Тренінг як засіб розвитку професійно значущих особистіснх якостей педагогів інклюзивних груп
Теоретичний аналіз сутності та переваг використання тренінгу як засобу підвищення рівня розвитку професійно значущих особистісних якостей педагогів інклюзивних груп закладу дошкільної освіти та перевірка ефективності впровадженої тренінгової програми.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 22.05.2024 |
| Размер файла | 47,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
У контрольній групі статистично значущих відмінностей за даними показниками між вереснем та листопадом 2023 року зареєстровано не було.
Висновки і перспективи дослідження
Отже, проведений нами теоретичний аналіз наукової літератури надав можливість визначити, що тренінг є засобом розвитку професійно значущих особистісних якостей який дозволить педагогам інклюзивних груп стійко сприймати труднощі, контролювати власні емоції, поведінку, протистояти емоційним напруженням та стабілізує психологічний клімат в колективі. Взаємодія, яка відбувається під час тренінгу, спрямовується саме на розвиток професійно значущих особистісних якостей педагогів, необхідних для побудови гармонійних взаємин з дітьми, їх батьками, колегами, встановлення емоційних контактів з ними, підтримки, прийняття та розуміння. Дослідження після тренінгу показало, що в контрольній групі істотних змін у значенні показників не відбулося. В експериментальній групі підвищилися середні значення за всіма показниками, а також установлено, що емпатія, загальний рівень емоційного інтелекту, толерантність на статистично значущому рівні підвищилися після тренінгу. Отже, тренінг може впливати на рівень розвитку професійно значущих особистісних якостей педагогів інклюзивних груп ЗДО й застосовуватися як засіб їх підвищення. Таким чином, впровадження тренінгу в інклюзивний процес сприятиме застосування отриманих знань та навичок у роботі педагогів інклюзивних груп ЗДО, що у свою чергу покращить якість надання освітніх послуг дітям дошкільного віку в тому числі з особливими освітніми потребами.
Перспективи подальших досліджень убачаємо у систематичному застосуванні тренінгу як засобу розвитку професійно значущих особистісних якостей педагогів інклюзивних груп закладів дошкільної освіти.
Література
1. Бех І.Д. (2003) Виховання особистості: у 2 кн. Кн. 2: Особистісноорієнтований підхід: когнітивно-практичні засади. Київ. 344 с.
2. Клопота Є.А. (2013) Тренінг самопізнання та саморозвитку. Запоріжжя. 208с.
3. Лук'янчук Н.В. (2013) Класифікація видів тренінгів. Навчання й виховання обдарованої дитини: теорія та практика,1. 272-279.
4. Манюхіна І.В. (2012) Тренінг як засіб формування готовності майбутнього соціального педагога до роботи з дітьми сиротами та позбавленими батьківського піклування. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія, 37 (2). 16-22.
5. Методика освіти «рівний рівному» (2007) навчально-методичний посібник Н.О. Лещук, Ж.В. Савич, Н.В. Заверико та ін. Київ: Наш час. - 104с.
6. Організація і методика соціально-педагогічного тренінгу (2011) навчальний посібник О.М.Шевчук. Умань. -133с.
7. Писклярова А.В., Мацко Л.А. Психологічний тренінг як інноваційний метод виховної роботи у вищому навчальному закладі. ВНТУ. URL: http://conf.vntu.edu.ua/humed/2010/txt/Pvsklvarova Matsko.php
8. Слободянюк І.А. (2010) Тренінг партнерського спілкування. Київ. 48с.
9. Федорчук В.М. (2016) Тренінг особистісного зростання: навчальний посібник. Київ. 250с.
10. Buckley, R., & Caple, J. (1992). The Theory and Practice of Training (2nd ed.). London: KoganPage.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Предмет дослідження – процес формування професійно значущих якостей майбутніх учителів. Визначення таких якостей та шляхи формування. Гіпотеза дослідження – формування професійно-значущих якостей пов'язане з орієнтацією вчителя на власну самооцінку.
курсовая работа [59,6 K], добавлен 03.01.2009Формування особистісних якостей під час педагогічного спілкування в теорії і практиці фізичної культури і спорту. Експериментальна перевірка ефективності формування особистісних якостей під час спілкування з вихованцями. Методичні поради фахівцям.
дипломная работа [144,6 K], добавлен 02.10.2014Порівняльний аналіз систем розвитку педагогічної освіти на основі акмеологічного підходу. Використання методологічних засад акмеології для побудови системи професійної підготовки майбутніх педагогів. Теоретична, практична підготовка студентів - педагогів.
