Естетична свідомість як засіб розширення когнітивних меж людського розуміння

Когнітивний потенціал естетичної свідомості в межах філософського доробку І. Канта. Лінеарна форма часу - не єдина можлива форма темпоральності. Розгляд інших типів часового відношення як основи для осягнення та інтерпретації світу як цілісної системи.

Рубрика Философия
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 04.03.2019
Размер файла 16,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова

Естетична свідомість як засіб розширення когнітивних меж людського розуміння

Лелека О.В., аспірантка

Україна, Київ

Анотації

Головною метою статті є вказати на когнітивний потенціал естетичної свідомості в межах філософського доробку І. Канта. На основі аналітичного методу проведено аналіз функцій уяви, що дозволяє побачити темпоральну форму людського досвіду. Із статті стає очевидним, що лінеарна форма часу не є єдиною можливою формою темпоральності, що дозволяє артикулювати інші типи часового відношення як основи для осягнення та інтерпретації світу як цілісної системи.

Ключові слова: свідомість, естетика, знання, когніція, синтез, уява, інтерпретація.

The main purpose of this article is to point out the cognitive potential of aesthetic consciousness within Kant's philosophical heritage. On the basis of analytical method, functions of imagination become apparent that allows us to the temporal form of human experience. From the article it becomes apparent that linear form of time is not the only possible form of temporality that allows articulating other types of temporal relations as a basis for understanding and interpreting the world as an integrated system.

Keywords: conscience, aesthetics, knowledge, cognition, synthesis, imagination, interpretation.

Главной целью статьи является указать на когнитивный потенциал эстетического сознания в пределах философского наследия И.Канта. На основе аналитического метода проведен анализ функций воображения, что позволяет увидеть темпоральную форму человеческого опыта. Из статьи становится очевидным, что линеарная форма времени не является единственной возможной формой темпоральности, что позволяет артикулировать другие типы временного отношения как основы для постижения и интерпретации мира как целостной системы.

Ключевые слова: сознание, эстетика, знание, когниция, синтез, воображение, интерпретация.

Основний зміст дослідження

У вступі до Критики здатності судження І. Кант зазначає, що “предмети емпіричної когніції можуть бути визначені набагато більшою кількістю способів, ніж формальна умова часу” [4, с. 19]. Зазначена цитата є показовою у тому сенсі, що лінеарній часовій формі пізнання існує певна альтернатива, яка здатна по - новому визначати емпіричний досвід та розширювати межі людського розуміння.

В межах даної статті припускаємо, що саме естетична свідомість здатна розширювати межі людського розуміння. Обґрунтування даного тезису, у свою чергу, вимагає детального аналізу ролі та функціонального значення уяви у доробку відомого німецького філософа І. Канта.

У докритичних текстах І. Кант неодноразово апелює до функціональної ролі уяви. Варто зауважити, що систематичного викладу поглядів вченого щодо даного питання у докритичний період ще не існувало. Більшість функцій уяви були артикульовані І. Кантом у різноманітних наукових статтях та роботах. Проте можна виявити перелік наступних функцій, які надалі будуть трансформовані у більш пізніх роботах вченого:

1. Bildung: координація чи надання форми чуттєвій інтуїції

2. Abbildung: безпосереднє формування образу

3. Nachbildung: репродуктивне формування образу

4. Vorbildung: перспектива формотворення

5. Einbildung: продуктивне формування образу

6. Ausbildung: доповнююче формотворення

7. Gegenbildung: аналогічне (символічне) формотворення

8. Urbildung: формування архетипів за допомогою інтелектуальної інтуїції

Пункти 2-4 І. Кант більш детально артикулює у власних Лекціях з метафізики, які дійшли до сучасності лише завдяки конспектам учнів вченого. У цій роботі науковець закріплює за кожною із цих трьох функцій часовий вимір: Abbildung - вимір теперішнього, Nachbildung - вимір минулого та Vorbildung - вимір майбутнього.

На думку вченого, саме узгоджена робота цих трьох здатностей уяви дозволяє формувати синоптичний образ. Синоптичний образ - це збірний просторовий образ присутності предмету. Формування даного образу відбувається на асоціативній основі по принципу просторового правила - монограми. Варто зауважити, що темпорального правила, тобто трансцендентальної схеми, І. Кант не артикулює, кажучи про синоптичний образ.

