Створення скрінкастів засобами Bandicam для підтримки навчання майбутніх економістів під час кризових явищ
Застосування методів онлайн-навчання і відповідних сервісів та інструментів під час кризових явищ в світовому та всеукраїнському масштабі. Виявлення особливостей освітніх скрінкастів, можливостей їх застосування у підготовці майбутніх економістів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 21.06.2024 |
| Размер файла | 449,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. T. H. Chetverykova, and O. V. Klekho, “Systems for Creating and Using Video Content for the Implementation of Distance Learning”, Computer-Integrated Technologies: Education, Science, Production. № 8, 2022. [Online]. Available: http://lpc-dspace.org.ua/handle/123456789/286 (in Ukrainian).
5. K. Tsytsiura, and G. Wanquan, “Internet Plus Strategy as a Factor of Development of E conomic Education in the People's Republic of China”, Scientific Journal ofPolonia University. № 38 (1-2), рр. 291-300, 2020. doi: https://doi.org/10.23856/3879. (in English).
6. K. V. Tsytsiura, “The Use of Video Lectures in the Distance Education of Economists in Chinese Universities”, on 4th Int. Scienific and Practice Conf. Modern Achievements of Science and Technology, Stockholm, Sweden, 2020, p. 150-153. [Online]. Available: http://surl.li/ocibj (in Ukrainian).
7. L. H. Bondarenko, “Theory and Practice of Using the Loom Service During Distance Learning of Future Teachers of Ukrainian Literature”, in Distance Education of Students: Theory and Practice of Science and Method. Works of the Kherson State University, S. A. Omelchuk, Ed. Kherson, Ukraine: KhDU, 2020, p. 5-10. [Online]. Available: http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/13153 (in Ukrainian).
8. J. Chicca, “Screencasts as a way to enhance online learning environments in nursing”, Teaching and Learning in Nursing. Vol. 17, Issue 1, pp. 130-131, 2022. [Online]. doi: https://doi.Org/10.1016/j.teln.2021.07.007. (in English).
9. M. Wong, J. Frye, S. Kim, and A. M. Marchevsky, “The Use of Screencasts with Embedded Whole -Slide Scans and Hyperlinks to Teach Anatomic Pathology in a Supervised Digital Environment”, Journal of Pathology Informatics. Vol. 9, Issue 1, 2018. [Online]. doi: https://doi.org/10.4103/jpi.jpi 44 18. (in English).
10. D. Bates, and G. Ludwig, “Flipped classroom in a therapeutic modality course: students' perspective”, RPTEL 15. № 18, 2020. doi: https://doi.org/10.1186/s41039-020-00139-3. (in English).
11. M. McCarthy, M. Kusaila, and L. Grasso, “Intermediate accounting and auditing: Does course delivery mode impact student performance?”, Journal of Accounting Education. Vol. 46, pp. 26-42, 2019. [Online]. doi: https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2018.12.001. (in English).
12. J. A. Gomez-Tejedor, A. Vidaurre, I. Tort-Ausina, J. Molina-Mateo, M.-A. Serrano, J. M. Meseguer-Duenas, R. M. Martinez Sala, S. Quiles, and J. Riera, “Effectiveness of flip tea ching on engineering students' performance in the physics lab”, Computers & Education. Vol. 144, 2020. doi: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103708. (in English).
13. S. Hussain, P. K. Jamwal, and M. T. Munir, “A quasi-qualitative analysis of flipped classroom implementation in an engineering course: from theory to practice”, Int. J. Educ. Technol. High. Educ. № 17 (43), 2020. doi: https://doi.org/10.1186/s41239-020-00222-1. (in English).
14. B. Kankal, S. K. Patra, and R. Panda, “Pedagogy innovation and integration of films in management education: Review and research paradigms”, The International Journal of Management Education. Vol. 21, Issue 2, 2023. doi: https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.100804. (in English).
