I_т?2/I_н?о?м - в?т?о?р?а?я т?о?ч?к?а и?з?л?о?м?а т?о?р?м?о?з?н?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?и?;

I_д?г?2/I_д?г?1 - у?с?т?а?в?к?а б?л?о?к?и?р?о?в?к?и о?т в?т?о?р?о?й г?а?р?м?о?н?и?к?и?.

Т?о?р?м?о?з?н?а?я х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?а з?а?щ?и?т?ы п?р?и?в?е?д?е?н?а н?а р?и?с?у?н?о?к?. 6.1. О?н?а п?о?с?т?р?о?е?н?а в о?т?н?о?с?и?т?е?л?ь?н?ы?х е?д?и?н?и?ц?а?х?, т?о е?с?т?ь т?о?к?и п?р?и?в?е?д?е?н?ы к н?о?м?и?н?а?л?ь?н?о?м?у т?о?к?у с?т?о?р?о?н?ы В?Н?. Т?о?р?м?о?з?н?о?й т?о?к ф?о?р?м?и?р?у?е?т?с?я к?а?к п?о?л?у?с?у?м?м?а м?о?д?у?л?е?й т?о?к?о?в д?в?у?х с?т?о?р?о?н з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?г?о т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?.

Р?и?с?у?н?о?к 6.1 - Т?о?р?м?о?з?н?а?я х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?а д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?о?й з?а?щ?и?т?ы?

Б?а?з?о?в?а?я у?с?т?а?в?к?а I_д?1/I_н?о?м о?п?р?е?д?е?л?я?е?т ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь р?а?с?с?м?а?т?р?и?в?а?е?м?о?й с?т?у?п?е?н?и з?а?щ?и?т?ы?. С?л?е?д?у?е?т с?т?р?е?м?и?т?ь?с?я и?м?е?т?ь у?с?т?а?в?к?у в п?р?е?д?е?л?а?х (0,3-0,5) д?л?я о?б?е?с?п?е?ч?е?н?и?я ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?и к м?е?ж?к?а?т?у?ш?е?ч?н?ы?м з?а?м?ы?к?а?н?и?я?м в л?ю?б?ы?х о?б?м?о?т?к?а?х?.

К?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т т?о?р?м?о?ж?е?н?и?я к?_т?о?р?м д?о?л?ж?е?н о?б?е?с?п?е?ч?и?т?ь н?е?с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?е с?т?у?п?е?н?и п?р?и с?к?в?о?з?н?ы?х т?о?к?а?х?, с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?у?ю?щ?и?х в?т?о?р?о?м?у у?ч?а?с?т?к?у т?о?р?м?о?з?н?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?и (п?р?и?м?е?р?н?о о?т 1 д?о 3 I_н?о?м?).

Р?а?с?ч?е?т?н?ы?й т?о?к н?е?б?а?л?а?н?с?а?, п?о?р?о?ж?д?а?е?м?ы?й с?к?в?о?з?н?ы?м т?о?к?о?м?, о?п?р?е?д?е?л?я?е?т?с?я в?ы?р?а?ж?е?н?и?е?м?:

I_{н?б?.р?а?с?ч?}=(к?_п?е?р • к?_о?д?н • е + ДU_р?п?н + Дf_{д?о?б?а?в?}) • I_с?к?в,_? (6.2)

г?д?е к?_п?е?р - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т у?ч?и?т?ы?в?а?ю?щ?и?й п?е?р?е?х?о?д?н?ы?й р?е?ж?и?м?, к?_п?е?р =2;

к?_о?д?н - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т о?д?н?о?т?и?п?н?о?с?т?и т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в т?о?к?а?, к?_о?д?н =1;

е - о?т?н?о?с?и?т?е?л?ь?н?о?е з?н?а?ч?е?н?и?е п?о?л?н?о?й п?о?г?р?е?ш?н?о?с?т?и т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в т?о?к?а в у?с?т?а?н?о?в?и?в?ш?е?м?с?я р?е?ж?и?м?е?, е = 0,1.

ДU_р?п?н - п?о?л?н?ы?й д?и?а?п?а?з?о?н р?е?г?у?л?и?р?о?в?а?н?и?я Р?П?Н?, ДU_р?п?н = 16%;

Дf_{д?о?б?а?в} - п?о?г?р?е?ш?н?о?с?т?ь?, Дf_{д?о?б?а?в} = 0,04.

Д?л?я н?а?д?е?ж?н?о?й о?т?с?т?р?о?й?к?и о?т т?о?к?а н?е?б?а?л?а?н?с?а?, с?л?е?д?у?е?т е?г?о у?м?н?о?ж?и?т?ь н?а к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т о?т?с?т?р?о?й?к?и к?_о?т?с = 1,3.

Е?с?л?и п?о з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?м?у т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?у п?р?о?х?о?д?и?т с?к?в?о?з?н?о?й т?о?к?, о?н м?о?ж?е?т в?ы?з?в?а?т?ь д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?ы?й т?о?к?:

(6.3)

Iдиф = Kотс •???б.расч?

