О сопротивлении злу силой

Освещение проблемы физического противодействия злу, комментируя учение Л.Н. Толстого, в котором предложена "идея непротивленчества". Соотношение "заставления" и насилия с точки хрения русского философа И.А. Ильина. Значение самопринуждения в цивилизации.

Рубрика Философия
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 16.12.2019
Размер файла 16,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru//

Министерство образования и науки Российской Федерации

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НИ ТГУ)

Юридический институт

РЕФЕРАТ

«О сопротивлении злу силой»

по дисциплине «Философско-этические основания социальной практики»

Томск 2019

Введение

В данной работе рассмотрена книга русского философа И. А. Ильина «О сопротивлении злу силою», написанная им в 1925 году. В ней автор освещает проблему физического противодействия злу, комментируя учение Л. Н. Толстого, в котором предложена «идея непротивленчества». Актуальность предложенной темы подтверждается тем, что вопрос о том, нравственно или не нравственно сопротивление злу силой до сих пор является важнейшим вопросом, рассматриваемым, прежде всего, с точки зрения христианского учения. На этот сложный вопрос существует несколько точек зрения, и представляется важным найти наиболее убедительную, подкрепленную религиозными положениями и неоспоримыми доводами.

Еще в начале XX века, охарактеризовавшегося громкими событиями, имеющими огромное историческое значение, в среде русской интеллигенции получили довольно широкое распространение идеи нигилизма. Одной из форм проявления таких идей является учение писателя Л. Н. Толстого, призывающее к «непротивленчеству» и осуждающее «насилие», под которым Толстой и его ученики имеют ввиду вообще всякую внешнюю борьбу со злом. Главной идеей его учения является собственное нравственное совершенствование, абсолютно исключающее физическое вмешательство. Противоположные взгляды на эту проблему имеет И.А. Ильин, пытающийся доказать несостоятельность учения Толстого. Философ приводит достаточно весомые аргументы, обосновывающие свою точку зрения.

Таким образом, цель данной работы состоит в том, чтобы разъяснить точку зрения И. А. Ильина на эту проблему и привести аргументы, делающие позицию Ильина наиболее логичной и последовательной.

Задачами данной работы является раскрытие таких понятий как зло и добро, что под этими категориями понимает автор, рассматривается соотношение понятий «заставления» и насилия.

1. О не сопротивлении злу вообще

Рассматривая данный вопрос, в начале необходимо установить с очевидностью, что о несопротивлении злу в буквальном смысле этого слова никто из честных людей и не думает, что одна склонность к такому несопротивлению превращает человека из нравственного врача и духовного субъекта - в нравственного пациента и в объект духовного воспитания. А это значит, что не он будет обсуждать проблему непротивления, а уже про него будет идти спор, что именно с ним делать и как именно следует противиться ему или чему-то, что есть в нем.

В самом деле, что означало бы «непротивление» в смысле отсутствия всякого сопротивления? Непротивление - это принятие зла, допущение его в себя, и придание ему свободы, объема и власти. Ильин И. А. О сопротивлении злу силой / И. А. Ильин // Вопросы истории. - 1992. - №4.

Философия непротивления, по мнению Ильина, коренилась в неправильном понимании Толстым природы зла и роли страданий: он отождествлял страдание и зло и, отвергая путь страдания, отвергал и цель страдания -- духовное восхождение. И.А. Ильин настаивал на том, что не всякая сила зла и не всякое применение силы есть проявление зла. Человек, который не сопротивляется злу, является человеком беспринципным и бесхарактерным. Чем меньше человек не сопротивляется злу, тем больше он приближается к этому состоянию, тем самым пропускает зло в себя и дает ему полную свободу, угасают остатки сопротивления и наступает «самопридание». После чего несопротивляющийся начинает понимать, что зло не так уж и плохо, что зло - это некая положительная черта, и не одна, и в некоторых смыслах эти черты преобладают. Несопротивляющийся становится одержимым злом. Зло - есть душевная склонность человека, позволяющая нам, стремиться к расширению своей воли и к полноте захвата.

