Политическая социализация молодежи в Республике Беларусь: гендерное измерение

Диссертанткой раскрывается технология формирования гендерной культуры, что предполагает применение интерактивных, проблемно-поисковых и мотивационных методов, проектную, коллективно-творческую, коммуникационную, социально-практическую деятельность. Целесообразно применение адекватных социальных акций, проектов, воспитательных форм, таких как: социально-ролевые игры, тренинги, дискуссии, дебаты, пресс-конференции для молодежи по морально-этическим и мировоззренческим проблемам: «Ценности семьи, дружбы, влюбленности и любви», «Эгалитарные отношения в семье и в обществе», «Ценности молодежной субкультуры», «Преодоление суицида и насилия в молодежной среде» и др.

Автором анализируются результаты социологических исследований, данные статистики (2005 - 2009 гг.). Отмечается, что уровень гендерной культуры молодежи постепенно возрастает, растет число позитивных оценок семейных ценностей. Вместе с тем, отличительная черта гендерных взаимодействий - сосуществование различных форм взаимоотношений, как традиционных, так и постмодернистских. При этом наблюдается гибкость современных социальных норм, в том числе и в сфере нравственно-половой культуры. Так, например, если в прошлом девственность представляла самодовлеющую ценность, то сейчас акцент все больше смещается с физического целомудрия на нравственное целомудрие. Традиционные представления об организации межполовых отношений и месте индивида в семье в значительной степени трансформируются в сторону новых норм, ценностей. В том же направлении изменяется и реальное поведение молодых людей в данной сфере.

Диссертантка делает вывод о том, что формирование духовно-нравственных ценностей было и остается одной из важнейших задач базовых агентов политической социализации: семьи, школы, общества, государственной власти. Мощным фактором политического воспитания молодежи является культурно-преобразованная социальная среда. Именно такие условия обеспечивают интенсивность процессов формирования научного мировоззрения, политических убеждений, чувств и настроений молодежи.

Параграф «Гендерные параметры политической социализации молодежи» раскрывает критериальные аспекты процедуры гендерного измерения политического развития молодежи. Диссертантка определяется два объекта гендерного измерения: 1. государственная политика по обеспечению равных прав и возможностей молодежи; 2. индивид по признаку пола как субъект политики.

Автор обосновывает гендерные параметры государственной политики: уровень реализации гендерного подхода на всех уровнях общества; динамика политической вовлеченности женщин в политику, органы власти и управления; развитие молодежного и женского движения; уровень обеспечения социальными гарантиями; динамика политической образованности, политического участия молодежи.

Раскрываются критериальные аспекты гендерного измерения индивида как субъекта политики. В качестве отправной точки анализа гендерных различий политической социализации автор определяет Цель 3, задачу 4 Декларации Тысячелетия (2000 г.), Национальный отчет Республики Беларусь (2005 г.). Исходя из этого, выделяется базовый критерий политической социализации - политическая гендерная образованность молодежи. В соответствии с базовым критерием формулируются гендерные параметры политической социализации:

- наличие у молодежи эгалитарных политических представлений о политике как сфере равноправного распределения власти и ресурсов между женщинами и мужчинами, о механизмах обеспечения гендерного равенства, назначения государства, политической системы, институтов в обеспечении равенства прав и возможностей женщин и мужчин;

- понимание молодежью причин и путей преодоления гендерного неравенства как следствия социальной стратификации, осознание негативной роли гендерных стереотипов, мотивация эгалитарной направленности политического сознания, отношений, поведения молодежи;

- информированность молодежи о гендерной политике, законодательстве гендерного равенства, политических процессах с участием женщин, молодежи; а также о международных политических событиях гендерной проблематики;

- признание и выполнение молодежью эгалитарных принципов жизнедеятельности в обществе и в семье, внедрение равноправных моделей супружества, родительства на основе взаимопомощи, партнерстве;

- осознание женской молодежью общественной роли женского политического участия как фактора доступа к системе распределения власти, ресурсов, социальных благ, развития демократии;

- адекватная оценка молодежью политических процессов и явлений с позиций гендерного равенства; способность вырабатывать, отстаивать политическую позицию; моделировать адекватные социально-политические действия;

- наличие эмоционально-волевых и харизматических качеств, политико-ценностных установок на солидарность, партнерство, гендерное равенство.