Більш того, вимір теперішнього, закріплений вченим за Abbildung апелює не стільки до темпоральності, скільки до присутності предмету тут і тепер. Здатність уяви до формування синоптичного образу І. Кант називає формативною силою. Підсумовуючи, формативна сила уяви базується на:

1. асоціативній основі

2. присутності предмету

3. просторовій схемі - монограмі

У Критиці чистого розуму І. Кант наділяє уяву синтетичною силою, що ґрунтується на трьох синтезах: схоплювання, репродукції та рекогніції у понятті.

Синтез схоплювання дозволяє трансформувати та об'єднати чуттєве різноманіття у єдине сприйняття. Сам процес схоплювання чуттєвого відбувається на основі часової послідовності. Тобто, синтез схоплювання не тільки сприймає, але й поєднує сприйнята на основі часової послідовності у єдність явища.

Надалі синтез репродукції відтворює те, що раніше було сприйнято. Відтворення також відбувається на основі лінеарної форми часу або, як зауважує І. Кант, темпорального правила - трансцендентальної схеми. Існує переконання, що синтез репродукції відповідає лише за відтворення сприйнятого, не маючи продуктивного потенціалу.

естетична свідомість когнітивний потенціал кант

Тому варто зауважити, що синтез репродукції не просто відтворює лінеарну форму, але продукує темпоральне правило, за яким структурується чуттєве різноманіття, щоб потім отримати категоріальну логічну форму.

Синтез рекогніції у понятті відповідає за систематизацію та поєднання матеріалу, відтвореного на основі темпорального правила. Це своєрідна функція “впізнавання” єдності сприйнятого. Саме завдяки цій здатності можлива побудова цілісного образу, який підлягає узгодженню із категоріальним апаратом.

Саме узгоджена діяльність цих трьох синтезів уможливлює людський досвід та знання. Особливістю будь-якого синтезу є це відношення субординації - чуттєвого різноманіття до категорій розуміння. В об'єктивній дедукції І. Кант називає синтетичну силу уяви фігуративним синтезом.

Поєднання чуттєвого різноманіття та категорій розуміння відбувається за рахунок схеми - темпорального правила, відповідно до якого структуруються чуттєві дані та підводяться під формальні категорії розуміння. Підсумовуючи, фігуративна сила уяви базується на:

1. синтетичній основі

2. темпоральності

3. трансцендентальній схемі

Продуктивну силу уяви І. Кант вперше артикулює у докритичних текстах, кажучи про одну із її функцій - Abbildung. Надалі продуктивна здатність уяви буде більш детально розвинута вченим у власній роботі “Критика здатності судження”.

Принципова відмінність функціонального значення уяви у даній роботі є зміна її відношення до категорій розуміння. Тепер уява не субординована категоріям, а перебуває із ними у відношенні гармонії.І. Кант це називає вільною грою.

Це означає, що продуктивна сила уяви в межах естетичної свідомості не є синтетичною. А саме в результаті синтезу, як вище було зазначено, уможливлюється поява нового знання за І. Кантом. Цікавим фактом є те, що у Критиці здатності судження відсутнє детальне описання синтезу. Більш того, вчений не вживає слово “синтез”, описуючи естетичну свідомість.

Натомість, він вживає прикметник “синтетичний”, називаючи діяльність естетичної свідомості власне синтетичною. Відсутність описаного вченим синтезу у Критиці здатності судження підштовхнуло більшість дослідників його доробку до думки, що естетична свідомість не має когнітивного потенціалу.

Дійсно, синтез у його класичному розумінні

І. Кантом не має місця в межах рефлексивного судження. “Естетичне судження не послуговується об'єктивним синтезом, ґрунтуючись на синтезі суб'єктивного характеру. З цієї точки зору, естетичне схоплювання розуміється як суб'єктивний синтез уяви” [6, с.49].

Проте естетична уява все ж здатна до синтетичної активності у її суб'єктивному розумінні. Це синтез форми об'єкту із суб'єктивним предикатом задоволення як смаковим вподобанням людини. Предикат задоволення додається вільною грою уяви до форми предмету. У цьому сенсі діяльність продуктивної уяви може бути синтетичною, але це не є синтезом у класичному розумінні, тобто відношенням субординації.

Діяльність естетичної свідомості може бути синтетичною в описаному вище значенні навіть без апеляції до якісних характеристик охоплюваного. Виходить, що головна ознака естетичного схоплювання - його незацікавлений характер, зберігається.

