Сократ и софисты

Сократ - первый философ-афинянин, его сосредоточение на вопросах человеческой жизни. Аргументы Сократа против натурфилософии, человек и бог в его философии. Диалектика Сократа, его публичное философствование. Проблемы языка и логики в учении софистов.

Рубрика Философия
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 03.02.2016
Размер файла 30,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Человек и бог в философии Сократа
  • Глава 2. Диалектика Сократа
  • Глава 3. Софисты
  • Заключение
  • Список использованной литературы

Введение

Сократ (470-399 гг. до н.э.) - первый философ-афинянин. Известия о нем сохранили его современники, главным образом, его ученики Ксенофонт и Платон, а также последующие писатели. Согласно их сведениям, он ничего не писал, а излагал свои взгляды устно.

Таким образом, данные о Сократе мы черпаем только из свидетельств о нем. Но дело в том, что изображение Сократа у наших главных источников, Ксенофонта и Платона, довольно-таки расходится. Мы присоединяемся к мнению, что наиболее адекватное описание учения Сократа дает Ксенофонт, которого мы и будем придерживаться.

Сократ был философом все того же антропологического поворота в греческой философии, что и софисты. Натурфилософские упражнения он совершенно отверг и сосредоточился исключительно на вопросах человеческой жизни.

Как пишет Ксенофонт, он не "рассуждал на темы о природе всего. не касался вопроса о том, как устроен так называемый философами "Космос" и по каким непреложным законам происходит каждое небесное явление. Напротив, он даже указывал на глупость тех, кто занимается подобными проблемами".

Глава 1. Человек и бог в философии Сократа

Аргументы Сократа против натурфилософии показывают нам ряд общих черт его воззрений. Во-первых, его религиозность. Он говорил, что познание небесных явлений (космоса) не доставит богам удовольствия, так как они не захотели открыть этого людям. Значит, это дело нечестивое.

Во-вторых, утилитаризм Сократа. От знаний он требовал практического результата, пользы, и этими рамками ограничивал изучение "естественных наук": геометрию надо знать лишь настолько, чтобы измерить участок земли; астрономию - чтобы уметь определять время, и только. А более глубокие знания в естествоведении бесполезны, потому что их все равно не реализовать: ведь человек не властен над явлениями природы - это дело богов. "Кто изучает дела человеческие, надеется сделать то, чему научится. думают ли исследователи божеских дел, что они, познав, по каким законам происходят небесные явления, сделают, когда захотят, ветер, дождь, времена года и тому подобное. Или же им кажется достаточно только познавать", - рассуждал Сократ. Кроме того, увлечение натурфилософией даже опасно. Он указывает на Анаксагора, который, занявшись подобными изысканиями, сошел с ума.

В-третьих, при осуждении природоведения виден скептицизм Сократа, который признавали уже в древности (Цицерон, например). Вот его типично скептическое мнение о физиках: они не понимают, что космос постигнуть человеку невозможно, о чем свидетельствует их несогласие между собой. И он демонстрирует ошибочность учения Анаксагора о том, что солнце - это раскаленный камень (а именно за это афиняне хотели преследовать Анаксагора по суду), как не согласующегося с нашим опытом: на огонь люди могут смотреть, а на солнце не могут; камень, находясь в огне не светит, а солнце - блестящее светило, и т.д.

В-четвертых, его установка на то, что интересы философии должны быть сконцентрированы на человеке (антропоцентризм), и поэтому приступать к изучению космоса следует только тогда, когда уже достаточно знают то, что нужно человеку. Исходя из этого, Сократ "всегда вел беседы о делах человеческих: он исследовал, что благочестиво и что нечестиво, что прекрасно и что безобразно, что справедливо и что несправедливо, что благоразумие и что неблагоразумие, что храбрость и что трусость, что государство и что государственный муж. и так далее". Это свидетельствует Ксенофонт. Еще одним вопросом, занимавшим Сократа, было самопознание человека (это обычно отмечают в качестве важного момента). Он призывал людей не столько интересоваться чужими делами, сколько задумываться о себе, и обращал их внимание на Дельфийскую надпись "Познай самого себя". Знание себя, своих способностей, своих слабостей дает людям очень много благ, а заблуждение относительно себя - много несчастий, поучал Сократ.

