Методы эмпирического познания
Показано, что методы эмпирического познания исследуют существующие и воспринимающие в реальном мире объекты. На данном этапе осуществляется процесс накопления информации путем наблюдения, опыта, а также с помощью калиброванных научных инструментов.
Рубрика | Философия |
Вид | доклад |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.10.2022 |
Размер файла | 13,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Методы эмпирического познания
Метод эмпирического познания исследует существующие и чувственно воспринимающие в реальном мире объекты. На данном этапе осуществляется процесс накопления информации путём наблюдения, опыта, а также с помощью калиброванных научных инструментов. Все они имеют одну общую черту - зависимость наблюдений и экспериментов от сбора данных и их проверки для получения выводов. Эмпирические исследования проводятся и анализируются с использованием количественных и качественных методов исследования. Используя это, исследователь отвечает на эмпирические вопросы, которые должны быть четко определены и отвечать на полученные им результаты.
Тип используемого исследовательского проекта будет варьироваться в зависимости от области, в которой он будет использоваться. Многие из них могут выбрать коллективное исследование, включающее количественный и качественный метод, чтобы лучше ответить на вопросы, которые не могут быть изучены в лабораторных условиях.
Количественные методы исследования необходимы для сбора информации с помощью числовых данных. Они применяются для количественной оценки мнений, поведения определенных переменных. Информация предопределена структурированном формате. Одни из самых популярных используемых методов - анкетирование, опросы лонгитюдные исследования. Также, количественные методы исследования помогают анализировать собранные эмпирические данные. Используя их, исследователь может выяснить, подтверждается его гипотеза или нет.
Опросное исследование включает в себя аудиторию для объёмного сбора данных. В нём используется количественный метод, который имеет заранее определенный набор закрытых вопросов, лёгких на ответ. Простота метода даёт возможность достичь высоких откликов. Это один из самых используемых методов для всех видов исследований в современном мире.
Экспериментальное исследование даёт возможность проверить гипотезу путем создания ситуации, в которой манипулируется одна из переменных. Кроме того оно используется для проверки причины и следствия. Он проверяется, чтобы увидеть, что произойдет с независимой переменной, если другая переменная будет удалена или изменена. Процесс метода заключается в выдвижении гипотезы, экспериментировании с ней, анализе полученных и представлении результатов, чтобы понять, поддерживает ли он теорию или нет.
Корреляционное исследование используется для поиска связи между двумя наборами переменных. Регрессия используется для прогнозирования результатов такого метода. Это может быть положительная, отрицательная или нейтральная корреляция.
Лонгитюдное исследование используется для понимания черт или поведения наблюдаемого субъекта после многократного тестирования субъекта в течение определенного периода времени. Данные, полученные с помощью такого метода, могут быть качественными или количественными по своей природе.
Метод сечений - это наблюдательный тип метода, при котором в данный момент времени наблюдается набор аудитории. В этом типе набор людей выбирается таким образом, чтобы показать сходство во всех переменных, кроме той, которая исследуется. Этот тип не позволяет исследователю установить причинно-следственную связь, поскольку она не наблюдается в течение непрерывного периода времени. Он в основном используется сектором здравоохранения или розничной торговлей.
Причинно-сравнительное исследование основано на сравнении. Он в основном используется для выяснения причинно-следственных связей между двумя переменными или даже несколькими переменными.
Качественные методы исследования используются для сбора нечисловых данных, значений, мнений, а также глубинных причин у своих субъектов. Эти методы являются неструктурированными или полуструктурированными. Выборка для исследования маленькая, в основном это разговорный тип метода, обеспечивающий глубокое понимание или углубленную информацию о проблеме. В вопросах исследования, которым необходим качественный анализ нельзя применить количественные методы. В этих случаях требуется глубокая информация и исследователю может потребоваться наблюдение за поведением целевой аудитории, поэтому и результаты представляются в описательной форме. Качественные результаты исследований будут скорее описательными, чем прогностическими. Это даёт возможность исследователю строить или поддерживать теории для будущих потенциальных количественных исследований. Такая ситуация использует качественные методы для получения вывода в поддержку изучаемой теории или гипотезы.
Метод кейс-стади используется для поиска дополнительной информации путем скрупулезного анализа существующих кейсов. Он используется для бизнес-исследований, а также для сбора эмпирических данных с целью расследования. Это метод исследования проблемы в её жизненном контексте с помощью конкретных случаев, произошедших в жизни. Главное, чтобы параметр и переменные в существующем случае совпадали с исследуемым случаем. С помощью этих результатов, можно сделать выводы относительно изучаемой темы.
Наблюдательный метод - это процесс наблюдения для сбора данных от своей цели. Он является частью этнографического исследования, которое также используется для сбора эмпирических данных. Обычно это качественная форма исследования, однако в некоторых случаях она может быть и количественной, в зависимости от того, что изучается.
Интервью один на один является чисто качественным и одним из наиболее широко используемых. Всё из-за того, что он позволяет исследователю получить точные значимые данные, если задаются правильные вопросы. Это разговорный метод, в котором можно собрать подробные данные в зависимости от того, куда ведёт разговор.
Фокус-группы используются, когда исследователь хочет найти ответы на вопросы «почему, что и как». Для него выбирается небольшая группа, с которой необязательно лично взаимодействовать. Модератор, необходим в том случае, если группа обращается лично. Его используют торговые компании для сбора данных о своих брендах и продукте.