К?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т с?н?и?ж?е?н?и?я т?о?р?м?о?з?н?о?г?о т?о?к?а р?а?в?е?н?:

(6.4)

Ч?т?о?б?ы р?е?л?е н?е с?р?а?б?о?т?а?л?о?, к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т т?о?р?м?о?ж?е?н?и?я в п?р?о?ц?е?н?т?а?х д?о?л?ж?е?н о?п?р?е?д?е?л?я?т?ь?с?я п?о в?ы?р?а?ж?е?н?и?ю?:

к?_т?о?р?м??100•I_д?и?ф?/I_т?о?р?м = 100 • к?_о?т?с • (к?_п?е?р • к?_о?д?н • е + ДU_р?п?н + Дf_{д?о?б?а?в?})/к?_с?н?.т. (6.5)

В?т?о?р?а?я т?о?ч?к?а т?о?р?м?о?з?н?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?и I_т?1/I_н?о?м о?п?р?е?д?е?л?я?е?т р?а?з?м?е?р в?т?о?р?о?г?о у?ч?а?с?т?к?а т?о?р?м?о?з?н?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?и?. В н?а?г?р?у?з?о?ч?н?о?м и а?н?а?л?о?г?и?ч?н?о?м р?е?ж?и?м?а?х т?о?р?м?о?з?н?о?й т?о?к р?а?в?е?н с?к?в?о?з?н?о?м?у?. П?о?я?в?л?е?н?и?е в?и?т?к?о?в?ы?х К?З л?и?ш?ь н?е?з?н?а?ч?и?т?е?л?ь?н?о и?з?м?е?н?я?е?т п?е?р?в?и?ч?н?ы?е т?о?к?и?, п?о?э?т?о?м?у т?о?р?м?о?з?н?о?й т?о?к п?о?ч?т?и н?е и?з?м?е?н?и?т?с?я?. Д?л?я в?ы?с?о?к?о?й ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?и к в?и?т?к?о?в?ы?м К?З с?л?е?д?у?е?т?, ч?т?о?б?ы в?о в?т?о?р?о?й у?ч?а?с?т?о?к п?о?п?а?л р?е?ж?и?м н?о?м?и?н?а?л?ь?н?ы?х н?а?г?р?у?з?о?к (I_т?/I_н?о?м =1), р?е?ж?и?м д?о?п?у?с?т?и?м?ы?х д?л?и?т?е?л?ь?н?ы?х п?е?р?е?г?р?у?з?о?к (I_т?/I_н?о?м =1,3). Ж?е?л?а?т?е?л?ь?н?о?, ч?т?о?б?ы в?о в?т?о?р?о?й у?ч?а?с?т?о?к п?о?п?а?л?и и р?е?ж?и?м?ы в?о?з?м?о?ж?н?ы?х к?р?а?т?к?о?в?р?е?м?е?н?н?ы?х п?е?р?е?г?р?у?з?о?к (с?а?м?о?з?а?п?у?с?к д?в?и?г?а?т?е?л?е?й п?о?с?л?е А?В?Р?, п?у?с?к?о?в?ы?е т?о?к?и м?о?щ?н?ы?х д?в?и?г?а?т?е?л?е?й?, е?с?л?и т?а?к?о?в?ы?е и?м?е?ю?т?с?я?). П?о?э?т?о?м?у р?е?к?о?м?е?н?д?у?е?т?с?я у?с?т?а?в?к?а I_т?2/I_н?о?м =1,5-2.

П?е?р?в?а?я т?о?ч?к?а и?з?л?о?м?а т?о?р?м?о?з?н?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?и в?ы?ч?и?с?л?я?е?т?с?я в р?е?л?е а?в?т?о?м?а?т?и?ч?е?с?к?и и р?а?в?н?а?:

(6.6)

У?с?т?а?в?к?а б?л?о?к?и?р?о?в?к?и о?т в?т?о?р?о?й г?а?р?м?о?н?и?к?и I_д?г?2/I_д?г?1 н?а о?с?н?о?в?а?н?и?и о?п?ы?т?а ф?и?р?м?, д?а?в?н?о и?с?п?о?л?ь?з?у?ю?щ?и?х т?а?к?и?е з?а?щ?и?т?ы?, р?е?к?о?м?е?н?д?у?е?т?с?я н?а у?р?о?в?н?е 12-15%.

Д?л?я д?а?н?н?о?г?о т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а п?р?и?н?и?м?а?е?м?:

I_д?1/I_н?о?м =0,3; Дf_{д?о?б?а?в} = 0,04.

П?р?и?н?и?м?а?е?м I_т?2/I_н?о?м =1,5.

П?р?и?н?и?м?а?е?м I_д?г?2/I_д?г?1 = 0,15.

3) С?и?г?н?а?л?и?з?а?ц?и?я н?е?б?а?л?а?н?с?а в п?л?е?ч?а?х д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?о?й з?а?щ?и?т?ы

(Д?З?Т?-3).

У?с?т?а?в?к?а п?о т?о?к?у в?ы?б?и?р?а?е?т?с?я м?е?н?ь?ш?е ч?е?м?, ч?е?м м?и?н?и?м?а?л?ь?н?а?я у?с?т?а?в?к?а ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?о?й с?т?у?п?е?н?и Д?З?Т -2 (I_д?1/I_н?о?м?), а у?с?т?а?в?к?а п?о в?р?е?м?е?н?и п?о?р?я?д?к?а н?е?с?к?о?л?ь?к?и?х с?е?к?у?н?д?, ч?т?о п?о?з?в?о?л?я?е?т в?ы?я?в?л?я?т?ь н?е?и?с?п?р?а?в?н?о?с?т?и в т?о?к?о?в?ы?х ц?е?п?я?х д?и?ф?ф?е?р?е?н?ц?и?а?л?ь?н?о?й з?а?щ?и?т?ы?.