К рассмотрению вопросов человековедения Сократ подходил, отталкиваясь от своего утилитаризма, на котором мы несколько задержимся в силу важности этого принципа. О чем бы ни говорил Сократ, обо всем он толкует с точки зрения пользы. Он - законченный утилитарист, доходящий до таких вот несколько анекдотических заявлений: всякий хоть и любит себя больше всего, отнимает от своего собственного тела все бесполезное: ногти, волосы, мозоли. Люди благодарят только за принесенную пользу; нужно быть полезным отцу и брату, чтобы заслужить их уважение; быть работником - полезно, а бездельником - вредно. Бесконечное число такого рода сентенций содержится в разговорах Сократа. Отметим только более философски, эстетически значимое: сведение красоты (а равно и блага) к полезности: "Все, чем люди пользуются, считается и прекрасным, и хорошим по отношению к тем же предметам, по отношению к которым оно полезно".

Источником целесообразности, а значит, и пользы, является человек в отношении того, что касается изготовленных им вещей. Но в самом общем виде, по отношению ко всему мирозданию и самому человеку таким источником целесообразности являются их создатели - боги. По этой причине утилитаризм и телеологизм Сократа можно считать религиозным. Боги держат в стройном порядке вселенную, где все прекрасно и хорошо, и предоставляют ее в пользование людям. Так что телеологизм и утилитаризм ведет к антропоцентризму.

В целом все это можно назвать религиозной антропологией, которая ставит человека в почти полную зависимость от бога. Действительно, согласно Сократу, боги заботливо изготовили все, в чем люди нуждаются: свет; ночь для отдыха; чтобы ночью было видно, они зажгли звезды. Они посылают с неба полезный дождь, с неба даруют свет; из земли производят пищу, дают воду; дали огонь - защитника от холода и темноты. Можно еще долго перечислять все благодеяния богов.

Обратимся теперь к примерам того, как целесообразно боги устроили человека. Тот, кто изначала творил людей, утверждает Сократ, для пользы придал им органы, посредством которых они все чувствуют; так как зрение слабо, он защитил его веками. Он насадил также стремление к деторождению и выкармливанию; любовь к жизни и страх смерти. Человеку было дано прямое положение, чтобы лучше видеть и через это уменьшить опасность повредить зрение, слух и рот. Все описанное Сократ считает делом промысла.

Как и многие мыслители того времени, Сократ особенно подчеркивает то, что человек получил от богов руки и разум - два "эти драгоценных дара". Они взаимодополняют друг друга; существование одного лишается смысла при отсутствии другого. Пример этого: не может действовать, как хочет, человек, имеющий тело быка, а разум человека; точно в таком же положении оказывается животное, имеющее руки, но лишенное разума. Руки боги дали для исполнения работ. Боги вложили в нас разум, посредством которого мы размышляем о своих чувственных восприятиях, понимаем, на что какая вещь полезна, и придумываем разные средства, благодаря которым пользуемся добром и защищаемся от зла.

Боги дали нам способность речи, которая позволяет учиться и участвовать в благах, пользоваться ими сообща с другими; законодательствовать и жить государственной жизнью. Законы, в отличие от софистов, Сократ считал установлениями богов. В споре с софистом Гиппием, который соглашался признать божеским только ненарушаемый людьми закон, Сократ доказывает, что неизбежность кары, а вовсе не ненарушаемость, есть признак божеского закона. Поэтому даже нарушаемый запрет на интимную связь родителей и детей - это божеский закон, так как за несоблюдение его следует неумолимая расплата в виде рождения дурных детей. Так в их споре оформляется мысль: неизбежность наказания - это признак того, что законы установили боги. Ведь люди не могут всецело осуществить неизбежность наказания. И кроме того, тот факт, что законы заключают сами в себе кару для преступающих их, также свидетельствует о законодателе более совершенном, чем человек, то есть о боге.

