Счастье – это когда…

Все люди стремятся стать счастливыми, но описать словами всю глубину этого ощущения просто невозможно. Понимание счастья для каждого человека является сугубо индивидуальным. Счастье – это состояние души человека, это высшее удовлетворение жизнью.

Рубрика Философия
Вид эссе
Язык русский
Дата добавления 18.05.2022
Размер файла 16,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Оглавление

1. Счастье - это когда… (эссе)

2. Творческое задание №10

Список использованных источников

1. Счастье - это когда…

Сложно объяснить, что же кроется под словом «счастье». Все люди стремятся стать счастливыми, но описать словами всю глубину этого ощущения просто невозможно. Понимание счастья для каждого человека является сугубо индивидуальным.

Счастье -- это такие мгновения жизни, когда все твои мечты, стремления и ожидания вдруг сбываются. Счастье может настигнуть нас, когда угодно и где угодно. Оно может проявиться в материальных ценностях, в уюте родного дома, во взаимности любимого человека. Отдельному человеку -- свое личное проявление счастья, в зависимости от его жизненной ситуации. Для голодного счастьем станет кусок хлеба, для замерзшего -- тепло очага, для уставшего -- мягкая постель.

Аристотель считал, что секрет счастья кроется в самореализации человека. Только тот, кто познал себя, свое предназначение и раскрыл свой потенциал может быть по-настоящему счастлив. И действительно, занятие любимым делом делает нас счастливыми.

Не только философы, психологи, но и писатели пытались донести, показать, рассказать, открыть глаза, на «что такое счастье?».

Счастье - это состояние души человека, это высшее удовлетворение жизнью. Каждый человек вкладывает в это свое понимание.

Один человек имеет много денег и говорит, что он абсолютно счастлив. Но мне кажется, что он не совсем честен. Он не может быть счастлив лишь оттого, что у него много денег. «Богатые тоже плачут»… Я уверена, что это выражение возникло не из ниоткуда. Оно имеет под собой почву. Да, богатый человек может многое себе позволить. Безусловно, блага улучшают и облегчают человеческую жизнь. Но для того, чтобы человек был по-настоящему счастлив, необходимо, чтобы богатство сопровождалось не менее важными «деталями», такими как здоровье, любовь близких, взаимопонимание в семье, удача в делах и прочее.

Кому-то достаточно купить баночку икры и почувствовать себя счастливым. А кто-то отправится на выходные на рыбалку и будет счастлив. Маленький ребенок увидит маму, прижмется к ней и уже будет счастлив! Это такое маленькое, сиюминутное счастье. То самое счастье, которое помогает справиться человеку с проблемами, на время забыть про боль и даже про горе.

Счастье часто проявляется в мелочах. Например, кто-то живет в южном городе и чувствует себя по-детски счастливым, когда выпадает большое количество снега, и он искрится, играет на солнце и поскрипывает при ходьбе. Для тех, кто не видел моря, впервые побывать там -- это счастье, а для кого-то счастьем становится покорение горной вершины.

Однако все люди могут сойтись во мнении, что счастье -- это когда ты и все дорогие и близкие тебе люди здоровы. Можно охарактеризовать счастье как гармонию между внутренним мироощущением человека и окружающей действительностью.

Близкие люди, стабильность и мирное небо над головой -- в этом заключается счастье. Я считаю, что у всех людей, независимо от возраста и места проживания, есть много поводов для того, чтобы быть счастливыми, потому что сама возможность жить, дышать, чувствовать -- это уже счастье.

2. Творческое задание №10

счастье человек душа

Дайте морально-этическую оценку следующей ситуации. При расследовании уголовного дела по обвинению В. в убийстве с особой жестокостью своей жены на глазах малолетних детей возникла необходимость установить принадлежность ножа, которым было совершено преступление. Выяснить это можно было путем предъявления ножа для опознания 11-летнему сыну В. Когда следователь спросил его, какой был у отца нож и может ли он его опознать, мальчик заплакал, стал говорить, что не хочет, чтобы ему показывали этот нож. Вместе с тем без проведения опознания ножа со стороны мальчика не было достаточных доказательств для предъявления обвинения В.