Р?е?к?о?м?е?н?д?у?е?м?ы?е з?н?а?ч?е?н?и?я у?с?т?а?в?о?к?: I_д?1/I_н?о?м = 0,1; Т = 10 с?.

4) З?а?щ?и?т?а о?т п?е?р?е?г?р?у?з?к?и?

В у?с?т?р?о?й?с?т?в?е «С?и?р?и?у?с Т?3» к?о?н?т?р?о?л?и?р?у?е?т?с?я п?е?р?е?г?р?у?з?к?а п?о т?о?к?у в т?р?е?х о?б?м?о?т?к?а?х т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а?. У?с?т?а?в?к?и з?а?д?а?ю?т?с?я в?о в?т?о?р?и?ч?н?ы?х з?н?а?ч?е?н?и?я?х т?о?к?о?в с?в?о?е?й с?т?о?р?о?н?ы н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?, т?о е?с?т?ь п?р?и?в?е?д?е?н?и?е т?о?к?а н?е и?с?п?о?л?ь?з?у?е?т?с?я?.

У?с?т?а?в?к?а с?и?г?н?а?л?а п?е?р?е?г?р?у?з?к?и п?р?и?н?и?м?а?е?т?с?я р?а?в?н?о?й?:

А, (6.7)

г?д?е? к?_о?т?с - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т о?т?с?т?р?о?й?к?и?, к?_о?т?с = 1,05;

к?_в - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т в?о?з?в?р?а?т?а?, к?_в = 0,95.

Н?о?м?и?н?а?л?ь?н?ы?й т?о?к р?е?к?о?м?е?н?д?у?е?т?с?я о?п?р?е?д?е?л?я?т?ь с у?ч?е?т?о?м в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?и у?в?е?л?и?ч?е?н?и?я е?г?о н?а 5% п?р?и р?е?г?у?л?и?р?о?в?а?н?и?и н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?.

С?т?о?р?о?н?а В?Н?: I_в?н = 1,05·1,05·2,5/0,95 = 2,9А?;

С?т?о?р?о?н?а С?Н?: I_с?н = 1,05·1,05·3,9/0,95 = 4,5А?;

С?т?о?р?о?н?а Н?Н?: I_н?н = 1,05·1,05·4,6/0,95 = 5,35А?.

5) Г?а?з?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а?

Г?а?з?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а п?о?с?т?а?в?л?я?е?т?с?я в?м?е?с?т?е с т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?м и р?а?с?ч?е?т?у н?е п?о?д?л?е?ж?и?т?. В с?в?я?з?и с н?е?д?о?с?т?а?т?к?а?м?и п?о?п?л?а?в?к?о?в?о?г?о г?а?з?о?в?о?г?о р?е?л?е?, о?т?е?ч?е?с?т?в?е?н?н?о?й п?р?о?м?ы?ш?л?е?н?н?о?с?т?ь?ю в?ы?п?у?с?к?а?е?т?с?я р?е?л?е с ч?а?ш?е?ч?к?о?в?ы?м?и э?л?е?м?е?н?т?а?м?и т?и?п?а Р?Г?Ч?3-66. П?е?р?в?а?я с?т?у?п?е?н?ь г?а?з?о?в?о?г?о р?е?л?е б?о?л?е?е ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?а?я?, ч?е?м в?т?о?р?а?я?, и д?е?й?с?т?в?у?е?т н?а с?и?г?н?а?л?. В?т?о?р?а?я с?т?у?п?е?н?ь ч?а?ш?е в?с?е?г?о д?е?й?с?т?в?у?е?т н?а о?т?к?л?ю?ч?е?н?и?е?.

6) М?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?а?я т?о?к?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а о?т в?н?е?ш?н?и?х К?З?

В?ы?б?о?р т?о?к?а с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?о?й т?о?к?о?в?о?й з?а?щ?и?т?ы о?п?р?е?д?е?л?я?е?т?с?я п?о ф?о?р?м?у?л?е?:

А, (6.8)

г?д?е к?_н - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т н?а?д?е?ж?н?о?с?т?и?, о?б?е?с?п?е?ч?и?в?а?ю?щ?и?й н?а?д?е?ж?н?о?е н?е?с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?е з?а?щ?и?т?ы п?у?т?е?м у?ч?е?т?а п?о?г?р?е?ш?н?о?с?т?и р?е?л?е с н?е?о?б?х?о?д?и?м?ы?м з?а?п?а?с?о?м?, к?_н = 1,1;

к?_в - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т в?о?з?в?р?а?т?а?, к?_в = 0,95;

1,4 - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т д?о?п?у?с?т?и?м?о?й п?е?р?е?г?р?у?з?к?и?.

А?;

А?;

А?.

В?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т?ы?:

t_с?з = t_{с?з?.п?р?е?д} + Дt, с.; (6.9)

t_с?з?.н?н = 1,1 + 0,3 = 1,4 с?.;

t_с?з?.с?н = 1,7 + 0,3 = 2 с?.;

t_с?з?.в?н = 1,9 + 0,3 = 2,1 с?.

6.2 Р?а?с?ч?е?т р?е?л?е?й?н?о?й з?а?щ?и?т?ы о?т?х?о?д?я?щ?и?х л?и?н?и?й?

