Чому ми не мислимо як Шерлок Холмс

Особливості людського міркування. Застосування чисто логічних методів: дедукції, індукції, абдукції для прийняття певних рішень чи конструювання певних умовиводів в реальному житті. Секрет Холмівської успішності в "віднаходженні" завжди вірних висновків.

Рубрика Философия
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 08.10.2018
Размер файла 23,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Чому ми не мислимо як Шерлок Холмс

Рева Н.О., аспірантка

Київський національний університет ім. Тараса Шевченка (Україна, Київ)

Розглянуте питання побудови людського міркування. Автор показує, що застосування чисто логічних методів: дедукції, індукції, абдукції -- для прийняття певних рішень чи конструювання певних умовиводів в реальному житті не завжди здійсненне. Суттєвий час в логіці панувала антипсихологічна позиція, та на сьогодні стало ясно, що такі штучні моделі нормативної раціональності, запропоновані формальною логікою, не завжди відповідні в своєму відображенні реальності. Тож, прийшов час логіці також відійти від ідеальних моделей до вивчення емпіричного світу. На прикладі усім відомого уявного британського детектива Шерлока Холмса автор показує дію Першої і Другої системи мислення (за Канеманом) і розкриває секрет Холмівської успішності в «віднаходженні» завжди вірних висновків.

Ключові слова: міркування, дедуктивне міркування, дедукція, індукція, абдукція, перша і друга системи мислення, швидке і повільне мислення, раціоналізація.

Наука логіка вивчає мислення і правильну побудову міркувань вже понад дві з половиною тисячі років. Серед них: Аристотель, П. Ніколь та А. Арно, або логіки Пор Рояля, Ф. Бекон - творець індуктивної логіки, Д. Скотт, У. Оккам, які розвивали ідеї логічного слідування, Дж. Буль з його працею «Дослідження законів мислення» та інші. Однак чи ми, люди, стали за цей час більш логічнішими, чіткішими, раціональнішими у плині своїх міркувань чи прийнятті рішень? Чи ми хоча б більшу частину свого часу міркуємо, як відомий Шерлок Холмс, послідовно виводячи із наявних засновків єдиний вірний висновок?

Давайте почнемо із того, що розберемося, чим є міркування взагалі, та які особливості дедуктивного міркування зокрема. Тож, з одного боку, міркування - це когнітивний процес, у ході якого людина осмислює певну ситуацію, вирішує певне питання, приймає якесь рішення. З іншого, з точки зору логіки, це не що інше, як спосіб зв'язку висловлювань [4]. У будь-якому випадку важливим є те, що людина на основі тієї інформації чи знання, яке в неї є, продукує нове. Чи, якщо говорити мовою логіки, на основі певних засновків А та В, людина будує можливий висновок С. Формалізовано це можна показати таким чином: А,В С.

Дякуючи таким видатним постатям, як Е. Гуссерль, Л. Вітгенштайн, Г. Фреге, Б. Рассел, Р. Карнап та інші, в науці і особливо в філософії сформувалася жорстка антипсихологічна позиція. Саме логіка, а не психологія, мала просвітити людей у тому, як вони реально мислять та пізнають. Тому логіки, занурившись у вивчення мови: як буденної, так і штучної - намагалися вибудувати систему, відповідну «справжньому стану речей у нашій голові». Утім на сьогодні стало ясно, що такі штучні моделі нормативної раціональності, запропоновані формальною логікою, неадекватні в своєму відображенні реальності.

Шалена кількість емпіричних досліджень (Д. Каме- нан і А. Тверски, Д. Аріелі,Р. Талер, Г. Саймон, Р. Шиллер та інші) виявила, що існує значне розходження між стандартами теорії раціонального вибору, заданими в термінах теорії ймовірності, та реальною економічною поведінкою людей. Як це не дивно, та люди систематично порушують приписи нормативної моделі раціональності, приймаючи навіть банальні повсякденні рішення. Тобто їх реальна поведінка не відповідає раціональним очікуванням. Звичайно, можна було б вважати такі відхилення від нормативної системи лише випадковими помилками - і на Сонці все ж бувають плями -, та, на жаль, ці відхилення настільки систематичні в своєму прояві, що їх самих можна вважати шаблонними.

