Псевдонаука как превращенная форма научного знания: теоретический анализ
Псевдонаука как объект философского исследования. Авторская классификация проявлений псевдонауки и характеристика ключевых для этих проявлений свойств. Определение инструментария и методологии паранауки, квазинауки, лженаучных дисциплин и антинауки.
| Рубрика | Философия |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.06.2022 |
| Размер файла | 47,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Во-вторых, нельзя, естественно, отрицать наличие иных причин, помимо псевдонаучного характера, по которым та или иная идея может не внедряться в общественную практику (социальные, политические или экономические факторы). Однако если определенная концепция удовлетворяет п. 15, обладая наряду с этим и другими перечисленными свойствами псевдонауки, к ней определенно следует относиться настороженно. В любом случае тенденция «монетизации» науки при изучении феномена псевдонауки должна приниматься во внимание. Недавние исследования таких философов, как Дж. Калверт Calvert J. What's special about basic research? // Science, Technology and Human Values. 2006. Vol. 31. No. 2. P 199-220., В.Г. Горохов Горохов В.Г. Междисциплинарные исследования научно-технического развития и инноваци-онная политика // Вопр. философии. 2006. № 4. С. 80-96., Б.И. Пружинин Пружинин Б.И. Новая социологическая волна в эпистемологии, или Неклассический пози-тивизм // Релятивизм как болезнь современной философии. М., 2015. С. 162-188., В.Н. Пронских Пронских В.Н. Эпистемическая разобщенность экспериментирования в меганауке и подходы к ее преодолению // Эпистемология и философия науки. 2015. Т XLIII. № 1. С. 207-223., убедительно продемонстрировали негативные последствия монетизации науки. В контексте же демаркации науки и псевдонауки этот процесс может сыграть и позитивную роль, служа своего рода «индикатором» потенциально непродуктивных идей.
Выводы
Наука, как и общество в целом, не является неподвижной субстанцией - в ней всегда происходят изменения, возникновение новых явлений и процессов и исчезновение старых. В науке всегда появляются теории, опережающие свое время и выглядящие отчасти как девиантные. Но с развитием науки улучшаются также и способы проверки этих теорий, возникают новые способы экспериментальной проверки и другие вспомогательные инструменты для опровержения или подтверждения выдвинутых идей. В то же время возникают идеи, захватывающие отдельного или группу ученых и исходящие из разных источников - личных заблуждений, упрямой веры в истинность некоего положения, социальных факторов (вроде желания личного обогащения), следствием чего становится возникновение превращенных форм науки. Последние страшны не только тем, что выдают фикции за реальные знания и плодотворные идеи, несущие пользу человечеству, но и тем, что человек, далекий от науки, часто принимает эти обманчивые идеи, находя в них некое субъективное удовлетворение. Псевдонаука делает для этого все, манипулируя страхами, надеждами и изъянами обыденного сознания - привычками, стереотипами и предрассудками.
Искажение мировоззрения человека - наименьший вред, который может принести псевдонаучная идея. В некоторых случаях (будь то медицинские препараты или государственная программа «лечения» СПИДа мультивитаминами Голдакр Б. Обман в науке. М., 2010.) цена веры в псевдонаучные идеи - человеческая жизнь или здоровье. Именно поэтому имеется острая необходимость в целостном понимании феномена псевдонауки на философском уровне, охватывающем все его проявления и аспекты, что и было предложено в настоящей работе. Разумеется, в рамках одной статьи невозможно было рассмотреть еще и такие проблемы, как институционализация псевдонауки, или дать развернутый анализ стратегий влияния псевдонауки на здравый смысл. Анализ каждого из упомянутых аспектов требует отдельной статьи, а в идеале и целой книги. Впрочем, следует понимать, что эти вопросы непосредственно связаны с взаимодействием феномена псевдонауки с другими феноменами и процессами, исследование которого будет бессмысленным без предварительного определения того, чем является псевдонаука, каковы ее разновидности и сущностные признаки.
Список литературы
1. Аронов Р.А. Физическая реальность и познание. М.: КРАСАНД, 2011. 528 с.
2. Ацюковский В.А. Материализм и релятивизм. Критика методологии современной теоретической физики. К 100-летию выхода в свет книги В.И. Ленина «Материализм и эмпириокритицизм». М.: Петит, 2009. 256 с.
3. Голдакр Б. Обман в науке. М.: Эксмо, 2010. 368 с.
4. Горохов В.Г. Междисциплинарные исследования научно-технического развития и инновационная политика // Вопр. философии. 2006. № 4. С. 80-96.
5. Казаков М.А. Лженаука як перетворена форма наукової діяльності: постановка проблеми // Вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Філософія. Психологія. Педагогіка. 2013. № 3. С. 10-18.
