Глобализация как историческая форма модернизации

Две формы современной модернизации – вестернизация и аккультурация. Место понятия "глобализация" в системе определяющих его терминов, отличие от модернизации, порождающей страх перед будущим. Авторская точка зрения о самоотрицании модерна в постмодерне.

Рубрика Философия
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 21.10.2018
Размер файла 20,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

Южный федеральный университет

Глобализация как историческая форма модернизации

Снеговая Ольга Алексеевна,к. филос. н.

Сегодня многоаспектная проблема соотношения модернизации и глобализации недостаточно изучена и содержит больше вопросов, чем ответов. Значительная неопределенность возникает и из-за отсутствия четких границ между понятиями «модернизация» и «глобализация». Попробуем восполнить этот пробел. Глобализация - объективный процесс, воплощаемый взаимодействием взаимосвязанных тенденций. Этот процесс, преломляя и синтезируя внешние воздействия, развивается по своей внутренней логике. Сплавляя воедино результаты человеческой деятельности и тем самым придавая им новое качество, глобальные процессы трансформируют облик всего мирового сообщества.

В отличие от глобализации, модернизация, в узком понимании, осуществляется, главным образом, целенаправленно и реализуется в форме проектов. Как любой другой, модернизационный проект имеет авторов, организационное оформление (цели, задачи, программы, сценарии, технологии), ресурсное и финансовое обеспечение.

Различия двух рассматриваемых процессов обнаруживаются и в их направленности. Глобализация развивается одновременно по вертикали и горизонтали, а вектор модернизации направлен вертикально: от «дикости» к «цивилизации». В субъект-объектном плане модернизация оценивается двояко: с позиции общеисторического развития процесс модернизации обществ объективен (в этом плане - однокачественен с глобализацией), а с позиции осуществления, выбора альтернатив развития модернизация носит субъективный характер.

Это оборачивается разбалансированностью взаимодействия различных сфер деятельности, территорий, культурных общностей. Нарастание глобальных угроз свидетельствует о том, что современная модернизация не справляется со своей традиционной ролью.

Осмыслению феномена современной модернизации в широком понимании этой категории поможет, на наш взгляд, рассмотрение таких форм проявления модернизации, как вестернизация и аккультурация.

Представляется удачным определение вестернизации, данное В. К. Королевым: «Вестернизация - целенаправленное навязывание западной, а чаще всего - американской культуры в сочетании с элитарным запросом (модой) на эту культуру, что приводит к потере вестернизируемой стороной своей культурной самобытности» [3, с. 558]. Бурное развитие информационных технологий сыграло решающую роль в распространении по всему миру американских ценностей и образа жизни, что заставило говорить о разрастании тенденции вестернизации. Общепризнанными символами вестернизации являются рестораны «Макдоналдс», голливудские блокбастеры, доллар, джинсы, кока-кола, Микки-Маус и другие артефакты американской культуры, просочившиеся во все страны мира. Транснациональная империя во главе с американскими концернами лоббировали создание коммуникационной сети, и поэтому содержание потоков информации внутри и между регионами отражает именно их интересы и потребности. Нуждаясь в эффективном маркетинге и рекламе, глобальный капитализм вкладывает миллиарды долларов в развитие СМИ.

В то же время американские СМИ не могут не восхвалять американский образ жизни. Отсюда в таком количестве появляются на экране изображения прекрасных домов, знаменитостей, модной одежды, автомобилей, навязывается образ успеха в виде «американской мечты», утверждается стереотип представления об Америке как стране неограниченных возможностей.

Попадая в новости лишь как источник проблем, остальные нации предстают сборищами недотеп, склонных к актам насилия, или несчастными жертвами очередного циклона, извержения вулкана, неурожая. Послание, которое несет американская развлекательная культура, состоит в том, что США - завидное место в мире, а населению остальных стран остается построить у себя подобие американского общества. Так формируется субъективный (модерновый) аспект глобализации по типу вестернизации.

Ни для кого не секрет, что сегодня в мире доминирует Америка: все решает ее технологическая мощь, ее культура, ее доллар и ее армия. Это и придает импульс вестернизации, следствием которой стала определенная «гомогенизация» всего остального мира. Приспосабливаясь к Америке, мир утрачивает свое разнообразие, как пишет Том Фридман, «глобализация - это путь от “биг-мага” через “Макинтош” к “Микки-Маусу”» [5, p. 8].

В России вестернизация проявляется в самых различных формах. Это и распространение системы быстрого питания (Макдоналдс), и засилье «американизмами» деловой речи, их массированное использование в СМИ, на телевидении, в рекламе. Ощутимо влияние западных образцов на моду, массовую культуру, кино и т.д.

