Л.Н. Толстой и С.А. Рачинский: две грани одной эпохи

Рубрика	Педагогика
Вид	статья
Язык	русский
Дата добавления	28.11.2018
Размер файла	47,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Авторские школы в России во второй половине XIX века

  Анализ значения авторских школ второй половины XIX века в развитии российской системы образования. Общепедагогические взгляды и педагогическая деятельность Л.Н. Толстого и С.А. Рачинского. Ориентированность педагогического процесса на личность учащегося.
  
  курсовая работа [36,4 K], добавлен 02.07.2011
  

• Л.Н. Толстой о значении народного образования

  История народного образования в России до начала ХХ века. Анализ концепций Л.Н. Толстого о народном образовании, его представление о сущности воспитания в целом. Педагогические взгляды Л.Н. Толстого о необходимости развития народного образования в России.
  
  курсовая работа [60,6 K], добавлен 23.11.2013
  

• Использование педагогического наследия С.А. Рачинского в современных условиях

  Школа и педагогика в России во второй половине XIX в. Жизнь и педагогическая деятельность С.А. Рачинского, использование его наследия в современных условиях. Проблема формирования навыков устных вычислений в педагогическом опыте С.А. Рачинского.
  
  дипломная работа [147,4 K], добавлен 18.09.2017
  

• Педагогическое наследие философов и педагогов

  Биографии, древних, средневековых мыслителей и философов, психологов и педагогов эпохи возрождения, представителей классической философии. Их взгляды в области воспитания и основные труды, в которых они отражаются. Педагогические идеи Ушинского К.Д.
  
  контрольная работа [35,0 K], добавлен 12.06.2012
  

• Теория свободного воспитания Л.Н. Толстого

  Основополагающие идеи и концепции о воспитании личности в педагогической системе Л.Н. Толстого. Критика отечественной и зарубежной школы. Мысль о воспитании в семье. Природосообразность как ведущий принцип системы Толстого. Значение народного образования.
  
  курсовая работа [68,9 K], добавлен 14.12.2014
  

• Жизненный путь и деятельность В.С Сухомлинского

  Биография, педагогическая деятельность, философско–педагогические идеи В.А. Сухомлинского и их развитие во второй половине XX столетия. Личностно-ориентированная педагогика, теория педагогов советского периода, советы современным педагогам.
  
  доклад [36,5 K], добавлен 04.04.2011
  

• Изучение педагогических взглядов Л.Н. Толстого на предмет народного воспитания учащихся начальной школы

  Выявление актуальности педагогических взглядов Л.Н. Толстого на народное воспитание. Характеристика спецификации народного воспитания в России. Изучение особенностей экспериментальной работы по использованию средств народной педагогики в начальной школе.
  
  курсовая работа [59,8 K], добавлен 25.01.2014
  

• Педагогическая концепция Л.Н. Толстого

  Анализ эволюции, цели и задач педагогической концепции Льва Николаевича Толстого. Состояние народного образования в дореформенный период. Проект Яснополянской школы Л.Н. Толстого. Методы и приемы обучения, способствующие активизации учебного процесса.
  
  дипломная работа [49,6 K], добавлен 20.11.2014
  

• Социальная ответственность педагогов

  Социальная роль российских педагогов в современную эпоху. Европейское измерение в образовании. Pacпространениe гуманистических идей, формирование ценностей у нового поколения средствами образования. Ответственность ретроспективного и перспективного типа.
  
  реферат [28,6 K], добавлен 18.09.2009
  

• Педагогическая концепция Льва Николаевича Толстого и ее реализация в Яснополянской школе

  Причины и обстоятельства, натолкнувшие Л.Н. Толстого на создание его педагогической концепции. Основные положения и взгляды Льва Николаевича на предмет образования и воспитания детей. Процесс обучения в школе, основанной Л.Н. Толстым в Ясной Поляне.
  
  курсовая работа [43,8 K], добавлен 30.06.2011
  

• Теория свободного воспитания Руссо и свободного образования Толстого: общее и особенное

  Сущность идеи свободного воспитания, ее основные положения и история развития, вклад ее великих представителей - Ж.Ж. Руссо, Толстого. Положение во Франции в середине XVIII, его влияние на развитие педагогической теории Руссо, отличия от идей Толстого.
  
  контрольная работа [21,8 K], добавлен 27.03.2010
  

• Социальный портрет учителя во второй половине XIX - начале XX вв.

  Уровень образованности народа России до второй половине XIX века. Процесс ликвидации неграмотности населения Мордовского края, последовавшего после отмены крепостного права. Становление народного просвещения в период, предшествовавший советскому строю.
  
  реферат [20,1 K], добавлен 05.08.2010
  

• Адаптация педагогических идей Л.Н. Толстого

  Личность Л.Н. Толстого. Характеристика государственного образования в России начало IХ конец ХХ вв.. Педагогическая концепция, идеи и методы обучения Л.Н. Толстого. Преемственность педагогических идей Л.Н. Толстого в концепции начального образования.
  
  курсовая работа [42,8 K], добавлен 06.02.2008
  

• Использование устного народного творчества на уроках чтения с целью воспитания нравственных чувств у школьников

  Реализация воспитательного потенциала произведений К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого с целью развития нравственных чувств у младших школьников. Использование разных жанров устного народного творчества на уроках чтения. Опыт работы отечественных педагогов.
  
  курсовая работа [42,1 K], добавлен 06.11.2012
  

• Теория лидерских качеств педагогов дополнительного образования

  Изучение материалов по теории лидерских качеств и опыта деятельности педагогов. Черты характера, которыми должен обладать воспитатель, работающий с детскими коллективами. Анализ реализации лидерских качеств у педагогов Дворца творчества детей и молодежи.
  
  курсовая работа [78,9 K], добавлен 13.02.2012
  

• Начальное народное образование во второй половине XIX - начале XX века (сравнительный анализ церковно-приходской и земской школы)

  Становление народного образования в России с древнейших времен до 60-х гг. XIX века. Общественно-педагогическая мысль России о развитии народного образования во 2-й половине XIX века. Церковно-приходская и земская школы в системе начального образования.
  
  дипломная работа [132,8 K], добавлен 16.11.2008
  

• Профессиональное саморазвитие педагогов

  Основные проблемы профессионального саморазвития педагогов, особенности условий его осуществления в дошкольном образовательном учреждении. Исследование уровня профессионального саморазвития педагогов. Идея проекта развития профессионального сообщества.
  
  курсовая работа [168,6 K], добавлен 04.02.2016
  

• Нравственное воспитание в контексте социализации

  Зеньковский Василий Васильевич как один из выдающихся русских философов и педагогов ХХ века. Цели воспитания, основывающиеся на началах христианской антропологии, в работах Зеньковского. Единство семейного, социального и религиозного воспитания.
  
  реферат [20,4 K], добавлен 31.10.2009
  

• Содержание и формы повышения квалификации педагогов дополнительного образования

  Теории и концепции повышения квалификации педагогов дополнительного образования, их организационно-стратегические и содержательные направления, наработки и предпосылки. Оценочный анализ психолого-педагогической литературы по гуманитарным технологиям.
  
  дипломная работа [91,7 K], добавлен 04.05.2011
  

• Педагогические взгляды Толстого, Ушинского и Сухомлинского

  Общий взгляд Л.Н. Толстого на возникновение наших народных школ. Ушинский К.Д. "О пользе педагогической литературы". Представления Ушинского об идеальной схеме системы образования страны. Сухомлинский В.А. и его "Слово учителя в нравственном воспитании".
  
  контрольная работа [57,9 K], добавлен 26.08.2011
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к подобным работам