Адже схоплюється форма невизначеного цілого, тобто синтези репродукції та рекогніції у понятті просто непотрібні в межах естетичного рефлексивного сприйняття. Схоплюване невизначене ціле не додає нового знання щодо якісних характеристик об'єкту, натомість акцентуючи на його формі.

Тому естетична свідомість в межах рефлексивного судження не спрямована на поповнення людського досвіду у якісному сенсі, і характеризується преконцептуальністю. Продуктивна сила уяви у даному випадку відсилає не до відношення субординації, а до відношення гармонії між формою предмету та темпоральним правилом структурування досвіду.

Таким чином, продуктивна сила уяви базується на:

1. несинтетичній у класичному розумінні основі

2. рівноправному відношенні уяви та категорій розуміння

3. преконцептуальності схоплювання

Проаналізувавши функціональне значення уяви у

доробку І. Канта, важливо показати, що саме продуктивна сила уяви, артикульована у естетичній теорії, має когнітивний потенціал та здатна розширювати межі людського сприйняття.

Для цього варто повернутися до функції продуктивного формотворення, що була зазначена на початку статті. У докритичних текстах І. Кант зазначає, що Einbildung або продуктивне формування образу здатне проявлятися як Ausbildung - доповнююче формотворення та Gegenbildung - аналогічне (символічне) формотворення.

На разі, особливу увагу варто звернути на Ausbildung або доповнююче формотворення. Це функція доповнення досвіду за таких умов, коли наявних даних не вистачає для формування цілісної картини світу. Тоді за допомогою уяви людина здатна переосмислити емпіричну систему знання. Надалі саме цю здатність уяви можна буде назвати функцією рефлексивної специфікації досвіду.

Нагадаємо, що у Критиці чистого розуму систематизація знання та побудова цілісної картини світу відбувалася у відповідності до регулятивних принципів розуму. Це, у свою чергу, викликало певний ряд питань та антиномій, підвівши людину до когнітивного ліміту - трансцендентного. Тому Критику здатності судження часто називають спробою вченого представити єдину концептуальну лінію попередніх критик та вирішити їх суперечності.

Тому Критика здатності судження може бути представлена як спроба систематизації досвіду на основі трансцендентального принципу. Розуміння наявних даних чуттєвості у відповідності до трансцендентального принципу рефлексивного судження дозволяє поглянути на чуттєве різноманіття світу із зовсім іншої точки зору, де головним питанням є не умови можливості досвіду та когнітивний ліміт людини в осягненні світу, але розуміння цілісної картини світу як системи.

У першому вступі до Критики здатності судження І. Кант зазначає, що рефлексивна систематизація досвіду ґрунтується на принципі узагальнення, який реалізується через індукцію, або принципі специфікації, що реалізується через аналогію.

“Відповідно до принципу детермінативного судження всі чуттєві даності схожі, оскільки можуть бути субординовані категоріям розуміння. Рефлексивне судження вказує на різницю між предметами дійсності, класифікуючи їх у різні роди, що можуть бути скоординовані у єдину систему" [6, с.54].

Дана цитата ілюструє, що дійсність можна розуміти не лише в межах лінеарної форми часу. Відношення субординації вимагає темпорального слідування, а відношення координації вказує на рівноправне співіснування різних частин. Відношення одночасного співіснування не може бути реалізоване за лінеарної форми часу. А це яскравий досвід існування альтернативних способів інтерпретації емпіричних законів та досвіду.

Проте головне відкриття полягає у тому, що цей альтернативний спосіб розуміння та інтерпретації досвіду вимагає специфікації наявних категорій. Рефлексивне судження “не може реалізувати спробу класифікації природи на основі її емпіричної диференціації без прийняття тезису, що природа вже є зрозумілою відповідно до трансцендентального закону” [4, с. 20]. Тобто специфікація досвіду починається із його загальної форми - категорій.

Варто зауважити, що специфікуючи, уява не додає нічого якісно нового до людського досвіду, але дозволяє розширити горизонт розуміння, апелюючи до форми вже наявного досвідного матеріалу.

Наприклад, механістичне розуміння І. Кантом природи вказує на закон причинності. Загальний принцип причинності віддзеркалює багатоманіття емпіричних законів, що діють у природі. Проте всі ці закони мають схожі риси, оскільки можуть бути підведені під загальну категорію причинності.

Але специфікуючи наявне знання, можна побачити, що окрім природи як лінеарного механізму, в ній можна виділити існування окремих частин - органічна та неорганічна природа тощо.