Особого внимания, по праву, заслуживает учение Сократа о человеческой душе, так как именно в ней он видел отличие человека от животных, видел сущность человека. Бог позаботился насадить в человеке самую совершенную душу. Это совершенство души оценивается прежде всего с религиозной точки зрения: только человеческая душа заметила, что есть боги, создавшие прекрасный мир; среди всех существ только люди чтят богов. Затем называются и другие признаки совершенства души: она способна принимать меры предосторожности, развивать силу упражнениями, работать над изучением чего-либо. Поэтому Сократ и заключает, что в нас царит душа, которая более, чем что-либо другое, причастна к божеству.

Глава 2. Диалектика Сократа

Из Сократова понимания добродетельности как знания, притом знания особенного в виде мудрости (философии), противопоставленного профессиональному и обыденному знанию, вытекает такое важное следствие: чтобы сделать людей добродетельными, их должен учить мудрец-философ. Этот педагогический смысл мудрости есть второй важнейший аспект антропологической направленности философии Сократа (помимо первого - изучения человека), который также роднит его с софистами, претендовавшими на роль учителей нравственности. Так что философия Сократа - это истинно "практическая философия": она не только изучает человека, но и учит его.

Итак, Сократ считал, что ничему нельзя научиться без учителя. Только учение мудрецов обогащает добродетелью; без учения невозможно отличить полезное от вредного. Это приводит его к публичному философствованию, а значит, и к широкому общению с людьми. Даже женитьбу на сварливой Ксантиппе он объясняет (юмористически?) тем, что, перенося ее, ему легче будет иметь дело со всеми людьми.

Ясно, что общение приводит его к ораторскому слову, так как все знания, говорит Сократ, мы усваиваем при помощи слова и лучшие учителя действуют преимущественно словом (вспомним хвалу слову, воздаваемую софистами!). Поэтому не случайно Критий, член коллегии Тридцати, как сообщает Ксенофонт, пытался внести в законы статью, запрещающую преподавать искусство слова, чтобы поставить препоны Сократу, запретить ему разговаривать с людьми. Сократ возражал на это с позиции свободы слова и комментировал требование не говорить с людьми как отказ от справедливости, благочестия и всего подобного. Ксенофонт называет его "другом народа", который любил людей, не брал платы за свои беседы, и всякий уходил от него нравственно улучшенным. Его общества искали те, кто хотел стать благородным человеком и хорошо исполнять свои обязанности по отношению к семье и согражданам. С этим стремлением к общению связано и самоназвание его занятия как "сводничества". Только это сводничество не тел, а душ. Сократ говорил, что он приносит пользу своим сводничеством, так как завлекает людей к философам, к интеллектуальному общению.

Что же представляла собой беседа (диалектика) Сократа? Согласно описаниям Ксенофонта, это был допрос, в ходе которого Сократ показывал несостоятельность ответов спрашиваемого (смущал его вопросами) и подводил его (индукция!) к осознанию ошибочности его мнения и тем самым внушал ему свое правильное понимание обсуждаемого вопроса. Можно отметить следующие черты этого допроса. Сократ, подобно следователю или психологу, требовал отвечать без замедления и коротко: "да", "нет", то есть говорить то, что на уме. По ходу беседы он обнажал относительность противоположностей и показывал их взаимопревращения друг в друга, чем очень озадачивал оппонента, ставил его в тупик, сбивал с его тезиса. В этом отношении примечателен диалектический разбор справедливости в одной из бесед. Когда были перечислены (приведены) примеры несправедливости к друзьям - ложь, обман, похищение в рабство - оказалось, что это будет справедливым по отношению к врагам; а потом было показано, что справедливое к врагам будет справедливым также и в отношений друзей, если эти несправедливости совершены ради их пользы: например, обман войска чтобы поднять его дух; обман больного, чтобы дать ему лекарство и т.п.