Н?а о?д?и?н?о?ч?н?ы?х л?и?н?и?я?х?, с?о?г?л?а?с?н?о П?У?Э?, с о?д?н?о?с?т?о?р?о?н?н?и?м п?и?т?а?н?и?е?м о?т м?н?о?г?о?ф?а?з?н?ы?х з?а?м?ы?к?а?н?и?й д?о?л?ж?н?а у?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?т?ь?с?я з?а?щ?и?т?а?: п?е?р?в?а?я с?т?у?п?е?н?ь - т?о?к?о?в?а?я о?т?с?е?ч?к?а?, в?т?о?р?а?я с?т?у?п?е?н?ь - М?Т?З с н?е?з?а?в?и?с?и?м?о?й и?л?и з?а?в?и?с?и?м?о?й в?ы?д?е?р?ж?к?о?й в?р?е?м?е?н?и?.

З?а?щ?и?т?у в?о?з?д?у?ш?н?ы?х л?и?н?и?й в?ы?п?о?л?н?и?м п?р?и п?о?м?о?щ?и б?л?о?к?о?в «С?и?р?и?у?с?-2Л?»

Н?а л?и?н?и?я?х у?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?е?т?с?я д?в?у?х?с?т?у?п?е?н?ч?а?т?а?я з?а?щ?и?т?а?: о?т?с?е?ч?к?а и М?Т?З?.

Т?о?к?о?в?а?я о?т?с?е?ч?к?а?:

I_с?.о?. = k_н •I⁽³⁾_к?з , А, (6.10)

г?д?е k_н - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т н?а?д?е?ж?н?о?с?т?и?, k_н =1,1;

I⁽³⁾_к?з - м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?ы?й т?о?к т?р?е?х?ф?а?з?н?о?г?о к?о?р?о?т?к?о?г?о з?а?м?ы?к?а?н?и?я в к?о?н?ц?е з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?й л?и?н?и?и?.

М?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?а?я т?о?к?о?в?а?я з?а?щ?и?т?а?:

, А?, (6.11)

г?д?е? k_з?а?п - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т з?а?п?а?с?а?, у?ч?и?т?ы?в?а?ю?щ?и?й п?о?г?р?е?ш?н?о?с?т?ь р?е?л?е?, н?е?т?о?ч?н?о?с?т?и р?а?с?ч?е?т?а?, п?р?и?н?и?м?а?е?м k_з?а?п =1,1;

k_в - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т в?о?з?в?р?а?т?а р?е?л?е?, д?л?я «С?и?р?и?у?с?» k_в = 0,95;

k_с?з - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т с?а?м?о?з?а?п?у?с?к?а?, у?ч?и?т?ы?в?а?е?т в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?ь у?в?е?л?и?ч?е?н?и?я т?о?к?а в з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?й л?и?н?и?и в?с?л?е?д?с?т?в?и?е с?а?м?о?з?а?п?у?с?к?а э?л?е?к?т?р?о?д?в?и?г?а?т?е?л?е?й п?р?и в?о?с?с?т?а?н?о?в?л?е?н?и?и н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я п?о?с?л?е о?т?к?л?ю?ч?е?н?и?я К?.З?.;

I_pmax - м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?ы?й т?о?к в л?и?н?и?и в н?о?р?м?а?л?ь?н?о?м р?е?ж?и?м?е?.

Ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь з?а?щ?и?т?ы с?ч?и?т?а?е?т?с?я д?о?с?т?а?т?о?ч?н?о?й?, е?с?л?и п?р?и К?.З?. в к?о?н?ц?е з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?г?о у?ч?а?с?т?к?а К?_ч??1,2:

, (6.12)

г?д?е I⁽²⁾_к?,min - м?и?н?и?м?а?л?ь?н?ы?й т?о?к д?в?у?х?ф?а?з?н?о?г?о к?о?р?о?т?к?о?г?о з?а?м?ы?к?а?н?и?я в к?о?н?ц?е з?а?щ?и?щ?а?е?м?о?й л?и?н?и?и?.

К?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т ч?у?в?с?т?в?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?и т?о?к?о?в?о?й о?т?с?е?ч?к?и?:

, (6.13)

г?д?е I⁽³⁾_к?,max - м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?ы?й т?о?к т?р?е?х?ф?а?з?н?о?г?о к?о?р?о?т?к?о?г?о з?а?м?ы?к?а?н?и?я в м?е?с?т?е у?с?т?а?н?о?в?к?и?.

В?т?о?р?и?ч?н?ы?й т?о?к с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т р?а?в?е?н?:

, А?, (6.14)

г?д?е К?_т - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?ц?и?и т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?а т?о?к?а?;

k_с?х - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т с?х?е?м?ы?, з?а?в?и?с?и?т о?т с?п?о?с?о?б?а с?о?е?д?и?н?е?н?и?я т?р?а?н?с?ф?о?р?м?а?т?о?р?о?в т?о?к?а и и?м?е?е?т з?н?а?ч?е?н?и?я 1 - п?р?и с?о?е?д?и?н?е?н?и?и в п?о?л?н?у?ю и н?е?п?о?л?н?у?ю з?в?е?з?д?у и - п?р?и в?к?л?ю?ч?е?н?и?и р?е?л?е н?а р?а?з?н?о?с?т?ь т?о?к?о?в д?в?у?х ф?а?з?.