Как следует поступить следователю с точки зрения профессиональной этики? Как следует поступить следователю, если руководитель следственного органа настаивает на проведении опознания ножа под угрозой увольнения следователя в случае отказа от проведения данного следственного действия?

В данном случае речь идет не только о морально нравственной позиции следователя, но и законности предполагаемого следственного действия в виде опознания ножа.

Содержание ст. 11 УПК РФ обязывает следователя исключить причинение вреда участникам уголовного судопроизводства.

Демонстрация ножа ребенку (которым убит на его глазах) отец это причинение вреда его психическому здоровью. Это нарушение состояния безопасности ребенка с точки зрения его здоровью.

На это обращается внимание и в научной литературе.

Как пишет в частности, К.В. Селина, в действующем уголовно-процессуальном законодательстве действует презумпция добросовестности предварительного следствия.

Факты применения со стороны должностных лиц к гражданам, вовлеченным в сферу уголовного судопроизводства, незаконных методов воздействия, нарушающих их право на жизнь и здоровье, уважение чести и достоинства личности, обеспечение личной безопасности и безопасности близких и иных связанных с ними лиц, имеют значение для правильного разрешения уголовного дела в каждом случае .

Кроме того в статье 164 УПК РФ (часть 4) имеется прямой законодательный запрет на производство следственных действий если их проведение связано с опасностью для жизни и здоровья участвующих в них лиц.

При производстве следственных действий недопустимо применение насилия, угроз и иных незаконных мер, а равно создание опасностью для жизни и здоровья участвующих в них лиц.

Поэтому следователь, без всякого сомнения, обязан отказаться от опознания ножа ребенком. Это создает обстановку причинения вреда здоровью ребенку.

Установить, что именно этот нож является орудием преступления можно и без опознания путем проведения экспертных исследований.

На ноже вполне могли остаться отпечатки пальцев рук убийцы.

Следовательно, возможно проведение дактилоскопической экспертизы.

Если обвиняемый не установлен и не задержат данные дактилоскопической экспертизы необходимо сверить с учетными данными МВД.

Далее на ноже могла и должна остаться кровь убитого. Нужно назначить судебно биологическую экспертизу и поставить на ее разрешение следующие вопросы:

1. принадлежит ли кровь, обнаруженная на ноже убитому?

2. принадлежит ли кровь, обнаруженная на ноже обвиняемому?

Кроме того нож необходимо представить и на судебно медицинскую экспертизу трупа и в ходе этой экспертизы тождества ножа и орудия преступления определяется по результатам исследования раневого канала, его хода и размера на предмет соответствия ножу.

Что касается угрозы увольнения, то как установлено ст. 38 УПК РФ в действующей редакции следователь законодательно определяется как должностное лицо, уполномоченное в пределах компетенции, предусмотренной УПК РФ осуществлять предварительное следствие по уголовному делу.

Как установлено пунктом 3 ст.38 УПК РФ он уполномочен законном самостоятельно направлять ход расследования, принимать решение о производстве следственных и иных процессуальных действий, за исключением случаев, когда требуется получение судебного решения или согласия руководителя следственного органа.

Данная норма имеет принципиальное значение для понимания процессуального положения следователя в отечественном уголовном судопроизводстве. Наделение следователя процессуальной самостоятельностью является закономерным, поскольку именно следователь лучше иных участников процесса ориентирован в материалах уголовного дела, в устанавливаемых фактах, в имеющихся по делу доказательствах. У следователя есть возможность произвести квалификацию преступления, определить объем обвинения, обозначить направление расследования .