Само рассуждение Сократа по большей части состоит просто в приведении отдельных примеров в качестве контраргументов против тезисов собеседника, подводящих к нужному умозаключению. Лишь однажды дается более содержательное в логическом отношении описание диалектики. Когда люди разделяют предметы по родам, хорошим отдают предпочтение, дурных избегают, они становятся высоконравственными и способными к диалектике. И Сократ поясняет, что само слово "диалектика" произошло оттого, что люди, совещаясь в собраниях, разделяют предметы по родам. В этом же отношении следует отметить, что в ходе собеседования Сократ старается перейти от отдельного к общему, получить представление о предмете обсуждения в целом. Это хорошо видно, например, когда он ищет общее в разных занятиях: в управлении хором, домом, в командовании войском, в управлении государством, - и тем самым хочет выработать общее понятие науки управления.

Диалектика Сократа была предназначена для бесед по большей части с неискушенными в философии людьми и на обыденные житейские темы, поэтому она включала в себя довольно незамысловатые, но эффективные психологические приемы.

Глава 3. Софисты

Сократ много и с принципиальных позиций спорил с софистами (V-IV вв. до н.э.; софист - учитель мудрости). Смысл этого спора имеет важное значение для понимания философии. Как это обычно бывает в споре, побежденной стороны в нем так и не оказалось.

Софисты и сократики жили в бурную эпоху: войны, разрушение государств, переход от тирании к рабовладельческой демократии и наоборот. В этих условиях хочется понять человека и отличие от природы. Природе, естественному софисты противопоставляли искусственное. В обществе нет естественного, в том числе традиций, обычаев, религии. Здесь право на существование получает только то, что обосновано, доказано, в чем удалось убедить соплеменников. Исходя из этого софисты, эти просветители древнегреческого общества, уделяли пристальное внимание проблемам языка и логики. В своих выступлениях софисты стремились быть и красноречивыми, и логичными. Они прекрасно понимали, что правильная и убедительная речь есть дело "мастера имен" и логики.

Исходный интерес софистов к обществу, к человеку нашел гное отражение в положении Протагора: "Человек есть мера всех вещей: существующих, что они существуют, несуществующих, что они не существуют". Если бы не было слов после двоеточия и предложение ограничивалось утверждением, что "человек есть мера всех вещей", то мы бы имели дело с принципом гуманизма: человек в своих действиях исходит из своих интересов. Но Протагор настаивает на большем: человек оказывается даже мерой самого существования вещей. Речь идет об относительности всего существующего, в том числе об относительности знания.

Мысль Протагора имеет сложный характер, но ее часто понимали в упрощенном виде: какой мне кажется каждая вещь, такой она и является. Естественно, с точки зрения современной науки такие рассуждения наивны, произвол субъективной оценки в науке не признается; чтобы его избежать, существует множество способов, например измерение. Одному холодно, другому жарко, и термометр здесь к месту для определения подлинной температуры воздуха. Однако мысль Протагора довольно необычна: ощущение действительно не может ошибиться - но в каком смысле? В том, что мерзнущего надо согреть, больного вылечить. Протагор переводит проблему в практическую сферу. В этом проявляется достоинство его философской установки, она предохраняет от забвения действительной жизни, что, как известно, отнюдь не редкость.

Но можно ли согласиться с тем, что все суждения и ощущения в равной степени истинны? Вряд ли. Становится очевидным, что Протагор не избежал крайностей релятивизма - учения об условности и относительности человеческого познания.

Сократа раздражало в рассуждениях софистов засилье относительного, забвение абсолютного, неумение и даже нежелание обнаружить его. Так, когда речь заходила о справедливости, то софисты не могли прийти к одному мнению. Говоря о справедливости, Протагор ссылался на общее мнение граждан, выраженное законом. Антифонт видел критерий истины в естественных, природных началах человека. Фразимах определял справедливое как выгодное сильнейшему. Сократ же хотел иметь дело со справедливостью как таковой и уже на этой основе разобраться с отдельными мнениями насчет справедливости. Сократ превосходил софистов в понимании общего. Софисты превосходили Сократа в определениях практического, в нацеленности на достижение конкретных практических результатов.