2. Определение добра и зла

Определяя зло, Ильин остается в рамках традиции отечественной нравственной философии, представленной В.С.Соловьевым, Ф.М.Достоевским и другими, согласно которой «зло начинается там, где начинается произвол». Согласно точке зрения Соловьева, зло - это «не владеющее собой бытие... расплывающееся во внешности и кончающее реальным распадением». Телесность или душевные порывы сами по себе не являются злом. Они становятся им тогда, когда подчиняют себе духовность. Зло начинается там, где начинается человек и существует даже тогда, когда не обнаруживается во внешних поступках. Победить нужно именно плоть - «течение, стремящееся захватить и потопить в материальном процессе начатки духовной жизни». Более общее определение зла как «противодуховной вражды» Ильин дает на основе определения добра посредством выделения двух его существенных признаков: одухотворения и любви. Одухотворение, согласно взглядам Ильина, это добровольное и самодеятельное обращение к объективному совершенству. Если жизнь человека внутренне осмысленна, и он воспринимает ее как служение высшим, объективным ценностям, которые он выбирает ради них самих, то это задает духовное измерение его жизни. Духовное полностью противоположно плотскому, противоположно произволу. Поиск и устремленность человека к истине, красоте и добру делают его одухотворенным и сообщают ему силу очевидности. Обретение очевидности, то есть некоторого прояснения или ясности в распознавании добра и зла способствует выстраиванию и выравниванию ценностной системы человека. Это очень важный момент, связанный со всей его жизнью и особенно с поведением в различных конфликтных ситуациях. Многие проблемы и конфликты возникают из-за неправильного восприятия ситуации или партнера и его намерений, из-за отсутствия осведомленности о наличии реальных нужд другого или даже своих собственных. Обрести очевидность, в таком случае, значит наполовину решить проблему, так как это позволит увидеть направления, для которых необходимо приложить силу. Обретение полной очевидности Ильин связывает с «богопознанием». Но сама искренняя устремленность и поиск истины, добра и красоты, и служение им с необходимостью, по мнению Ильина, приводят человека к «богопознанию». Поэтому одухотворение составляет важнейший элемент добра, бездуховность же присуща злу. Другой «дар», получаемый в результате «богопознания», согласно взглядам Ильина, есть любовь. Любовь - это сила, принимающая и устанавливающая живое тождество между любящим и любимым. При этом тот, кто любит или принимает, увеличивает до беспредельности свой объем и глубину, то есть раскрывает свое сердце, смещая туда другого. Тот, к кому обращаются с любовным приятием получает при этом чувства прощения, примирения, достоинства, силы и свободы. Ильин отмечает, что одухотворение и любовь должны выступать в единстве, лишь тогда они составляют существенное содержание добра. Неодухотворенная любовь, по мнению Ильина, слепа, пристрастна и своекорыстна.

3. Соотношение «заставления» и насилия

Понятие «заставление» определено как родовое и под ним понимается «такое наложение воли на внутренний или внешний состав человека, которое обращается не к духовному видению и любовному приятию заставляемой души непосредственно, а пытается понудить её или пресечь её деятельность». Следует различать психическое и физическое заставление, причем самозаставление и заставление других могут иметь и психический и физический характер. Психическое самозаставление -- самопонуждение, физическое заставление -- самопринуждение (самонасилие).

Человеку не дано принуждать других к подлинным деяниям, то есть к духовно и душевно цельным поступкам. Ильин считает, что разумнее будет говорить о физическом понуждении, а не о физическом принуждении, поскольку принуждённость сама собою угаснет в момент личного, духовного восстания человека. Кроме всего прочего, возможно физическое пресечение, направленное на прекращение определённой деятельности.

По мнению Ильина, необходимо разделять заставление и насилие. Насилие является чем-то необоснованным, возмутительным, а насильник является угнетателем, злодеем. Поэтому нельзя доказывать «допустимость недопустимого» или «правомерность неправомерного». Поэтому термин «насилие» должен использоваться для обозначения случаев предосудительного заставления. Ильин критикует Л. Н. Толстого, говоря, что он и его последователи отождествляют всякое заставление с насилием.

