Термінологічний аналіз основних дефініцій педагогічного феномена "ІТ-освіта"

Проблеми розвитку цифрових технологій і цифрового суспільства та швидкого розвитку цифрової педагогіки. Здійснення термінологічного аналізу основних дефініцій педагогічного феномена "ІТ-освіта". Лексико-семантична система сучасної педагогічної науки.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 12.07.2023
Размер файла 46,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Yershov, M.-O. (2019b). Proekt rozvytku aksiolohichnoi sfery maibutnikh IT-fakhivtsiv u systemi neformalnoi osvity [Project for the development of the axiological sphere of future IT specialists in the system of informal education]. V: Profesiine stanovlennia osobystosti: problemy iperspektyvy [Professional development of personality: problems and prospects]. Tezy dopovidei X mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii, 7-8 lystopada 2019 r., m.Khmelnytskyi. 2019 (s. 138-139), [in Ukrainian].

Yershova, L. (2016). Transformatsiia vykhovnoho idealu u vitchyznianii pedahohichnii teorii i praktytsi (ХІХ pochatok ХХ stolittia) [Transformation of the educational ideal in the native pedagogical theory and practice (XIX the beginning of XX century)]. Doktor nauk. Zhytomyrskyi derzhavnyi universytet imeni Ivana Franka [Zhytomyr Ivan Franko State University], [in Ukrainian].

Zhaldak, M. I. Informatsiina kultura [Information culture] (2021). In Kremen, V.H. (red.). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education], 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter (s. 422-424), [in Ukrainian].

Ivlieva, K. (2021, 13 sichnia). Hibrydni navychky: sekret kariemoho uspikhu v tsyfrovomu sviti [Hybrid skills: the secret to career success in the digital world]. Liha. Blohy [League. Blogs].

https://blog.liga.net/user/eivlieva/article/38828, [in Ukrainian].

Kovalenko, M. (2021, 12 liutoho). Shcho take tsyfrova hramotnist ta navishcho vona ukrainskym shkoliaram [What is digital literacy and why is it for Ukrainian schoolchildren]. Dyvys INFO.

https://dyvys.info/2021/02/12/shho-take-tsyfrova-gramotnist-ta-navishho-vona-ukrayinskym-shkolyaram/, [in Ukrainian].

Kostikova, I.I. (2015). Elektronna pedahohika: monohrafiia [Electronic pedagogy: monograph]. Kharkiv: Smuhasta typohrafiia, [in Ukrainian].

Kokhan, V.V. (red.) (2009). Tematychnyi slovnyk-dovidnyk z sotsiolohii [Thematic dictionary-reference in sociology]. Chernivtsi: Chernivetskyi natsionalnyi universytet, [in Ukrainian].

Kraus, K.M. (2018). Imperatyvy formuvannia tsyfrovoi osvity v Ukraini [Imperatives of the formation of digital education in Ukraine]. In Upravlinnia sotsialno-ekonomichnymy transformatsiiamy u suchasnomu misti: materialy Vseukr. nauk.-prakt. konfer. (27 liutoho 2018) [Management of socio-economic transformations in a modern city: materials of Vseukr. science and practice conference (February 27, 2018)]. Kyiv: KUBH (s. 49-51), [in Ukrainian].

Kremen, V.H. (red.) (2021). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education], 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter, [in Ukrainian].

Lytvynova, K. (2016). Pro komponenty tsyfrovoi kultury [About the components of digital culture]. https://digitle.wordpress.com/2016/10/04/12499875, [in Ukrainian].

Malafiik I. V. (2015). Dydaktyka novitnoi shkoly: navch. posib. dlia studentiv VNZ [Didactics of the newest school: teacher. manual for university students], Kyiv: Slovo, [in Ukrainian].

Myronova, N. (2021, 29 hrudnia). Naibilsh potribni IT-navychky u 2021 rotsi: doslidzhennia [The most indemand IT skills in 2021: research]. SPEKA. https://speka.media/it/najbilsh-potribni-it-navichki-u-2021-rocidoslidzhennya-xv7zqp, [in Ukrainian].

Moiseiuk, N. (2007). Pedahohika: navch. posib [Pedagogy: education. manual], K.: Sammyt-Knyha, [in Ukrainian].

Morze, N.V., Vembr, V.P., & Kuzmynska, O.H. (2009). Informatyka: pidruchnyk dlia 9 kl. [Informatics: a textbook for 9th gr.]. K.: UVTs "Shkoliar", [in Ukrainian].

Naidonova, L. A., & Sliusarevskyi, M. M. (2016). Kontseptsiia vprovadzhennia mediaosvity v Ukraini (nova redaktsiia) [Concept of implementation of media education in Ukraine (new edition)]. Kyiv: b.v., [in Ukrainian].

