Історична трансформація принципу творчості: мімезис - вираження - привласнення

Розвиток принципу творчості за моделлю мімезис, вираження, привласнення. Відтворення дійсності авторів, варіювання визначення і характеристики подій відносно часу та філософської позиції їх розгляду. Виникнення функції привласнення художньої творчості.

Рубрика Философия
Вид эссе
Язык украинский
Дата добавления 17.04.2020
Размер файла 20,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http: //www. allbest. ru/

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Київський Національний Університет ім. Тараса Шевченка

Філософський факультет

Кафедра етики естетика та культурології

ЕССЕ

на тему: Історична трансформація принципу творчості: мімезис - вираження - привласнення

Студентки 2 курсу, 2 групи:

Круглик Катерини Дмитрівни

Викладач:

Буцикіна Євгенія Олександрівна

Київ 2019

З плином історії усе змінюється поле естетики і сприйняття творчості також. В цьому ессе буде розглянуто розвиток принципу творчості за моделлю мімезис - вираження - привласнення. Ці процеси є безпосереднім ланцюгом творчого відтворення дійсності, визначення і характеристика яких варіюється відносно часу та філософської позиції їх розгляду. За основу дослідження я взяла «Поетику» Арістотеля, «Искусство и красота в средневековой эстетике» Умберто Еко та «Лекції з естетики» Гегеля.

Безперечно варто почати з Платона. Хоч його ставлення до мистецтв не можна назвати однозначним, простіше він його ненавидить. Тобто вважає за вторинне, так як митці займаються безглуздою справою створюючи тінь тіні ідей. Навіть теслярство вище за мистецтво на його думку, тому що блище до відтворення ідеї. Для Платона мистецтво це симулякр, що немає онтологічного статусу тому і засуджується як підробка. Так і будуючи свою ідеальну державу філософ вважає за потрібне заборонити мистецтва, залишаючи лише гімни, що виконуються визначеними людьми у віці.

Але як тоді не загинуло мистецтво під впливом Платона? Справа в тому, що послідовно Демокріт, Платон і Аристотель звертали увагу на поняття мімезису, що з грецької перекладається як наслідування. Вперше воно виникло як філософське поняття у Демокріта, який ставився до нього без особливої уваги. Демокріт вважав, що людина у своїй витонченій увазі до природи створює певні речі інструменти і т.д. Саме так людина і наслідує природу, тобто копіює прийоми які пропонує навколишнє середовищє, це близько до сучасної біоніки.

Арістотель трактує мімезис набагато складніше, це зовсім не зводиться до простого або фотографічного наслідування. Це і змушує мистецтво продовжувати існувати. Тобто ми не можемо сказати, що художник має реалістично відтворити дійсність. Аристотель трактує мімезис у три варіанти: художник має відтворювати дійсність такою якою вона є чи була, художник може відтворити дійсність такою як про неї говорять (якщо існує певний міфологічний образ) і найвищий ступінь можливість художника створити не лише подібне, а таке що є проєкцією на краще.

«Эпическая и трагическая поэзия, а также комедия и поэзия дифирамбическая, бомльшая часть авлетики и кифаристики -- все это, вообще говоря, искусства подражательные»[1] іншими словами, будь-яке мистецтво грунтується на наслідуванні. Це перше. Далі, "во-первых, подражать присуще людям с детства; они отличаются от других живых существ тем, что в высшей степени склонны к подражанию, и первые познания человек приобретает посредством подражания» [1]. Значить, наслідування

1) вроджене;

2) їм людина відрізняється від живих істот взагалі;

3) їм людина надбає перші знання.

«Во-вторых, подражание всем доставляет удовольствие» цікава також і думка Аристотеля про те, що необхідно повинен існувати певний прообраз, щоб вийшло наслідування і задоволення від наслідування. Що цей прообраз відноситься до нейтрально-буттєвої області і надалі зростає в буття. Якщо такого прообразу, міркує Аристотель, не буде раніше і цей образ не буде таким, що сприйматиметься весь час, такий що постійно порівнює своє сприйняття з цим прообразом і не буде його оцінювати з точки зору останнього. То можна сказати, що задоволення, яке отримує людина, аж ніяк не є задоволенням від мімезису, а, скоріше, від чисто зовнішніх властивостей твору мистецтва, від фарби, від зовнішньої обробки і т.д.

Необхідно весь час подумки комбінувати усе що сприймається, порівнюючи його з прообразом; задоволення, яке надходить від цієї відповідності між образом і прообразом встановлюється думкою, і є задоволення від художнього наслідування.