6. Мамардашвили М.К. Превращенные формы. URL: http://filosof.historic.ru/books/ item/f00/s01/z0001103/st023.shtml (дата обращения: 14.06.2016).
7. Маркс К. Капитал Т 1 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.: в 50 т. 2-е изд. Т 23. М.: Политиздат, 1960. 907 с.
8. Мартишина Н.И. Когнитивные основания паранауки. Омск: Изд-во ОмГТУ, 1996. 187 с.
9. Минеев В.В. Атлас по истории и философии науки: Учеб. пособие. М.; Берлин: Директ-Медиа, 2014. 120 с.
10. Найдыш В.М., Гнатик Е.Н., Данилов В.Н. Наука и квазинаука / Под ред. В.М. Найдыша. М.: Альфа-М, 2008. 318 с.
11. Пронских В.Н. Эпистемическая разобщенность экспериментирования в меганауке и подходы к ее преодолению // Эпистемология и философия науки. 2015. Т XLIII. № 1. С. 207-223.
12. Пружинин Б.И. Ratio serviens? Контуры культурно-исторической эпистемологии. М.: РОССПЭН, 2009. 423 с.
13. Пружинин Б.И. Новая социологическая волна в эпистемологии, или Неклассический позитивизм // Релятивизм как болезнь современной философии. М., 2015. С. 162-188.
14. Релятивизм как болезнь современной философии / Отв. ред. В.А. Лекторский. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2015. 392 с.
15. Романовский С.И. Притащенная наука. СПб.: Изд-во Санкт-Петербург, ун-та, 2004. 346 с.
16. СердюковЮ.М. Альтернатива паранауке. М.: Academia, 2005. 312 с.
17. Холтон Дж. Что такое «антинаука»? URL: http://psylib.org.ua/books/holto01/txt01. htm (дата обращения: 11.06.2016).
18. Calvert J. What's special about basic research? // Science, Technology and Human Values. 2006. Vol. 31. No. 2. P 199-220.
19. Lakatos I. What is Pseudoscience? URL: http://www.lse.ac.uk/philosophy/department- history/science-and-pseudoscience-overview-and-transcript/ (дата обращения: 11.06.2016).
20. Laudan L. The demise of the demarcation problem // But Is It Science?: The Philosophical Question in the Creation/Evolution Controversy / Ed. by R.T. Pennock, M. Ruse. N. Y.: Prometheus books, 1996. P 337-350.
21. Merton R.K. Matthew Effect in Science. URL: http://www.garfield.library.upenn.edu/ merton/matthew1.pdf (дата обращения: 14.06.2016).
22. Shermer M. What Is Pseudoscience? URL: http://www.scientificamerican.com/article/ what-is-pseudoscience/ (дата обращения: 11.06.2016).
23. Simanek D.E. What Is Science? What Is Pseudoscience? URL: http://www.lhup. edu/~dsimanek/pseudo/scipseud.htm (дата обращения: 11.06.2016).
24. SokalA., Bricmont J. Fashionable Nonsense: Postmodern Intellectuals in Abuse of Science. N. Y.: Picador, 1998. 320 p.
25. Thagard P. What Is Pseudoscience? URL: http://www.psychologytoday.com/blog/hot- thought/201205/what-is-pseudoscience (дата обращения: 11.06.2016).
References
1. Acjukovskij, V.A. Materializm i reljativizm. Kritika metodologii sovremennoj teoreti- cheskoj fiziki. K 100-letiju vyhoda v svet knigi V. I. Lenina «Materializm i jempiriokriticizm» [Materialism and relativism. Critics of methodology of modern theoretical physics. In honor of 100th anniversary of V.I. Lenin's publication of «Materialism and empiriocriticism»]. Moscow: Petit Publ., 2009. 256 pp. (In Russian)
2. Aronov, R.A. Fizicheskaja real'nost'ipoznanie [Physical reality and cognition]. Moscow: Krasand Publ., 2011. 528 pp. (In Russian)
3. Calvert, J. «What's special about basic research?», Science, Technology and Human Values, 2006, vol. 31, no. 2, pp. 199-220.
4. Goldakr, B. Obman v nauke [Bad science]. Moscow: Jeksmo Publ., 2010. 368 pp. (In Russian)
5. Gorohov, V.G. «Mezhdisciplinarnye issledovanija nauchno-tehnicheskogo razvitija i in- novacionnaja politika» [Interdisciplinary researches of science and technology development and the policy of innovation], Voprosy filosofii, 2006, no. 4, pp. 80-96. (In Russian)
6. Holton, J. Chto takoe «antinauka»? [What is «Antiscience»?]. [http://psylib.org.ua/ books/holto01/txt01.htm, accessed on 11.11.2013]. (In Russian)
7. Kazakov, M.A. «Lzhenauka yak peretvorena forma naukovoyi diyalnosti: postanovka problemy» [Pseudo-science as transformed form of scientific activity], Visnyk of National technical university of Ukraine «Kyiv polytechnic institute». Philosophy. Psychology. Pedagogics, 2013, no. 3, pp. 10-18. (In Ukrainian)
8. Lakatos, I. What is Pseudoscience? [http://www.lse.ac.uk/philosophy/department-histo- ry/science-and-pseudoscience-overview-and-transcript/, accessed on 11.11.2013].
