Філософсько-історична методологія Ф. Броделя у контексті історичної антропології

Аналіз багатоаспектної наукової творчості Ф. Броделя, напрямки досліджень даного історика та їх філософське наповнення. Оцінка довгострокових історичних трендів, процесів, які охоплювали століття, причому у великому різноманітті історичного дійства.

Рубрика Философия
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 26.02.2019
Размер файла 21,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Філософсько-історична методологія Ф. Броделя у контексті історичної антропології

Багатоаспектна наукова творчість Ф. Броделя отримала висвітлення й була проаналізована у працях цілої низки дослідників різних країн, зокрема М. Емара (Франція), А. Гуревича та В. Смірнова (Росія), С. Кінзера (США) та ін. Втім, автори цих змістовних теоретично-наукових студій розглядали, головним чином, певне коло інтелектуальних елементів із проблемного поля творчості французького дослідника. Серед них: синтез географічних студій та історіографічних концепцій, категорія «структур довгого часу», структуралістські підходи до вивчення історичного процесу, чинники економічної історії, аналіз яких займав важливе місце у теоретичних конструкціях та наукових працях Ф. Броделя.

Разом з тим, внесок філософсько-історичних концептів та методології досліджень французького вченого у розвиток наукової дисципліни історичної антропології, питання історично-антропологічної складової у студіях Ф. Броделя лишилися майже не проаналізованими. Ця обставина об'єктивно надає даній роботі певну актуальність та наукову новизну.

Роботи Ф. Броделя (1902-1985 рр.) Одного із найбільш плідних й впливових істориків не тільки Франції та Європи, але і всього світу, є надзвичайно змістовними і багатоаспектними у когнітивному сенсі. Тематика трьох його, без перебільшень, величезних праць, про які буде йтися у даній роботі, включають, зокрема: економічну історію, демографію, історію промисловості та торгівлі, географію, кліматологію, методології історії, філософію історії (як процесу та науки), і багато інших.

Найбільш важливим теоретичним надбанням французького дослідника є аналіз довгострокових історичних трендів, процесів, які охоплювали століття, причому у великому різноманітті історичного дійства. На його думку, «історія є сумою усіх можливих історій» [3, с. 128]. Весь велетенський історичний процес, с точки зору Ф. Броделя, розподіляється, за хронологічним критерієм, на три різновиди: коротка історія (час подій менше 10 років), «середня» історія (час подій від 10 до 100 років), історія «великого часового протягу» [3, с. 118].

У масштабному дослідженні про історію Франції, вчений так визначав обсяг свого пошуку: «Великий часовий протяг (це - саме головне), шестикутник (Франція), Європа, світ - ось часові просторовій координати мого дослідження» [7, с. 10]. Вказані когнітивні принципи були реалізовані Ф. Броделем, хоча це і не в зовсім чітко усвідомленій формі, у його першій великій (а скоріше велетенській) праці про історичні процеси у Середземномор'ї другої половини XVI ст.

Задум дослідника полягав у намірі реконструювати та проаналізувати дану проблематику у трьох вимірах. Перший вимір - це історія взаємодії людини з оточуючим середземноморським ландшафтом, другий - процеси розвою місцевих суспільств, і третій - вивчення простору подій у даному регіоні у другій половині XVI ст. [6, с. 20]. Виконання надзвичайно складного навіть і для сучасної історичної науки проекту потребувало 20 років надзвичайно напруженої й інтенсивної роботи вченого. Однак вона виявилася повністю оправданою новизною як самого об'ємного та інтелектуально змістовного дослідження, так і його концептуального, когнітивного рівня. Л. Февр, підкреслюючи новаторський характер «Середземномор'я» вказував, що «вперше комплекс морів було зведено у ранг діючих облич історії» [10, с. 178].

Винайдену наукову методологію Ф. Бродель поклав у концептуальну основу наступної величезної праці про становлення капіталістичної економіки, головно у країнах Західної Європи, у XV-XVIII ст. Як і у «Середземномор'ї», у цій праці дослідника цікавило не тільки завдання виявлення мегатрендів соціально-економічної динаміки, але реконструкція системного зв'язку останніх із повсякденним життєвим досвідом мільйонів людей різних суспільних груп, різних суспільств країн Заходу і Сходу. Не випадково, а методологічно продумано Ф. Бродель присвятив один із трьох томів своєї великої праці саме вивченню історії повсякденного життя, а отже і ментальності суспільств минулого. Пояснюючи задум цього тому, він писав: «Те, що запропоновано, це спроба побачити сукупність картин (повсякденного життя) - від їжі до меблів, від техніки до міст, <… >» [3, с. 483]. Характерна назва вказаного тому роботи: «Структури повсякденності».