Вместе с тем в ст. 39 УПК РФ указано, что руководитель следственного органа может давать следователю указания о направлении расследования, производстве отдельных следственных действий,

Как определено частью 3 ст. 39 УПК РФ Указания руководителя следственного органа по уголовному делу даются в письменном виде и обязательны для исполнения следователем. Указания руководителя следственного органа могут быть обжалованы им руководителю вышестоящего следственного органа.

Таким образом, следователь должен обратиться к своему руководителю о даче письменного указания на производство следственного действия с участием ребенка и незамедлительно его обжаловать.

Обжалование указаний не приостанавливает их исполнения, за исключением случаев, когда указания касаются изъятия уголовного дела и передачи его другому следователю, привлечения лица в качестве обвиняемого, квалификации преступления, объема обвинения, избрания меры пресечения, производства следственных действий, которые допускаются только по судебному решению, а также направления дела в суд или его прекращения.

В нашем случае речь идет о производстве опознания и на него вышеизложенное правило закона не распространяется.

Иными словами, следователь может отказаться от исполнения указания проводить опознание ножа ребенком и обжаловать указание руководителя.

Список использованных источников

Список нормативных правовых актов

1. "Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации" от 18.12.2001 N 174 (ред. от 02.08.2019) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2019) // Собрание Законодательства РФ. 2019. №51. Ст. 4463

Список литературы

2. Балашов Л. Е. Этика: учебное пособие. - М., 2003. - С. 82-88.

3. Порубов Н. И., Порубов А. Н. Юридическая этика. Минск, 2012. - С. 26-27.

4. Селина Е.В. Нравственные начала уголовного судопроизводства//Журнал Всероссийский криминологический журнал2017// https://cyberleninka.ru.

5. Стольников П.М. Проблемы обеспечения процессуальной самостоятельности следователя в российском уголовном процессе //Журнал Юридический Вестник Самарского университета 2018 https://cyberleninka.ru

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Смысл счастья по мнению французского философа-просветителя Дени Дидро. Представление о том, как можно дарить счастье другим, делая счастливыми себя. Действие закона "магнетизма" в отношениях между людьми. Мать Тереза как пример добродетельного человека.

    эссе [6,6 K], добавлен 28.07.2012

  • Что такое счастье. Состояние человека, которое соответствует внутренней удовлетворенности условиями своего бытия. Полнота и осмысленность жизни. Осуществление своего человеческого назначения. Мировоззрение человека и "сложность достижения" счастья.

    эссе [13,6 K], добавлен 05.04.2015

  • Основные значения понятия "счастье", выделенные в трудах различных философов. Ценность счастья, с этической точки зрения, как условия добродетельного поведения. Способность человека выражать единство на всех уровнях бытия: телесном, умственном, духовном.

    реферат [27,2 K], добавлен 14.10.2012

  • Философия Гельвеция о счастье. Определение счастья с точки зрения социологической и психологической науки, культурной традиции. Достижение счастья за счет творческой и научной деятельности в повести братьев Стругацких "Понедельник начинается в субботу".

    эссе [17,5 K], добавлен 05.01.2011

  • Счастье как психологическое состояние, внутренняя удовлетворённость условиями бытия, полнота и осмысленность жизни, осуществление своего назначения. Теория счастья: особый статус в иерархии ценностей; физиология, исследования в философии, литературе.

    сочинение [19,4 K], добавлен 13.12.2010

  • Идеи о смысле жизни человека Древней Греции и Рима, средневековой Европы и Индии. Понимание этого вопроса в иррационализме, экзистенциализме. Право человека на счастье по теории философов гуманизма. Понимание смысла жизни в психологии и мировых религиях.

    реферат [30,2 K], добавлен 02.04.2015

  • Исследование проблемы счастья и несчастья человека на основе творческого наследия Гомера, выдающегося древнегреческого философа. Отражение мысли автора о том, что никакое счастье не может перекрыть одного несчастья. Положительное влияние страдания.