Таким образом, понятию внешнего заставления подчинены, с одной стороны, понятия психического понуждения, физического понуждения и пресечения, с другой стороны, соответствующие виды насилия над другими.

Самопонуждение и самопринуждение имеют решающее значение в цивилизации и во внутренней культуре человека. Глубочайшая основа духовного воспитания состоит в самовоспитании. Все люди, осознанно или неосознанно, непрерывно воспитывают друг друга.

ильин зло насилие

Заключение

В данном реферате были выделены основные моменты из философского труда И. А. Ильина «О сопротивлении злу силою». В этой книге философ коснулся проблемы физического сопротивления злу, допустимости такого сопротивления и попытался ответить на двуединый вопрос: «Может ли человек, стремящийся к нравственному совершенству, сопротивляться злу силой и мечом? Может ли человек, религиозно приемлющий Бога, его мироздание и свое место в мире, не сопротивляться злу мечом и силою?».

Объясняя в своем сочинении, почему все-таки «сопротивление злу силой и мечом» вполне допустимо, Ильин приводит несколько соображений. Так, философ абсолютно уверен в том, что тот, кто не сопротивляется злу, имеет в себе внутреннее же зло, либо духовную слабость и неспособность к сопротивлению, которые, однако, можно побороть внутренними усилиями, встав на путь одухотворения и любви. Автор книги придает большое значение самовоспитанию. Он убежден в необходимости понуждать и принуждать себя к духовности, воспитанию в себе воли. Если же у кого-либо не получается это сделать, задачей его воспитания займутся другие, применив психическое понуждение. В случае, если это окажется неэффективным, вполне правильным будет применить понуждение физическое. Ильин подчеркивает, что физическое понуждение не то же самое, что и насилие, так как оно не противоречит духовности и любви. Развивая дальше эту мысль, философ призывает к правильному видению добра и зла, нахождению грани между ними. И принимать решение о физическом воздействии следует только окончательно убедившись, что нет никакого иного выхода. Затем, физическое понуждение должно проистекать из подлинного отношения к добру и любви, веры в «Божие совершенство». Вместе с тем, человек должен быть готов принять зло, воспринять его, а после еще больше утвердиться в отрицании его. Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Книга И. Ильина "О сопротивлении злу силой" решительное опровержение учения Толстого о "непротивлении злу", физическом воздействии на телесную природу зла, когда иные методы исчерпаны. Феномен права как выражение закономерностей духовного бытия человека.

    реферат [27,6 K], добавлен 10.04.2009

  • Краткий очерк жизни и творчества А.И. Ильина как русского философа, писателя и публициста, идеолога Русского общевоинского союза. Истоки понятия "кризис", направления его исследования и пути преодоления. Детерминация кризиса Безбожия и выход из него.

    реферат [27,3 K], добавлен 12.07.2015

  • Представители рода Ильиных. Учеба Ивана Александровича Ильина на юридическом факультете Императорского Московского университета. Публикация "Проблема метода в современной юриспруденции". Работа профессором в Русском научном институте в Берлине.

    презентация [9,6 M], добавлен 18.04.2014

  • Сущность философии русского философа, правоведа, политического мыслителя, историка религии и культуры Ивана Александровича Ильина. Точка зрения Ильина на политическое положение в России. Раскрытие вопроса о соотношении норм морали и права в его трудах.

    контрольная работа [25,2 K], добавлен 28.09.2010

  • Краткий очерк жизни, личностного и творческого становления российского философа второй половины XIX века В.С. Соловьева. Сущность философии всеединства Соловьева, ее отличительные признаки. Этическое учение философа и его место в современной науке.

    реферат [17,4 K], добавлен 25.02.2010

  • Жизнь древнегреческого философа Платона, характеристика личности. Социальные и гносеологические предпосылки формы учения. Учение Платона о трех природах человека. Влияние государства на человека в интерпретации философа. Учение о человеческой добродетели.