Диссертанткой заключается вывод о взаимовлиянии гендерных параметров политической социализации и уровня государственной политики.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В Заключении подводятся итоги диссертационного исследования, формулируются выводы.

Роль гендерного измерения политической социализации молодежи становится ключевой в изменяющемся мире. Это расширяет возможности и ресурсы, социальные статусы юношей и девушек как внутри общественных институтов, так и на уровне государства. И наоборот, игнорирование гендерного измерение как факторного элемента политической социализации может быть разрушительным для современного общества и его институтов.

Автор выделяет две политические тенденции, влияющие на интенсивность политической социализации молодежи. Первая тенденция отражает сохранение авторитарных методов государственной политики, вызывающих внутренне кумулятивное недовольство определенных слоев общества (студенчества, интеллигенции, предпринимателей) при отсутствии партийной конкуренции, усилении правительственного контроля. Отсюда можно предположить, что в дальнейшем политическая и протестная активность молодежи как реакция на определенное ограничение и давление в Беларуси будет достаточно высокой. Вторая тенденция развития политической активности молодежи связана с менталитетом белорусской общности, особенностями национального характера: терпимость, инертность, осторожность, боязнь риска. Немалое значение имеет новая политика либерализации экономики, политической сферы, всех сторон жизнедеятельности общества.

Исследование показывает, что у хорошо образованной части молодежи, даже с относительно высоким социальным статусом, обычно вырабатываются иждивенческие установки, опора на конформизм, затрудняющие политическое участие. Для изменения политического вектора обозначенных стратегий политической социализации молодежи необходим опыт деятельности в политических партиях. Именно эти институты должны вносить обновленческий вклад в формирование человека политического.

В Беларуси сохраняется невысокая политическая активность женщин, участие в политических партиях, женских неправительственных организациях, несмотря на возрастающее представительство в органах власти и управления. Социологические исследования по двухуровневой авторской методике показали наличие гендерных стереотипов, недостаточный уровень политической образованности педагогов. Вместе с тем, выявлено четкое осознание молодежью включения женщин в политические процессы.

Гендерный подход в государственной политике обеспечивается путем направленной коррекцией процессов преодоления разрывов индивидуально-групповых статусов при распределении доходов, социальных благ юношам и девушкам адресного характера. Однако требуется его совершенствование, в противном случае, социальные стагнации способны подтолкнуть молодежь на протестные действия деструктивного характера и политический экстремизм. Результаты эмпирического исследования показывают, что современная белорусская практика политической социализации не только сохранила сильные, проверенные временем, стороны политической системы советского государства, но и значительным образом их модернизировала. Основу государственного управления составляет рациональное сочетание системных и адаптивных элементов модели политической социализации. Политика государства учитывает этнокультурную идентичность и традиции общества. В силу этого системность и поступательность политической социализации выступает объективной необходимостью. Поскольку затрагивает тонкие сферы нравственно-духовной жизни человека и общества. Именно такой подход к процессу политической социализации молодежи может обеспечить устойчивость развития общества транзитивного типа.

Реалии глобализаций позволяют прогнозировать интенсификацию интеграционных процессов социализации молодежи в рамках строительства Союзного государства, стран СНГ. При этом гендерное измерение интеграции политической социализации молодежи способно обеспечить баланс национально-политических интересов государств. Новое политическое сознание эгалитарного типа выступает как императив цивилизационного развития сообществ перед вызовами современности.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ИЗЛОЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ РАБОТАХ:

Монографии

1. Храмцова, Ф.И. Концептуальная модель воспитания политической культуры школьников. [Текст] монография / Ф.И. Храмцова. - Минск: Бестпринт, 2008. - 202 с. - (11,7 п. л.).

2. Храмцова, Ф.И. Гендерное измерение политической социализации молодежи в Республике Беларусь [Текст] монография / Ф.И. Храмцова. - Минск: Бестпринт, 2009. - 236 с. - (13,7 п. л.).

Статьи в периодических изданиях, входящих в перечень ВАК РФ, для публикации научных работ

1. Храмцова, Ф.И. Эгалитарная концепция как мировоззренческая парадигма политической социализации молодежи [Текст] / Ф.И. Храмцова // Ученые записки Российского государственного социального университета. - М., 2007. -№ 3(55). - С.104 - 111. - (0, 9 п. л.).

