Проблема сознания в философии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Реферат

на тему: Проблема сознания в философии

Содержание

1. Сознание как философская категория. Понятие идеального

2. Проблема возникновения сознания

3. Проблема функционирования сознания. Язык как способ существования сознания

4. Структура сознания. Самосознание и рефлексия

5. Сознательное, подсознательное и бессознательное

6. Общественное и индивидуальное сознание. Формы общественного сознания

1. Сознание как философская категория. Понятие идеального

Сознание - это высшая форма отражения действительности, свойственная общественно развитому человеку и связанная с речью.

Отражение - это свойство взаимодействующих тел воспроизводить в своей внутренней структуре особенности друг друга (как, например, отражение в зеркале; то есть изменения в объекте А под воздействием объекта Б). Любое отражение несёт в себе информацию об объекте отражения.

Вся материя обладает свойством отражения. Отражение существует в неживой и живой природе.

Сознание - это отражение на социальном уровне. Оно характеризует человеческое общество и индивида.

Элементы психической и сознательной деятельности, конкретное мышление имеются уже у высших, особенно стадных животных. Но абстрактное мышление и письменность есть только у людей.

Способ существования сознания - это знание человека об окружающем мире и о себе самом.

Знания передаются другим людям и другим поколениям с помощью слов, математических символов и художественных образов в виде памятников культуры.

В настоящее время для передачи и хранения информации используются компьютеры.

Сознание может иметь идеально-понятийную форму.

Идеальное - это философская категория для обозначения образного отражения действительности в человеческом сознании.

ИДЕАЛЬНОЕ - это субъективный образ объективного мира. Идеальное нематериально. Оно существует только в голове индивида.

Образы, существующие в уме человека, не имеют материальных характеристик - массы, запаха, чётких размеров, формы. ИДЕАЛЬНОЕ - это психическое явление. Это способ бытия предмета, отраженного в сознании.

Идеальное _ это способность личности иметь информацию и оперировать ею во времени.

Результат процесса идеализации - абстрактный объект, который не может быть дан в опыте (напр., «идеальный газ», «точка»).

2. Проблема возникновения сознания

Возникновение сознания связывают с происхождением человека и общества. Происхождение человека - это одна из самых сложных и нерешённых проблем современной науки. Существуют разные концепции происхождения сознания:

Так, религиозная концепция утверждает, что сознание человека является божьим даром. Существуют версии инопланетного происхождения человека. Основы трудовой теории происхождения человека разработаны марксистской философией (К. Маркс, Ф. Энгельс). Согласно этой концепции появление трудовой деятельности в коллективе было решающим фактором в возникновении человеческого общества, в формировании и развитии сознания у людей. сознание философский рефлексия общественный

Труд человека - это длительная цепочка действий. Они должны быть объединены представлением о конечной цели труда, например, образ копья. Изготовление даже простейшего орудия - рубила, включает около З0 операций. Для того, чтобы человек мог трудиться, должен был возникнуть организм, который смог бы справиться с этими действиями. В качестве изменений организма указываются прямая походка человека, развитая рука, человеческий мозг и др. Мозг человека более чем в З раза тяжелее мозга обезьяны в сопоставлении с весом их организма в целом.

Трудовая концепция характеризует качественное отличие сознательного труда человека от труда животных. Эта концепция находит многочисленные подтверждения в археологии и антропологии. Хотя многое при этом остается неясным.

Высшие животные, также как и люди, могут использовать естественные (подручные) орудия (палки, камни), даже изготовлять орудия для определенных целей с помощью зубов и конечностей (очистить палку от веток, заострить её, камнем разбить раковину или орех). Но только человек может изготавливать искусственные орудия (технику) с помощью других, ранее сделанных им орудий. Так, например, не ясны причины превращения труда животных в труд человека. Почему предки человека стали трудиться, а не выжили, совершенствуясь биологически? Возможно, это случайный поворот эволюции. Его предпосылкой могли быть мутации предков людей после космической катастрофы, например, падение астероида.

Большинство современных исследователей считает, что одной из причин начала антропогенеза (часть биологической эволюции, которая привела к появлению человека разумного (лат. Homo sapiens)) примерно 63 млн. лет назад послужило падение на Землю астероида (небесные тела с диаметром более 30 м)). Тогда произошло катастрофическое разрушение биосферы. Многие животные вымерли, а среди приматов произошли мутации. Сложнейшее строение, которое имеет человеческий мозг и которое отличает его от мозга животных, скорее всего, связано с развитием трудовой деятельности человека. Подобный вывод является классическим с точки зрения материалистической философии.

3. Проблема функционирования сознания. Язык как способ функционирования сознания

Коллективный труд обусловил возникновение и функционирование сознания.

Он невозможен без связи и общения между людьми. В результате развилась речь и язык.

Самый древний язык людей -- это язык жестов.

Язык - это способ существования сознания и общения человека с человеком. Процесс общения людей посредством языка называется речью. Речь - это способ использования языка.

Человек не рождается мыслящим. Он учится думать и говорить в обществе среди людей.

Известны случаи воспитания человеческих детей среди животных.

Они выживали. Их организм функционировал нормально. Но сформировать полноценное мышление по их возвращении в социальную среду не удалось ни разу.

Все дети-маугли проявляли примитивные животные реакции, и у ни х нельзя было обнаружить те особенности, которые отличают человека от животного. В то время как маленькая обезьянка, волею случая оставшаяся одна, без стада, все равно будет проявлять себя как обезьянка, человек только тогда станет человеком, если его развитие проходит среди людей.

