. Методы и средства, используемые в адаптивном физическом воспитании. Развитие двигательных качеств.
курсовая работа [660,9 K], добавлен 01.02.2016Исследование понятия артпедагогики и ее влияния на эмоциональную сферу детей. Анализ результатов экспериментальной работы по развитию эмоциональной сферы младших школьников с легкой умственной отсталостью посредством сказкотерапии и музыкотерапии.
дипломная работа [577,0 K], добавлен 27.10.2017Коррекционная направленность процесса обучения детей с умеренной умственной отсталостью. Оценка уровня сформированности графомоторного навыка у учащихся начальных классов. Коррекция недостатков психофизического развития детей на уроках "Графика и письмо".
дипломная работа [3,9 M], добавлен 29.10.2017Современные представления о развитии координационных способностей. Лазание как средство развития координационных способностей детей младшего дошкольного возраста. Изучение развития координационных способностей детей в ходе педагогического эксперимента.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 24.12.2017