Даний факт не додає нового знання, але значно розширює горизонт людського розуміння природи як цілого. Дана інтерпретація вимагає специфікації категорії причинності та усвідомлення не лише лінеарної форми часу, але й рівноправного співіснування окремих частин.

Виходить, що форма, під яку підводиться чуттєве різноманіття, не є фіксованою, як у випадку із апріорним синтетичним судженням. Таким чином, естетична здатність до рефлексивного судження здатна розширювати межі людського сприйняття та слугувати альтернативним джерелом когніції.

Без рефлексивної здатності судження різноманіття емпіричних законів назавжди залишилося б емпіричним скупченням і ніколи не змогло б набути статусу цілісної системи. Саме рефлексивна здатність судження, яка грунтується на трансцендентальному принципі доцільності, уможливлює структуризацію всього емпіричного різноманіття законів по відношенню один до одного. Це і є зазначений І. Кантом “закон специфікації” [2, с.56].

Тому важливо наголосити, що рефлексивне судження не приписує даний закон природі чи способу її пізнання. Це власне епістемологічна настанова вченого - закон пізнання природи.

Висновки. В межах даної статті представлений аналіз естетичної свідомості людини як основи для розширення наявних горизонтів людського досвіду. Головну роль у формування досвіду має саме уява. З цієї причини представлений детальний аналіз її функціональності як формативної, фігуративної та продуктивної сили.

Внаслідок аналізу, було з'ясовано, що продуктивна сила уяви, вперше артикульована І. Кантом у повному обсязі в естетичній теорії, має здатність до специфікації наявних категорій розуміння. Дана специфікація базується на принципі аналогії, згідно із яким припускається існування альтернативних шляхів розуміння досвідного матеріалу, окрім лінеарної форми часу як правила структурування знання.

Естетична специфікація категорій дозволяє встановити відношення рівноцінного співіснування окремих частин, що засвідчує можливість альтернативного до лінеарної форми часового відношення. Це, у свою чергу, доводить когнітивний потенціал естетичної свідомості як здатності до структурування та осмислення наявного досвіду як цілісної системи.

Список використаних джерел

1. Кант И. Первое введение в Критику способности суждения // Собр. соч.: в 6 т. - М., 1966. - Т.5. - С.99-159.

2. Кант И. Критика способности суждения. - М., 1994.

3. Кант И. Критика чистого разума. - М., 1994.

4. Kant I. The Critique of Judgment // Collected works: 5th part. - Moscow, 1963-1966. - 528 p.

5. Lara M.P. Narrating Evil: A Postmetaphysical Theory of Reflective Judgment. - Columbia University Press, 2007. - 244 p.

6. Markeel R.A. Imagination and Interpretation in Kant. - University of Chicago Press, 1995. - 195 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Історичні витоки філософського осягнення природи часу. Тлумачення поняття дійсності та часу у класичному природознавстві. Засади об'єктивності часу як вимірювальної тривалості. Критичний аналіз філософських витоків часу у сучасному природознавстві.

    дипломная работа [97,2 K], добавлен 12.12.2014

  • Питання розуміння буття і співвідношення зі свідомістю як визначне рішення основного питання філософії, думки великих мислителів стародавності. Установка на розгляд буття як продукту діяльності духу в філософії початку XX ст. Буття людини і буття світу.

    реферат [38,2 K], добавлен 02.12.2010

  • Поняття – суспільство та свідомість. Структура та соціальні призначення суспільної свідомості. Її функції, носії та види. Свідомість як сфера людської духовності, яка включає світ думок. Суспільна свідомість як існування свідомості у суспільній формі.

    реферат [17,3 K], добавлен 09.03.2009

  • Обґрунтування думки про неможливість пояснення свідомості, а лише її розуміння у працях М. Мамардашвілі. Основні моменти, в яких чітко спостерігається "відтворюваність" свідомості. Спроба осмислення філософської рефлексії Мераба Константиновича.

    эссе [26,3 K], добавлен 19.12.2015

  • Форми суспільної свідомості, принципи економії мислення. Співвідношення філософської, релігійної та наукової картин світу. Матеріалістичний та ідеалістичний напрямки в історії філософії від античних часів до сьогодення. Поняття філософського світогляду.

    шпаргалка [645,5 K], добавлен 10.03.2014

  • Поняття, закономірності розвитку, важливі риси та головні носії суспільної свідомості. Суспільна та індивідуальна свідомість, їх єдність та різність. Структура суспільної свідомості: рівні, сфери, форми. Роль суспільної свідомості в історичному процесі.