Незважаючи на економіко-історичну орієнтованість всієї праці, Ф. Бродель неодноразово підкреслював і її історично-антропологічний характер, висуваючи на перший когнітивний план людино-центричний ідеал історичної науки, сформований «батьками-засновниками» школи «Анналів» М. Блоком та Л. Февром. Обстоюючи цей важливий для нього епістемологічний та аксіологічний концепт, вчений відзначав: «Економічна історія - це глобальна історія людей, хоча вона і розглядається з певної точки зору» [2, с. 10].

Бродель наголошує й на пріоритетному характері для власної концепції історії категорій повсякденного життя й ментальності суспільств. Яка, фактично (за його думкою), включає як колективне свідоме так і колективно безсвідоме. Як відзначав автор «Матеріальної цивілізації», вихідним пунктом для його методологічних підходів й реалізації самого дослідження була «повсякденність - той бік життя, у якому ми опинилися, навіть не віддаючи собі у цьому звіту <…> ці тисячі дій, що відбуваються або завершуються немовби самі собою [2, с. 12]».

Саме такий теоретичний погляд автора був покладений у основу аналізу суто економічних явищ раннього нового часу, які призвели до формування матеріально-промислових й фінансових основ ринкової економіки. Як вказував вчений, задум другого тому його величезної праці, «Ігри обміну», полягав у спробі «проаналізувати всю сукупність механізмів обміну, починаючи з найпростішої мінової торгівлі і аж до найскладнішого капіталізму» [5, с. 7].

Остання праця Ф. Броделя, присвячена аналізу стратегічних мегатрендів, виявленню магістральних шляхів історичного процесу Франції, також написана (неповністю) автором з позицій когнітивно-ціннісного ідеалу дослідження «глобальної людини в глобальній історії». Як відзначив сам вчений, «на протязі всієї роботи я намагався розповідати історію Франції у світі різноманітних наук про людину. Це: географія, антропологія (у тому числі й історична), демографія <…> дослідження культур та ментальностей <…>» [7, с. 11]. Особливу наукову зацікавленість дослідника викликає пласт історії, найбільш складний для аналізу, але і найбільш цінний, з точки зору Ф. Броделя, для розуміння сутності і спрямованості історичного процесу - колективна ментальність французького (у даному випадку) суспільства, що знайшло прояв у відповідних формах повсякденного життя. Вчений наголошує, що його «поперед усе цікавить саме ця історія, підспудна, темна, неподатлива» [7, с. 9].

Розглядаючи проблематику переважно економіко-історичну у власному баченні версії французького «мегаісторичного» процесу, Ф. Броделя вказує на складний, системний вплив на суто економічні явища позаекономічних чинників; до яких зокрема, він відносить політику, суспільне життя, культуру, розвиток техніки та ін. [8, с. 8].

Вивчення матеріальної культури французького суспільства на різних етапах його розвитку вчений також аналізує людиноцентричної точки зору, у поєднанні із вивченням побуту, та повсякденного життя суспільства та його окремих верств. У розумінні Ф. Броделя дослідження значення «речей» у історії означає з'ясувати, «як вони дозволяють людям вижити, примушуючи їх у випадку необхідності йти уперед, або відступати із вже захоплених позицій» [8, с. 8].

Вивчення історично-економічної тематики, за Ф. Броделем, мусить також враховувати й такі соціально-психологічні чинники, як здібність людей жити у суспільстві - та виконувати певні сумісні, суспільно-значущі дії та заходи; потреба людей та суспільних груп у спілкуванні [9, с. 469].

Аналізуючи когнітивні надбання та методологічні підходи творчості Ф. Броделя, дослідники, головним чином, вказують на найбільш помітні концепти наукових студій автора «Середземномор'я». Так, американський історик наук С. Кінзер наголошує на науковій спадкоємності теоретичних підходів французького історика та його попередників у вітчизняній історії та філософсько-історичній традиції - від Ж. Мішле до Л. Февра (вчителя Броделя), [14, с. 103]. Дослідження Ф. Броделем впливу географічних чинників на історичній процес привернуло увагу аналітиків його творчості. Той же С. Кінзер навіть назвав когнітивну методологію французького вченого «геоісторічною моделлю історії» [14, с. 83]. Серед оригінальних рис наукової творчості автора «Матеріальної цивілізації» відзначали також його тяжіння до аналізу великих, за конкретно-історичним наповненням та часовими інтервалами, структур.

