Культура как фундамент общенациональной идеи

Анализ многоконфессиональности государства как объективного препятствия для утверждения религиозной основы общенациональной идеи, несмотря на возрождение интереса к духовным традициям. Духовная, материальная и физическая культура как национальная идея.

Рубрика Философия
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 11.06.2018
Размер файла 15,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Культура как фундамент общенациональной идеи

Крюкова О.С.

д.филол.н., зав. кафедрой словесных искусств факультета искусств МГУ

Общенациональная идея возникает в особые, переломные моменты развития страны. Она с трудом поддается конструированию, грозя превратиться в дом, построенный на песке, и кажется, что она дается извне, в русле промысла Божьего. Иными словами, феномен национальной идеи в гуманитарных науках рассматривается «с двух противоположных позиций: либо национальная идея трансцендентна и предоставляется человеку свыше (нечеловекотворческая позиция), либо национальная идея конкретна и творится человеком (человекотворческая позиция)» . В результате, при участии или без участия человека, в «дни тягостных сомнений» в умонастроении целого народа должно возникнуть нечто, способное объединить нацию.

На каких же принципах возможно подобное объединение? Учитывая расплывчатость самого понятия «нация» и многонациональный состав Российской Федерации, можно предположить, что исключительно на принципах равноправия наций, их культур и языков.

Что является основой, фундаментом национальной идеи? Будем рассуждать от противного, исключая нежизнеспособные варианты.

Борьба с внешней угрозой? Это эффективный, хотя и временный объединяющий фактор. Минин и Пожарский сплотили нацию в Смутное время, народ и дворянство временно отбросили сословные противоречия во время Наполеоновского нашествия, испытания Великой Отечественной войны так же объединили людей во имя Победы. Все эти события запечатлены на символическом уровне в городской архитектуре, в «местах памяти», в шедеврах литературы и искусства. В одном смысловом ряду находятся такие произведения, как памятник Минину и Пожарскому на Красной площади, опера М.И. Глинки «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»), стихотворная пьеса А.Н. Островского «Козьма Захарьич Минин-Сухорук», роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир», внутренний интерьер станции метро «Площадь Победы» и Триумфальная арка на Кутузовском проспекте в Москве, Храм Христа Спасителя, который был воздвигнут в честь победы над Наполеоном, скульптура «Родина-мать» в Волгограде. И все-таки борьба за территориальную целостность и национальные формы жизнеустройства перед лицом внешней угрозы имеет временные ограничения. Патриотические идеи в военное время эффективно объединяют нацию, но лишь на период тяжких испытаний. После окончания войны национальное единство на определенном этапе сохраняется, но затем перед нацией возникают новые вызовы времени.

Может ли образование объединить нацию? Идея привлекательная, но труднореализуемая. Образование может быть лишь эффективным проводником национальной идеи. Кроме того, имеются объективные различия между людьми по уровню их природных способностей и дарований. Образование просто должно быть, его формы и стадии могут быть разными, но необходимость непрерывного образования, в течение всей жизни становится требованием времени. Образование может как облегчить, так и затруднить принятие общенациональной идеи. В случае если общенациональная идея является логической, «человекотворческой» конструкцией, образованные слои общества могут отнестись к ней скептически и критически, недостаточно образованные могут как целиком принять ее, так и полностью отвергнуть, опять-таки в связи с трудностью для понимания. Сознательное приятие общенациональной идеи предполагает достаточно высокий уровень образования. В случае «нечеловекотворческой» идеи она принимается на веру, иногда по принципу: Credo ad absurdum.

Может ли религия стать фундаментом общенациональной идеи? Религия и культура, как справедливо утверждает Н.В. Синявина, «выступают смыслообразующими факторами, которые устанавливают межвременную и межпоколенческую связь, удерживают нацию от распыления и обеспечивают ее самовыражение» . В истории России две общенациональные идеи имели религиозный фундамент, будучи при этом «человекотворческими». Это идея «Москва - Третий Рим, а Четвертому не бывать», которая, как принято считать, впервые была изложена в посланиях старца Псковского Елизарова монастыря Филофея великому князю Московскому Василию III Ивановичу, и теория «официальной народности» - «Православие, самодержавие, народность», которую в 1832 г. провозгласил товарищ министра народного просвещения граф Сергей Семенович Уваров. Официальная уваровская триада обнаружила свою нежизнеспособность в связи с тем, что «дворянство составляло в тот период лишь 2 % от общего числа граждан, поэтому идеи, формулируемые им, не всегда становились общерусскими» .

