Основні принципи навчання української мови як іноземної в медичних закладах вищої освіти
Сутність поняття "принцип навчання", його роль в опануванні української мови як іноземної студентами-медиками. Застосування оптимальних форм, методів, прийомів і засобів організації та здійснення навчального-виховного процесу в закладах медичної освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 15.03.2023 |
| Размер файла | 44,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
28. Український педагогічний словник / за ред. С. Гончаренка. Київ: Либідь, 1997. 374 с.
29. Ушинский К. Педагогическая поездка по Швейцарии: в 10 т. / К. Ушинский. Москва, Ленинград: Изд-во АПН РСФСР, 1947-1952. Т 3. 1948. 356 с.
30. Філософський енциклопедичний словник / за ред. В. Шинкарука. Київ: Абрис, 2002. 744 с.
31. Хрестоматия по методике преподавания русского языка как иностранного / Л. Московкин, А. Щукин. Москва: Русский язык. 2010. С. 132-133.
32. Швець Г. Принцип текстоцентризму в навчанні української мови як іноземної. Теорія і практика викладання української мови як іноземної. Львів, 2015. Вип. 11. С. 142-150.
33. Щукин А. Теория обучения иностранным языкам (лингводидактические основы): учебное пособие / А. Щукин. Москва: ВК, 2012. 336 с.
References
1. Babanskyi Yu. Intensyfykatsyia protsessa obuchenyia [Intensification of the process of education] / Yu. Babanskyi. Moscow: Znanye, 1987. 78 s. [in Russian].
2. Bakum Z. Teoretyko-metodychni zasady navchannia fonetyky ukrainskoi movy v himnazii: dys. dok. nauk [Theoretically-methodological principles of education of phonetics of Ukrainian language at gymnasium]. Kyiv, Kryvyi Rih, 2009. 447 s. [in Ukrainian].
3. Bakum Z. Ukrainska mova yak inozemna: linhvodydaktychni problemy. Filolohichni studii [Ukrainian as a foreign language: lingvodidactic problems. Philological stydies]. Naukovyi visnyk Kryvorizkoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu - Scientific Harold of Kryvyi Rih national pedagogical university. 2010. Vyp. 5. P 226-232 [in Ukrainian].
4. Batsevych F. Slovnyk terminiv mizhkulturnoi komunikatsii. [Dictionary of terms of intercultural communication]. Kyiv: Dovira, 2007. 205 p. [in Ukrainian].
5. Velykyi tlumachnyi slovnyk ukrainskoi movy [Large interpretative dictionary of Ukrainian language] / Uklad. i holov. red. V. Busel. Kyiv, Irpin: Perun, 2004. 1440 p. [in Ukrainian].
6. Holub N. Dialohizatsiia protsesu navchannia ukrainskoi movy uchniv osnovnoi shkoly [Diagnostics processes of education of Ukrainian language of pupils of main school]. Naukovi zapysky Natsionalnoho universytetu “Ostrozka akademiia” [Scientific notes of National university “Ostrozka academy”]. Seriia “Psykholohiia i pedahohika”. Vyp. 29. Ostroh, 2014. P 3-8 [in Ukrainian].
7. Holub N. Teoretyko-metodychni zasady navchannia rytoryky u vyshchykh pedahohichnykh navchalnykh zakladakh [Theoretically-methodological principles of studying of rhetoric at higher pedagogical educational insitutions]: avtoref. dys. ... d-ra nauk: 13.00.02. Kyiv, 2009. 38 p. [in Ukrainian].
8. Horoshkina O. Realizatsiia sotsiokulturnoho aspektu navchannia ukrainskoi movy yak inozemnoi [Realization of sociocultural aspect of studying of Ukrainian as a foreign language] / O. Horoshkina. Studia Ukrainica Posnaniensia. Poznan. 2017. P. 37-44 [in Ukrainian].
9. Hreb M. Teoretychni zasady navchannia leksykolohii i frazeolohii maibutnikh uchyteliv pochatkovykh klasiv: monohrafiia [Theoretical principles of studying of lexicology and phraseology of future teachers of elementary school] / M. Hreb. Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury, 2017. 320 p. [in Ukrainian].
10. Humenna N. Mizhdystsyplinarna intehratsiia u profesiinii pidhotovtsi maibutnikh fakhivtsiv medychnoi haluzi [Inter-disciplinary integration in professional preparation of future specialists of medical branch]. Innovatsiina pedahohika - Innovative pedagogy. Vypusk 18. T. 1. Odesa, 2019. P 121-126 [in Ukrainian].