Разумеется, не все софисты были в равной степени изощренными в полемике мастерами, некоторые из них дали основание понимать софистику в дурном смысле слова, как способ построения ложных умозаключений и не без корыстной цели.

сократ софист логика натурфилософия

Заключение

Итак, неоднозначность суждений Сократа, порождавшая его расхождения с представлениями части граждан Афин, делает понятным то, что отношение к нему было сходным с отношением к софистам: одни видели в нем лояльного и полезного гражданина полиса, другие - "подрывателя устоев", изобретателя недопустимых новшеств. Последние и определили его печальную судьбу: осуждение на казнь.

Диалектика Сократа была предназначена для бесед по большей части с неискушенными в философии людьми и на обыденные житейские темы, поэтому она включала в себя довольно незамысловатые, но эффективные психологические приемы.

Сократ много и с принципиальных позиций спорил с софистами (V-IV вв. до н.э.; софист - учитель мудрости). Смысл этого спора имеет важное значение для понимания философии. Как это обычно бывает в споре, побежденной стороны в нем так и не оказалось. Сократ превосходил софистов в понимании общего. Софисты превосходили Сократа в определениях практического, в нацеленности на достижение конкретных практических результатов.

Список использованной литературы

1. Асмус В.Ф. Античная философия. М.: МГУ, 2012. - 442 с.

2. Виндельбанд В. История древней философии. / Пер. с нем. - К.: Тандем, 2013. - 368 с.

3. Звиревич В.Т. Философия древнего мира и средних веков. М.: Академ. проект, 2012. - 348 с.

4. История философии: Запад-Россия-Восток. Кн.1. М.: Греко-латинский кабинет, 2010. - 480 с.

5. Чанышев А.Н. Философия древнего мира. М.: Наука, 2013. - 648 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Обзор биографии Сократа - древнегреческого философа, который внес огромный вклад в изучение философии и этики, логики, диалектики. Взгляды Сократа - представителя идеалистического религиозно-нравственного мировоззрения, открыто враждебного материализму.

    реферат [39,2 K], добавлен 19.05.2011

  • Сократ – античный мыслитель, первый (по рождению) афинский философ. Живой диалог - наиболее адекватный инструмент философского поиска для Сократа. Противопоставление диалогов софистическим спорам и словесным препирательствам. Диалектический метод Сократа.

    контрольная работа [35,5 K], добавлен 31.10.2012

  • Жизнь и личность Сократа. Характеристика философской системы Сократа. Онтология Сократа. Этические и социальные взгляды Сократа. Развитие античной и мировой философии. Человек в философии Сократа. Гносеология Сократа. Отношение Сократа к религии.

    реферат [33,9 K], добавлен 07.06.2015

  • Основные события в биографии Сократа. Сократ - великий античный мудрец, "олицетворение философии". Место Сократа в истории моральной философии и этики, логики, диалектики, политических и правовых учений. Прогресс человеческого познания.

    реферат [21,7 K], добавлен 01.02.2007

  • Первые школы красноречия в городах Сицилии, появление софистов. характерные особенности философии старшей и младшей группы софистов. Сократ как великий древнегреческистов. Сократ как великий древнегречески философ, его диалектические теории, учения о знан

    реферат [21,4 K], добавлен 22.11.2009

  • Антропологический поворот в древнегреческой философии. Основные тезисы софистов: Протагор, Горгий, Гиппий, Антифонт, Продик. Метод субъективной диалектики. Жизнь и учение Сократа. Отрицание объективного бытия, ирония и майевтика. Суд над Сократом.

    контрольная работа [28,7 K], добавлен 12.02.2014

  • Рождение Сократа и годы юности. Главная мысль ученого заключается в абсолютной бесконечности добра и знания, которые неразрывно связаны между собой. Отличительные черты философии Сократа. Диалогизм учения философа. История отношений Сократа и Ксенофонта.