В настоящее время, несмотря на возрождение интереса к духовным традициям, объективным препятствием для утверждения религиозной основы общенациональной идеи является многоконфессиональность нашей страны. культура национальный духовный

Может ли культура стать основой общенациональной идеи? Самой идеей она стать не может, а вот основой, фундаментом общенациональной идеи может стать именно культура, причем во всех ее видах: духовная культура, материальная культура и физическая культура.

Именно культура творчески переплавляет национальное наследие в новые, универсальные формы. Вспомним знаменитую Пушкинскую речь Ф.М. Достоевского. «Всемирная отзывчивость» Пушкина перенесла на русскую почву европейскую литературу, ее тематику, жанровые формы, вечные образы и, главное, идеи. Без Пушкина мы бы еще долго не воспринимали ни Шекспира, ни Данте, ни Гёте, ни восточную лирику. Сам Пушкин, потомок древнего дворянского рода, с одной стороны, и «арапа Петра Великого» - с другой, являет собой образец не только «русского европейца», но и «человека мира» в высоком смысле этого слова.

Архитектура - это еще один пример взаимовлияния культурных традиций. Сердце России, Московский Кремль, - гениальное творение итальянских зодчих. А многие памятники конструктивизма в Москве и в других городах России, которые в массовом сознании далеко не всегда воспринимаются как значимая часть культурно-исторического наследия, созданы под непосредственным воздействием новаторских архитектурных идей Ле Корбюзье.

Именно в культуре, соединяющей эпохи и поколения, заложены мощные объединительные начала. Наиболее наглядно это воплощается в праздничной традиции. 24 мая - День славянской письменности и культуры. Это светский праздник, объединяющий славянские народы, которые пользуются кириллической письменностью (в Болгарии он отмечается как государственный праздник), а религиозная часть этой памятной даты связана с тем, что это день почитания святых Кирилла и Мефодия, приобщивших разноликие славянские народы к христианской культуре.

В самой Болгарии начало широкого празднования 24 мая проходило в русле идей национального возрождения и было связано с именами братьев Найдена и Константина Геровых, учителей из города Пловдива. В 1850 г. Найден Геров выступил с инициативой назвать главную школу в честь святых Кирилла и Мефодия. В то время, в отличие от наших дней, школам не присваивались имена, этим правом были наделены только храмы. Когда школе было присвоено имя святых братьев, она стала равной храму, перешла из профанного пространства в сакральное. В 1858 г. другой болгарский учитель, Яким Груев «в специальном обращении к болгарским учителям предлагает сделать праздник общенациональным, что, в принципе, и происходит в 60-х годах XIX века» . И в результате праздник, соединивший церковную и светскую традиции, стал восприниматься как одна из ярких доминант национальной идентичности, как один из символов национального возрождения.

Попытки же отказа от кириллицы, особенно в славянских странах, пренебрежение «геральдикой языка» (выражение Пушкина) влекут за собой не только ослабление культурной традиции, но и разрыв между поколениями. А переучивать, как известно, гораздо труднее, чем просто учить. Кроме того, перевод письменности на латиницу чреват большими финансовыми потерями, экономически невыгоден.

Таким образом, только культура может взрастить общенациональную идею. Мы едины, потому что читаем Пушкина на русском языке. Мы едины, потому что почитаем Красную площадь как главную площадь страны. Мы едины, потому что знаем свою историю и культуру, литературу и искусство, помним о прошлом, творим настоящее и уверенно смотрим в будущее.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Проблема национальной идеи России. "Русская идея" как путь страны, способ ее существования в настоящем и будущем, цель ее развития. Современный поиск национальной идеи России как определенная реакция на необходимость самоопределения российского народа.

    реферат [25,6 K], добавлен 27.06.2014

  • Общая характеристика периода эпохи Возрождения и ее представителей, развитие средневековой культуры в "Божественной комедии" Данте. Основная идея гуманизма о самоценности земной жизни. Основные идеи натурфилософии учения Н. Кузанского и Дж. Бруно.

    реферат [26,6 K], добавлен 01.02.2011

  • Тысячелетний опыт русской истории. Культура России в условиях многонациональности. Мнение Аксакова о русском народе. Яркий последователь и защитником славянофильства Н.Я. Данилевский. Философски осмысленное воплощение Русской идеи в трудах Соловьева.

    реферат [35,6 K], добавлен 23.02.2009

  • Периоды развития ренессансно-гуманистической и реформационной мысли Великого княжества. Мыслители Франциск Скорина и Николай Гусовский. Религиозно-философские идеи С. Будного. Идеи национально-культурного самоопределения, свободы личности и государства.

    контрольная работа [18,6 K], добавлен 10.01.2011

  • Определение философии и особенности ее возникновения. Материальная и духовная культура. Функции философии. Периодизация философии как феномена культуры. Изменение содержания философии на этапах Античности, Средневековья, Нового времени, XX-XXI веков.