В связи с этим в печати публикуются суждения известных ученых, которые негативно оценивают культурное вторжение: «Современная глобализация привела к деструктивным процессам в сфере культуры: кризису культурной, национальной, этнической идентичности, к гомогенизации, вестернизации и американизации» [6, p. 220].

Анализ состояния современной отечественной культуры, проведенный российскими учеными, выявил «отсутствие или слабость устойчивых культурных форм, воспроизводящих общественную систему, надежной связанности элементов культуры во времени и в пространстве… При огромном культурном потенциале, накопленном предшествующими поколениями, происходит духовное обнищание народа» [3, с. 503]. В немалой степени такая ситуация сложилась в результате бездумного заимствования западных культурных ценностей и стандартов.

Наряду с вестернизацией, заимствования осуществляются и в процессе аккультурации, которая отражает процесс миссионерского приобщения одного народа к тем или иным формам культуры другого народа в ходе их взаимодействия, в результате которого одна культура воспринимает (или имитирует восприятие) другую культуру как основу культурной идентичности. Такие факты, как рост миграции, туризма, интернетсвязи и др. свидетельствуют о расширяющейся аккультурации.

В России аккультурация воплощается в разных видах: экономическом и общекультурном. Первый воплощают западные экономические литература и образование, эксперты и советники, западные товары, институты приватизации, частной собственности и т.д.

Второй вид представлен пропагандой западного образа жизни, лингвистическими заимствованиями, американизированной массовой культурой, религиозным влиянием Запада, развитием иностранного туризма и т.д.

В современном значении исследование аккультурации началось в 20-30-е годы XX века в связи с изучением влияния «белой» американской культуры на индейцев и чернокожих американцев (М. Мид, М. Уилсон, А. Лессер и др.). Учеными были выделены донорская и реципиентная группы в культурном контакте, ведущем к «акцептации», «адаптации» или «реакции» (отвержению) донорской культуры. Исследователи пришли к выводу, что доминантное общество «вызывает в подчиненном обществе прямое культурное изменение, в то время как неподчиненные общества свободно выбирают направление культурного развития» [4, с. 101-104].

Аккультурация представляет собой процесс повторной социализации взрослого человека (ресоциализацию) или усвоение необходимых для жизни и позитивно воспринятых норм и ценностей чужой культуры, которые наслаиваются на традиции и обычаи родной культуры. Наиболее адекватно аккультурация представлена поведением человека или группы людей, попавших в другую страну в результате эмиграции и оставшихся там на постоянное проживание. Обратного процесса, когда все население страны перенимает культурные нормы у приезжей группы иностранцев, практически не бывает.

Аккультурация осуществляется в процессе разнообразных культурных контактов и обменов, которые возникают по многочисленным причинам: это войны, колонизация, объединение государств в рамках международных соглашений (Евросоюз), распространение коммуникационных сетей, миграция, туризм, торговля, гастрольные поездки, научные конференции и многое другое.

Угрозы, связанные с неконтролируемым культурным вторжением, сегодня ощутила и Россия. В результате неорганической модернизации, которой подверглась страна усилиями «младореформаторов», процесс аккультурации быстро перешел в вестернизацию.

Таким образом, модернизация все чаще рассматривается как процесс глубоко противоречивый, тяготеющий к кризису культуры и грозящий катастрофой не только на уровне отсталых стран, но и наиболее передовых обществ. Модернизация больше не гарантирует разрешения противоречий глобализации.

В начале 70-х годов выходит в свет бестселлер А. Тоффлера «Футурошок». Он характеризует наличное состояние общества как кризисное и видит свою задачу в предложении путей выхода из него. Тоффлер говорит о серьезном кризисе адаптивных способностей человека. «Футурошок есть болезнь индивида, наступающая вследствие страха перед неизбежностью социальных изменений и неспособностью приспособления к требованиям среды. Эта болезнь носит массовый характер страха перед будущим. Футурошок порождает кризис общества, в котором человек оказывается неспособным реализовать себя» [7, p. 11]. Тоффлер вводит еще одно новое понятие - «культурошок», которое логически связано с предшествующим. Автор пишет: «Возьмите индивида, вырвите его из привычной культуры и поместите неожиданно в среду, принципиально отличающуюся от привычной... иными понятиями времени, пространства, работы, религии, любви и т.д. - затем отнимите у него всякую надежду на возврат... его страдания будут очень велики» [Ibidem, p. 12]. Культурошок - болезнь с теми же симптомами, что и футурошок, но причина болезни иная - искусственный разрыв связей человека с ценностями, явившимися базой его воспитания. В результате наступает фрагментация поведения и жизни человека. Распад традиционной культуры вследствие глобальных перемен дает обществу мозаику субкультур, культурное своеобразие отдельных общностей, культурное разнообразие в социальной системе. Перед каждым человеком встает во всей остроте проблема выбора в разноцветье культурного спектра, ответственность за последствия которого невозможно предвидеть, что усиливает настроение неопределенности и страха перед будущим.