На думку французького вченого (учня Ф. Броделя) М. Емара, найбільш важливим концептом методологічної системи його вчителя у науці є «концепція історії, згідно з якою зрозуміти будь-яке явище можливо лише у найбільшому вимірі» [10, с. 207]. В.П. Смірнов бачить значне досягнення наукової діяльності Ф. Броделя у дослідженні великих структур історичного процесу [9].

Саме завдяки величезним працям французького вченого, та обґрунтованих у них концепціям, структурна історія зайняла домінуюче положення у історичній думці Франції та низки європейських країн у 1960-ті - 1970-х рр. [10]. Дослідження Ф. Броделем мегатенденцій та «мегаоб'єктів» історичного процесу знайшло як однодумців серед сучасних йому істориків й філософів історії, у різних країнах світу, так і продовжувачів. Серед дослідників, які знаходилися у певному науковому діалозі з автором «Середземномор'я», слід у першу чергу назвати А.Дж. Тойнбі та Л.М. Гумільова. В їх філософсько-історичних, глобалістських за суттю, концепціях, також важливе місце відведено аналізу мегачинників цивілізаційної динаміки та впливу географічного чинника на історичні процеси. З менш відомих творів можна згадати британського дослідника Х.С. Дарби (1909-1992), молодшого сучасника Ф. Броделя, який у власних працях вивчав (на матеріалі історичної динаміки Великої Британії та США) системний вплив природних чинників, ландшафту на хід історичного процесу [13, с. 1244].

Серед досліджень, які певним чином продовжують когнітивні напрями, задані творчою спадщиною Ф. Броделя, можна назвати полідисциплінарні студії над історією Середземномор'я у ранній новий час, аналіз суспільної організації соціумів того часу та їх «бачення» суспільно-політичних чинників; вивчення співіснування релігії та релігійних конфесій на Піренейскому півострові та ін. [12, с. 1235]. Також у річищі броделевської методології написана і монографія учня автора «Середземномор'я», іспанського дослідника В. Васкеса де Прада «Філіп II і Франція (1559-1598)…».

Наведені вище елементи когнітивно-методологічних концепцій Ф. Броделя належать до найбільш відомих загалу дослідників у галузях історії та філософії історичної науки. Але аналіз теоретичних підходів французького вченого дає підстави відзначити також історично-антропологічні елементи його методології.

Історично-антропологічні аспекти філософії історії Ф. Броделя були реалізовані ним у трьох дослідницьких вимірах. Перший дослідницький вимір когнітивної системи автора «Середземномор'я» полягає у застосуванні міждисциплінарних методів пізнання, які виступають одним із головних елементів методологічного фундаменту історичної антропології. Другий дослідницький вимір виявився у аналізі Ф. Броделем, поряд із різноманітною історичною та соціально-економічною проблематикою, питань з історії повсякденного життя й історії ментальностей, які на наступному етапі когнітивної динаміки історичної антропології створили основу проблемного поля цієї наукової дисципліни. Третій дослідницький вимір знайшов прояв у загальному значенні, яке мала творчість Ф. Броделя для наукової інституціалізації історичної антропології як окремої дисципліни із власними дослідницькими цілями, науковою методологією та «інтелектуальним інструментарієм».

Саме праці французького дослідника та його однодумців стали своєрідною «когнітивною матрицею», у інтелектуальному просторі якої відбулося становлення наукової дисципліни історичної антропології [1, с. 41].

Дослідження Ф. Броделя, сфокусовані на аналізі великих у часовому та родієвому аспектах історичного процесу, логічно та об'єктивно призвели до необхідності більш детального вивчення їх окремих елементів, зокрема проблематики історії ментальності, історії повсякденності життя, історії певних соціальних груп, мікроісторії й у такий спосіб задали когнітивно-аксіологічні орієнтири як історично-антропологічним студіям, так певним чином, соціально-гуманітарній думці у цілому.

Бібліографічні посилання

науковий бродель філософський історик

1. Айтов, С.Ш. Когнітивні чинники розвитку історичної антропології [Текст]/С.Ш. Айтов // Вісник. ДНУ. Серія: історія і філософія науки і техніки. - 2010: Вип. 18 - с. 38-45.