Попри вплив Арістотеля мистецтво залишається канонічним ще на довгий час. Підхід середньовічних мислителів це підтверджує, більшість з них вважають мистецтва нищими вченнями. «Согласно Августину, дух человека обладает способностью укрупнять или уменьшать окружающие его вещи, способностью перерабатывать весь тот накопленный в памяти опыт; так, например, добавляя какие-либо элементы к образу ворона или что-либо отнимая от него, мы можем прийти к чему-нибудь такому, что не существует в природе» [4] безперечно позиція вроджених ідей відкривала перед Августином перспективу розвитку теорії мистецтв, але він залишається працювати в теорії наслідування. Художня творчість як цінність високого рівню у більшості своїй відкривалася містикам, так як пересікається з проблематикою почуттів та інтуїції. Відтворення Божествених настанов, тобто дидактичний характер мистецтв залишався єдиниою релевантною причиною існування мистецтв і надалі.

Наступним важливим етапом розгляду принципів мімезису, вираження та привласнення є «Лекции по эстетике» Гегеля. На мою думку дух творчості це цайгайст, котрий водночас взаємодіє з суб'єктом вираження генію «С этой стороны художник должен не только много видеть вокруг себя в мире и быть знакомым с его внешними и внутренними явлениями, но многое и великое должно затронуть его душу и глубоко потрясти его сердце, он должен многое испытать и пережить, прежде чем он будет в состоянии воплотить в конкретных образах подлинные глубины жизни» [3]. Індивід, що породжує шедеври вбирає в себе внутрішній надбаний та водночас вроджений талант, який йде в ногу з його реалізацією, тому розкриває роль суб'єкта творчості.

Отже, якщо зібрати усі визначення наслідування (мімезису) описані в «Поетиці» вийде такий перелік: людська творчість, до якої людина схильна за своєю природою, якою він специфічно відрізняється від інших живих істот і в силу якого вона набуває свої перші знання, творчість, що надає задоволення, мисленнєво-комбінує, узагальнює, споглядає, відтворює предмет. Саме античне визначення так і залишається чистим та найбільш відповідним. Вираження як творчий процес залишається достатньо нетривким, так як залежить від тенденцій часу. Привласнення творів мистецтва не така давня категорія як дві попередніх. Хоч людина відділяє суб'єкта ще в Античності, де й поглинає усі свої культурні упередження, варто зазначити що виникнення функції привласнення художньої творчості корелює з новим часом та просвітницькою діяльністю і розвивається до постмодерністського періоду де культура творчості знову міняє свої орієнтири.

творчість мімезис привласнення філософський

Список використаних джерел

1. Аристотель. Этика. Политика. Риторика. Поэтика. Категории. Минск: Литература, 1998. - С. 1064-1112.URL: http://philologos.narod.ru/classics/aristotel_poe.htm

2. Лосев А. Ф. Очерки античного символизма и мифологии. Москва: 1930;URL: http://psylib.org.ua/books/lose000/txt002.htm

3. Гегель. Лекции по эстетике. Том 1.URL: https://esthetiks.ru/gl3-c-1-b-talant-i-geniy.html

4. Умберто Эко. Искусство и красота в средневековой эстетике. Санкт-Петербург: «АЛЕТЕЙЯ» 2003. - С. 65-70.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Усвідомлення людини в якості унікальної та неповторної істоти - одна з фундаментальних рис екзистенціалізму, що визначає його вклад в розвиток філософської думки. Специфічні особливості вираження філософії "абсурду" в літературній творчості А. Камю.

    курсовая работа [37,5 K], добавлен 15.05.2019

  • Навчання про "три світи" та "дві натури" в центрі філософії українського та російського просвітителя, філософа, поета та педагога Григорія Сковороди. Інтелектуальний шлях філософа. Особливості зв'язку філософської спадщини Г. Сковороди з сучасністю.

    курсовая работа [72,0 K], добавлен 18.03.2015

  • Основні риси становлення суспільно-філософської думки в Київській Русі. Значення культури у становленні суспільно-філософської думки Київської Русі. Філософські ідеї у творчості давньоруських книжників. Джерела суспільно-філософської думки Київської Русі.

    реферат [38,5 K], добавлен 11.12.2008

  • Об'єктивна потреба в активному розвитку творчого, інтелектуального потенціалу кожної особи, нації та суспільства в цілому. Синтезуюча природа творчості. Рівні творчості та характерні відмінності між ними. Шляхи духовно-практичного освоєння світу.

    реферат [41,8 K], добавлен 25.02.2015

  • Естетичні погляди та етапи творчості видатного французького просвітника, філософа, історика, літератора Вольтера. Аналіз філософських творів письменника. Своєрідність будови сюжету повісті "Кандід". Ідейно-тематичний зміст оповідання "Простодушний".

    реферат [24,5 K], добавлен 03.01.2011

  • Суть і характер феномену творчості. Систематизація філософських підходів до його розуміння. Обґрунтування факторів формування креативності особи. Види творчої діяльності (наукова, технічна, художня, філософська, соціальна). Ознаки таланту та геніальності.

