Делимы ли науки на "философские" и "нефилософские"
Анализ специфики философских знаний. Характеристика истории обособления от философии научных, практически доказанных знаний. Анализ особенностей присуждения научных степеней в СССР. Исследование дотрансформационного и современного авторитета философии.
Рубрика | Философия |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 04.08.2016 |
Размер файла | 16,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ДЕЛИМЫ ЛИ НАУКИ НА «ФИЛОСОФСКИЕ» И «НЕФИЛОСОФСКИЕ»?
Адибекян Оганес Александрович
доктор философских наук, профессор
Московский автомобильно-дорожный институт-университет
Филиал Северо-Кавказский в г. Лермонтове
Ставропольского края России
Аннотация
Защита диссертаций, присуждение ученой степени по «философским наукам» ставят вопрос о причинах отсутствия таких действий по философии непосредственно. Предстают подчеркивание важности для оценок состоятельности философских позиций показаний наук и предпочтение при этом материалистической философии.
Ключевые слова:
философские науки; защита диссертации; идеализм и материализм.
Введение
Среди российских лиц, связанных с образованием, наукой не найти кого-то, кто не знал бы о соискании и присуждении в своей стране ученых степеней кандидата и доктора «философских наук». Обыденное мышление должно подсказывать им, что, раз есть «философские науки», то должны быть также и «нефилософские». В первом случае какие-то заимствования наук от философии, если не сочленение, а во втором - без этого, «чистая» наука, без «примеси». Но, если философия так употребляема, то почему в стране нет защит диссертаций по самой философии? В зарубежных странах такое есть, а в России с советских времен нет? Этот вопрос странным образом еще не удостоился постановки и рассмотрения.
Специфика философских знаний
Чтобы сориентироваться в указанной ситуации, следует учесть, что когда нарабатывали философские знания, о научных воззрениях не думали. Если исчисление философских воззрений идет примерно с V в. до н.э., то научных с XVI-XVII вв. Философские воззрения стали даваться в составе религиозных, которые старше и нелегко отличаемы. Религии не пошли на четкое обособление гипотез от истин и заблуждений, в них «вера» оказалась той же самой истиной. Философское мышление не воспроизвело это, смогло разобраться с мыслительными операциями, доказательствами и опровержениями логического и практического характеров. Но, как это далось еще религиям, она заимела сведения и несомненные по истинности, практически доказанные - по природе неживой, растительности и животному миру, совместной жизни людей, их мыслительным операциям. Ей дались строгое использование важных категорий, ориентация среди разных методов познания, выход на знание всеобщих законов всей реальности [3]. Но содержание ее оказалось двойственным. В одном из течений первичность «духа», «сознания» относительно остальной реальности, а в другом - их вторичность относительно физического мира в целом. Реально только человеческое сознание, а домировое - вымысел. Оба эти философские течения оказались опирающимися на свои основополагающие гипотезы, оказавшиеся влиятельными для решения других вопросов. Объективный идеализм оказался стоящим ближе к религии, а материализм к наукам, которые стали формироваться.
Специфика научных знаний
Научные знания предстали в режиме обособления от философии тех сведений о реальности, которые дались не сомненными по истинности, практически доказанными. Это случилось по взглядам на природу и с нерешительностью по воззрениям на общество. И. Ньютон свою разработку представшей «классической механики» назвал «Математическими началами натуральной философии» [4].
От философии стали отходить знания не только физические, астрономические, но и геометрические, математические, логические с провоцированием ботаники, зоологии. Воодушевляла независимость всех их показаний от человеческого сознания - объективность. Знания о людях, общественные отличились сплетением объективности и субъективности с непросматриваемостью в их составе законов. Поэтому какое-то время было сомнение в возможности, целесообразности выработки также и общественных наук. К наукам о природе все же добавились науки гуманитарные, общественные, но и технические с дальнейшими разветвлениями всех. Философские знания от таких обособлений по объему содержания внешне пошли на убыль. Но подходили новые вопросы, решение которых наукам оказывались не под силу из-за недостатка фактов, а философия спокойно их решала в режиме использования гипотез. Науки выделились: философский научный знание
- доверчивостью только фактам;
- опытным и практическим доказательствами предположений;
- разделением рассматриваемых объектов, явлений между собой;
- подачей философии сведений, которые служили уменьшению численности ее гипотез.