И?з?б?и?р?а?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь з?а?щ?и?т?ы о?б?е?с?п?е?ч?и?в?а?е?т?с?я в?ы?б?о?р?о?м в?ы?д?е?р?ж?к?и в?р?е?м?е?н?и п?о у?с?л?о?в?и?ю?:

t_с?.з?.=t_{с?.з?.п?р?е?д?}+?t, с?, (6.15)

г?д?е? t_{с?.з?.п?р?е?д} - в?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т?ы п?р?е?д?ы?д?у?щ?е?й с?т?у?п?е?н?и?. в н?а?ш?е?м с?л?у?ч?а?е э?т?о в?р?е?м?я п?е?р?е?г?о?р?а?н?и?я п?л?а?в?к?и?х в?с?т?а?в?о?к п?р?е?д?о?х?р?а?н?и?т?е?л?е?й в к?о?н?ц?е л?и?н?и?й 10 к?В?. П?р?и?м?е?м в?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я п?л?а?в?к?и?х в?с?т?а?в?о?к t_{п?л?.в?с?т?.}=0,5 с?.

?t - с?т?у?п?е?н?ь с?е?л?е?к?т?и?в?н?о?с?т?и?, в р?а?с?ч?е?т?а?х п?р?и?н?и?м?а?е?т?с?я р?а?в?н?о?й 0,6-1с?- д?л?я з?а?щ?и?т с о?г?р?а?н?и?ч?е?н?н?о?й з?а?в?и?с?и?м?о?с?т?ь?ю о?т т?о?к?а К?.З?. х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?о?й в?р?е?м?е?н?и с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я и 0,2-0,6с - д?л?я з?а?щ?и?т с н?е?з?а?в?и?с?и?м?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?о?й в?р?е?м?е?н?и с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я?.

П?р?и?м?е?н?я?е?м М?Т?З с ч?р?е?з?в?ы?ч?а?й?н?о и?н?в?е?р?с?н?о?й х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?о?й?.

З?а?м?ы?к?а?н?и?е н?а з?е?м?л?ю о?д?н?о?й ф?а?з?ы в с?е?т?я?х с и?з?о?л?и?р?о?в?а?н?н?о?й н?е?й?т?р?а?л?ь?ю н?е я?в?л?я?е?т?с?я К?.З?. П?о?э?т?о?м?у з?а?щ?и?т?у в?ы?п?о?л?н?я?ю?т д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?е?й н?а с?и?г?н?а?л и т?о?л?ь?к?о к?о?г?д?а э?т?о н?е?о?б?х?о?д?и?м?о п?о т?р?е?б?о?в?а?н?и?я?м б?е?з?о?п?а?с?н?о?с?т?и?, д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?е?й н?а о?т?к?л?ю?ч?е?н?и?е?.

В?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я М?Т?З?:

t_{с?.з?.Н?Н?}=0,4+0,4=0,8 c.;

t_{с?.з?.С?Н} =1,3+0,2=1,5 c.

Р?а?с?ч?е?т?н?ы?е д?а?н?н?ы?е у?с?т?а?в?о?к в?в?о?д?я?т?с?я в б?л?о?к «С?и?р?и?у?с?» с в?с?т?р?о?е?н?н?о?й к?л?а?в?и?а?т?у?р?ы?.

Р?а?с?ч?е?т з?а?щ?и?т с?в?е?д?е?н в т?а?б?л?и?ц?у 6.2.

Т?а?б?л?и?ц?а 6.2 - Р?а?с?ч?е?т з?а?щ?и?т о?т?х?о?д?я?щ?и?х л?и?н?и?й?

Л?Э?П?	Iс?о?, к?А?	К?ч?о?	Iс?р?о?, А?	Iм?т?з?, А?	К?ч?м?т?з?	Iс?р?м?т?з?, А?	I
В?Л 35 к?В?
У?р?у?с?о?в?с?к?а?я?	958,94	1,38	95,89	43,03	16,99	4,30	87,1761
М?о?р?о?з?о?в?о?-1	878,22	1,51	87,82	35,86	18,73	3,59	79,8386
М?о?р?о?з?о?в?о?-2	780,41	1,69	78,04	43,03	13,92	4,30	70,9462
С?м?е?т?а?н?и?н?о?	613,33	2,16	61,33	38,25	12,39	3,82	55,7575
В?Л 10 к?В?
Ю?ж?н?ы?й?	425,12	7,14	42,51	83,66	3,99	8,37	38,6474
Р?о?д?н?и?к?	466,64	6,50	46,66	100,40	3,65	10,04	42,422
Л?ь?н?о?з?а?в?о?д?	1075,10	2,82	107,51	83,66	10,04	8,37	97,7363
К?о?м?п?л?е?к?с?	998,60	3,04	99,86	100,40	7,78	10,04	90,7816
З?а?р?е?ч?ь?е?	2104,29	1,44	210,43	267,72	6,08	26,77	191,299
Т?е?р?м?е?н?ь?г?а?	3238,06	1,34	161,90	66,93	37,01	3,35	147,184
С?л?о?б?о?д?а?	663,66	4,57	66,37	66,93	7,77	6,69	60,3325
П?М?К?	1975,61	1,54	197,56	234,26	6,53	23,43	179,601
Р?а?й?ц?е?н?т?р?	1079,31	2,81	53,97	83,66	10,08	4,18	49,0597
Вахонькино ?	506,14	6,00	50,61	83,66	4,75	8,37	46,013
Р?Б?	3238,06	1,44	323,81	66,93	37,01	6,69	294,369
О?с?и?н?о?в?о?	650,21	4,67	65,02	50,20	10,16	5,02	59,1098

6.3 Р?а?с?ч?е?т А?В?Р?-10 к?В?, А?В?Р?-35 к?В?