2. Храмцова, Ф.И. Гендерное измерение политической социализации [Текст] / Ф.И. Храмцова // Социальная политика и социология: Междисциплинарный научно-практический журнал. - М., 2008. - № 3(39). - С.335 - 349 - (0,9 п. л.).

3. Храмцова Ф.И.Политическая социализация молодежи: гендерный фактор [Текст] / Ф.И. Храмцова // Социальная политика и социология: Междисциплинарный научно-практический журнал. - М., 2008. - № 5 (41). - С.67-73. - (0,4 п. л.).

4. Храмцова Ф.И. Политическая культура как компетентность специалиста социальной работы [Текст] / Ф.И. Храмцова // Социальная политика и социология: Междисциплинарный научно-практический журнал. - М., 2008. - № 5 (41). - С.185-188. - (0, 2 п.л.).

5. Храмцова Ф.И. Гендерный фактор государственной молодежной политики [Текст] / Л.Н. Петрова, Ф.И. Храмцова // Социальная политика и социология: Междисциплинарный научно-практический журнал. - М., 2008. - № 6 (42). - С.240 - 246. - (0,2 п. л./ 0,2 п. л.).

6. Храмцова Ф.И. Механизмы формирования гендерной культуры как компонента политической социализации молодежи [Текст] / Ф.И. Храмцова // Социальная политика и социология: Междисциплинарный научно-практический журнал. - М., 2008. - № 6 (42). - С.254 - 268. - (0,8 п. л.).

7. Храмцова Ф.И. Проблемы государственного управления политической социализацией молодежи в Республике Беларусь: гендерные измерения [Текст] / Ф.И. Храмцова // Ученые записки Российского государственного социального университета. - М., 2008. - №7. -С.237 - 242. - (1 п.л.).

8. Храмцова Ф.И. Гендер как социальное явление и его влияние на политическую социализацию молодежи [Текст] / Ф.И. Храмцова // Власть. - М., 2008. - № 4. - С.43 - 49. - (0, 4 п.л.).

Статьи и тезисы

1. Храмцова Ф.И. Гендерная культура как компонент профессиональной компетентности специалиста социальной сферы [Текст] / Ф.И. Храмцова // Национальные проекты и социальное образование: опыт и проблемы подготовки кадров для социальной сферы. Материалы VI Всероссийского социально-педагогического конгресса 6-7 июня 2006 года. / Под общей редакцией академика РАН В.И. Жукова. - М.: Издательство РГСУ «Союз», 2006. - С.150-151. (0,1 п.л.).

2. Храмцова Ф.И. Глобальные аспекты гендерных исследований как объект профессионального образования [Текст] / Ф.И. Храмцова // Глобализация: настоящее и будущее России: Материалы VI Международного социального конгресса, 24-25 ноября 2006 г., Москва. В 2-х томах. - М.: Издательство РГСУ, 2006. т.2 / Под общ. ред. академика РАН В.И. Жукова: Издательство РГСУ «Союз», 2006. - С.189 - 191. (0,1 п.л.).

3. Храмцова Ф.И. Формирование эгалитарного типа сознания студентов [Текст] / Ф.И. Храмцова // Социальная работа: теория, методология, практика: материалы Международной научно-практической конференции, г. Минск, 2-3 нояб. 2006 г. / редкол.: Э.И. Зборовский [и др.]. - Минск: ГИУСТ БГУ, 2007. - С.266-267. (0,1 п.л.).

4. Храмцова, Ф.И. Гендерные аспекты организации самостоятельной работы студентов [Текст] / Ф.И. Храмцова // Организация самостоятельной работы студентов на факультете вуза: материалы Международной научно-практической конференции 6-7 ноября 2006 г., Минск / Отв. ред. В.В . Сергеенкова. / Минск: БГУ, 2006. - С.135 - 138. (0,2 п.л.).

5. Храмцова, Ф.И. Фактор политической социализации в процессе формирования профессиональной культуры специалиста [Текст] / Ф.И. Храмцова // Формирование профессиональной культуры специалистов социальной и образовательной сфер: материалы Международной научно-практической конференции, Витебск, 18 окт. 2007 г.- Витебск: Изд-во УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2007. - С.292-294. (0,2 п.л.).