    контрольная работа [34,9 K], добавлен 01.02.2011

  • Специфіка філософського знання, основні етапи становлення й розвитку філософської думки, ії актуальні проблеми. Загальнотеоретична та соціальна філософія, світоглядні і соціальні проблеми духовного буття людства. Суспільна свідомість та її структура.

    учебное пособие [1,8 M], добавлен 13.01.2012

  • Проблема свідомості з точки зору науки і філософії. Дві концепції щодо розгляду проблем свідомості. Генезис форм відображення на різних рівнях розвитку матерії. Свідомість і психіка, мислення та мова. Поняття самосвідомості, несвідоме та підсвідоме.

    реферат [40,0 K], добавлен 25.02.2015

  • Соціальне оновлення і національне відродження. Поняття "історична свідомість". Система цінностей особистості. Поведінка людей у суспільстві. Взаємозалежність моральних вимог у досвіді поколінь. Уявлення про зміст національної свідомості і самосвідомості.

    реферат [33,0 K], добавлен 20.09.2010

  • Специфіка предмету соціальної філософії. Основні засади філософського розуміння суспільства. Суспільство як форма співбуття людей. Суспільне життя — це реальний життєвий процес людини. Матеріальне в суспільстві.

    контрольная работа [20,7 K], добавлен 24.05.2007

  • Єдність біологічного (природного) та духовного начал в людині, релігія як форма світогляду. Специфіка міфології як форми духовної діяльності людини. Форми релігійного світогляду. Філософський світогляд. Відношення людини до світу та пізнання сенсу буття.

    реферат [26,1 K], добавлен 18.10.2012

  • Субстанціальний і реляційний підходи до розуміння буття. Трактування категорій простору та часу у в античній філософії та філософії середньовічної Європи. Категорії простору та часу в інтерпретації німецької філософії та сучасної буржуазної філософії.

    реферат [31,7 K], добавлен 05.12.2010

  • Філософські основи теорії іманентної інтерпретації тексту та літературного твору швейцарського літературознавця Еміля Штайґера. Філософське підґрунтя іманентної інтерпретації літературного твору, місце проблеми часу у площині фундаментальної поетики.

    реферат [21,3 K], добавлен 09.02.2010

  • Філософія та її роль у суспільстві: Антична, Середніх віків, Відродження, Нового часу. Діалектика як вчення про розвиток та проблема людини і буття. Поняття свідомості, процесу пізнання та освоєння людиною світу. Виробництво і політичне життя суспільства.

    курс лекций [339,2 K], добавлен 11.12.2010

  • Теорії виникнення людської свідомості, спільна продуктивна, опосередкована мовою, діяльність людей як умова виникнення і розвитку людської свідомості. Взаємозв'язок несвідомого і свідомого як двох самостійних складових єдиної психічної реальності людини.

    реферат [40,8 K], добавлен 07.06.2019

  • Дослідження предмету філософії управління. Ціннісно-смисловий універсум людини і феномен управління. Характеристика управління, як продукту свідомості; як продукту волі; як продукту взаємодії; як продукту влади. Управлінські ролі (за Г. Мюнцбергом).

    реферат [42,0 K], добавлен 17.01.2011

  • Дослідження філософських поглядів Д. Юма та Дж. Локка. Скептична філософія людської природи Д. Юма. Сенсуалістична концепція досвіду Дж. Локка. Проблеми походження людського знання, джерела ідей у людській свідомості, інваріанти розуміння досвіду.

    статья [22,8 K], добавлен 18.08.2017

  • Зміст поняття "Філософія", її специфіка та шлахи її розвитку. Філософія як світогляд. Міфологія, релігія, філософія і наука. Напрямки філософської думки. Система образів і понять, які розкривають відношення людини до світу. Горизонти філософського пошуку.

    дипломная работа [20,5 K], добавлен 28.02.2009

  • Співвідношення наукових знань з різними формами суспільної свідомості. Характерні ознаки та критерії, що відрізняють науку від інших областей діяльності людини: осмисленність, об`єктивність, пояснення причинності явищ, ідеалізація, самокритичність.

    реферат [27,5 K], добавлен 21.12.2008

  • Поняття як форма людського мислення, форма думки, у якій відбиті загальні, істотні ознаки об'єктів; використання понятійного апарату як у складі суджень, так і поза судженнями. Місце, яке займають філософські категорії в розумовій діяльності людини.

    реферат [25,0 K], добавлен 10.08.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.