Но содействие не оказалось односторонним. Философия служила наукам предоставлением сведений о механизме мышления людей, осведомленностью о всеобщих законах всей реальности, ценных для методологического использования. Философские гипотезы служили наукам подсказкой направлений их дальнейших действий.
В СССР было решено, что материалистическая философия больше сочетается с показаниями наук, нежели объективный идеализм. По идеалистическому течению философии подчеркивалось воспроизводство позиций монотеизма, сочетание c ними. Ситуационное обращение разработчиков частных наук к показаниям философии стало обычным делом. По-видимому, отсюда и пошло выражение «философские науки». Здесь в центре внимания «наука», а не «философия». Но ничто не мешало именованию материализма «научной философией»? Сложилось отличие между «научной философией» и «философией науки». В этом сопоставленном случае специальное рассмотрение философией научной сферы общества с охватом научно-исследовательского труда, действий профессиональных исследователей, их продукции, практического использования достижений [1]. Здесь начало «Науковедения».
При переходе к социализму защита диссертаций, среди которых были и на степень «доктора философии», в России, в СССР были отменены. Это было сделано с целью освобождения от должностей заведующих общественными кафедрами лиц несоциалистической ориентации. Восстановление защит произошло после выхода 13.01.1934 г. «Постановления», составленного Всесоюзным комитетом по высшему техническому образованию в противовес позиций Ученого комитета по заведованию учеными и учебными учреждениями ЦИК СССР [2].
К этому времени исследования философского содержания осуществлялись, хотя такой учебный предмет не предстал неотложной необходимостью. Потребные положения «Социальной философии» выдавал «Научный коммунизм». Философский курс стал использоваться в социо-гуманитарных университетах. Преподавание такой дисциплины в технических институтах началось в 1956-57 гг.
Трудно сказать, кто защиту диссертации по «философии» назвал защитой по «философским наукам». Приходится допускать, что защита диссертаций была предусмотрена только по наукам, а философия стала просматриваться только в режиме обслуживания каких-то наук. Но это все же, показ ценности философских воззрений, их сочетаемости с положениями наук. Без афиширования стало полагаться, что поддержке наук может удостаиваться только материалистическая философия. А это к обогащению, укреплению материализма и ослаблению объективного идеализма. Такое решение напросилось тем, что идеология социализма была пропитана именно материализмом, который экономическое, политическое устройства обществ не увязал с действиями непризнанного доприродного духовного фактора, а предпочел в качестве движущих сил развития обществ технику, формы собственности. Практически оказалось, что защита диссертации по «философским наукам» есть защита по философии, которая не может не считаться с показаниями наук, способных как доказывать философские гипотезы, так и опровергать их [5].
Дотрансформационный авторитет философии
После 1935. г., трудностей, спровоцированных II Мировой войной, позиция философии в СССР укрепилась. Такая дисциплина оказалась обязательной для всех вузов, чего не было в Европе. Предстали ценностью «Институты философии», созданные по составу союзных республик, а также этого Союза. Был налажен выпуск научного журнала этого профиля (Вопросы философии, Философские науки). Аспирантам, соискателям по любому научному направлению задавался предзащитный кандидатский экзамен по философии. Все это в пользу учета и использования философских знаний, оказавшихся по широте обхвата объектов, их связанному рассмотрению, степени абстрактности выражения выше совокупности конкретных наук.