Щоб багато не говорити, краще розглянемо приклад. У не такому вже і далекому лютому 1975 р. містер С. Селвін, американський громадянин і професор біостатистики в Каліфорнійському університеті в Берклі, надіслав статтю у American Statistician, яку назвав Проблемою ймовірності. У ній він описав проблему, яка згодом стала називатися проблемою Монті Голла [7]. У чому вона полягала? Уявіть собі, що ви берете участь у телешоу і перед вами знаходиться три замкнені двері. Ведучий каже, що за одною з цих дверей схований автомобіль, за двома іншими - кози. Якщо ви правильно зможете вказати на двері, що ведуть до авто, то воно стає вашою. Отже, ваш шанс отримати машину (тобто відгадати правильні двері) дорівнює 1/3.

Однак, коли ви робити свій вибір, ведучий замість того, щоб відкрити ті двері, які обрали ви, відчиняє одні, за якими схована коза, і запитує вас, чи не хотіли би ви змінити свій вибір. Після такого жесту зі сторони ведучого більшість людей вважає, що ймовірність має тепер дорівнювати 1/2, але це не так. Ведучий знає, де знаходиться автівка, а тому не відкриває «золоті двері». Ймовірність була б 1/2 тільки у тому випадку, коли б ведучий сам не знав розташування призів. А тепер уявіть, що ви знали, що після вашого вибору ведучий в будь-якому випадку відкриє двері одні з козою і в будь-якому випадку запропонує вам змінити вибір. Таким чином для вас вчинення таких дій не дає ніякої нової інформації про те, чи правильним, чи ні був ваш вибір. А отже, ймовірність так і залишається ІдоЗ.

Проте і це не так, наполягає пан Селвін. Він каже, що якщо гравець залишається при своїй позиції, то його шанс так і дорівнює 1/3, однак, якщо він її змінює, то тим самим збільшує вдвічі ймовірність свого виграшу, тобто його шанси стають 2 до 3.1 він це доводить математичним шляхом, використовуючи теорему Баєса. Та в житті, найчастіше, лише людина, що звикла прислухатися до думок інших, змінює двері, коли самовпевнена особа залишається при своїй думці. У їхніх головах замість математичних розрахунків виникає думка, або «ведучий знає, де знаходиться автомобіль, і хоче мені допомогти», або «ведучий знає, де знаходиться автомобіль, і хоче мене заплутати, збити з вірного шляху». Це так звані когнітивні упередження, які підсвідомо впливають на наш вибір. У першому випадку це «покладання на авторитет» Монті Голла, у другому на своє Его.

Звичайно, ви можете заперечити мені, сказавши, що це парадокс, який спокійно вирішується логіко-математичним методом, просто треба вміти правильно застосовувати останній. І що, можливо, те, що більшість людей допускається інтуїтивно цієї помилки, означає не більше, ніж низький рівень математичної обізнаності людей, або їх небажання вдумуватися чи рахувати, тобто банальні лінощі. Добре, можливо і так. Однак, що ви скажете про наступний приклад?

Д. Канеман, американо-ізраїльський психолог та економіст, у свої праці «Мислення швидке й повільне» описує такий експеримент [1, с. 43-44]: на офісній кухні одного респектабельного британського університету співробітники самі оплачували чай або каву, яку пили протягом дня, складаючи гроші в загальну скарбничку. Ніхто це не контролював, покладаючись на чесність співробітників. І ось одного дня над скарбничкою для «пожертв» біля списку цін вивісили фотографію. Протягом десяти тижнів фотографія щотижня оновлювалася: одного тижня це були квіти, наступного очі, що спостерігають та стежать за процесом - а разом із картинкою, як це не дивно, мінялися і розміри внесків.