9. Laudan, L. «The demise of the demarcation problem», But Is It Science? The Philosophical Question in the Creation/Evolution Controversy, ed. by R.T. Pennock, M. Ruse. New York: Prometheus books, 1996, pp. 337-350.
10. Mamardashvili, M.K. Prevrashhennye formy [Converted forms], [http://philosophy.ru/ library/mmk/forms.html, accessed on 11.11.2013]. (In Russian)
11. Marks, K. Kapital [Capital], vol. 1, in: K. Marks, F. Jengel's, Soch., 50 t. [Works, 50 vols], vol. 23. Moscow: Gospolitizdat Publ., 1960. 907 pp. (In Russian)
12. Martishina, N.I. Kognitivnye osnovanija paranauki [Cognitive foundations of parascience], Nauch. izdanie. Omsk: OmGTU Publ., 1996. 187 pp. (In Russian)
13. Merton, R.K. Matthew Effect in Science. [http://www.garfield.library.upenn.edu/mer- ton/matthew1.pdf, accessed on 14.06.2016].
14. Mineev, V V Atlas po istorii ifilosofii nauki: Uchebnoe posobie [Atlas in history and philosophy of science: Tutorial]. Moscow-Berlin: Direct-Media Publ., 2014. 120 pp. (In Russian)
15. Najdysh, V.M., Gnatik, E.N., Danilov, VN. Nauka i kvazinauka [Science and quasiscience], ed. by V.M. Najdysha. Moscow: Al'fa-M Publ., 2008. 318 pp. (In Russian)
16. Pronskih, V.N. «Jepistemicheskaja razobshhennost' jeksperimentirovanija v meganauke i podhody k ee preodoleniju» [Epistemic discordance of experiments in megascience and approaches to its transgression], Epistemology & Philosophy of Science, 2015, vol. XLIII, no. 1, pp. 207-223. (In Russian)
17. Pruzhinin, B.I. Ratio serviens? Konturyi kulturno-istoricheskoy epistemologii [Ratio serviens? Margins of cultural-historical epistemology]. Moscow: ROSSPEN Publ., 2009. 423 pp. (In Russian)
18. Pruzhinin, B.I. «Novaya sotsiologicheskaya volna v epistemologii, ili Neklassicheskii pozitivizm» [New Sociological Wave in Epistemology, or Nonclassical Positivism], Relyativ- izm kak bolezn 'sovremennoifilosofii. Moscow: Kanon+ Publ., 2015, pp. 162-188. (In Russian)
19. Reljativizm kak bolezn' sovremennoj filosofii [Relativism as sickness of modern philosophy], ed. by VA. Lektorskij. Moscow: Kanon+ Publ., 2015. 392 pp. (In Russian)
20. Romanovskij, S.I. Pritashhennaja nauka [Appended science]. St.Petersburg: St.Peterburg St. Univ. Publ., 2004. 346 pp. (In Russian)
21. Serdjukov, Ju.M. Al'ternativa paranauke [Alternative to para-science]. Moscow: Academia Publ., 2005. 312 pp. (In Russian)
22. Shermer, M. What Is Pseudoscience? [http://www.scientificamerican.com/article/what- is-pseudoscience/ accessed on 11.11.2013].
23. Simanek, D.E. What Is Science? What Is Pseudoscience? [http://www.lhup. edu/~dsimanek/pseudo/scipseud.htm, accessed on 11.11.2013].
24. Sokal, A., Brichmont, J. Fashionable Nonsense: Postmodern Intellectuals in Abuse of Science. New York: Picador, 1998. 320 рр.
25. Thagard, P. What Is Pseudoscience? [http://www.psychologytoday.com/blog/hot- thought/201205/what-is-pseudoscience, accessed on 11.11.2013].
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Метод научного исследования как способ познания действительности. Основные уровни методологии. Специальные методы исследования, их использование в одной отрасли научного знания или в нескольких узких областях знаний. Характеристика теории моделирования.
презентация [53,7 K], добавлен 22.08.2015Фундаментальные представления, понятия и принципы науки как ее основание. Компоненты научного знания, его систематический и последовательный характер. Общие, частные и рабочие гипотезы. Основные типы научных теорий. Проблема как форма научного знания.
реферат [49,5 K], добавлен 06.09.2011Научный метод как средство рационального познания. Подходы к классификации метода исследования. Энциклопедические и авторские определения методологии. Философские, общенаучные и специальные методы научного исследования. Схема структуры методологии.