15. Ph. J. Guo, J. Kim, and R. Rubin, “How Video Production Affects Student Engagement: An Empirical Study of MOOC Videos”. Usable Programming Group, 2014. [Online]. Available: http://up.csail.mit.edu/other-pubs/las2014-pguo-engagement.pdf (in English).
16. S. Lloyd, and Ch. Robertson, “Screencast Tutorials Enhance Student Learning of Statistics”, Teaching of Psychology. № 39, pp. 67-71, 2012. doi: 10.1177/0098628311430640. (in English).
17. Sterling-Orth, J. Hoepner, and A. Hemmerich, “Use of screencasting to increase student engagement and learning: Ingredients for success”, Journal of Teaching and Learning with Technology. № 5, 2016. doi: 10.14434/jotlt.v5n1.13632. (in English).
18. S. Yildirim, “Use of Screencast in Distance Education GIS Lessons: Students' Views”, Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science. № 14 (4), pp. 247-257, 2021. doi: https://doi.org/10.7160/eriesj.2021.140404. (in English).
19. F. Kilickaya, “Use of screencasting for delivering lectures and providing feedback in educational contexts: Issues and implications”, in Call for opennes, M. Marczak and J. Krajka, Eds. New York, USA: Peter Lang, 2016, pp. 73-90. [Online]. Available: https://eric.ed.gov/?id=ED574888 (in English).
20. V. Kharishma, “Design A Screencast Video for Software Learn ing in Higher Education (Case Study: Tutorial Video for Digital Illustration Course)”, JurnalInformatika dan Sains. Vol. 3, № 1, pp. 1520, 2020. doi:10.31326/jisa.v3i1.638. (in English).
21. T. B. Pryidak, L. V. Yaloveha, O. V. Leha, Т. H. Mysnyk, and S. P. Zoria, “The Development of Digital Competence as a Condition for Ensuring the Competitiveness of Future Economists”, Information Technologies and Learning Tools. № 73 (5), p. 28-47, 2019. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v73i5.3035. (in Ukrainian).
22. V. Y. Plaksiienko, L. O. Dorohan-Pysarenko, T. B. Pryidak, O. V. Leha, L. V. Yaloveha, and O. H. Krasota, “Designing the Digital Competence Framework of Future Economists”, Information Technologies and Learning Tools. № 80 (6), p. 140-160, 2020. doi: https://doi.org/10.33407/itlt.v80i6.3885. (in Ukrainian).
23. N. A. Kantsedal, “Practical Use of Screencasts in a Virtual Educational Environment”, in Modernization of Educational Activities and Problems of Quality Management of Specialist Training in Conditions of Digitalization. Poltava, Ukraine: PDAA, 2021, p. 174-176. [Online]. Available: http://surl.li/ocilw (in Ukrainian).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Цілісний науковий аналіз проблеми професійної підготовки з інформаційних технологій менеджерів-економістів у вищих навчальних закладах. Комплексний підхід до процесу проектування навчання. Стан проблеми дослідження у педагогічній теорії в Україні.
автореферат [77,5 K], добавлен 11.04.2009Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Роль активних методів навчання у навчально-виховному процесі. Підходи до їх застосування під час вивчення шкільного курсу інформатики. Сутність методу проектів та розробка методичних рекомендацій щодо його використання при навчанні програмування.
курсовая работа [2,8 M], добавлен 12.03.2014Розгляд психолінгвістичних особливостей породження й сприймання іншомовного мовлення. Аналіз аспектів навчання майбутніх філологів китайської мови в контексті її психолінгвістичних особливостей процесу навчання. Розробка методики навчання філологів.
статья [21,7 K], добавлен 18.12.2017Особливості реалізацій творчої діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва, які прагнуть самовдосконалюватися під час навчання. Застосування поліхудожнього підхіду для професійного становлення. Складові творчої діяльності студента під час навчання.
статья [24,2 K], добавлен 24.11.2017Інтерактивне навчання - специфічна форма організації пізнавальної діяльності. Використання інтерактивного навчання і інтерактивних методів в системі нових освітніх технологій. Особливості застосування цієї методи і технології на уроках географії.