    курсовая работа [75,9 K], добавлен 20.12.2016

  • Анализ метафизической основы религиозно-нравственного учения Л.Н Толстого через разбор его ключевых положений – веры, души и Бога. Основы этической составляющей религиозно-нравственной системы Толстого – принципы любви, непротивления и неделания.

    курсовая работа [68,1 K], добавлен 21.08.2011

  • Жизнь выдающегося философа и государственного общественного деятеля Ивана Александровича Ильина. Высылка группы философов и ученых, в том числе и Ильина из страны, периоды его эмигрантской жизни. Исследование религиозного акта в его философских трудах.

    биография [13,5 K], добавлен 11.12.2009

  • Анализ проблемы русского самосознания в статье Владимира Соловьева "Русская идея". Смысл существования России во всемирной истории. Вечные истины религии как источник понимания проблемы. Национальная идея как общественный идеал, ее религиозный аспект.

    статья [33,1 K], добавлен 29.07.2013

  • Исследование философского учения Л. Толстого в религиозно-утопическом направлении общественной мысли России конца XIX – начала XX веков. Историко-философские основы мировоззрения Л. Толстого. Вера как нравственная основа жизни человека. Отрицание власти.

    реферат [30,7 K], добавлен 21.02.2014

  • Первая философия древнегреческого философа Аристотеля, учение о причинах начала бытия и знания. Критика идей Платона. Теория о возможности и действительности и учение о человеке и душе, логические воззрения философа. Этапы развития феноменологии.

    реферат [34,9 K], добавлен 28.01.2012

  • История жизни и основная руководящая идея философии Ф. Бэкона - родоначальника английского материализма и всей современной экспериментирующей науки. Критика обыденного и схоластического разума. Отношение философа к религии и "изобличение доказательств".

    реферат [6,6 M], добавлен 07.05.2011

  • Признаки влияния пифагорейцев на Платона: любовь к жизни и общественному благу. Участие Платона в политической жизни Греции. Учение об идеях, душе, природе и познаниях. Этические проблемы в работах философа: учение о добродетели, любви и государстве.

    реферат [53,8 K], добавлен 28.10.2014

  • Ф. Ницше: особенности личности и биографии, нравственное содержание учения. Волюнтаризм - главная идея ницшеанской морали: воля, возвышающая человека, как первооснова всего сущего. Влияние идей великого философа на общественные движения XX века.

    реферат [37,2 K], добавлен 29.11.2010

  • Жизненный и творческий путь И.А. Ильина, его творческое наследие. Верность традициям русской культуры. Требования к конкретности и поиску очевидности. Философские позиции Ильина. Современники о философии И.А. Ильина. Ключевые вопросы человеческого бытия.

    реферат [30,1 K], добавлен 18.09.2013

  • История политических учений. Теория божественного происхождения власти в учениях Древнего мира. Основы политической философии и юриспруденции. Основные аспекты государства Платона. Значение труда философа для развития знаний в области государства и права.

    реферат [39,1 K], добавлен 31.10.2011

  • Краткая биография Аристотеля. Учение о возможном и действительном бытии, о предмете физики и о природе. Этика Аристотеля: учение о добродетелях. Социально–политические взгляды философа. Аристотель как основатель биологии, его зоологические работы.

    реферат [32,1 K], добавлен 20.05.2009

  • Краткий очерк жизни и творчества великого немецкого философа Иммануила Канта, своеобразие и характеристика его основополагающих идей. Религиозное учение о назначении человека и его отражение в трудах Канта. Процесс познания, его этапы и влияющие факторы.

    реферат [12,0 K], добавлен 09.03.2011

  • Биография жизни и деятельности В.С. Соловьева - русского философа и поэта (детство, учеба, преподавательская и публицистическая деятельность). Его религиозно-христианское мировоззрение, мистическое учение о Софии, отношение к материализму и идеализму.

    реферат [48,1 K], добавлен 12.12.2013

  • Гносеологические представления ученого о мире как комплексе человеческих восприятий. Д. Юма. Его рассуждения о понятиях "впечатление" и "идея". Концепция причинности, ее основные положения. Скептические сомнения философа в роли разума в процессе познания.

    реферат [26,0 K], добавлен 10.03.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.