11. Diachenko V. Dydaktyka / V. Diachenko. - Moscow: Narodnoe obrazovanye. 2006. T. 1. 400 p.
12. Zhyzhko T. Problema intensyfikatsii profesiinoi pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv u pedahohichnii teorii. Sotsiolohiia. Sotsialna robota. Sotsialna pedahohika. Upravlinnia [The problem of intensification of professional preparation of future specialists in pedagogical theory. Sociology. Social work. Social pedagogy. Management] Seriia №11. Vypusk 2. Kyiv, 2004. P 182-189 [in Ukrainian].
13. Zymniaia Y. Psykholohycheskye osobennosty intensyvnoho obuchenyia vzroslykh ynostrannomu yazyku [Psychologycal features of intensive education of adults of foreign languages] / Y Zymniaia. Metodiyntensyvnoho obuchenyia ynostrannym yazykam: Sb. nauchn. tr. [Methods of intensive education of foreign languages] / Otv. red. S. Melnyk. Moscow: MHPYYIa im. M Toreza, 1977. Vyp. 3. P 17-30 [in Russian].
14. Komenskyi Ya. Velykaia dydaktyka: khrestomatyia po ystoryy zarubezhnoi pedahohyky: ucheb. pos. dlia studentov ped. yn-tov [Large didactics: anthology of the system of foreign pedagogy: manual for students of pedagogical universities] / Ya. Komenskyi. Moscow: Prosveshchenye, 1981. 324 p. [in Russian].
15. Kostiuk S. Rozvytok kompetentnostei mizhkulturnoi komunikatsii studentiv-inozemtsiv na osnovnomu etapi navchannia ukrainskoi movy: dys. ... kand. ped. nauk [Development of competencies of intercultural communications of foreign students at main stage of studying of Ukrainian language] / State higher educational insitution Kryvyi Rih national pedagogical university. Kryvyi Rih. 2018. 292 p. [in Ukrainian].
16. Kremen V. Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education] / V. Kremen; Akad. ped. nauk Ukrainy. Kyiv: Yurinkom Inter, 2008. 1040 p. [in Ukrainian].
17. Kucherenko I. Teoretychni i metodychni zasady suchasnoho uroku ukrainskoi movy v osnovnii shkoli [Theoretical and methodological principles of modern lesson of Ukrainian language at main school]. Avtoref. dys. ... na zdobuttia naukovoho stupenia doktora ped. nauk. Kherson, 2015. 44 p. [in Ukrainian].
18. Kucheruk O. Tekstotsentrychnyi pidkhid yak linhvodydaktychna problema [Texts-centric approach as linguodidactic problem]. Aktualniproblemy tekstotvorennia u linhvodydaktychnii ta mystetstvoznavchiiploshchynakh: zbirnyk naukovykh prats za materialamy mizhrehionalnoho naukovo-metodychnoho seminaru [Actual problems of texts creation in linguodidactic and art criticism areas: based on materials of interregional scientifically-methodological seminar] / Za red. K. Klymovoi. Zhytomyr: Vydavnytstvo ZhDU im. I. Franka, 2017. 162 p. [in Ukrainian].
19. Levchenko T. Rozvytok osvity ta osobystosti v riznykh pedahohichnykh systemakh: monohrafiia [Development of education and personality in different pedagogical systems: monography] / T. Levchenko. Vinnytsia: Nova knyha, 2002. 512 p. [in Ukrainian].
20. Lisovyi M. Formuvannia profesiinoho movlennia maibutnikh medychnykh pratsivnykiv u vyshchykh medychnykh navchalnykh zakladakh [Formation of professional communication of future medical workers at higher medical educational insitutions]: avtoref. dys. ... na zdobuttia nauk. stupenia kand. ped. nauk: 13.00.04 “Teoriia i metodyka profesiinoi osvity”. Vinnytsia, 2006. 20 p. [in Ukrainian].
21. Manakin V. Mova i mizhkulturna komunikatsiia [Language and intercultural communication]: educational manual. Kyiv: Akademiia, 2012. 288 p. [in Ukrainian].
22. Metodyka navchannia inozemnykh mov u zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladakh [Methodology of studying of foreign languages at secondary educational institutions]: manual / L. Panova et al. Kyiv: Akademiia, 2010. 328 p. [in Ukrainian].