Тожу перший тиждень експерименту наспівробітників дивилися широко розкриті очі і середній внесок становив 70 пенсів на літр молока. У другий тиждень на фотографії були зображені квіти і середній внесок впав аж до 15 пенсів. Відчуваєте різницю? Ця тенденція зберігалася і надалі. У середньому в «очні» тижні внески виявилися майже втричі більше, ніж в «квіткові». Виходить, що навіть чисто символічне нагадування про те, що за нами можуть спостерігати, підштовхує нас, людей, вести себе більш пристойно. Так чи можна таку дію не можна назвати логічною чи раціональною? Зрозуміло, що ні. Бо насправді фотографія очей не несе ніякого матеріально- смислового навантаження, окрім як психологічного тиску. І цілком очевидно, що цей тиск так і залишається несвідомим для людей, бо якби вони стали і замислилися, то, можливо, прийшли б до висновку, що картинка насправді не змінює стану речей на університетській кухні: вона не спроможна стежити, у неї не вмонтовані мікро- чи нано-камери, вона вас не покарає чи осудить, якщо ви покладете менше потрібної суми.

Такий ефект психологи називають праймінгом або ефект передування. Це явище імпліцитної пам'яті, яке впливає на швидкість або точність рішення задачі, або на підвищення ймовірності спонтанного відтворення інформації у відповідних умовах. В наведеному вище експерименті видно, що у людини в голові без її відома, без затрати її сил і енергії, саме собою відбувається несвідоме поєднання образу очей із реальними очами людей. Таким чином, намальованим чи сфотографованим очам надаються атрибути біологічного ока. Наша чимось за своєю суттю міфологічна свідомість просто домальовує штучним очам функції справжніх очей і посилає у мозок сигнал «будь обережний, за тобою стежать».

Ця реакція, як наполягає Канеман, називається «швидке мислення». Воно виконується першою системою людського мислення, яка відповідає за миттєве пізнання світу і каталогізацію інстинктивних відчуттів. Ця система автоматична і потрібна нам для виживання. Вона «набута» нами: або в процесі еволюції, або в процесі звикання і вивчення на практиці чогось. Так, наприклад, уловлювання руху очей нам дісталося еволюційно, а, розпізнання настрою людей за виразом їхнього обличчя - привчена звичка. Таким чином за рухом очей ми можемо прослідкувати хід думок людини. «Ага, він подивився на годинник, мабуть, поспішає кудись або просто нудьгує зі мною». Це висновки, які моментально можуть з'явитися у нас у голові. Вони несвідомо формуються на підставі минулого досвіду, проте, не завжди є вірними.

Тож перед нами постають такі питання:

Чи ми справді приречені постійно несвідомо допускатись помилок, через активний вплив першої, інтуїтивної, системи, у наш процес конструювання міркування?

У чому ж секрет чарівного Холмівського методу, що в ньому такого особливого, що завжди приводить детектива до істинної розгадки навіть найплутаніших справ? Може в нього притуплена перша система чи він не дозволяє їй «розкрити» себе?

З.ІЧИ можливо мислити як Холмс?

Отож, перш за все нам належить дізнатися, які логічні прийоми і інші вимоги до процесу мислення застосовував детектив, аби вирішувати поставленні перед ним задачі. Сам сер Артур Конан Дойль казав, що секрет успішності його «Бейкірівського слідчого» в правильному застосуванні дедукції. «Далі, використовуючи свій метод, який Холмс називає дедуктивним, він обчислює злочинця. Звичайний хід його міркувань такий: «Відкиньте всі неможливе, то, що залишиться, і буде відповіддю, яким би неймовірним він не здавався» [2, с. 142].