    эссе [15,5 K], добавлен 06.11.2013

  • Обзор теории Далай-ламы, особенностей достижения счастья с точки зрения любви и душевного равновесия. Изучение положений теории Р. Айдиняна, его морально-этических принципов. Сравнительный анализ книги "Искусство быть счастливым" и "Трактат о счастье".

    курсовая работа [32,8 K], добавлен 10.07.2012

  • Что такое жизнь, смерть, способен ли человек предотвратить смерть и стать бессмертным. Смысл человеческого существования. Счастье - смысл жизни человека. Отрицательная сторона жизни ради удовольствий. Истинный смысл жизни.

    контрольная работа [29,3 K], добавлен 05.04.2007

  • Смысл жизни - содержательно-ценностная ориентация человека в его самоопределении, самоутверждении и самореализации; стратегическая жизненная перспектива в его понимании подлинного существования и бытия; смыслообразующие доминанты: труд, любовь, счастье.

    доклад [29,9 K], добавлен 29.05.2012

  • Стремление к счастью - естественное желание, определяемое природой человека. Этика всегда стремилась помочь человеку в решении этой задачи, предлагая варианты создания осмысленного, счастливого бытия не преступая нравственный закон и не в ущерб другим.

    контрольная работа [23,2 K], добавлен 23.09.2008

  • Значение человеческого счастья в философии Цицерона, Аристотеля, Платона. Смысл жизни Петрарка в творческой деятельности и в интеллектуальном общении людей. Изучение значения счастья в произведениях "Тускуланские беседы", "Нравственные письма к Луцилию".

    доклад [6,2 K], добавлен 31.03.2016

  • Сущность и содержание антропосоциогенеза, теории происхождения человека на Земле и их научное обоснование. Человек как природное, социальное и экзистенциальное существо. Определение смысла человеческого бытия, проблема поисков им счастья и любви.

    контрольная работа [28,4 K], добавлен 28.05.2010

  • Исследование понятия счастья в различных философских концепциях. Представление эвдемонистического учения в представлениях циников, скептиков, стоиков и эпикурейцев. Составление анкеты для выяснения предпочтений учеников 9 гимназии, обработка результатов.

    курсовая работа [35,2 K], добавлен 30.06.2014

  • Категории бытия человека, определяющие его жизнь. Свобода, поиск смысла жизни, творчество, любовь, счастье, вера и смерть. Обладание высшим благом. Возможность личности мыслить и поступать в соответствии с собственными представлениями и желаниями.

    реферат [27,2 K], добавлен 14.12.2011

  • Вопрос о смысле жизни как предназначении человека. Совесть как орган смысла субъекта, секуляризованная религиозная идея и самореализация человеческой сущности, марксистский подход и счастье в жизни человека. Неповторимость индивидуального опыта.

    контрольная работа [22,6 K], добавлен 14.09.2009

  • Вопрос о смысле жизни как предназначении человека. Совесть как орган смысла субъекта, секуляризованная религиозная идея и самореализация человеческой сущности, марксистский подход и счастье в жизни человека. Неповторимость индивидуального опыта.

    реферат [16,2 K], добавлен 09.01.2010

  • Проблема происхождения человека и общества. Сущность и содержание антропосоциогенеза. Человек как природное, социальное и экзистенциальное, духовное, метафизическое существо. Категории и смысл человеческого бытия: вера, надежда, любовь, счастье.

    реферат [57,8 K], добавлен 13.01.2011

  • Теория души в творчестве древнегреческого философа Платона. Нерушимость, вечность Царства Идей. Дуалистическое понимание человека. Парадоксы "бегства от тела" и "бегства от мира" и их смысл. Очищение души как познание и диалектика как обращение.

    реферат [26,2 K], добавлен 19.11.2012

  • Биография Артура Шопенгауэра. Наследие великого философа. Феноменальность нашего мира. Земное счастье. Резкая критика философов-оптимистов. Смерть как важнейший фактор человеческого существования. Страх человека перед смертью. Отношение человека к жизни.

    реферат [34,1 K], добавлен 09.12.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.