Историко-педагогическое наследие как конструкт реализации современных образовательных практик
Педагог - профессионал, выстраивающий индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в пределах достижения им разных видов успешности при реализации собственного предназначения. Роль историко-педагогического наследия в формировании учителя.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.10.2021 |
| Размер файла | 21,3 K |
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Деятельность знаменитого чешского педагога Яна Амоса Коменского, посвященная проблемам образования и воспитания, исправления общества в целях взаимопонимания и сотрудничества между народами. Основные положения педагогического наследия Коменского.
реферат [42,7 K], добавлен 21.06.2012Исследование исторических предпосылок становления и развития культурно-образовательных программ в музейном направлении "музейная педагогика". Анализ методики реализации культурно-образовательных программ в Раменском историко-художественном музее.
диссертация [200,5 K], добавлен 07.06.2017Подготовка учителя и целевая ориентация педагогического образования. Модели преподавания и изучения предмета "педагогика" будущими учителями. Ознакомление народного учителя с "миросозерцаниями" мировых педагогов. Модель педагогики для трудовой школы.
статья [17,9 K], добавлен 15.08.2013Школа и педагогика в России во второй половине XIX в. Жизнь и педагогическая деятельность С.А. Рачинского, использование его наследия в современных условиях. Проблема формирования навыков устных вычислений в педагогическом опыте С.А. Рачинского.
дипломная работа [147,4 K], добавлен 18.09.2017Понятие об истинном авторитете учителя-воспитателя. Роль стиля педагогического общения в формировании авторитета учителя. Особенности признания авторитета учителя учащимися разных возрастов. Взаимосвязь авторитета личности и авторитета роли учителя.
курсовая работа [59,8 K], добавлен 05.01.2014Обоснование совокупности методологических подходов и средств историко-педагогического исследования развития педагогического знания, образующих методологическую систему. Теоретико-методологическое обеспечение научных исследований по истории педагогики.
автореферат [101,5 K], добавлен 14.04.2009Трудовая деятельность, жизненный путь и человеческие качества А.С. Тайсина - талантливого педагога и географа. Школьные и студенческие годы. Служба в армии во время Великой отечественной войны. Его работа в вузе. Научное и педагогическое наследие учителя.
презентация [10,5 M], добавлен 15.01.2014Педагогическое общение в структуре педагогической деятельности. Технология педагогического общения. Стадии педагогического общения и технология их реализации. Функции и психологические требования учителя в организации учебно-воспитательного процесса.
контрольная работа [28,1 K], добавлен 14.02.2011Педмастерство учителя как комплекс свойств личности педагога. Педагогическое общение и приемы его оптимизации. Речь как основное средство педагогического взаимодействия. Мастерство и коммуникативность учителя в управлении учебно-воспитательным процессом.
учебное пособие [562,8 K], добавлен 03.07.2011Научно-теоретический анализ проблемы становления творческой личности учителя, педагогическое творчество как ее ведущая характеристика. Специфика условий труда и деятельности учителя сельской школы. Отечественный опыт развития педагогического творчества.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 17.11.2009Понятие и классификация педагогических умений. Педагогическая техника, ее компоненты. Эффективность и виды педагогического внушения. Педагогические способности и такт учителя. Функции и структура педагогического общения. Педагогика В. Сухомлинского.
контрольная работа [73,6 K], добавлен 08.02.2009Сущность педагогического творчества А.С. Макаренко. Практика использования игры в работе с детьми. Наследие педагога в контексте становления "общества потребления". Использование его опыта для решения проблем воспитания в колониях для несовершеннолетних.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 29.11.2016Система работы К.Д. Ушинского. Педагогическое мастерство в понимании А.С. Макаренко. Особенности современной школы и ее влияние на формирование педагогического мастерства учителя. Типы профессиональных знаний. Роль женщины в воспитании и обучении детей.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 28.04.2014Педагогическое мастерство как важная сторона профессиональной культуры. Возможности реализации творческого подхода к организации преподавания в современной школе. Личностные и профессионально значимые качества учителя. Особенности умений учителя-мастера.
курсовая работа [83,3 K], добавлен 09.12.2014Использование современных образовательных технологий как один из критериев успешности учителя. Главные особенности использования деловых игр в школе. Метод проектов как наиболее адекватная образовательная технология развития "высших компетентностей".
курсовая работа [40,4 K], добавлен 12.03.2012Характерные черты учебно-воспитательного процесса. Анализ необходимых условий успешной деятельности педагога. Социально-нравственная роль и морально-этическая зрелость учителя. В.А. Сухомлинский о специфике труда учителя. Педагог и личность ребенка.
реферат [230,4 K], добавлен 07.04.2014Психолого-педагогическое обоснование принципа наглядности в обучении, принципы его реализации. Программы и учебники начальных классов в аспекте рассматриваемой проблемы. Система ситуативных упражнений, способствующих развитию мышления младших школьников.
дипломная работа [155,0 K], добавлен 10.06.2015Характеристика и структура целостного педагогического процесса: цель, содержание, взаимосвязанные деятельность учителя и обучающегося, результаты их совместной работы. Наиболее актуальные проблемы профессиональной педагогики в современных условиях.
контрольная работа [40,5 K], добавлен 03.12.2015Сущность, специфические особенности и функции собственного педагогического авторитета. Понятие об истинном и ложном авторитете учителя-воспитателя. Уважение и доверие к школьнику. Педагогические условия формирования истинного авторитета педагога.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 18.03.2013В.А. Сухомлинский — педагог, член-корреспондент Академии педагогических наук СССР, заслуженный учитель Украинской ССР, Герой Социалистического Труда. Биография, педагогическое наследие, философские взгляды педагога. Рецензия на книгу "Сердце отдаю детям".
реферат [26,3 K], добавлен 23.02.2012