23. Metodyka navchannia ukrainskoi movy v serednikh osvitnikh zakladakh [Methodology of studying of Ukrainian language at secondary educational institutions] / M. Pentyliuk. Kyiv: Lenvit, 2004. 400 p. [in Ukrainian].
24. Pyrih L. Medytsyna i ukrainske suspilstvo: zb. med. publits. pr. [Medicine and Ukrainian society: collection of medical publis. pr.] / L. Pyrih. Kyiv: B. V., 1998. 472 p. [in Ukrainian].
25. Praktykum z metodyky navchannia movoznavchykh dystsyplin u vyshchii shkoli [Workshop of methodology of studying of linguistic disciplins at higher school]: educational manual / O. Horoshkina et al. Kyiv, 2015. 250 p. [in Ukrainian].
26. Rahrina Zh. Pidhotovka maibutnikh inozemnykh spetsialistiv-medykiv do profesiinoho spilkuvannia: dys. . kand. ped. nauk [Preparation of future foreign medical specialists to professional communication: dys. ... of cand. of ped. sciences]. Zaporizkyi natsionalnyi un-t. Zaporizhzhia. 2017. 298 p. [in Ukrainian].
27. Tarnopolskyi O. Metodyka vykladannia inozemnykh mov ta yikh aspektiv u vyshchii shkoli [Methodology of teaching of foreign languages and their aspects at higher school]: manual / O. Tarnopolskyi, M. Kabanova. Dnipro: Universytet imeni Alfreda Nobelia, 2019. 256 p. [in Ukrainian].
28. Ukrainskyi pedahohichnyi slovnyk [Ukrainian pedagogical dictionary] / za red. S. Honcharenka. Kyiv: Lybid, 1997. 374 p. [in Ukrainian].
29. Ushynskyi K. Pedahohycheskaia poezdka po Shveitsaryy [Pedagogical trip around Switzerlamd] / K. Ushynskyi: v 10 tt. Moscow, Leningrad: APN RSFSR, 1947-1952. T. 3, 1948. 356 p. [in Russian].
30. Filosofskyi entsyklopedychnyi slovnyk [Philosophical encyclopedic dictionary] / za red. V. Shynkaruka. Kyiv: Abrys, 2002. 744 p. [in Ukrainian].
31. Khrestomatyia po metodyke prepodavanyia russkoho yazyka kak ynostrannoho [Anthology of methodology of teaching of Russian as a foreign language] / L. Moskovkyn, A. Shchukyn. Moscow: Russkyi yazyk. Kursy, 2010. P 132-133 [in Russian].
32. Shvets H. Pryntsyp tekstotsentryzmu v navchanni ukrainskoi movy yak inozemnoi [The principle of text-centrism in studying of Ukrainian as a foreign language]. Teoriia ipraktyka vykladannia ukrainskoi movyyak inozemnoi [Theory and practice of teaching of Ukrainian as a foreign language]. Lviv, 2015. Vypusk 11. P 142-150 [in Ukrainian].
33. Shchukyn A. Teoryia obuchenyia ynostrannym yazykam (lynhvodydaktycheskye osnovy) [Theory of teaching of foreign languages (linguodidactic basics)]: educational manual / A. Shchukyn Moscow: VK, 2012. 336 p. [in Russian].
Размещено на allbest.ru
...Подобные документы
Особистість вчителя іноземної мови, його професійно важливі якості та їх значення у процесі педагогічної діяльності. Роль вчителя у процесі виховання та навчання дітей (особливо підліткового віку), допомога їм у подоланні різноманітних труднощів.
курсовая работа [61,8 K], добавлен 24.05.2008Роль вчителя у здійсненні навчально-виховного процесу в школі, основні вимоги до його підготовки. Типи та структура уроку іноземної мови. Особливості комунікативного, диференційованого, гуманістичного та особистісного методів навчання іноземних мов.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 01.06.2012Аналіз виробничого навчання: суть, особливості організації та місце в закладах професійної освіти. Основні принципи, системи і методи організації виробничого навчання. Роль практичних занять у навчанні. Розробка уроку для формування практичних навичок.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 24.10.2010Аналіз практичної реалізації лінгвокультурологічного підходу на заняттях з української мови як іноземної. Застосування лінгвокультурологічної методології при вивченні української мови як іноземної на матеріалі асоціативних конотацій базових кольороназв.
