Структура и генезис научной проблемы на примере комбинационного рассеяния света

Уже в 1944 году в "Лекциях по некоторым вопросам теории колебаний" Мандельштам отметил, что «изучая одну область, Вы получаете тем самым интуицию и знания в совсем другой области. Вы получаете возможность проводить далеко идущие аналогии: темные места, скажем, в оптике, освещаются, как прожектором, при изучении колебаний в механике и т.д." [11].

Таким образом, для решения любой научной проблемы в узком смысле и ее развития в широком смысле важными являются не только знания в конкретной предметной области, но и знания в смежных и других областях. С другой стороны суть упомянутой методики состоит в том, чтобы противоречивые формулировки задачи («горячий и холодный», «легкий и тяжелый», «подвижный и неподвижный», и все это в одном и том же процессе!) не вызывали трудностей, обусловленных чисто психологическими причинами: «Это невозможно!

Так быть не может!». Чтобы человек не убеждал сам себя в «невозможности, абсурдности», отсекая себе же путь к неочевидному, но вероятному решению, а включал воображение. Потому, что по словам Эйнштейна «воображение важнее знания, ибо знание ограничено, воображение же охватывает все на свете, стимулирует прогресс и является источником ее эволюции. Строго говоря, воображение -- это реальный фактор в научном исследовании» [23].

Однако нельзя относиться к выражению «воображение важнее знания» буквально. Воображение не должно становиться необоснованным убеждением. Ошибочность такого понимания соотношения воображения и знания, к сожалению, имела место в истории СССР. При решении научной проблемы важно включать воображение на этапе формирования направления поиска (постановки задачи) с обязательным анализом и практической проверкой сделанного выбора.

Вторая причина - территориальная отдаленность исследовательских групп. Казалось бы, в эпоху постиндустриального общества, развитых информационных технологий, таких как Интернет, телевидение, размывающих и устраняющих пространственные и временные границы, это не должно представлять трудностей. Однако здесь возникает на столько пространственная разделенность, сколько государственная, влекущая за собой экономические причины. В настоящее время наука уже не является просто способом познания мира, она стала существенной производительной силой и поэтому напрямую зависит от экономического развития страны. Особенно это влияние проявляется в переломные периоды жизни общества, один из которых переживает сейчас наша страна.

С одной стороны необходимы продуктивные научные решения, быстро реализующиеся на практике.

С другой стороны для их нахождения необходимо иметь представление о состоянии развития знаний в области разработки и смежных с ней в мире в целом. Этому должны способствовать обмен мнениями и дискуссии во время проведения научных конференций и семинаров, а также ознакомление с результатами работ, опубликованных в печати.

К сожалению, в последнее десятилетие экономическая сторона вопроса стала решающей не только для нашей страны, но и для многих других стран мира. Иначе невозможно объяснить сокращение финансирования фундаментальной науки и ориентированность на немедленное практическое применение, возросшие организационные взносы за участие в конференциях, ограничение свободного бесплатного доступа к научным публикациям, который не могут обеспечить все увеличивающее количество электронных библиотек.

Немаловажной в настоящее время является и идеологическая причина, выражающаяся в научной конкуренции. Научная конкуренция с одной стороны - двигатель прогресса современной науки, так как способствует активизированию научного поиска, а с другой стороны - существенный тормоз, так как требует сокрытия знаний с целью сохранения приоритета своей страны или научно-исследовательской группы. Правильность такого отношения к научному познанию человечества в целом рассудит только история.

Какова же должна быть стратегия при решении научной проблемы? Несмотря на выделение конкретных причин ее возникновения и определение возможных путей их преодоления, однозначной рекомендации быть не может. На каждом этапе необходимо учитывать не только генезис научной проблемы, накопленный опыт и знания в рассматриваемой и смежных предметных областях, но и все многообразие общественной жизни.

Хотелось бы верить, что философия, выполняя свою интеграционную и методологическую функцию по отношению к науке, сможет стать и активным помощником науки, проявляя свою мировоззренческую функцию и напоминая обществу, как это сделал Карл Поппер, что наука без свободы поиска теряет смысл. Карл Поппер встал на защиту Эдварда Стила, занимавшегося проблемой наследования приобретенных свойств, когда тому пытались запретить работать. В 1984 году письмо К.Поппера к руководству Австралийского университета стало решающим для зачисления Э.Стила в штат университета.

Подводя итог всему выше сказанному и вырабатывая стратегию решения конкретной научной проблемы применительно к Институту физики и настоящему времени в Республике Беларусь, можно заключить, что для этого нужно тесное, желательно открытое, сотрудничество между отдельными исследователями (обязательно и экспериментальной и теоретической специализации) и лабораториями, совместное использование имеющегося новейшего оборудования и теоретических разработок.

Дискуссии с коллегами, работающими в других предметных областях, и использование так называемого «мозгового штурма» будут способствовать нахождению нетривиального решения проблемы. Представление результатов на конференциях не только в своей предметной области позволят расширить круг заинтересованных в наших результатах исследователей, а также даст нам новые знания для дальнейших работ.