Метод анализа текста используется для анализа социальной жизни через образы или слова, используемые индивидом. В современном мире, где социальные сети играют большую роль в жизни каждого человека, такой метод позволяет исследователю следовать образцу, который относится к его исследованию. эмпирическое познание исследование
Подводя итоги, делаем вывод, что эмпирические исследования важны в современном мире, потому что большинство людей верят только в то, что они могут видеть, слышать или переживать. Он используется для проверки нескольких гипотез и увеличения человеческих знаний и продолжает делать это, чтобы продолжать продвигаться в различных областях.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Методы познания как сложная система, их классификация. Роль диалектического метода познания для современной науки. Реализация и применение принципов диалектики. Общенаучные методы эмпирического познания. Потребность в единой системе единиц измерения.
реферат [54,8 K], добавлен 12.12.2016Понятие и содержание научного познания, его специфика и строение, элементы. Методы и методология познания. Общенаучные методы эмпирического и теоретического познания. Этапы познавательного цикла и формы научного познания. Научная теория и ее структура.
контрольная работа [18,7 K], добавлен 30.12.2010Общая характеристика теории познания. Виды, субъекты, объекты и уровни познания. Сравнительный анализ чувственного, эмпирического и теоретического познания. Понятие, сущность и формы мышления. Описание основных философских методов и приемов исследования.
контрольная работа [34,3 K], добавлен 12.11.2010Научное познание и его структура. Термин "знание". Субъект и объект познания. Понятие метода. Общелогические приемы познания. Эмпирические и теоретические методы научного исследования. Ощущение. Восприятие. Представление. Мышление.
контрольная работа [15,5 K], добавлен 08.02.2007Понятие, сущность и предмет методологии. Понятие "метода", основные типы методов и их взаимосвязь. Методы научного познания. Основные методы эмпирического и теоретического познания. Проблемы методологии и пути их решения. Важнейшие задачи методологии.
контрольная работа [29,6 K], добавлен 11.11.2010Философские методы эмпирического исследования как "верхний уровень" - метафизический, диалектический, феноменологический, герменевтический. Три уровня ("сверху вниз") в структуре общенаучных методов и приемов: общелогический, теоретический и эмпирический.
реферат [18,5 K], добавлен 16.04.2009Наука - основная форма человеческого познания, традиционная модель строения. Методология - учение о способах, методах, системе понятий, их отношениях, его сущность. Метод как совокупность приемов и операций эмпирического и теоретического познания.
контрольная работа [22,8 K], добавлен 03.12.2010Понятие научного факта. Мнение ученых о природе и особенностях научных фактов. Внутренняя структура и свойства эмпирического факта. Методы установления научных фактов: наблюдение, сравнение, измерение. Учение о роли научных фактов в развитии познания.
реферат [40,1 K], добавлен 25.01.2010Общелогические методы как особые приемы мыслительной деятельности, которые распространяются на любой познавательный процесс. Сущность эмпирического уровня научного познания. Специфические особенности применения индукции в философских исследованиях.
контрольная работа [71,4 K], добавлен 25.08.2017Метод - совокупность приемов и операций, направленных на теоретическое и практическое освоение действительности. Инструментальная и конструктивная часть методологии, ее уровни. Методы эмпирического и теоретического познания науки и способов познания мира.
презентация [833,1 K], добавлен 23.11.2013Эмпирический и теоретический структурные уровни научного знания. Понятие, роль и задачи эмпирического познания. Методы изучения объектов: наблюдение, эксперимент, измерение и описание. Основные характеристики теоретического познания. Виды умозаключений.
реферат [23,5 K], добавлен 02.02.2011Научное познание как высший вид познавательной деятельности. Характеристика его уровней – эмпирического и теоретического. Концепция методологического знания. Диалектический и метафизический методы философствования. Понятия аналогии и моделирования.
презентация [1006,8 K], добавлен 24.05.2014Проблемы познания в философии XVIII века. Основные положения философии Канта. Антропологическая теория И. Канта. Теория познания в философии И. Канта. Философское интеллектуальное созерцание. Соотношение рационального и эмпирического моментов в познании.
реферат [27,6 K], добавлен 29.06.2013Виды познаний, их определение и различия. Сущность и классификация методов научного познания по степени общности и сфере действия. Некоторые приемы и средства эмпирического и теоретического исследования, применяемые на разных его этапах и уровнях.
презентация [2,0 M], добавлен 18.12.2013Специфика и уровни научного познания. Творческая деятельность и развитие человека. Методы научного познания: эмпирические и теоретические. Формы научного познания: проблемы, гипотезы, теории. Важность наличия философских знаний.
реферат [42,4 K], добавлен 29.11.2006Проблема познания в философии. Понятие и сущность обыденного познания. Рациональность обыденного познания: здравый смысл и рассудок. Научное познание его структура и особенности. Методы и формы научного познания. Основные критерии научного познания.
реферат [26,3 K], добавлен 15.06.2017Понятие и классификация методов научного познания. Методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания (анализ и синтез, аналогия и моделирование). Развитие методов познания.
реферат [15,5 K], добавлен 02.04.2007Основатель английского материализма, ее эмпирического направления. Покорение природы и целесообразное преобразование культуры на основе познания человеком природы как важнейшая задача науки. Проблематика науки, знания и познания в философии Ф. Бэкона.
презентация [2,4 M], добавлен 03.07.2014Формы и задачи научного познания. Процесс получения объективного, истинного знания. Методы, применяемые на теоретическом и эмпирическом уровне. Сущность и область применения формализации, аксиоматизации, гипотетико-дедуктивного метода и идеализации.
презентация [615,4 K], добавлен 13.04.2014Анализ сущности и видов познания - процесса получения человеком нового знания, открытия неизвестного ранее. Отличительные черты чувственной (восприятие, представление, воображение) и рациональной форм познания. Проблема границ субъекта и объекта познания.
контрольная работа [31,0 K], добавлен 23.12.2010