автореферат [333,5 K], добавлен 27.04.2009Історичний огляд розвитку дошкільної освіти в Україні. Розвиток дошкільної освіти у ХІХ столітті та після 1917 року. Реалії та перспективи розвитку дошкільної освіти в Україні. Географічні особливості розвитку дошкільної освіти на Кіровоградщині.
курсовая работа [4,3 M], добавлен 24.12.2013Аналіз наукових досліджень європейських науковців, присвячених проблемі професійної підготовки дошкільних педагогів. Положення "європейського підходу" до дошкільної освіти, які стосуються професійної підготовки педагогічних працівників дошкільної галузі.
статья [52,1 K], добавлен 24.11.2017Аналіз розвитку у студентів педагогічних спеціальностей здатності вирішувати проблеми як важливої складової професійної компетентності. Дослідження якостей та умінь, які необхідно розвивати у майбутніх педагогів для вироблення у них критичного мислення.
статья [22,5 K], добавлен 06.09.2017Інтеграція професійно-орієнтованого навчання зі спеціальними дисциплінами з метою отримання додаткових професійних знань і формування значущих якостей особистості. Оптимізація методів викладання, які дозволять підвищити рівень мовної підготовки фахівців.
статья [23,1 K], добавлен 24.11.2017Проектування педагогічних систем професійно-технічної освіти. Підготовка педагогічних кадрів нової генерації ПТО. Основні аспекти концепції розвитку ПТО в Україні. Використання інформаційних технологій у підготовці висококваліфікованих робітників.
курсовая работа [921,0 K], добавлен 24.10.2010Робота соціального педагога з різними соціальними групами, соціально-педагогічні технології. Реабілітаційні заклади нового типу та роль соціального педагога у них. Можливості соціальних педагогів у становленні особистісних та моральних якостей молоді.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 21.10.2009Теоретико-методологічні засади математичного розвитку дітей дошкільного віку. Психолого-педагогічні основи математичного розвитку дошкільників в умовах закладу дошкільної освіти. Обґрунтування системи математичного розвитку дітей дошкільного віку.
диссертация [2,6 M], добавлен 09.09.2021Обґрунтування біологічних основ методики розвитку рухових якостей у дітей молодшого шкільного віку. Аналіз особливостей навчання рухових якостей у фізичному вихованні. Структура засобів та процесу навчання рухових дій: розучування, засвоєння, закріплення.
курсовая работа [542,8 K], добавлен 25.09.2010Сутність національного виховання в професійно-технічних навчальних закладах, особливості та необхідність його використання у навчально-виховному процесі закладу. Забезпечення умов для розвитку особистості студента, його мислення і загальної культури.
курсовая работа [67,5 K], добавлен 02.03.2014Ступневість професійно-технічної освіти України, її концепція, сучасний стан, державне регулювання, проблеми та необхідність удосконалення. Суть та структура системи професійно-технічної освіти України, її адаптація в європейський освітній простір.
курсовая работа [149,0 K], добавлен 20.04.2011Вимоги до особистості соціального педагога, розвитку у нього якостей педагогічної уяви, уваги, мислення. Механізми професійного самовиховання студентів, оволодіння досвідом самостійної роботи, збагачення фахових знань та умінь, розвитку інтелекту.
курсовая работа [32,9 K], добавлен 08.02.2015Аналіз проблем психологічних та педагогічних засад професійної підготовки педагогів. Формування психологічних якостей особистості, які дають можливість педагогу створювати зразки сучасного одягу з опорою на власний творчій потенціал, естетичну підготовку.
статья [25,8 K], добавлен 18.12.2017Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Соціально-педагогічні особливості інтуїції та її характерні риси в процесі наукового пізнання. Аналіз рівня сформованості педагогічної інтуїції у студентів та професійних педагогів. Комплекс вправ, націлених на розвиток педагогічної уяви та інтуїції.
дипломная работа [490,9 K], добавлен 17.06.2012Основні фактори, які впливають на розвиток фізичних якостей у дітей дошкільного віку. Загальні відомості про методику розвитку фізичних якостей. Методика розвитку гнучкості, швидкості рухів, спритності, сили, витривалості у дітей дошкільного віку.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 26.09.2010Теоретичний аналіз змісту морального виховання дошкільників. Методи виховання моральних якостей дітей. Сюжетно-рольова гра як засіб виховання. Результати констатувального експерименту. Відображення у рольовій грі предметно-трудової діяльності дорослих.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 18.09.2013Особливості красномовства у діяльності вихователів дошкільних навчальних закладів. Емпіричне дослідження значення ораторського мистецтва в діяльності вихователя в закладах дошкільної освіти. Рекомендації педагогам щодо підвищення рівня красномовства.
курсовая работа [95,3 K], добавлен 03.11.2022