    презентация [2,4 M], добавлен 03.09.2016

  • Теория о сверхчеловеке и культуре в контексте философии жизни. Идеи Ницше в западноевропейской рационалистической классике. Старт развития философии жизни. Разработка идеи вечного возвращения. Развитие культуры как результат адаптации человека к условиям.

    реферат [35,2 K], добавлен 26.01.2013

  • Сократ - легендарный античный философ, учитель Платона, воплощенный идеал мудрости. Его основные идеи: сущность человека, этические принципы, "сократический метод". Философия Аристотеля: критика идей Платона, учение о форме, проблемы государства и права.

    реферат [7,7 K], добавлен 16.05.2011

  • Материальная и духовная культура. Основные функции культуры в жизни человека и общества. Типология культур и цивилизаций, критерии типологии. Основные школы и направления в западной философии культуры 19в: неокантианство, философия жизни и фрейдизм.

    реферат [46,8 K], добавлен 17.02.2015

  • Русская духовная культура в оценке религиозных философов. Современные исследования В. К. Кантора. Русский европеец как задача России. Философы двадцатого столетия обращаются к истории, пытаясь выявить основные положения о русской духовной культуре.

    реферат [14,4 K], добавлен 14.11.2005

  • Основных идей философии Маркса. Общественное бытие - материальная жизнь общества. Производительные силы. Производственные отношения. Тип общества. Общественное сознание.

    методичка [6,3 K], добавлен 15.06.2004

  • Становление естественнонаучной мысли в эпоху Возрождения и ее значение для развития философии. Натурфилософские идеи Б. Телезио, Парацельса и Ф. Патрици. Пантеистический и органистический натурализм Д. Бруно. Метафизический органицизм Т. Кампанеллы.

    контрольная работа [29,8 K], добавлен 20.09.2009

  • Влияние идей и идеологий на жизнь человека и общества. Историко-философские корни созидательных идей. Разрушительные идеи (национализм, великодержавный шовинизм) и их вредность для общественного развития. Разрушительная сила религиозного фанатизма.

    реферат [41,4 K], добавлен 09.11.2010

  • Проблема истолкования гегелевского понимания "абсолютной идеи" как субстанции. Субстанция - субъект в философии Г. Гегеля. Восстановление единства как финального совпадения "субстанции" и "субъекта" в адекватном описании тотальности Бытия и Реального.

    контрольная работа [28,3 K], добавлен 02.02.2016

  • Анализ проблемы русского самосознания в статье Владимира Соловьева "Русская идея". Смысл существования России во всемирной истории. Вечные истины религии как источник понимания проблемы. Национальная идея как общественный идеал, ее религиозный аспект.

    статья [33,1 K], добавлен 29.07.2013

  • История формирования русской идеи в ее концептуальном виде на уровне государственной идеологии. Этапы ее возрождения и воплощение в трех направлениях: славянофильство, западничество и евразийство. Русская идея в современной культуре и образовании России.

    реферат [64,4 K], добавлен 28.02.2012

  • Эволюция идеи бессознательного как отражение истории представлений о человеке. Изучение идеи бессознательного в антропологии Канта, Фихте и Шеллинга. Рассмотрение концепции Шопенгауэра о Мировом Духе. Фрейд и особенности его концепции бессознательного.

    курсовая работа [169,1 K], добавлен 17.11.2014

  • Идеи космизма в отечественной философской мысли и философские идеи Н. Федорова. Идеи множественности форм жизни и разума, автотрофности, воскрешения или бессмертия, регуляции природы и общества. Развитие Обществ "восточного" и "западного" типов.

    реферат [37,7 K], добавлен 10.09.2011

  • Культура. Что такое культура. Идея ценностей. Виды, формы, содержание и функции культуры. Движущие силы развития культуры. Цивилизация. Что такое цивилизации. Цивилизация как социокультурное образование. Культура и цивилизация.

    реферат [38,4 K], добавлен 14.02.2007

  • Метафизика Аристотеля, учение о четырех первоначалах. Логические идеи философа. Закон исключенного противоречия. Закон исключенного третьего. Этические, социальные и политические идеи Аристотеля. Два типа хозяйства: "экономика" и "хрематистика".

    реферат [24,8 K], добавлен 22.07.2015

  • Общее понятие, предмет и функции философии. Характеристика и особенности античной философии, философских учений, развивавшейся в древнегреческом и древнеримском обществе. Философские идеи и мировоззрение представителей эпохи Возрождения и Нового времени.

    реферат [182,5 K], добавлен 09.11.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.