2. Бродель, Ф. Динамика капитализма [Текст]/Ф. Бродель. - Смоленск: Русич, 1993 - 124 с.

3. Бродель, Ф. История и общественные науки [Текст]/Ф. Бродель / Философия и методология истории. - М.:Прогресс, 1977. - с. 115-142.

4. Бродель, Ф. Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм [Текст]/ Ф. Бродель. - У 3-х т. - т. 1 - К.: Основа, 1997: 585 с.

5. Бродель, Ф. Средиземноморье и средиземноморский мир в эпоху Филлипа II [Текст]/Ф. Бродель. - В 3-х т. - т. 1 - М.: Языки русской культуры, 2002. - 496 с.

6. Бродель, Ф. Что такое Франция? [Текст]/Ф. Бродель. - кн. 1 - 4.1. - М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1995. - 244 с.

7. Бродель, Ф. Что такое Франция? [Текст]/Ф. Бродель. - кн. 2 - 4.1. - М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1995. - 244 с.

8. Бродель, Ф. Что такое Франция? [Текст]/Ф. Бродель. - кн. 1 - 4.2. - М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1997 - 541 с.

9. Смирнов, В, В.П. Фернан Бродель: жизнь и труды [Текст]/ В.П. Смирнов / Французский ежегодник. - М.: Наука, 2002. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: Annair-fr.riarod.ru/static/Smirnov - 2002. - html.

10. Февр, Л. «Средиземное море и средиземноморский мир в эпоху Филлипа II» [Текст]/ Л. Февр/ Бои за историю. - М.: Науки, 1991. - с. 176-184.

11. Эмар, М. Один Бродель или несколько? [Текст]/ М. Эмар/ Историческая наука на рубеже веков. - М.: Наука, 2001. - с. 193-207.

12. Fritze, R.H. Early Modern history and social sciences: testing the limits of Braudel Medereterance [Текст]/ R.H. Fritze //The Sixteenth centure journal. - 2003/ - №4: - р. 1235-1236.

13. Fritze, R.H.H.C. Darby. The relations of history and geography: Studies in England, France and United States. [Текст]/ R.H. Fritze // The Sixteenth century journal. - 2003. - №4. - р. 1243-1244.

14. Kinzer, S. Annaliste paradigm? The geo hictorical structure of Fernande Braudel [Текст]/S. Kinzer // The American historical review. - 1981. - №1. - р. 63-105.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Основні сучасні концепції філософсько-економічної галузі соціальних досліджень, їх напрямки. Неолібералізм, концепція постіндустріального суспільства, філософія глобальних проблем та комунікативна парадигма філософування. Філософсько-економічні категорії.

    реферат [17,3 K], добавлен 09.09.2009

  • Міфи давньої Греції. Раціоналістичне та символічне тлумачення міфів. Представники Мілетської школи. Філософсько-математичні дослідженя Піфагора та його учнів і послідовників. Філософське навчання Парменіда. Центр досліджень Протагора. Розум у софістів.

    реферат [36,9 K], добавлен 07.08.2012

  • Естетичні погляди та етапи творчості видатного французького просвітника, філософа, історика, літератора Вольтера. Аналіз філософських творів письменника. Своєрідність будови сюжету повісті "Кандід". Ідейно-тематичний зміст оповідання "Простодушний".

    реферат [24,5 K], добавлен 03.01.2011

  • Цивілізація, як характеристика стану існування суспільства. Цивілізаційний підхід: парадигма філософсько-історичного пізнання. Вчення М.Я. Данилевського та його роль у формуванні цивілізаційного підходу. Цивілізаційна концепція історії А.Дж. Тойнбі.

    дипломная работа [114,8 K], добавлен 02.06.2013

  • Історико-філософський аналіз чинників наукової культури, що мали місце в теоретичних розвідках українських мислителів другої половини ХХ століття. Передумови їх позиціювання в працях І. Бичка, П. Копніна, С. Кримського, М. Поповича, В. Шинкарука.

    автореферат [36,9 K], добавлен 11.04.2009

  • Розгляд станів і громадянського суспільства у філософській концепції Г.В.Ф. Гегеля, роль та значення даного процесу в визначенні статусу цих соціальних інститутів у державі. Напрямки вивчення правових, філософських, політичних і соціальних аспектів.