Список использованных источников

1. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. - М. : Политиздат, 1987. - 590 с.

2. Методы научного познания и физика / Институт философии Академии наук СССР ; редкол.: В.И. Аршинов [и др.] ; отв. ред. Ю.В. Сачков. - М. : Наука, 1985. - 352 с.

3. Мартынов, М.И. Фолософия: вопросы и ответы / М.И. Мартынов, Л.Г. Кравченко, С.А. Кисилева. - Изд. 2-ое, стер. - Мн. : ТетраСистемс, 2002. - 272 с.

4. Мартынов, М.И. Фолософия: задания и упражнения / М.И. Мартынов, Л.Г. Кравченко, С.А. Кисилева. - Изд. 2-ое, стер.: под ред. В.Н. Шкурко - Мн. : ТетраСистемс, 2001. - 304 с.

5. Могилев, А.В. Информатика / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. - М. : Академия, 1999. - С. 674-677.

6. Новик И.Б. О философских вопросах кибернетического моделирования. М., Знание ,1964.

7. Шеннон P. Имитационное моделиpование систем - искусство и наука. М., Миp, 1978.

8. Штофф В.А. Моделиpование и философия. М., Наука, 1966.

9. Налимов В. В., Теория эксперимента, М., 1971.

10. Степин, В.С. Практическая природа познания и методологические проблемы современной физики / В.С.Степин, Л.М.Томильчик. - Минск : Наука и техника, 1970. - 96 с.

11. Фабелинский, И.Л. Избранные труды : в 2 т. / И.Л. Фабелинский. - Т. 2 : под ред. В.Л.Гинзбурга. - М. : Физматлит, 2005. - 504 с.

12. Да Винчи, Л. Избранные произведения : Классическая философская мысль. / Л. да Винчи. - Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000. - 704 с.

13. Атмосферная оптика / Большая советская энциклопедия в 30-ти т. - 1978. -М. : Советская энциклопедия. [Электронный ресурс]. - 2001. - Режим доступа : http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00005/14200.htm. - Дата доступа : 18.04.2009.

14 Optical properties of KGd(WO4)2 single crystals studied by Brillouin spectroscopy / D.Kasprowicz [et al.] // Cryst. Res. Technol. - 2006. - Vol. 41, № 6. - P. 541-546.

15. Каримов, М.Ф. Развитие и освоение спектрального анализа вещества в нефтегазовом деле / М.Ф. Каримов. // Нефтегазовое дело [Электронный ресурс]. - 2006. - Режим доступа : http://www.ogbus.ru/authors/KarimovMF/KarimovMF_1.pdf. - Дата доступа : 18.04.2009.

16. Masters, B.R. C.V.Raman and the Raman Effect / B.R. Masters // OPN - 2009. - Vol. 20, № 3. - P. 41-45.

17. Кольрауш, К. Спектры комбинационного рассеяния / К. Кольрауш. - М. : Иностранная литература, 1952. - 468 с.

18. Raman spectroscopy / L.A.Lyon [et al.] // Anal. Chem. - 1998. - Vol. 70. - P. 341R-361R.

19. Gouadec, G. Raman spectroscopy of nanomaterials: How spectra relate to disorder, particle size and mechanical properties / G.Gouadec, Ph.Colomban // Progress in Crystal Growth and Characterization of Materials. - 2007. - Vol. 53. - P. 1-56.

20. Акципетров, О.А. Наблюдаемо ли комбинационное рассеяние света от одиночной молекулы? / О.А. Акципетров // Физика и астрономия : комбинационное рассеяние света от одиночных молекул. [Электронный ресурс]. - 2007. - Режим доступа : http://www.library.ispu.ru/elektronnaya-biblioteka/zakrytyi-razdel/rffi/fizika-i-astronomiya/nablyudaemo-li-kombinacionnoe-rasseyanie-sveta-07-phiz.pdf. - Дата доступа : 18.04.2009.

21. Эйнштейн, А. Физика, философия и научный прогресс / А. Эйнштейн // Собрание сочинений в 4-х т. - 1967. - т.4. - с. 68- [Электронный ресурс]. - 2009. - Режим доступа : http://rusnauka.narod.ru/lib/einstein_a/fiz_filos_pr.htm. - Дата доступа : 12.05.2009

22. Горин, Ю.В. Создание новых технических решений на основе использования физических эффектов и явлений: методическое пособие для преподавателей образовательных учреждений СПО / Ю.В. Горин, В.В. Землянский ; ПГТА, ПКУ и ПТ им. Е.Д. Басулина. - Пенза, 2005. - 60 с. [Электронный ресурс]. - 2005. - Режим доступа : http://www.triz-summit.ru. - Дата доступа : 12.05.2009.

23. Эйнштейн, А. О науке / А. Эйнштейн // Собрание сочинений в 4-х т. - 1967. - т.4. - с. 78- [Электронный ресурс]. - 2009. - Режим доступа : http://www.gumer.info/ bogoslov_Buks/Philos/Article/einscht_nauka.php. - Дата доступа : 12.05.2009

Размещено на Allbest.ru