Тож, для початку вияснимо, чим є це поняття. Дедукція - це спосіб мислення, при якому конкретне знання виводиться логічним шляхом із загального. Дедуктивне міркування в свою чергу є міркуванням, в якому між засновками та висновком існує відношення логічного слідування, це означає, що кожного разу як А є істинною, то і В, яке логічно слідує з А, має бути також істинною. Наприклад, якщо людина померла, людина більше не дихає. Однак, це не діє в зворотному плані, а саме, що, якщо людина не дихає, отже людина померла. А саме так найчастіше і намагається мислення людини викривити хід думок. В реальному світі треба завжди брати до уваги й інші навколишні фактори та обставини. Таким чином, людина може не дихати, бо затамувала подих або бо, тонучи, вона наковталася води і тепер потребує реанімації. Отож, щоб уникнути цієї невідповідності, логіки вирішили ділити дедуктивні міркування на: прямі та непрямі -, тобто такі, в яких висновок безпосередньо випливає з засновків, і ті, які потребують допомоги додаткових висновків. Тож, перед тим, як заключити, що людина мертва, окрім дихання, в неї, наприклад, перевіряють наявність пульсу.

Ви можете покривитися і виправити мене, що відомий детектив насправді збирав конкретні данні, аби отримати загальне уявлення про становище, і будете праві. У «Етюд у багряних тонах» Шерлок Холмс говорить: «Усяке життя

- це величезний ланцюг причин і наслідків, і природу його ми можемо пізнати за однією ланкою» [2,с. 17]. Цей вислів якнайкраще описує те, як вів розслідування детектив, і це індуктивний метод. Та деякі вчені взагалі наполягають на тому, що Шерлок використовував абдукцію. Так, наприклад, за Пірсом, «абдукції представляє собою процес формування пояснювальної гіпотези. Вона-єдина логічна операція, за допомогою якої вводиться нова ідея, бо індукція тільки визначає істинне значення гіпотези, а дедукція використовується для виведення з неї необхідних наслідків. Дедукція доводить, що щось повинно бути, індукція доводить, що це щось дійсно існує і діє; абдукція передбачає, що дане щось може мати місце» [3, с. 175]. Таким чином, Чарльз Пірс вважав, що «до дедукції слід віднести всі види математичних доказів, ... до індукції

- згоду, що іноді вимагає кількісної модифікації, з уже висунутим висловлюванням, ... тоді як до абдукції - всі операції, за допомогою яких створюються теорії та поняття» [6, с. 471].

Насправді Холмс, як і будь хто з нас, міркуючи, не притримувався чітко одного методу. І так само детектив не пригнічував власну першу систему. Навпаки швидке мислення в Холмса буду досить розвинуте! Саме завдяки ньому детектив міг за декількома деталями зовнішності людини дізнатися про неї більше, ніж вона взагалі планувала б розповісти. Саше швидке мислення допомагає нам фіксувати, наприклад: міміку лиця чи жести, розпізнавати літери чи символи, визначаючи до якої мовленнєвої групи вони належать і т.д. Друга система - це саме раціональне осмислення того, що зафіксувала перша, інакше кажучи раціональний аналіз наявних даних. Так, за допомогою другої системи ми вирішуємо складні логічні задачі, обчислюємо, знаходимо вбивцю, навіть якщо він здавався найбільшим неможливим з усіх підозрюваних. Тобто саме в другій системі діють будь-які логічні методи, бо саме вона є умисним і усвідомленим формування думок, рішень, висновків і оцінок.

Вся відмінність методу Холмса полягає у тому, що детектив ніколи не залишався задоволений тими інстинктивними відповідями, які підкидає перша система. Він завжди прокручував їх далі у свої голові, передаючи під контроль другої. Тобто у Шерлока в голові постійно відбувається процес раціоналізації отриманих засновків для логічного виведення раціональних висновків. Коротко його метод можна описати, як «ніщо ніколи не залишається не обміркованим». Навіть маленькі деталі не залишаються непоміченими і непроаналізованими! Тож, якщо ви бажаєте мислити, як Шерлок Холмс, відайте перевагу «повільній системі», а також тренуванню логічного мислення.