    статья [25,9 K], добавлен 30.07.2013

  • Евристичний і універсальний характер нелінійного підходу в історичних дослідженнях. Специфіка синергетичного розуміння історичного процесу в класичних історіософських концепціях. Нелінійність як загальний методологічний принцип теорії самоорганізації.

    реферат [91,6 K], добавлен 04.02.2015

  • Загальний огляд філософсько-теологічного вчення святого Томи Аквінського: метафізика, природа, картина світу, проблеми пізнання, етико-соціальна доктрина. Неотомізм як напрям релігійної філософії XX століття. Інтегральний гуманізм Жака Марітена.

    реферат [42,1 K], добавлен 20.10.2012

  • Людина в метафізичному вимірі. Філософське трактування метафізичного заняття людини – пізнання та відкриття в собі другого виміру і другого життя. Людина з точки зору філософської антропології - не біологічна і не психологічна, а метафізична істота.

    реферат [20,2 K], добавлен 18.12.2010

  • Специфічні ознаки наукового пізнання та процес його здобуття. Проблема методу і методології в філософії науки. Побудова і функціонування наукової теорії. Основні процедури наукової діяльності. Логічна структура наукового дослідження та її елементи.

    курсовая работа [27,5 K], добавлен 15.06.2011

  • Методологія, як вчення про наукові методи дослідження базується на філософських концепціях. Її вихідні постулати витікають із теорії пізнання: світ матеріальний; світ пізнавальний; результатом пізнання є істина; практика – джерело, мета і критерій істини.

    реферат [33,2 K], добавлен 18.12.2010

  • Сутність наукової творчості. Логіка інтуїтивного пізнання. Картезіанська інтуїція як здатність розуму мислити щось ясно і чітко. Етапи творчого процесу. Фази усвідомлення проблеми, інкубації або дозрівання та інсайту. Критична оцінка інтуїтивної здогадки.

    реферат [26,2 K], добавлен 06.10.2010

  • Гендерні дослідження в гносеологічному, методологічному, ціннісному аспектах і в контексті суттєвих змін, що відбуваються в сучасній науці. Змістовна багатоманітність гендерних досліджень з точки зору контекстуальної визначеності розуміння людини.

    автореферат [66,1 K], добавлен 13.04.2009

  • Класичні філософські першоджерела, філософські погляди мислителів різних історичних епох, країн і народів. Виклад текстів-фрагментів супроводжується короткими вступами, що вміщують біографічні і творчі дані авторів праць, та питаннями для самоконтролю.

    учебное пособие [160,0 K], добавлен 25.02.2010

  • Об'єктивна потреба в активному розвитку творчого, інтелектуального потенціалу кожної особи, нації та суспільства в цілому. Синтезуюча природа творчості. Рівні творчості та характерні відмінності між ними. Шляхи духовно-практичного освоєння світу.

    реферат [41,8 K], добавлен 25.02.2015

  • Філософсько-соціологічний аналіз нерівності жінок за книгою Сімони де Бовуар "Друга стать". Започаткування центральних напрямів феміністичної критики. Зацікавлення проблемами чоловічої та жіночої статі. Функціонування жіночої статі, "Біблія фемінізму".

    курсовая работа [43,0 K], добавлен 08.12.2009

  • Основні ідеї теорії пізнання і моралі Джона Локка та їх вплив на формування філософської думки Нового часу. Філософське вчення про виховання, що послужило розвитку філософсько-педагогічної думки епохи Просвіти. Головна праця "Досвід про людський розум".

    реферат [27,8 K], добавлен 14.06.2009

  • Суттєві риси, основні напрямки філософії ХХ століття. Екзистенціально-романтична філософія, культурно-філосовський підйом 20-х років ("розстріляне відродження"), філософія українських шістдесятників ("друге відродження"), мислителі української діаспори.

    аттестационная работа [67,4 K], добавлен 21.06.2010

  • Глибокий історико-епістемологічний аналіз впливу античної науки і математики на розвиток наукового раціоналізму ХVІІ ст., початок якого було закладено працями Ф. Бекона, Р. Декарта, Дж. Локка. Історичні передумови побудови нової наукової картини світу.

    реферат [32,5 K], добавлен 20.09.2010

  • Вплив задекларованих принципів на формування громадянина, суспільства, соціально-демократичної орієнтації. Аналіз взаємодії створених людиною принципів та процесу формування її індивідуальності. Оцінка правової активності, свідомості й патріотизму.

    статья [24,6 K], добавлен 19.09.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.