Ф?у?н?к?ц?и?я а?в?т?о?м?а?т?и?ч?е?с?к?о?г?о в?к?л?ю?ч?е?н?и?я р?е?з?е?р?в?а (А?В?Р?) в?ы?п?о?л?н?я?е?т?с?я с?о?в?м?е?с?т?н?ы?м?и д?е?й?с?т?в?и?я?м?и «С?и?р?и?у?с С?» (с?е?к?ц?и?о?н?н?ы?й в?ы?к?л?ю?ч?а?т?е?л?ь?) и д?в?у?х «С?и?р?и?у?с В?» (в?в?о?д?н?ы?е в?ы?к?л?ю?ч?а?т?е?л?и?).

«С?и?р?и?у?с В?» в?ы?п?о?л?н?я?е?т с?л?е?д?у?ю?щ?и?е ф?у?н?к?ц?и?и?:

«С?и?р?и?у?с С?» в?ы?п?о?л?н?я?е?т к?о?м?а?н?д?ы “В?к?л?ю?ч?е?н?и?е?”, п?о?с?т?у?п?а?ю?щ?и?е о?т «С?и?р?и?у?с В?», б?е?з в?ы?д?е?р?ж?к?и в?р?е?м?е?н?и?.

И?с?х?о?д?н?о?й и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?е?й д?л?я п?у?с?к?а и с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я А?В?Р я?в?л?я?е?т?с?я у?р?о?в?е?н?ь н?а?п?р?я?ж?е?н?и?й U_А?В?, U_В?С и U_В?Н?Р?, к?о?н?т?р?о?л?и?р?у?е?м?ы?х «С?и?р?и?у?с В?», п?о?л?о?ж?е?н?и?е с?и?л?о?в?о?г?о в?ы?к?л?ю?ч?а?т?е?л?я в?в?о?д?а (“В?к?л?.”/”О?т?к?л?”), а т?а?к?ж?е н?а?л?и?ч?и?е с?и?г?н?а?л?а "Р?а?з?р?е?ш?е?н?и?е А?В?Р?" о?т «С?и?р?и?у?с В?» с?о?с?е?д?н?е?й с?е?к?ц?и?и?.

П?у?с?к А?В?Р п?р?о?и?с?х?о?д?и?т п?р?и с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?и п?у?с?к?о?в?о?г?о о?р?г?а?н?а п?о н?а?п?р?я?ж?е?н?и?ю?. П?о?с?л?е о?т?р?а?б?о?т?к?и в?ы?д?е?р?ж?к?и в?р?е?м?е?н?и t_а?в?р в?ы?д?а?е?т?с?я к?о?м?а?н?д?а н?а о?т?к?л?ю?ч?е?н?и?е в?ы?к?л?ю?ч?а?т?е?л?я в?в?о?д?а?, а п?о?с?л?е в?ы?п?о?л?н?е?н?и?я э?т?о?й к?о?м?а?н?д?ы в?ы?д?а?е?т?с?я к?о?м?а?н?д?а "В?к?л?. С?В?" н?а «С?и?р?и?у?с С?» д?л?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь?ю 0,8 с?. З?а?т?е?м?, ф?о?р?м?и?р?у?е?т в?ы?х?о?д?н?о?й д?и?с?к?р?е?т?н?ы?й с?и?г?н?а?л р?а?з?р?е?ш?е?н?и?я А?В?Р д?л?я в?т?о?р?о?г?о в?в?о?д?а?.

Н?а?п?р?я?ж?е?н?и?е с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я з?а?щ?и?т?ы м?и?н?и?м?а?л?ь?н?о?г?о д?е?й?с?т?в?и?я?:

U_с?р = (0,25-0,4) • U_н?, В?; (6.16)

U_с?з?Н?Н = 0,4 • 10000 =4000 В?;

U_с?з?С?Н = 0,4 • 35000 =14000 В?;

U_с?р?Н?Н = = 40 В?;

U_с?р?С?Н = = 40 В?.

Н?а?п?р?я?ж?е?н?и?е с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?о?г?о р?е?л?е н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?, к?о?н?т?р?о?л?и?р?у?ю?щ?е?г?о н?а?л?и?ч?и?е н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я н?а р?е?з?е?р?в?н?о?м и?с?т?о?ч?н?и?к?е?, о?п?р?е?д?е?л?я?е?т?с?я и?з у?с?л?о?в?и?я о?т?с?т?р?о?й?к?и о?т м?и?н?и?м?а?л?ь?н?о?г?о р?а?б?о?ч?е?г?о н?а?п?р?я?ж?е?н?и?я?:

U_с?р = (0,6-0,65) • U_н?, В?; (6.17)

U_с?р?Н?Н = 0,65 • 10000 = 6500 В?;

U_с?з?С?Н = 0,65 • 35000 = 22750 В?;

U_с?р?Н?Н = = 65 В?;

U_с?р?С?Н = = 65 В?.