Диагноз, поставленный Тоффлером индустриальному обществу, серьезно расшатал доводы теоретиков модернизации о безусловной благотворности ее распространения в традиционных обществах. Очевидно, что вместе с достижениями и техническими новшествами будут «пересажены» и болезни индустриальных стран.

Новейшие исследования, нацеленные на критическое переосмысление роли модернизации в современном мире, фиксируют изменение ее облика. У. Бек отмечает: «Мы являемся свидетелями разлома внутри модерна, отделяющегося от контуров классического индустриального общества и образующего новые очертания - очертания индустриального общества риска» [1, с. 302]. Автор указывает на различие между традиционной модернизацией и модернизацией индустриального общества, иными словами, различие между простой и рефлексивной модернизацией, которое состоит в том, что традиционная модернизация (в XIX веке) уничтожала свою противоположность (познавала и покоряла природу), а модернизация индустриального общества уничтожает самое себя. Получается, что мишенью очередной волны модерна является не традиционализм, а предшествующий этап, уровень модерна.

Учеными выделяются два качественно разных предела модерна: один связан с экологическими пределами роста и обострением глобальных проблем; другой - с самоотрицанием модерна в постмодерне, прямо подрывающем устои цивилизации со всеми ее моральными и даже функционально-технократическими нормами.

Проекты модерна и постмодерна отражают две противоположные тенденции в глобализационном процессе: движение все более усиливающейся интеграции в единую мировую систему с общим центром управления, глобальными коммуникационными сетями и дезинтеграции, ведущей к разобщенности и разъединению.

Сказанное позволяет различать два вида модернизации [2, с. 106]:

органическая модернизация опирается на собственные силы и развитие страны, подготовленное всем ходом предшествующей эволюции. Такая модернизация начинается не с экономики, а с культуры и общественного сознания;

неорганическая модернизация является ответом на внешний вызов со стороны более развитых стран. Она олицетворяет способ «догоняющего» развития, предпринимаемый элитой с целью преодоления исторической отсталости.

Неорганическая модернизация осуществляется посредством закупки зарубежных технологий, оборудования, патентов, обучения специалистов за рубежом, привлечения инвестиций, заимствования экономических и социальных институтов. Такая модернизация начинается не с культуры, а с экономики и политики, иными словами происходит «сверху», в то время как органическая модернизация идет «снизу». Очевидно, что органическая модернизация более эффективна и более желательна. Поэтому, современные попытки свести глобализацию к модернизации западного толка (в виде вестернизации) вызывают резкую критику не только со стороны многих исследователей, но и широких слоев общественности.

Подводя итог вышесказанному, следует отметить, что глобализация является современной формой модернизации, в ходе которой меняется соотношение объективности и субъективности в процессах культурного взаимодействия в пользу первых, что не отменяет необходимости контролирования глобализационных процессов.

Список литературы

модернизация постмодерн глобализация

Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. М., 2003.

Красильщиков В.Н., Зиборов Г. М., Рябов А. В. Шанс на обновление России // Мир России. 1993. Т. II.

№ 1. С. 101-106.

Культурология / под ред. Г. В. Драча. Ростов н/Д: Феникс, 2004. 576 с.

Мид М. Культура и мир детства. М., 1988.

Friedman T. The Lexus and the Olive Tree. N. Y., 1999.

Scholte J. A. Globalization. A Critical Introduction. N. Y., 2000.

Toffler A. Future Shock. N. Y., 1970.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Основные методы философии как фундаментальная основа современного образования. Направления модернизации философского образования в условиях глобализации общества. Академическая философия и её место в образовательной системе высшего учебного заведения.

    контрольная работа [22,8 K], добавлен 03.08.2013

  • Понятие "глобализация". Информатизация общества - одна из причин его глобализации. Глобализация в сфере экономики и политики. Культурная глобализация: феномен и тенденции. Религия и глобализация в мировом сообществе. Социологические и философские теории.

    реферат [35,1 K], добавлен 15.02.2009

  • Направления интерпретации риска как социального феномена. Неопределенность как свойство современной эпохи. Глобализация и глобальные проблемы: интерсоциальные, природно-социальные, антропосоциальные. Взаимодействие цивилизаций и сценарий будущего.

    контрольная работа [222,8 K], добавлен 12.08.2015

  • Концептуальные основы глобализации. Расширение и углубление социальных связей и институтов в пространстве и времени. Глобализация как тенденция современного мирового развития. Пути и возможности решения глобальных проблем, сохранения жизни на планете.