Це в кінці 19 століття, англійський психолог і «батько психометрії» (і до речі двоюрідний брат Дарвіна), Ф. Гальтон, вважав що швидкість дорівнює розумності [5]. Тому важливо, як-то кажуть англійці, «take your time» (не треба поспішати). Ось Шерлок, аби сконцентруватися на справі, курив трубку чи грав на скрипці. Детектив ніколи не робив поспішних висновків, якщо вони не були очевидні, як ті наприклад, що він зчитував із зовнішності своїх клієнтів. Тож, коли ви приймаєте якесь рішення: за якою з дверей схований автомобіль, чи заплатити мені неповну суму за чай сьогодні, щоб було на чому доїхати додому, чи будь-яке інше рішення - просто прокрутіть його декілька раз в голові, спитайте себе, як було б раціональніше і логічніше поступити в цій ситуації, а потім сміливо дійте!

дедукція індукція абдукція холмівський

Список використаних джерел

1. Каменан Д. Думай медленно... Решай быстро. - Москва: ACT, 2014.

2. Конан Дойль А. Полное собрание повестей и рассказов о Шерлоке Холмсе в одном томе. -М.: Эксмо, 2013.

3. Светлов В. А. Методологическая концепция научного знания Чарлза Пирса: единство абдукции, дедукции и индукции // Логикофилософские студии. - 2008. - Т.5. - С.165-187.

4. Хоменко І. В. Логіка: теорія і практика: Підручник. - К.: Центр учбової літератури, 2010.

5. Peirce C. S. Deduction, induction, and hypothesis // Popular Science Monthly. 1878. - №13. - P.470-482.

6. Selvin S. On the Mony Hall Problem // Excerpted from The American Statistician. - August 1975. -Vol.29. -No.3.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Поняття методу, його відміннясть від теорії. Розгляд спостереження, порівняння, вимірювання, експерименту як загальних методів дослідження, а також абстрагування, аналізу, синтезу, індукції, дедукції, інтуїції, моделювання як специфічних емпіричних.

    презентация [165,2 K], добавлен 08.03.2014

  • Загальна характеристика умовиводів, поняття і судження як його елементи. Безпосередні та опосередковані знання. Основні способи побудови безпосередніх умовиводів: перетворення, обернення та протиставлення суджень. Поняття та суть правила співмірності.

    контрольная работа [66,2 K], добавлен 25.04.2009

  • Темпоральна логіка як розділ модальної логіки, де досліджуються темпоральні висловлювання та їх відношення в структурі міркування, історія її становлення та розвитку. Поняття та аналіз прикладів темпоральних висловлювань. Теорія можливих світів.

    контрольная работа [55,8 K], добавлен 24.04.2014

  • Дедукція як метод для дослідження різноманітних явищ. Застосування у навчанні та в економіці. Користь методу Шерлока Холмса. Аналіз за допомогою дедукції. Розділово-категоричні та умовні умовиводи, дилеми. Дедукція та індукція в навчальному процесі.

    реферат [117,3 K], добавлен 29.05.2013

  • Головні умови появи "філософії життя" та проблеми, пов'язані з усвідомленням кризи класичного раціонального мислення. Основні етапи у творчості Ф. Ніцше. Позитивістський спосіб філософування та його вплив на абсолютизацію певних рис класичної філософії.

    реферат [18,7 K], добавлен 09.03.2011

  • Світогляд людини, його суть, елементи: узагальнені знання, переконання, цінності, ідеали, вірування й життєві норми. Роль світогляду в житті людини. Специфіка світогляду родового, докласового суспільства, його особливості в епоху античності й Відродження.

    реферат [231,6 K], добавлен 15.11.2014

  • Аналіз одного з найвидатніших діалогів Платона "Бенкет", ідейна та філософська направленість. Особливості композиції "Бенкету" та значення в історії логіки. Міркування про природу любові. Мова Аристофана як один з цікавих зразків міфотворчества Платона.