GRC.ua. (2017, 12 kvitnia). Oboviazkovykh TOP-5 soft skills suchasnoho spetsialista [Mandatory TOP-5 soft skills of a modern specialist], https://zhitomir.grc.ua/article/20385, [in Ukrainian].

Odnoroh, H. (2021). Model intehralnoi kliuchovoi kompetentnosti maibutnikh kvalifikovanykh robitnykiv shveinoho profiliu [Model of integral key competence of future qualified workers of sewing profile]. Neperervna profesiina osvita: teoriia i praktyka [Continuing Professional Education: Theory and Practice ], (3), 19-27, [in Ukrainian].

Ortynskyi, V.L. (2009). Pedahohika vyshchoi shkoly: navchalnyi posibnyk dlia studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv [Higher school pedagogy: a study guide for students of higher educational institutions]. K.: Tsentr uchbovoi literatury, [in Ukrainian].

Osvitnii portal [Educational portal] (2022). Osvita yak tsinnist: chy budut usvidomliuvatysia v XXI stolitti priorytety rozvytku osvity? [Education as a value: will the priorities of education development be realized in the 21st century?] https://zen.in.ua/filosofiya-osviti/osvita-yak-obekt-sistemnogo-obgruntuvannya-status-filosofiyiosviti/osvita-yak-tsinnist-chi-budut-usvidomlyuvatisya-v-xxi-stolitti-prioriteti-rozvitku-osvitiss, [in Ukrainian].

LOGOS: IT Academy (2022). Piat naivazhlyvishykh skiliv dlia maibutnoho ITshnyka [The five most important skills for a future IT student], https://frontend.lviv.ua/5-najvazhlyvishyx-skiliv-dlya-majbutnogo-itshnyka, [in Ukrainian].

Palchevskyi, S.S. (2007). Pedahohika: navch. posib. [Pedagogy: education. manual], K.: Karavela, [in Ukrainian].

Prykhodkina, N.O. (2021) Tendentsii rozvytku mediaosvity uchniv u zakladakh serednoi osvity rozvynenykh anhlomovnykh krain [Trends in the development of media education of students in secondary education institutions of developed English-speaking countries]. Doktor nauk. Kyiv: Instytut pedahohiky NAPN Ukrainy, [in Ukrainian],

Ratsul A., Dovha, T., & Ratsul, A. (2016). Pedahohika: informatyvnyi vyklad: navch. posib. dlia stud. VNZ [Pedagogy: informative presentation: teaching. manual for students university]. K.: Slovo, [in Ukrainian],

Savchenko, O.(2001). Media-osvita [Media education]. In Yarmachenko, M.D. (red.). Pedahohichnyi slovnyk [Pedagogicaldictionary], K.: «Pedahohichna dumka», s.311, [in Ukrainian],

Seiko, N, & Yershov, M. (2021). Zarubizhnyi dosvid rozvytku IT-osvity [Developing IT education: foreign practices]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal [Ukrainian Educational Journal], (4), 54-64, [in Ukrainian].

Ucode IT academy (2020). Sim navychok, yaki neobkhidni IT-profesionalam maibutnoho [Seven skills the IT professionals of the future need]. https://ucode.world/7-navichok-yaki-neobhidni-it-profesionalam-majbutnogo/, [in Ukrainian].

Spirin O.M. (2021a). Tsyfrova osvita [Digital education]. In Kremen. V.H.(red.). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter (s. 1096), [in Ukrainian].

Spirin O.M. (2021b). Tsyfrovizatsiia osvity, osvitnoho protsesu [Digitization of education, educational process]. In Kremen, V.H. (red.). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter. S. 1099-1100, [in Ukrainian].

Spirin, O.M. (2009). Informatsiino-komunikatsiini ta informatychni kompetentnosti yak komponenty systemy profesiino-spetsializovanykh kompetentnostei vchytelia informatyky [Information, communication and informatics competences as components of the system of professional and specialized competences of an informatics teacher]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia [Information Technologies and Learning Tools], 5 (13). https: //j ournal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/articl e/vi ew/183/169, [in Ukraini an].

Spirin, O.M., & Ovcharuk, O.V. (2021). Tsyfrova kompetentnist [Digital competence]. In Kremen. V.H. (red.). Entsyklopediia osvity [Encyclopedia of education]. 2-he vyd., dopov. ta pererob. Kyiv: Yurinkom Inter, s.1095, [in Ukrainian].

Tokarska, O.A. (2021). Rozvytokprofesiinoi kompetentnosti vchytelia informatyky osnovnoi shkoly zasobamy informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii [Development of the professional competence of the primary school informatics teacher by means of information and communication technologies]. Doktor filosofii. Zhytomyrskyi derzhavnyi universytet imeni Ivana Franka [Zhytomyr Ivan Franko State University], [in Ukrainian].