Обучить ребёнка речи и развить у него мышление можно только в раннем возрасте, пока структуры головного мозга достаточно эластичны.

Итак, труд и членораздельная речь оказали решающее влияние на становление человеческого сознания.

Сознание человека всегда направлено на какой-то объект, предмет или образ, т. е. оно обладает свойством интенции (направленности).

Сознание всегда активно.

Активность сознания проявляется в том, что это активное, избирательное, информационное отражение. Оно предполагает активное использование результатов внешних воздействий.

Функции сознания: познавательная, целевая, регулятивная, креативная.

- Познавательная функция проявляется в способности человеческого сознания добывать, накапливать и сохранять знания о мире и самом себе.

- Целевая функция отражает способность сознания формулировать цели и разрабатывать планы деятельности человека в природной и социальной среде.

- Регулятивная функция позволяет регулировать и контролировать разнообразные отношения между людьми, а также между людьми и внешним миром.

- Креативная функция отражает способность сознания человека определять ценности и ценностные ориентации существования и творчески преобразовывать условия своего бытия.

4. Структура сознания. Самосознание

Структура сознания:

чувственная ступень (ощущения, представления, восприятия);

мышление (понятие, суждение, умозаключение),

эмоции (чувства), воля, память, воображение, внимание.

Человеку нужно помнить не только много, но и то, что важно. И быстро вспомнить то, что нужно.

Нейроны в передней доле мозга начинают расти в 8-9 месяцев. Полностью мозг формируется в 25 лет.

В процессе труда человек обрёл способность не только к сознанию, то есть отражению окружающего мира, но и к самосознанию.

Самосознание - это высший уровень сознания. Самосознание _ это осознание и оценка своих мыслей и чувств, интересов, побуждений и поступков, своего места и роли в обществе.

Самосознание включает в себя самочувствие, самопознание, самооценку и самоконтроль.

Самосознание тесно связано с рефлексией ( от лат. Обращение назад).

Рефлексия - это размышление личности о самой себе, самонаблюдение, анализ собственных мыслей и переживаний.

Это форма теоретической деятельности человека, направленной на осмысление (осознание) своих собственных действий. Это также деятельность самопознания, раскрывающая духовный мир человека.

Рефлексия возникает только на основе овладения языком и другими средствами межчеловеческого общения.

Значение рефлексии состоит в том, что посредством ее достигается освоение культуры.

Уровни рефлексии могут быть разными - от обычного самосознания до глубоких раздумий над смыслом своей жизни, её нравственным содержанием.

5. Сознательное, подсознательное и бессознательное

Понятие "психика человека" шире понятия сознания.

Кроме сознания, психика включает в себя подсознательное и бессознательное.

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ - это совокупность психических процессов, которые не осознаются человеком. Бессознательное -- это биологические потребности, инстинкты.

Разнообразие форм и проявлений бессознательного велико. Это сновидения, оговорки, бред, иллюзии, интуиция, инстинкты, неосознаваемые (запороговые) ощущения (например, действие инфраразвука, чувство любви); лунатизм, гипнотические состояния и т.п.

Подсознательное - это особый слой или уровень бессознательного. Это всё то, что было или может быть осознано.

К подсознательному относят психические явления, связанные с переходом с уровня сознания на уровень автоматизма.

Действия людей - это соединение сознательного и бессознательного. Далеко не все последствия наших поступков мы осознаём. Многие человеческие действия носят машинальный, автоматизированный характер.

У человека есть не только сознание, но и бессознательное потому, что при такой структуре психики соблюдается принцип экономии энергии. Человек тратит очень много энергии, обдумывая что-либо. Когда какие-либо действия, например, ходьба, навыки игры на музыкальных инструментах, езда на велосипеде повторяются многократно, то они автоматизируются и затем совершаются уже неосознанно.

Человек перестаёт обдумывать, как нужно шагать. Ходит, не задумываясь, и поэтому ходит быстро и не перегружает мозг ненужной информацией.

Сознательная деятельность человека возможна лишь при условии, что максимальное число элементов этой деятельности осуществляется автоматически. Бессознательные процессы освобождают мозг от постоянного напряжения.

На примерах автоматизмов хорошо видна охранительная функция бессознательного (подсознательного). Благодаря включению бессознательного уменьшается нагрузка на сознание и увеличиваются творческие возможности человека.

Большинство философов, подчеркивают, что в поведении людей и их деятельности решающую роль играет сознание.

Не только мышление, но и эмоции пронизаны сознанием.

6. Общественное и индивидуальное сознание. Формы общественного сознания

Индивидуальное сознание _ это сознание отдельного индивида. Это духовный мир личности.

Общественное сознание _ это совокупность существующих в обществе идей, теорий, взглядов, воззрений, чувств, настроений, отражающих общественное бытие людей и окружающий мир.

Общественное сознание связано с индивидуальным сознанием.

Каждый индивид формирует свое сознание через освоение общественного сознания.

Сознание существует в единстве индивидуальной и общественной форм.

Уровни общественного сознания: обыденное и теоретическое.

Обыденное сознание - низший уровень общественного сознания, его неотъемлемая часть, отражает простые отношения между людьми, а также людьми и вещами.

Теоретическое сознание изучает сущность явлений природы и общества.

Формы общественного сознания - это политика, право, мораль, искусство, религия, наука, философия.

Они взаимосвязаны, но относительно самостоятельны, имеют свои особенности развития, наследуются, передаются от поколения к поколения.

Литература

1. Семенов Ю.И. Возникновение человеческого общества. Эра праобщества и праистории (1.6-0,04 млн. лет)

Размещено на Allbest.ru