    реферат [21,7 K], добавлен 19.10.2010

  • Шляхи зближення гуманітарних та природничо-наукових вчень. Визначення впливу розвитку науково-технічної революції і застосування її досягнень на виснаження природних ресурсів, погіршення умов людського існування та руйнування природного середовища.

    реферат [26,5 K], добавлен 22.02.2010

  • Питання про призначення людини, значимість і сенсу її життя в античності, в середні віки, в період Відродження та Нового часу. Щастя як вищий прояв реалізації сенсу життя особистості. Матеріалістичне осмислення історії людського суспільства Марксом.

    доклад [20,3 K], добавлен 03.12.2010

  • Основні складові процеси феномену людського спілкування, зокрема мислення та мова. Єдність та зв’язки між даними поняттями, їх взаємодія та основні способи поєднання. Дослідження поглядів філософів на єдність мовлення, спілкування та мислення людства.

    реферат [21,9 K], добавлен 03.05.2014

  • Загальна характеристика описових неформальних методів, їх види та сфери використання. Місце в інформаційно-аналітичній діяльності нормативно-ідеологічного та нормативно-гіпотезотворчого методів. Специфіка аналітичних, пізнавальних, наукових методів.

    реферат [28,8 K], добавлен 17.02.2011

  • Звідки постає проблема сенсу життя людини. Способи осмислення людського буття, життя як утілення смислу. Феномен смерті, платонівський та епікурівський погляди на смерть. Погляди на ідею конечного людського буття як дарунка, що чекає на відповідь.

    контрольная работа [35,7 K], добавлен 15.08.2010

  • Філософія як особлива сфера людського знання і пізнання, основні етапи її зародження та розвитку, місце та значення в сучасному суспільстві. Характеристика та специфічні риси античної філософії, її найвидатніші представники, її вклад в розвиток науки.

    контрольная работа [10,6 K], добавлен 23.11.2010

  • Проблема нескінченносі і вічності буття - питання філософської науки усіх часів. Категорія буття, її сенс і специфіка. Основи форми буття, їх єдність. Світ як сукупна реальність. Буття людини, його основні форми. Специфіка і особливості людського буття.

    контрольная работа [22,7 K], добавлен 14.03.2008

  • Принципи розробки і структура наукового дослідження. Сутність та призначення наукових документів. Загальна характеристика основних методів, що застосовують на емпіричному й теоретичному рівнях досліджень. Поняття, види та шляхи застосування абстрагування.

    контрольная работа [35,0 K], добавлен 10.01.2011

  • Ясная-четкая и независимая идея Декарта. Наличие синтетического знания априори у Канта. Индивидуалист Ницше. Позиция Августина и Бонавентуры. Существование универсального знания, разделенного на те категории чисто объективно.

    статья [13,7 K], добавлен 08.04.2007

  • Особливості розрізнення Божественних сутності та енергій. Тенденція до свідомого відмежування візантійського, а далі і традиційного православ’я від західного, католицького християнства. Прийняття релігійного догмату про розрізнення сутності та енергій.

    дипломная работа [26,2 K], добавлен 15.07.2009

  • Особенность умозаключений из простых и сложных суждений. Сокращенные, сложные и сложносокращенные силлогизмы. Схемы чисто условного умозаключения, утверждающе-отрицающего модуса, конструктивной и деструктивной дилеммы. Понятие о логике высказываний.

    контрольная работа [1,3 M], добавлен 25.04.2009

  • Суть та зміст логічного закону: внутрішній суттєвий, необхідний зв'язок між логічними формами у процесі побудови міркувань. Характеристика законів тотожності, виключеного третього, протиріччя, достатньої підстави. Вчення та логічні судження Аристотеля.

    контрольная работа [73,4 K], добавлен 25.04.2009

  • Рене Декарт - найбільший мислитель Франції, філософ, математик, натураліст, засновник філософії нового часу, заклав традиції, що живі і сьогодні. Його життя протікало в боротьбі проти науки і світогляду схоластики. Міркування про метод. Метафізичні міркув

    реферат [17,1 K], добавлен 27.02.2004

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.