реферат [61,1 K], добавлен 25.01.2010Предмет и природа философского знания. Понимание сознания как дифференцированной внутри себя целостности. Анализ природы философского знания и его признаки. Основные мировоззренческие аксиомы. Основные модусы философского знания согласно учению А. Мерсье.
контрольная работа [26,6 K], добавлен 02.02.2010Понятие и содержание философии как научного направления, предмет и методы ее исследования, результаты изучения. Определение "границ" между философским и научным знанием. Проблема гносеологического противопоставления материализма и идеализма в философии.
лекция [10,1 K], добавлен 12.06.2011Накопительная и диалектическая модели развития научного знания. Принятие эволюции за повышение степени общности знания как суть индуктивистского подхода к науке и ее истории. Сущность концепции внутренней и внешней причин развития научного знания.
реферат [29,9 K], добавлен 23.12.2015Эмпирический и теоретический структурные уровни научного знания. Понятие, роль и задачи эмпирического познания. Методы изучения объектов: наблюдение, эксперимент, измерение и описание. Основные характеристики теоретического познания. Виды умозаключений.
реферат [23,5 K], добавлен 02.02.2011Исторический аспект формирования философской картины мира. Античная, механистическая, новая картина мира. Классификация современных научных знаний. Структурные уровни познаваемого мира. Объект изучения космологии. Философские основы научного знания.
контрольная работа [487,8 K], добавлен 08.09.2011Философия как форма духовной активности. Основные элементы системы философского знания. Основные вопросы философии. Новейшая и современная философия XIX–XX вв. Познавательная, ориентирующая, воспитательная, идеологическая и коммуникационная функции.
контрольная работа [40,7 K], добавлен 15.12.2011Исследование пути решения Карлом Поппером одной из основных задач философии – проблемы демаркации (отделения научного знания от ненаучного). Определение критического рационализма. Рассмотрение теории роста научного знания и принципа фальсифицируемости.
курсовая работа [32,1 K], добавлен 01.12.2010Отличие специально научного и философского подходов к исследованию социальных процессов. Понятие и основное содержание, этапы и специфика социального процесса, значение в обществе, соотношение антропо- и социогенеза как его моментов, классификация.
контрольная работа [9,4 K], добавлен 17.03.2012Научное познание и его структура. Термин "знание". Субъект и объект познания. Понятие метода. Общелогические приемы познания. Эмпирические и теоретические методы научного исследования. Ощущение. Восприятие. Представление. Мышление.
контрольная работа [15,5 K], добавлен 08.02.2007Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их единство и различие. Понятие научной теории. Проблема и гипотеза как формы научного поиска. Динамика научного познания. Развитие науки как единство процессов дифференциации и интеграции знания.
реферат [25,3 K], добавлен 15.09.2011Исходные предпосылки решения проблемы развития геологической системы научного знания: история и современное состояние, логика методологии. Основные составляющие геологической науки, ее структура, основные понятие, проблемы и дальнейшие перспективы.
реферат [35,8 K], добавлен 04.11.2013Стремительное падение уровня авторитетности рационального познания и научной картины мира в ХХ веке. Доклад Дж. Холтона "Что такое "антинаука"". Сущностные характеристики мировоззрения модерна. Гласное освещение неудач, провалов и обманов паранауки.
контрольная работа [15,7 K], добавлен 11.02.2009Научные знания с точки зрения философии, их структура, формы и проблематика. Критерии различия и структура теоретического и эмпирического уровней знаний, их сущность, особенности и соотношение. Философские идеи и принципы формирования научных дисциплин.
реферат [34,0 K], добавлен 17.10.2009Уровни научного познания: эмпирический (непосредственное изучение реальных чувственно воспринимаемых объектов), теоретический (обработка данных с помощью понятий, категорий, законов), метатеоретический (исследование математических и логических теорий).
презентация [923,3 K], добавлен 27.06.2015Философский образ современной науки. Методологии и мировоззренческие итоги научного развития. Проблематика оригинальных текстов современных эпистемологов. Структура и динамика научного знания. Проблемы переосмысления соотношения науки и эзотеризма.
учебное пособие [2,6 M], добавлен 12.01.2015Интегративная сущность математизации: социально-исторический и гуманистический аспекты. Математизация как форма интеграции общественных, естественных и технических наук. Методологические принципы математики, их роль в интеграции физического знания.
реферат [44,6 K], добавлен 19.07.2010Определение структуры философского знания: диалектика, эстетика, познание, этика, философия культуры, права и социальная, философская антропология, аксиология (учение о ценностях), гносеология (наука о познании), онтология (первоначало всего сущего).
контрольная работа [29,4 K], добавлен 10.06.2010