Авторитет философии в текущем времени
Распад СССР вернул организацию экономики России к предсоциалистическому варианту, поддерживаемому и религией, и идеалистической философией. Но учебное освоение философии осталось, недооценки ее полезности для развития наук не случилось. Однако восстановилась в прежних своих позициях религия, поддерживающая идеалистическую философию. Преподаватели философии получили возможность предпочитать не только материализм, но и идеализм. Активизировалась защита диссертаций по богословию (в Духовных академиях) с настроем таких остепененных работать даже в государственных вузах.
Защита диссертаций по «философским наукам» продолжается, но диссертанты получили свободу предпочтения позиций как материализма, так и идеализма. Стало важностью выражение по каждому рассматриваемому вопросу позиций противостоящих течений философии, толерантное отношение атеистов к религиозным взглядам. Освоение бакалавриата и магистратуры ничего не изменило. Защита диссертаций по «философским наукам» остается востребованной. Философия остается равноправным с наукой видом знаний, она удостаивается учета науками, служит им методологически. Защита диссертации по «философским наукам» есть фактически защита по «философии».
Выводы
- защита диссертаций по философии в России продолжает именоваться защитой по «философским наукам»;
- воздержание от указания лишь философии, вариант «философских наук» подсказывают дифференцированность философии на «научную» и «ненаучную»;
- за этим просматривается обособление друг от друга материализма и идеализма с предпочтением материализма.
- принятое выражение показывает важность соотнесения философских взглядов с научными, неподчеркиваемое достоинство материализма.
Библиографический список
1. Адибекян Р.А. Философско-методологические проблемы социологии наук. - Ставрополь: Кн. изд., 1990. - 204 с.
2. Козлова Л.А. «Без защиты диссертации…»: статусная организация общественных наук в СССР, 1933-1935 годы [Электронный ресурс]. URL // http://www.nir.ru/sj/sj/sj2-01koz.html. (дата обращения 16.06.2016).
3. Никифоров А.Л. Является ли философия наукой? // Философские науки. - 1989. - № 6.
4. Ньютон И. Математические начала натуральной философии. (Перевод с латинского и примечания А. Н. Крылова). - М.: Наука, 1989. - 688 с.
5. Степин В.С. Философия науки. - М. 2005. - 384 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Современный процесс трансляции знаний и его сущность. Информация - важнейший ресурс общества. Исследование способов трансляции научных знаний с точки зрения философии. Описание методов формализации и интерпретации. Особенности социального кодирования.
курсовая работа [34,0 K], добавлен 13.06.2014Основные исторические периоды и типы соотношений философии и науки. Опосредованная проверяемость философских знаний. Принципы мировоззрения, применённые к процессу познания и практике. Трактовка концепции науки согласно И. Лакатосу, П. Фейерабенду.
реферат [53,7 K], добавлен 06.02.2011Философия науки ставит задачу раскрыть природу, условия и характер научных знаний. Цель и задача методологического исследования науки и её формирования. Научная ориентация философии. Философия как мировоззрение. Формирование философского мировоззрения.
реферат [19,6 K], добавлен 04.02.2009Целенаправленная познавательная деятельность людей по получению надёжно установленных истинных научных знаний, ее виды и функции. Аксиологическая природа образовательного процесса, анализ ценностного мира. Роль и место философии в воспитании человека.
презентация [575,7 K], добавлен 27.01.2014Различие науковедческого и философского анализа науки. Эмпиризм и рационализм Нового времени в качестве методологии науки. Взаимосвязь античной науки и философии. Исторические формы научных картин мира. М. Полани о личносном неявном знании субъекта.
шпаргалка [2,0 M], добавлен 11.11.2011Идеи постпозитивизма и их место в современной философии, направления и их отличительные признаки. Сущность философии науки, попытки создания "науки о науке" и их главные результаты. Причины "отпочкования" от философии различных научных направлений.