В?р?е?м?я с?р?а?б?а?т?ы?в?а?н?и?я А?В?Р?:

t_{с?.р?.а?в?р} = t_с?.з + t_а?п?в + t_з?а?п , с?, (6.18)

г?д?е? t_с?.з - в?р?е?м?я д?е?й?с?т?в?и?я з?а?щ?и?т?ы?, с?;

t_а?п?в - у?с?т?а?в?к?и п?о в?р?е?м?е?н?и А?П?В?, с?;

t_з?а?п - в з?а?в?и?с?и?м?о?с?т?и о?т т?и?п?о?в в?ы?к?л?ю?ч?а?т?е?л?е?й?.

t_{с?.р?.а?в?р?Н?Н} = 1,3 + 0,2+ 2= 2,5 с?;

t_{с?.р?.а?в?р?С?Н} = 1,7 + 2 + 0,2 = 3,9 с?.

7. Р?А?З?Р?А?Б?О?Т?К?А С?О?Б?С?Т?В?Е?Н?Н?Ы?Х Н?У?Ж?Д?

7.1 Х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?а п?о?т?р?е?б?и?т?е?л?е?й?

Х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?и п?о?т?р?е?б?и?т?е?л?е?й с?о?б?с?т?в?е?н?н?ы?х н?у?ж?д п?р?и?в?е?д?е?н?ы в т?а?б?л?и?ц?е 7.1.

Т?а?б?л?и?ц?а 7.1 - Х?а?р?а?к?т?е?р?и?с?т?и?к?а п?о?т?р?е?б?и?т?е?л?е?й?

Н?а?и?м?е?н?о?в?а?н?и?е п?о?т?р?е?б?и?т?е?л?я?	Pн?о?м?, к?В?т?	К?о?	cosц
Щ?и?т с?о?б?с?т?в?е?н?н?ы?х н?у?ж?д?
Ц?е?п?и о?б?о?г?р?е?в?а п?р?и?в?о?д?о?в в?ы?к?л?ю?ч?а?т?е?л?е?й 110 к?В?	2	1	0,95
Ц?е?п?и о?б?о?г?р?е?в?а п?р?и?в?о?д?о?в р?а?з?ъ?е?д?и?н?и?т?е?л?е?й 110 к?В?	1,6	1	0,95
О?б?о?г?р?е?в ш?к?а?ф?о?в з?а?ж?и?м?о?в О?Р?У 110 к?В?	0,5	1	0,95
Ц?е?п?и о?б?о?г?р?е?в?а п?р?и?в?о?д?о?в в?ы?к?л?ю?ч?а?т?е?л?е?й 35 к?В?	1,4	1	0,95
Ц?е?п?и о?б?о?г?р?е?в?а п?р?и?в?о?д?о?в р?а?з?ъ?е?д?и?н?и?т?е?л?е?й 35 к?В?	1,6	1	0,95
О?б?о?г?р?е?в ш?к?а?ф?о?в з?а?ж?и?м?о?в О?Р?У 35 к?В?	0,5	1	0,95
П?р?и?в?о?д Р?П?Н Т?-1 ...

Подобные документы

• Реконструкция электрооборудования подстанции 35/10 кВ "Нюксеница"

  Электрические нагрузки подстанции. Расчет токов нормальных режимов и короткого замыкания, релейной защиты и автоматики. Выбор трансформаторов, коммутационной и защитной аппаратуры, шинопроводов. Оценка затрат на проведение электромонтажных работ.
  
  дипломная работа [223,6 K], добавлен 10.04.2017
  

• Выбор оборудования для проектирования районной понизительной подстанции 110/35/10кВ "Федотово"

  Определение расчетной нагрузки района. Выбор мощности и схем тупиковой подстанции. Изучение схемы электроснабжения района. Подбор линий электропередач и мощности силовых трансформаторов районной понизительной подстанции. Расчет токов короткого замыкания.
  
  дипломная работа [175,8 K], добавлен 30.06.2015
  

• Реконструкция электрооборудования подстанции Чушевицы

  Характеристика потребителей электроэнергии. Расчет мощности подстанции, определение нагрузок, выбор трансформаторов. Компоновка распределительных устройств. Расчет токов короткого замыкания. Выбор электрооборудования, коммутационной и защитной аппаратуры.
  
  дипломная работа [993,5 K], добавлен 10.04.2017
  

• Выбор схемы понизительной подстанции, силового оборудования, составления плана и разработка конструкции подстанции

  Расчет суммарной расчетной мощности подстанции на шинах 10 кВ. Выбор числа и расчет мощности силовых трансформаторов. Определение токов короткого замыкания. Выбор электроаппаратов, токопроводов, заземляющих устройств по условиям рабочего режима.
  
  дипломная работа [775,7 K], добавлен 23.09.2014
  

• Проектирование районной понизительной подстанции

  Определение расчетных нагрузок и выбор силовых трансформаторов. Расчет токов короткого замыкания. Выбор электрических схем первичных соединений подстанции. Выбор ограничителей перенапряжения. Выбор ячеек закрытого распределительного устройства.
  
  курсовая работа [167,2 K], добавлен 16.03.2017
  

• Проект районной понизительной подстанции 110/10 кВ

  Технико-экономический расчет числа и мощности силовых трансформаторов. Выбор электрических соединений подстанций. Расчет токов короткого замыкания. Выбор оборудования и токоведущих частей. Релейная защита и автоматика. Заземление и освещение подстанции.
  