6. Храмцова, Ф.И. Религиозные ценности семьи как основа воспитания гендерной культуры у детей и подростков // Сельская семья: традиции и современность (в контексте реализации приоритетных национальных проектов Российской Федерации). IV Международный конгресс «Российская семья»: Москва, 12-13 апр. . - М.: Издательство РГСУ, 2007. - С.238-241. (0,2 п.л.).

7. Храмцова, Ф.И. Роль вербальной коммуникации в процессе политической социализации [Текст] / Ф.И. Храмцова // Гендер и проблемы коммуникативного поведения: Сборник материалов Третьей международной научной конференции. - Полоцк: ПГУ, 2007. - С.23-27. (0,6 п.л.).

8. Храмцова Ф.И. Методологические проблемы воспитания нравственно-половой и гендерной культуры школьников [Текст] / Ф.И. Храмцова // Современная семья и проблемы семейного воспитания. Материалы Международной научно-практической конференции 19-20 марта 2008 года. - Могилев: Издательство МГУ, 2008. - С.64-69. (0, 5 п.л.).

9. Храмцова, Ф.И. Гендерные аспекты методологии исторических исследований [Текст] / Ф.И. Храмцова // Проблемы методологии исторических исследований истории Беларуси: материалы Международной научной конференции П78 (Минск, 26-27 окт. 2006 г.) / Национальная академия наук Беларуси, Институт истории; редкол.: А.А. Коваленя [и др.]. - Минск: Белорусская наука, 2008. - С.108 - 110 (0, 3 п.л.).

10. Храмцова Ф.И. Интеграционные процессы политической социализации молодежи Беларуси и России в гендерном измерении [Текст] / Ф.И. Храмцова // Интеграционные процессы в истории стран Восточной Европы: Материалы Международной научно-практической конференции, Минск, 19-20 ноября 2008 г. / Редкол.: А.А. Коваленя (гл. ред.), М.К. Кошелев [и др.] Минск: Белорусская наука, 2008. - С.266-279. (0,8 п.л.).

11. Храмцова Ф.И. Формирование политико-идеологической культуры специалистов учреждения образования [Текст] / Ф.И. Храмцова // Навукова-метадычны часопiс / Кiраванне ў адукацыi. - Минск, 2009. - № 3. - С.9-14. (0,5 п.л.).

12. Храмцова Ф.И. Государство как субъект политической социализации молодежи: гендерный аспект [Текст] / Ф.И. Храмцова // Проблемы управления: научно-практический журнал / Учредитель: Академия управления при Президенте Республики Беларусь. - Минск, 2009. - № 1. - С.205-208. (0,5 п.л.).

Учебные пособия

1. Храмцова, Ф.И. Мониторинг качества воспитания: сущность, технологии [Текст] / Ф.И. Храмцова, Н.Н. Захожая // Учебное пособие. - Минск: УП «Технопринт»., 2004. - 136 с. (4,9 п.л. / 3,0 п.л.).

2. Храмцова Ф.И. Гендерология и феминология: методологический аспект [Текст] / Ф.И. Храмцова // Учебно-методическое пособие. - Минск: «Зорны верасень», 2005. - 128 с. - (инновации в воспитании) (7,4 п.л.).

3. Храмцова Ф.И. Идеологическое воспитание: параметры эффективности [Текст] / Ф.И. Храмцова // Учебно-методическое пособие. - Минск: УО «БГАТУ», 2005. - 148 с. (8,6 п.л.).

4. Храмцова Ф.И. Педагогическая идеология: ценности, приоритеты: эффективности [Текст] / Ф.И. Храмцова // Учебно-методическое пособие. - Минск: Зорны верасень, 2006. - 152 с. (8,8 п.л.).

5. Храмцова Ф.И. Детские и молодежные организации и объединения: воспитание гражданской направленности школьников эффективности [Текст] / Ф.И. Храмцова // Пособие для заместителей директоров школ по воспитательной работе, классных руководителей, педагогов-организаторов / Рекомендовано Научно-методическим учреждением “Национальный институт образования” Министерства образования Республики Беларусь. - Минск: Национальный институт образования, 2008.-160 с. (9,3 п.л.).

Общее количество работ - 67; из них научных работ - 59, учебных пособий - 8.