статья [30,2 K], добавлен 07.02.2018Підходи до вивчення іноземної мови в загальноосвітньому навчальному закладі. Місце уроків іноземної мови у загальному процесі навчання. Основні вправи та практичні поради щодо їх виконання при поєднанні навчання усному та писемному іноземному мовленню.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 30.11.2015Доцільність використання української мови під час опанування дітьми англійської. Державні освітні програми навчання і виховання дітей дошкільного віку. Зміст і завдання вивчення іноземної мови в дошкільному закладі. Розробка систем завдань для дошкільнят.
курсовая работа [66,6 K], добавлен 10.01.2015Особливості викладання іноземної мови у школі. Дослідження психолого-педагогічних передумов навчання іноземної мови учнів різних вікових категорій та визначення основних методичних підходів до навчання іноземної мови на різних етапах шкільного навчання.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 19.02.2013Сутність та значення лінгвокраїнознавчого підходу як важливої складової у процесі навчання іноземної мови. Поняття лінгвокраїнознавчого підходу та лінгвокраїнознавчої компетенції. Розвиток когнітивної, творчої та дослідницької діяльності учнів на уроках.
статья [22,4 K], добавлен 22.02.2018Основні функції іноземної мови як навчального предмета. Особливості та значення раннього навчання іноземної мови. Навчально-тематичний план роботи гуртка англійської мови "Нappy English" для початкового та основного рівнів навчання, а також його зміст.
краткое изложение [22,7 K], добавлен 09.11.2009Значення мови у формуванні світогляду людини. Викладання української мови в середній школі. Методи, прийоми та засоби навчання, які застосовуються в різних співвідношеннях при викладанні української мови. Використання традиційних і нових методів навчання.
курсовая работа [133,6 K], добавлен 12.03.2009Труднощі навчання іноземної мови в молодшій школі. Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Психолого-педагогічне обґрунтування доцільності використання ігор на уроках іноземної мови, порядок розробки технології, оцінка її ефективності.
курсовая работа [43,5 K], добавлен 10.04.2010Психолого-педагогічні засади використання технічних засобів у навчальному процесі. Застосування різноманітних засобів в процесі навчання іноземної мови. Вживання аудіоматеріалів на уроках. Дидактичні можливості використання мультемідійних технологій.
курсовая работа [45,4 K], добавлен 22.09.2015Принципи відбору змісту навчання: здатності обслуговувати процес спілкування, історичної прийнятності, інтеграції. Аналіз Програми практичного курсу основної іноземної мови та на основі вищезазначених принципів інтегровано фонетичну тематику, їх вибір.
статья [23,7 K], добавлен 22.02.2018Навчання іноземної мови учнів початкової школи. Психолого-фізіологічні особливості молодших школярів. Дидактична гра як засіб навчання, функції гри та принципи її використання у навчанні іноземної мов. Дільність учителя й учнів у процесі дидактичної гри.
курсовая работа [94,2 K], добавлен 02.03.2011Найвагоміші переваги інтерактивного навчання, його основні характеристики. Методи пізнання та опанування навчального матеріалу. Використання інтерактивних методик на уроках української мови. Стратегія оцінювання результатів спільної роботи учнів.
реферат [22,6 K], добавлен 22.01.2015Головні особливості Болонського процесу. Структурне реформування вищої освіти України. Нові інформаційні технології у навчанні. Кредитно-модульна система організації навчання у вищих навчальних закладах. Особливості організації навчального процесу у ВУЗі.
реферат [21,0 K], добавлен 04.01.2011Форми навчання як категорії дидактичного процесу. Методика застосування проблемного навчання на уроках рідної мови. Шляхи впровадження проблемного навчання на уроках української мови. Особливості організації проблемного навчання в початкових класах.
дипломная работа [128,5 K], добавлен 21.04.2014Можливості використання ігрових методів навчання на уроках іноземної мови в загальноосвітніх школах. Гра, як особливе організоване заняття, яке вимагає напруги емоційних і розумових сил учня. Цілі лексичних та граматичних ігор при вивченні іноземної мови.
дипломная работа [87,7 K], добавлен 19.12.2011Комплексне поєднання різних ступенів, від дошкільних закладах до вищої освіти, в існуючій системі освіти в Естонії. Дозвіл на проживання для навчання. Стипендії на навчання в навчальних закладах. Порівняльна характеристика освіти в Естонії й Україні.
реферат [20,4 K], добавлен 09.11.2010Вдосконалення змісту освіти як актуальна педагогічна проблема. Державний стандарт базової і повної середньої освіти, структура профільного навчання. Основні напрями реформування змісту освіти. Перехід на новий зміст освіти при вивченні іноземної мови.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 31.03.2014