    реферат [46,6 K], добавлен 12.08.2013

  • Життєвий шлях Платона, передумови формування його політичної філософії. Погляди Платона в період розпаду грецького класичного полісу. Періоди творчості та основні роботи. Філософія держави, права та політики. Трагедія життя та філософської думки Платона.

    реферат [65,8 K], добавлен 04.07.2010

  • Особистість В.С. Соловйова та його творчість. Еволюція поняття "Софія" в поглядах філософа. Тема любові та вчення про "Вселенську теократію" в творчості мислителя. Загальні риси філософських пошуків мислителя та їхня роль в історії філософської думки.

    реферат [56,2 K], добавлен 09.04.2015

  • Специфіка етіко-філософської проблематики у працях Ф. Ніцше, його критика теорії пізнання, використання логіки, моралі. Ресентимент як рушійна сила у процесі утворення й структурування моральних цінностей у філософії Ніцше, його критика християнства.

    реферат [17,7 K], добавлен 31.05.2010

  • Історія виникнення гносеологічного світогляду в епоху Нового часу. Зміст принципу сумніву, його вплив на формування методу Декарта. Методологічні особливості "нової науки". Наслідки дії раціоналістичного методу філософа на метафізику пізнання і онтологію.

    курсовая работа [56,5 K], добавлен 10.11.2010

  • Історичні витоки філософського осягнення природи часу. Тлумачення поняття дійсності та часу у класичному природознавстві. Засади об'єктивності часу як вимірювальної тривалості. Критичний аналіз філософських витоків часу у сучасному природознавстві.

    дипломная работа [97,2 K], добавлен 12.12.2014

  • Передумови виникнення філософських ідей Нового часу. Філософський емпіризм XVII-XVIII ст. Філософські погляди Ф. Бекона. Розвиток емпіричного підходу в ідеях Т. Гоббса. Сенсуалізм і лібералізм Дж. Локка. Концепція раціоналізму в філософії Нового часу.

    реферат [45,8 K], добавлен 04.06.2016

  • Відображення ідей свободи, рівності та справедливості у філософських системах Платона та Канта. Розуміння об'єктивного закону як принципу становлення соціальних і природних форм буття. Утвердження свободи і рівності в умовах сучасного політичного процесу.

    контрольная работа [31,3 K], добавлен 15.11.2015

  • Розвиток філософської думки України. Становлення українського неоплатонізму XIX–XX ст. Академічна філософія України в XIX ст.: Куліш, Шевченко, Юркевич. Філософія обґрунтування нової картини світу: Ф. Бекон, Р. Декарт, Кант, Гегель, Гегель, Фейєрбах.

    дипломная работа [38,4 K], добавлен 18.12.2007

  • Субстанціональна і реляційна концепції визначення понять простору і часу, динамічна і статична концепції часу. Єдині характеристики та специфічні властивості, притаманні простору і часу. Зв'язок простору, часу і матерії в теорії відносності А. Ейнштейна.

    доклад [13,2 K], добавлен 29.11.2009

  • Виникнення постпозитивізму та його місце в розвитку філософської думки. Критичний раціоналізм Карла Поппера. Методологія науково-дослідницьких програм І. Лакатоса. Історична динаміка наукових знань Томаса Куна. Епістемологічний анархізм Пола Феєрабенда.

    курсовая работа [94,2 K], добавлен 28.09.2014

  • Виникнення філософських ідей у Стародавній Греції, передумови їх формування, основні періоди. Відомі філософські школи давньої Еллади, славетні мислителі і їх вчення. Занепад грецької історико-філософської думки, причини, вплив на філософію сучасності.

    курсовая работа [52,8 K], добавлен 30.11.2010

  • Історія та особливості становлення професійної філософії в Україні. Біографія Григорія Савича Сковороди, аналіз його впливу на розвиток української філософської думки та художньої літератури. Загальна характеристика основних концепцій філософії Сковороди.

    реферат [28,5 K], добавлен 12.11.2010

  • Логічно-концептуальний переказ основних положень теоретичної праці Гальбвакса "Колективна і історична пам'ять". Розгляд подій розвитку суспільства в часових межах через призму понять про індивідуальну, колективну, групову, історичну, національну пам'ять.

    статья [23,3 K], добавлен 26.03.2012

  • Розвиток й тлумачення понять часу і простору філософії наприкінці XVIII-на початку XIX сторіч. Концепції простору та часу Лейбніца, Ньютона, Юма, Канта, Фіхте. Феноменологічне трактування понять простору і часу. Художній час і простір та їхнє вивчення.

    реферат [56,7 K], добавлен 22.04.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.