    статья [23,1 K], добавлен 07.12.2009

  • Становление философских взглядов Сократа. Демон Сократа. Религиозные взгляды и понятие о загробной жизни. Добродетель и самопознание. Сократовская концепция знания и познания, бытия в его философии. Политико-правовые взгляды. Философский метод Сократа.

    реферат [39,1 K], добавлен 01.04.2008

  • Сократ — древнегреческий философ: биография, образ жизни, характер, нравственная философская позиция, принципы. Учение о месте и роли человека в природе и мире. Сократ о душе, добродетели, потребностях, знании. Суд над Сократом, смерть и бессмертие.

    курсовая работа [420,7 K], добавлен 04.05.2012

  • Детские и юношеские годы Сократа. Предмет философии, ее основные задачи и главная цель с точки зрения Сократа. Человек и его место в мире как центральная проблема этики философа, его политико-правовая позиция и ориентация. Публичная деятельность.

    реферат [31,3 K], добавлен 01.03.2009

  • Сократ - первый из трех выдающихся мыслителей эпохи высокой классики Древней Греции, воплощение эллинской мудрости, святой греческой философии. Идеалистическое, религиозно-нравственное мировоззрение, враждебность материализму философии Сократа.

    реферат [22,2 K], добавлен 05.11.2009

  • Сократ и его время. Философия в понимании Сократа. Этическое учение Сократа. Ориентация на этические проблемы. Качественное изменение в истории европейской культуры. Познание "естества" человека, первоисточника его поступков и дел.

    контрольная работа [18,8 K], добавлен 24.01.2007

  • Сократ-великий античный мудрец стоит у истоков рационалистических и просветительских традиций. Образ жизни Сократа, нравственные и политические коллизии в его судьбе. В центре сократовской мысли-тема человека, проблемы жизни и смерти, добра и зла.

    реферат [35,8 K], добавлен 13.11.2008

  • Сократ в античній філософії - геніальний співбесідник, проникливий суперечник і діалектик. Ідеї і метод філософії Сократа. Головний жанр - усні бесіди. Платон "Апологія Сократа" - промова Сократа, виголошена ним на афінському суді в 399 році до н. е.

    реферат [39,5 K], добавлен 28.05.2010

  • Изучение философских взглядов Сократа - древнегреческого философа, одного из родоначальников диалектики, как метода отыскания истины путем постановки наводящих вопросов. Характеристика призвания Сократа, мастерства диалога, метода исследования истины.

    реферат [41,5 K], добавлен 24.11.2010

  • Рождение Сократа и его первоначальное образование. Вступление на философское поприще, увлечение натурфилософией и отход от нее. личность и особенности характера данного мыслителя, оценка его значения и вклада в развитие философии, основополагающие идеи.

    курсовая работа [52,3 K], добавлен 20.06.2011

  • Поворотный момент античной философии. Методом анализа понятий "майевтика", "диалектика" и отождествление положительных качеств человека. Платон и Ксенофонт об идеологии Сократа. Философский взгляды философа, парадоксы. Суд над Сократом, его смерть.

    презентация [3,7 M], добавлен 28.09.2013

  • Общественная деятельность Сократа во время опустошительной для греческого народа Пелопоннесской войны. Природа и человек - творение божества "великого и всемогущего". Античная философия - сфера постоянной рефлексии. Понимание Сократом блага и добродетели.

    контрольная работа [36,6 K], добавлен 28.06.2012

  • Изучение деятельности Сократа, имя которого ознаменовало собой окончание целой эпохи и начало новой. Характерные черты сократовской диалектики. Цель философских учений "Познай самого себя". Взаимоотношения софистов с Сократом. "Добродетель есть знание".

    контрольная работа [21,8 K], добавлен 15.01.2011

  • Основополагающие проблемы в философии. Проблема истинности знания и критерии истины. Сравнение взглядов Сократа, Платона и Аристотеля. Метафизические сочинения Платона. Вопросы космологии Платона. Значение этики для Аристотеля. Синтез материи и формы.

    реферат [33,7 K], добавлен 26.10.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.