Eastern Peak (2021, 13 hrudnia). Top-10 soft skills, yaki neobkhidno prokachaty IT-spetsialistu [Top 10 soft skills that an IT specialist must develop]. https://careers.easternpeak.com/blog/top-soft-skills-for-programmers/, [in Ukrainian].

Cosmonova.net (2022). Top-20 IT-navychok, yaki dopomozhut Vam rozvyvatysia [Top 20 IT skills that will help you develop], https://cosmonova.net/ua/page/top_20_it_skills, [in Ukrainian].

Fitsula, M.M. (2009). Pedahohika: navch. posib. [Pedagogy: education. manual], K.: Akademvydav, [in Ukrainian].

Sheibe, S., & Rohou, F. (2017). Mediahramotnist: pidruchnyk dlia vchyteliv [Media literacy: a textbook for teachers]. Perekl. z anhl. S.Doma. Kyiv: Tsentr Vilnoi Presy, Akademiia Ukrainskoi Presy (s. 23-24), [in Ukrainian].

Shylo, S. (2016). Formuvannia informatychnoi kompetentnosti starshoklasnykiv pid chas navchannia fizyky [Formation of IT competence of high school students during physics education]. Fizyka ta astronomiia v ridnii shkoli [Physics and astronomy in native school], (3), 34-37, [in Ukrainian].

Yarmachenko M.D. (red.) (2001). Pedahohichnyi slovnyk [Pedagogical dictionary]. K.: «Pedahohichna dumka», [in Ukrainian].

Caravello, P. S., Borah, E. G., Herschman, J., & Mitchell, E. (2001). Information Competence at UCLA: Report of a Survey Project. UCLA Library.

https://escholarship.org/content/qt4v06j4z5/qt4v06j4z5_noSplash_7ed3bca5b11d010de57950d338545b90.pdf?t=krn6 j2

Considine, D. (1999). Media Education in United States of America / Educating for Media and the Digital Age. Country Reports. Austrian Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO (с. 125), [in English].

Darton, R. (2022). Media and Information Literacy. Councul of Europe. https://www.coe.int/en/web/digitalcitizenship-education/media-and-information-literacy, [in English].

Information Literacy Competency Standards for Higher Education (2000). Chicago, Illinois: The Association of College and Research Libraries.

https://alair.ala.org/bitstream/handle/11213/7668/ACRL%20Information%20Literacy%20Competency%20Stand ards%20for%20Higher%20Education.pdf?sequence=1, [in English].

Innolytics.ag (Management systems softwore) (2022). What is digitalization? Definition of Digitalization. https://innolytics.net/what-is-digitalization/#, [in English].

Wright, J. D., & Rayburn, R. L. (2015). International encyclopedia of the social & behavioral sciences (2nd Edition). Amsterdam: Elsevier (c. 457). https://www.elsevier.com/books/international-encyclopedia-of-the-socialand-behavioral-sciences/wright/978-0-08-097086-8, [in English].

Odnoroh, H. (2019). The essence and structure of key competencies of future skilled sewing workers. Professional Pedagogics, (18), 31-36. https://doi.org/ 10.32835/2223-5752.2019.18.31-36, [in English].

https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.172-185

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Сутність понять "творчість" і "творча особистість". Сутність, специфіка та етичні проблеми сучасної педагогічної творчості. Учитель як творець педагогічного процесу. Мотивація педагогічного колективу. Вивчення рівня творчого потенціалу вчителів.

    курсовая работа [46,0 K], добавлен 19.05.2014

  • Предмет і завдання педагогіки. Роль вітчизняних педагогів у розвитку педагогічної думки. Емпіричні методи педагогічного дослідження. Вікові етапи розвитку особистості школяра, мета національного виховання. Самовиховання вчителя і професійна майстерність.

    шпаргалка [1,2 M], добавлен 01.12.2010

  • Гуманизація педагогічного процесу. Тенденції розвитку вищої освіти на Європейському просторі. Концепція інклюзивної освіти та її ключові принципи. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі соціалізації та реабілітації інвалідів.

    реферат [252,8 K], добавлен 20.02.2015

  • Проблеми вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду та впровадження досягнень педагогічної науки в практику. Особливості професійного, передового, новаторського педагогічного досвіду. Основні види педагогічних інновацій.

    статья [16,9 K], добавлен 22.02.2018

  • Поняття педагогічної ситуації та педагогічного конфлікту, етапи їх розвитку та місце в сучасних виховних та освітніх закладах. Аналіз деяких педагогічних ситуацій, що сталися в загальноосвітній школі та вищому навчальному закладі, формування висновків.