материалы конференции [27,9 K], добавлен 19.10.2009Изучение философских воззрений Платона и Аристотеля. Характеристика философских взглядов мыслителей эпохи Возрождения. Анализ учения И. Канта праве и государстве. Проблема бытия в истории философии, философский взгляд на глобальные проблемы человечества.
контрольная работа [42,9 K], добавлен 07.04.2010Характеристика системы представлений правовых знаний в Древней Индии, ее особенности и отличительные черты, история развития. Место буддизма в современном обществе. Роль и место немецкой классической философии в становлении философии права как науки.
контрольная работа [47,7 K], добавлен 15.04.2009Основные особенности истории науки и техники в системе знаний. Составляющие элементы научной рациональности. Группировка научных дисциплин в соотношении со спецификой объекта исследования. Взаимосвязь науки и техники в процессе исторического прогресса.
реферат [30,0 K], добавлен 12.03.2016Научные знания с точки зрения философии, их структура, формы и проблематика. Критерии различия и структура теоретического и эмпирического уровней знаний, их сущность, особенности и соотношение. Философские идеи и принципы формирования научных дисциплин.
реферат [34,0 K], добавлен 17.10.2009Взаимосвязь философии и мифа. Зарождение западноевропейской философии. Исследование мифологического сознания и специфики рационального мышления. Причины использования мифа в философских текстах. Одна из основных черт философии – отстраненность от себя.
реферат [27,6 K], добавлен 23.05.2014Основные темы философских размышлений и направлений в философии. Основной вопрос философии. Сущность философии по Георгу Зиммелю. Философия как наука. Борьба между материализмом и идеализмом в философских течениях. Теория Зиммеля об истории философии.
курсовая работа [34,1 K], добавлен 19.10.2008Предмет и структурные элементы философии. Аспекты дифференциации философских методов. Появление и развитие диалектики и метафизики. Система взаимосвязанных и дополняющих друг друга функций философии, их характеристика. Роль философии в развитии культуры.
контрольная работа [31,3 K], добавлен 18.11.2010Определение понятия философии. Философия как теоретически сформулированное мировоззрение. Наука как развивающаяся система знаний, связанная с открытием новых явлений и законов. Этапы взаимоотношения философии и науки. Специфика философского знания.
контрольная работа [31,5 K], добавлен 25.01.2010Отличительные черты и представители философии Древней Индии. Характеристика философских школ ведического периода, системы йоги, как индивидуального пути "спасения" человека. Сущность философии буддизма. Анализ философских направлений Древнего Китая.
реферат [19,2 K], добавлен 17.02.2010Пример составления кроссоворда по философии для проверки знаний основных философских понятий, концепций, направлений, теорий и утверждений. Определение психологического или философского предмета и дисциплины по его описанию, свойствам или качествам.
творческая работа [21,9 K], добавлен 09.06.2010Место научного знания в жизни общества. Шумерская культура как колыбель культуры всего человечества. Взаимосвязь науки и философии. Истинность и содержательность научных утверждений. Научное обоснование этических проблем и моральных принципов общества.
эссе [20,7 K], добавлен 28.04.2011Понятие философии как науки, ее взаимосвязь с религией, политикой, этикой, историей и искусством. Направления и темы философских исследований. Исторические этапы развития философии. Взгляды представителей различных школ. Категории бытия и субстанции.
шпаргалка [86,0 K], добавлен 21.11.2010Анализ проблемы субъекта и объекта как центральной проблемы философии Карла Маркса. Исследование гносеологических проблем в "Философских арабесках" Н.И. Бухарина. Особенности философских проблем развития науки, искусства, духовной культуры в целом.
контрольная работа [70,9 K], добавлен 05.04.2012Проблема понимания философии истории Маркса в современных научных кругах. Социально-производственный срез исторического процесса. Человек как неразрывность субъектной и объектной сторон практики. Прогресс свободы в ходе человеческого существования.
статья [29,8 K], добавлен 20.08.2013