реферат [18,3 K], добавлен 20.12.2011Історичний аспект розвитку застосування практичних методів навчання. Аналіз сучасних думок щодо застосування практичних методів навчально-пізнавальної діяльності. Використання практичних методів для пізнання дійсності і поглиблення знань учнів.
реферат [40,9 K], добавлен 17.09.2010Технології розробки та впровадження систем дистанційного навчання у вищій школі. Аналітичний огляд функціональних можливостей сучасних систем дистанційного навчання, їхні переваги та недоліки. Засоби організації електронного дистанційного навчання.
статья [140,2 K], добавлен 24.11.2017Ефективність процесу навчання. Класифікація основних методів навчання. Особливості використання наочних, словесних, практичних методів в роботі з проблемними дітьми. Відмінні особливості в освітніх та корекційних програмах навчання дітей грамоті.
контрольная работа [67,8 K], добавлен 09.12.2011Етапи формування інформаційно-технологічної компетентності майбутніх лікарів і провізорів під час навчання дисциплінам природничо-наукової підготовки. Вплив посібників, створених для навчання майбутніх фахівців, на процес формування їх ІТ-компетентності.
статья [329,5 K], добавлен 13.11.2017Креативне навчання при підготовці майбутніх робітників. Методична система підготовки слюсаря-збирача радіоелектронної апаратури та приладів 3 розряду. Організація навчального процесу. Зміст, засоби та форми креативного навчання, побудова дерева рішень.
курсовая работа [76,0 K], добавлен 17.07.2015Проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців, підходи до реформування процесу навчання. Створення ефективних науково обґрунтованих систем професійної підготовки фахівців нових професій як ключове соціально-педагогічне завдання.
статья [37,2 K], добавлен 06.09.2017Поняття диференційованого навчання, його застосування до різних груп дітей. Соціально-педагогічні аспекти формування творчої особи обдарованої дитини засобами диференціації. Інноваційні підходи до диференційованого навчання обдарованих дітей за кордоном.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 05.03.2012Доцільність та актуальність креативних методів навчання, аргументи їх застосування на сучасному етапі. Головна ідея, фактори та аксіоми креативного навчання. Характерні особливості інверсії. Основна мета кейсового методу. Емпатія у рішенні творчої задачі.
реферат [29,8 K], добавлен 13.02.2014Виникнення популярного у педагогічній науці та практиці методу проблемного навчання. Характеристика періодів розвитку методу, що досліджується, сутність поняття "проблемні ситуації", правила та прийоми їх створення та шляхи впровадження у практику.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 29.09.2010Поняття та класифікація електронних засобів навчання. Психолого-ергономічні вимоги до їх застосування та значення. Особливості використання електронних засобів навчання на уроках фізики. Технологія створення та огляд існуючих електронних засобів навчання.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 16.12.2011Загальні питання організації і проведення педагогічного експерименту. Експериментальне визначення ефективності розробленої методики навчання майбутніх вчителів технологій конструюванню швейних виробів на основі індивідуалізованих пізнавальних завдань.
диссертация [1,1 M], добавлен 14.12.2013Особливості впливу активних методів навчання на формування позитивної мотивації студентів вищих навчальних закладів. Характеристика місця і сутності змагальних методів навчання у системі активних методів навчання при вивченні курсу "Політична економія".
курсовая работа [42,1 K], добавлен 30.01.2010Особливості застосування компетентнісного підходу до підготовки майбутніх фахових психологів у ВНЗ. З'ясовано особливості застосування компетентнісного підходу до підготовки фахівців у сучасних умовах. Оцінка досвіду викладання, набутого за кордоном.
статья [24,1 K], добавлен 06.09.2017Інформаційна культура людини. Сутність нових технологій навчання та методологій навчально-виховного процесу з використанням новітніх електронних засобів навчання. Система безперервної освіти. Особливості застосування комп'ютерних формул мовного етикету.
статья [24,7 K], добавлен 03.01.2009