    контрольная работа [14,0 K], добавлен 12.03.2010

  • Поняття "інформаційні технології", їх класифікація та характеристика. Значення і місце інформаційних технологій в розвитку сучасної освіти. Дослідження студентів для аналізу готовності майбутнього педагога-початківця до застосування інноваційних методик.

    дипломная работа [1,3 M], добавлен 22.04.2013

  • Розвиток педагогіки, як науки. Педагогіка - наука, що вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості. Предмет, завдання і методологія педагогіки. Методи і порядок науково-педагогічного дослідження. Зв’язок педагогіки з іншими науками.

    реферат [40,9 K], добавлен 02.02.2009

  • Визначення та характеристика актуальності проблеми реформування післядипломної педагогічної освіти на тлі вітчизняного соціокультурного розвитку. Ознайомлення з необхідною умовою сучасного реформування післядипломної освіти та освіти дорослих загалом.

    статья [24,3 K], добавлен 24.04.2018

  • Еволюція ШІС, явища освіти. Концепція безперервної освіти як головна умова життєдіяльності в інформаційному суспільстві. Аналіз сучасного етапу розвитку позашкільной освіти наприкладі Палацу дитячої та юнацької творчості. Етапи розвитку сайту Палацу.

    дипломная работа [3,7 M], добавлен 01.07.2008

  • Поняття та предмет методології педагогіки і визначення її основних проблем. Емпіричний, теоретичний і методологічний рівні науково-педагогічного дослідження та його принципи. Мета, послідовність визначення завдань і формулювання гіпотези експерименту.

    контрольная работа [31,8 K], добавлен 01.12.2010

  • Інклюзивна освіта в педагогіці. Соціальна реабілітація та інтеграція дитини з особливостями психофізичного розвитку. Сім'я як суб'єкт і об'єкт соціально-педагогічного впливу. Відмінності розвитку та навчальної діяльності дітей з особливими потребами.

    дипломная работа [203,5 K], добавлен 10.09.2012

  • Сучасні вимоги до людини та до вчителя, значення освіти, виховання. Особливості розвитку українського суспільства, держави. Сутність, призначення інноваційних змін у середній освіті: перехід до профільної старшої школи, корегування педагогічної культури.

    реферат [25,3 K], добавлен 25.09.2010

  • Теоретичні проблеми розвитку інклюзивної освіти в Україні. Методика психолого-педагогічного супроводу в інклюзивному просторі. Законодавчо-нормативне регулювання інклюзивної освіти. Індивідуальна програма реабілітації. Гнучкість навчальних програм.

    курсовая работа [99,4 K], добавлен 21.04.2014

  • Структура педагогічної діяльності. Поняття і структура педагогічного таланту. Методичні основи педагогічного таланту вчителя. Напрями професійного вдосконалення педагога. Основні види сучасної педагогічної діяльності. Формування професійної майстерності.

    курсовая работа [38,8 K], добавлен 23.12.2014

  • Поняття педагогічного спілкування, його сутність, мета, ознаки і функції. Загальна характеристика основних видів спілкування у навчально-виховному процесі сучасного вищого навчального закладу. Аналіз способів спілкування на заняттях за В.А. Сухомлинським.

    реферат [41,4 K], добавлен 22.06.2010

  • Теоретичний аналіз творчої спадщини В.О. Сухомлинського. Роль освіти в суспільстві. Особистість вчителя як вирішальний фактор педагогічного процесу. Гуманістична спрямованість педагогічної діяльності сучасного викладача. Характеристика вчителя-гуманіста.

    курсовая работа [37,1 K], добавлен 21.05.2015

  • Відмінності "педагогічної взаємодії" і "педагогічного спілкування". Способи та стилі педагогічної взаємодії, правила педагогічного спілкування у взаємодії педагога та учнями або студентами. Особливості педагогічної взаємодії у дистанційній формі навчання.

    курсовая работа [60,0 K], добавлен 07.12.2010

  • Удосконалення рівня професійної компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів як один із основних напрямів реформування сучасної системи освіти. Характер і особливості педагогічної діяльності. Компонентний склад компетентності вчителя.

    курсовая работа [51,1 K], добавлен 08.10.2014

  • Стан упровадження безперервності у практиці освіти учнів початкової школи (на прикладі рідної мови). Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до здійснення безперервної освіти. Аналіз і оцінка результатів педагогічного експерименту.

    дипломная работа [492,2 K], добавлен 22.12.2012

  • Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження. Фізіологічні особливості організму дітей дошкільного віку. Види загартовуючих процедур. Загартування дитячого організму в Україні та за кордоном. Робота з батьками педагогічного колективу.

    курсовая работа [60,9 K], добавлен 26.04.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.