    контрольная работа [27,3 K], добавлен 19.01.2011

  • Сущность и назначение теории кольцевого детерминизма. Известные подвижники синергетики в современной отечественной науке и их вклад в ее развитие. Порядок и закономерности создания единой общенаучной картины мира на основе теорий и методов синергетики.

    научная работа [13,5 K], добавлен 04.10.2010

  • Анализ крупнейших концепций глобального мира И. Валлерстайна, Р. Робертсона, У. Бека и Чумакова. Традиции отечественной философской школы. Глобализация и проблемы формирования новой системы международных отношений. Экстремизм и радикализм в политике.

    реферат [31,6 K], добавлен 05.04.2013

  • Глобализация как предмет социально-философского анализа. Теории Э. Гидденса и Л. Склэра. Кризис техногенной цивилизации и глобальные проблемы современности. Экологические императивы цивилизации. Философия и футурология о перспективах человечества.

    контрольная работа [635,2 K], добавлен 04.12.2013

  • Терроризм как проблема современной глобализации, его сущность и основные причины проявления в обществе, методы и направления реализации, типы и формы. Кибертерроризм как социальный вызов и политическая угроза. Философия содержания данной деятельности.

    контрольная работа [29,1 K], добавлен 05.04.2013

  • Философское осмысление глобального мира. Феномен глобализации, его воздействие на национальную культуру, экономику, политику, выявление зависимости национальной экономики от корпораций. Особенности проявления философской культуры современного мира.

    контрольная работа [26,1 K], добавлен 05.04.2013

  • Актуализация гуманистического потенциала современной культуры, ее унификация и воздействие на мировую социокультурную динамику. Особенности социального процесса, интенсивная интеграция различных отраслей обществознания, культуры, науки и религии.

    статья [25,2 K], добавлен 05.12.2010

  • Виды подготовки к публичным выступлениям. Раскрытие понятия публичная речь. Главная идея выступления. Составление нескольких подзаголовков. Психологическая подготовка к публичным выступлениям. Преодоление чувства неуверенности и страха перед публикой.

    реферат [32,6 K], добавлен 15.05.2013

  • Философско-политические направления развития российской мысли XIX в. Евразийцы как идейные продолжатели русской философско-политической мысли. Глобализация как философская проблема. Роль русской философии в развитии российской и мировой культуры.

    научная работа [42,9 K], добавлен 30.10.2015

  • Социальное прогнозирование и научное предвидение как формы философского осмысления проблемы будущего. Анализ глобальных проблем современности, их взаимосвязь и иерархия. Концепции постиндустриального и информационного общества, феномен глобализации.

    реферат [20,1 K], добавлен 15.04.2012

  • Биография Серена Обю Кьеркегора, представление философской школы, к которой он относится. История написания труда "Страх и трепет". Описание структуры работы, общего содержания и основных идей. Значение произведения для истории философии и современности.

    реферат [25,0 K], добавлен 18.05.2015

  • Точка зрения формального развития мышления. Анализ начальных и средних ступеней знания. Роль учителя и учебной книги в обучении. Трагическая антиномия в гносеологии. Состав научного образования. Понятия - логический момент в знании. Задачи обучения.

    реферат [133,5 K], добавлен 14.01.2015

  • Основные предпосылки возникновения позитивизма. Классический позитивизм как первая историческая форма позитивизма. Эмпириокритицизм (махизм) и неопозитивизм как исторические формы позитивизма. Влияние позитивных идей на развитие науки и медицины.

    курсовая работа [52,4 K], добавлен 16.02.2016

  • Толкование основных философских терминов и понятий, расположенных в алфавитном порядке. Основные философские течения, учения и направления античности, средневековья и современности, формы религий и религиозные мировозрения, кризисные явления в обществе.

    краткое изложение [52,6 K], добавлен 01.11.2009

  • Ценности и приоритеты глобальной техногенной цивилизации, определяющие координаты человеческого бытия в информационном обществе. Столкновение цивилизаций. Рыночные критерии к духовной сфере жизни.

    реферат [16,6 K], добавлен 29.05.2005

  • Философия в поисках фундаментальных структур человеческого бытия. Место мифа в системе основополагающих структур бытия человека, определяющих склад его жизни. Особенности процесса мифологизации общественного сознания в современном российском обществе.

    дипломная работа [171,2 K], добавлен 12.09.2012

  • Цинизм как социокультурное следствие диверсификации имманентного (по модели П. Слотердайка). Типы социальной идентификации. Трансцендентальная аналитика в оптике социального. Этика дискурсивного (Аппель, Хабермас). Глобализация как экспорт негативного.

    диссертация [332,5 K], добавлен 28.08.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.