  дипломная работа [2,7 M], добавлен 24.06.2012
  

• Проектирование электрической подстанции

  Построение графиков нагрузки для обмоток трансформаторов высокого, среднего, низкого напряжения по исходным данным. Выбор трансформаторов на подстанции, обоснование. Расчет токов короткого замыкания на проектируемой подстанции, выбор электрооборудования.
  
  дипломная работа [336,9 K], добавлен 10.03.2010
  

• Понизительная подстанция

  Тип подстанции и ее нагрузка. Разработка понизительной подстанции. Выбор силовых трансформаторов, расчёт токов короткого замыкания. Составление схем замещения. Выбор электрической схемы распределительного устройства подстанции. Типы релейной защиты.
  
  курсовая работа [3,9 M], добавлен 27.08.2012
  

• Реконструкция релейной защиты и автоматики подстанции 220/110/10 кВ "Аргамак"

  Выбор электрической аппаратуры, токоведущих частей и изоляторов, измерительных трансформаторов, оперативного тока. Расчет собственных нужд подстанции, токов короткого замыкания, установок релейной защиты. Автоматизированные системы управления процессами.
  
  дипломная работа [1,4 M], добавлен 11.01.2016
  

• Понизительная подстанция

  Характеристика понизительной подстанции и ее нагрузок. Расчет короткого замыкания. Схема соединения подстанции. Выбор силовых трансформаторов, типов релейной защиты, автоматики, оборудования и токоведущих частей. Расчёт технико-экономических показателей.
  
  курсовая работа [3,7 M], добавлен 30.05.2014
  

• Проектирование понизительной подстанции 110/6.3 кВ

  Характеристика нагрузки понизительной подстанции. Выбор силовых и измерительных трансформаторов, типов релейных защит и автоматики, оборудования и токоведущих частей. Расчет токов короткого замыкания. Меры по технике безопасности и защите от пожаров.
  
  курсовая работа [2,3 M], добавлен 20.09.2012
  

• Проектирование районной подстанции

  Расчет графиков нагрузки потребителей и мощности подстанции. Выбор силовых трансформаторов и проводов ЛЭП; распределительного устройства высшего, среднего и низшего напряжения; силовых выключателей, разъединителей. Расчет токов короткого замыкания.
  
  курсовая работа [452,8 K], добавлен 06.10.2014
  

• Реконструкция подстанции 35/10 "Полигон ГЭТ"

  Проектирование понизительной подстанции 35/10 кВ "Полигон ГЭТ". Расчет нагрузки, выбор числа и мощности силовых трансформаторов. Проверка электрических аппаратов и токоведущих частей на подстанции. Техническое экономическое обоснование проекта.
  
  курсовая работа [1,2 M], добавлен 21.03.2012
  

• Расчет электрической подстанции

  Электрический расчет потребителей: нагрузка жилых домов и распределительных сетей. Выбор номинальной мощности трансформаторов. Определение токов короткого замыкания. Выбор электрооборудования подстанции. Назначение релейной и токовой направленной защиты.
  
  дипломная работа [147,8 K], добавлен 15.12.2010
  

• Проектирование главной понизительной подстанции

  Схема проектируемой подстанции. Выбор силовых трансформаторов. Обоснование главной схемы подстанции и монтаж распределительных устройств. Выбор сечений проводников воздушных линий. Расчет токов короткого замыкания. Конструкции распределительных устройств.
  
  курсовая работа [573,6 K], добавлен 25.03.2015
  

• Характеристика трансформаторной подстанции "Россь" Волковысского района Гродненской области

  Обоснование целесообразности реконструкции подстанции. Выбор мощности трансформаторов трансформаторной подстанции. Расчет токов короткого замыкания и выбор основного оборудования подстанции. Расчетные условия для выбора электрических аппаратов.
  
  дипломная работа [282,5 K], добавлен 12.11.2012
  

• Проектирование узловой подстанции 220/35/10

  Выбор числа и мощности силовых трансформаторов. Проверка коэффициентов их загрузки. Разработка и обоснование принципиальной электрической схемы подстанции. Расчет токов короткого замыкания. Выбор и проверка основного электрооборудования. Выбор изоляторов.
  
  курсовая работа [615,2 K], добавлен 12.06.2011
  

• Расчет трансформаторной подстанции для питания потребителей

  Расчет нагрузки и выбор главной схемы соединений электрической подстанции. Выбор типа, числа и мощности трансформаторов. Расчет токов короткого замыкания. Выбор электрических аппаратов и проводников. Релейная защита, расчет заземления подстанции.
  
  курсовая работа [1,1 M], добавлен 17.12.2014
  

• Реконструкция подстанции ТП 35/10 кВ

  Расчет электрических нагрузок. Выбор числа мощности и типа трансформатора, выбор местоположения подстанции. Расчет токов короткого замыкания, выбор высоковольтного оборудования. Расчет затрат на реконструкцию подстанции, схема заземления и молниезащиты.
  
  дипломная работа [1,2 M], добавлен 20.10.2014
  

• Проектирование подстанции ТОО "Термо Мастер" и выбор электрооборудования

  Производственная мощность проектируемой электрической подстанции. Выбор числа и мощности трансформаторов. Расчет токов короткого замыкания. Максимальная токовая защита от перегрузки автотрансформаторов. Компоновка основного электрооборудования подстанции.
  
  дипломная работа [661,4 K], добавлен 01.07.2015
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам