Розробка системи навчальних інформаційних задач з теми "Обробка текстової інформації"
Аналіз кваліфікаційної характеристики робітника в галузі автоматизації, розробка електронного засобу навчання, вимоги до створення. Аналіз комп’ютерної лабораторії та трудових функцій, визначення послідовності їх виконання, розкриття змісту праці.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 22.10.2014 |
| Размер файла | 73,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
КУРСОВА РОБОТА
з методики професійного навчання
Розробка системи навчальних інформаційних задач з теми «Обробка текстової інформації»
предмет «Технології комп'ютерної обробки інформації»
ЗМІСТ
- ВСТУП
- I. РОЗДІЛ: АНАЛІЗ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ РОБІТНИКА З ПРОФЕСІЇ 4112 "ОПЕРАТОР КОМП'ЮТЕРНОГО НАБОРУ"
- 1.1 Аналіз загальної характеристики об'єкта автоматизації
- 1.2 Аналіз трудових функцій, визначення послідовності їх виконання, розкриття змісту і характеру праці
- 1.3 Визначення об'єму фахових професійних знань для даної професії.
- II. РОЗДІЛ РОЗРОБКА МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГІЇ КОМП'ЮТЕРНОЇ ОБРОБКИ ІНФОРМАЦІЇ» ТЕМИ «ОБРОБКА ТЕКСТОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ»
- 2.1 Аналіз тематичного плану предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації»
- 2.2 Аналіз навчальної літератури
- 2.3 Аналіз змісту тем предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації» (з виділенням категорій Б. Блума знати, розуміти, уміти)
- 2.4 Розробка перспективно-тематичного плану вивчення предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації»
- 2.5 Розробка уроків теоретичного навчання
- III. розділ: Розробка електронного засобу навчання, обґрунтування структури, його функцій, вимог до нього
- 3.1 Електронний засіб навчання: функції, вимоги до створення
- 3.2 Обґрунтування вибору середовища розробки ЕЗН
- IV. РОЗДІЛ. Аналіз комп'ютерної Лабораторії
- 4.1 Функціональне призначення та обладнання комп'ютерної лабораторії. Обладнання шкільного кабінету інформатики
- 4.2 Санітарно-гігієнічні вимоги, організація роботи комп'ютерної лабораторії
- 4.3 Правила техніки безпеки у процесі роботи за комп'ютером
- 4.4 Дидактичними вимоги до комп'ютерів та локальної мережі; інформаційним-методичним забезпеченням лабораторії
- ВИСНОВКИ
ВСТУП
Потреба у фахівцях комп'ютерної індустрії зростає з кожним роком. Інформаційні технології розвиваються дуже швидко, саме тому виникла необхідність у створенні нової професії - «Оператора комп'ютерного набору». автоматизація електронний комп'ютерний навчання
Здобуття даної професії передбачає оволодіння базовими поняттями з курсу економіки та діловодства, ефективне використання сучасної комп'ютерної техніки та оргтехніки для розв'язування конкретних практичних завдань. Заняття з усіх спеціальних дисциплін проводяться з обов'язковим використанням комп'ютерної техніки. Професія забезпечує навчання учнів в галузі настільних видавничих систем, зокрема програм комп'ютерної верстки.
Професія XXI століття, яка користується великим попитом на ринку праці. Комп'ютерна техніка на даний час досягла в своєму розвитку настільки високого рівня, що перетворилась в одну з важливих сторін оточуючої людину дійсності. Використання та подальше впровадження таких технологій вимагає достатньої кількості професіоналів. У наш час бурхливого росту інформаційних технологій виникає потреба у великій кількості людей, з умінням працювати на комп'ютерній техніці. Ці вміння і знання значно підвищують культуру праці, її продуктивність у багатьох сферах діяльності людини.
Об'єкт: процес підготовки кваліфікованих робітників з професії 4112 «Оператор комп'ютерного набору» у системі професійно-технічної освіти.
Предмет: конструювання методичних матеріалів з теми «Обробка текстової інформації» предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації».
Мета: розробити методичні матеріали і технологію навчання з теми «Обробка текстової інформації» предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації».
Завдання:
1. Проаналізувати кваліфікаційну характеристику робітника з професії 4112 «Оператор комп'ютерного набору»
2. Розробити методику викладання предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації» з теми «Обробка текстової інформації»:
2.1 Конструювання уроків теоретичного навчання.
2.2 Конструювання уроку виробничого навчання.
3. Розробити систему навчальних інформаційних задач .
4. Розробити електронний засіб навчання.
5. Проаналізувати комп'ютерну лабораторію.
I. РОЗДІЛ: АНАЛІЗ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ РОБІТНИКА З ПРОФЕСІЇ 4112 "ОПЕРАТОР КОМП'ЮТЕРНОГО НАБОРУ"
1.1 Аналіз загальної характеристики об'єкта автоматизації
Процес проектування функціональної структури діяльності майбутнього робітника ґрунтується на аналізі освітньо-кваліфікаційної характеристики, що включає такі категорії:
o введення (ким розроблена, коли затверджена);
o призначення (де і за яких обставин вона застосовується);
o призначення фахівця (спеціальність, напрям підготовки, освітній рівень, загальний об'єкт діяльності);
o структуру професійної діяльності (функції і типові завдання);
o здібності фахівця до розв'язання проблем у соціальній діяльності,
o вимоги до професійного відбору; вимоги до атестації;
o відповідальність за випуск.
Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника ВНЗ відображає цілі вищої освіти та професійної підготовки, визначає місце фахівця в структурі галузей економіки держави і вимог до його компетентності та інших соціально важливих якостей, систему виробничих функцій, типових завдань діяльності і умінь для їх реалізації. Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускників ВНЗ затверджується спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі праці соціальної політики.
Метою професійної підготовки майбутнього робітника з професії «Оператор комп'ютерного набору» є формування умінь здійснювати інформаційний процес, що становить технологічну основу професійної діяльності. Інформаційний процес аналогічно виробництву продукції є процесом здобуття певного цілісного за змістом набору даних вироблення та прийняття управлінських рішень. Отже, інформаційний процес є сукупністю управлінських операцій, предметом яких є інформація.
Об'єктом обслуговування робітника з професії «Оператор комп'ютерного набору» є автоматизована інформаційна система (АІС) в умовах функціонування автоматизованого робочого місця.
Автоматизоване робоче місце (АРМ) -- це комплекс інформаційних ресурсів, програмно технічних і технологічних засобів індивідуального та колективного користування, об'єднаних для виконання певних функцій професії робітника управління.
АРМ являє собою сукупність програмно-апаратних засобів, що забезпечують взаємодію людини з ЕОМ, тобто такі функції як:
* можливість введення інформації в ЕОМ;
* можливість виведення інформації з ЕОМ на екран монітора, принтер або інші пристрої виводу (в даний час цей перелік досить широкий - графобудівники, і т.п.).
АРМ повинен відповідати наступним вимогам:
* своєчасне задоволення інформаційної та обчислювальної потреби фахівця;
* мінімальний час відповіді на запити користувача;
* адаптація до рівня підготовки користувача і його професійним запитам;
* простота освоєння прийомів роботи на АРМ і легкість спілкування, надійність і простота обслуговування;
* терпимість по відношенню до користувача;
* можливість швидкого навчання користувача;
* можливість роботи у складі обчислювальної мережі.
Функціонування АРМ може дати численний ефект тільки за умови правильного розподілу функцій і навантаження між людиною і машинними засобами обробки інформації, ядром яких є ЕОМ. Лише тоді АРМ стане засобом підвищення не тільки продуктивності праці та ефективності управління, а й соціальної комфортності фахівців.
Для кожного об'єкта управління треба передбачити автоматизовані робочі місця, що відповідають їхньому функціональному призначенню. Однак принципи створення АРМ повинні бути загальними: системність, гнучкість, стійкість, ефективність. Відповідно до принципу системності АРМ варто розглядати як системи, структура яких визначається функціональним призначенням. Принцип гнучкості означає пристосовність системи до можливих перебудов завдяки модульності побудови всіх підсистем і стандартизації їхніх елементів. Принцип стійкості полягає в тому, що система АРМ повинна виконувати основні функції незалежно від впливу на неї внутрішніх і зовнішніх можливих факторів. Це значить, що неполадки в окремих її частинах повинні бути легко переборні, а працездатність системи - швидко відновлена. Ефективність АРМ варто розглядати як інтегральний показник рівня реалізації наведених вище принципів, віднесений до витрат по створенню й експлуатації системи. Функціонування АРМ може дати значний ефект тільки за умови правильного розподілу функцій і навантаження між людиною і машинними засобами обробки інформації, ядром яких є ЕОМ. Лише тоді АРМ стане засобом підвищення не тільки продуктивності праці та ефективності управління, а й соціальної комфортності фахівців.
Характеристика автоматизованного робочого місця залежить від його функціонального спрямування (див. табл. 1.1)
Таблиця 1.1.
Характеристика автоматизованного робочого місця
|
Функції автоматизованого робочого місця |
Характеристика автоматизованого робочого місця |
|
|
1. Інформаційно-аналітична: Здійснення оператором швидкого доступу, пошуку і види інформації. Досягнення шляхів розгляду окремих властивостей, методів обчислення. Ця діяльність схилена до аналітичного мислення, до вміння швидко обробляти, інтегрувати і передавати інформацію, оцінювати її, давати судження про її якість, придатність, формувати всю необхідну інформацію, аналізувати, узагальнювати, робити висновки, умовиводи та захищати інформацію, забезпечувати постійне накоплення, систематизування і збереження інформації. |
Трансформація технологічного матеріалу, аналіз, відображення, систематизація науково-технічної інформації. Ви користування вводу/виводу інформації з даних, формування аналітичних відомостей. |
|
|
2. Пізнавальна: Набуття оператором знань, зацікавлення до наукової інформації у різних джерелах наукової літератури. Готовність до навчання у процесі діяльності до набуття повних знань оперування сучасними інноваційними технологіями. Прояв інтересу до в галузі кібернетики і інформатики. |
Розроблення і впровадження технологічних процесів роботи з інформацією на основі використання обчислювальної техніки та технологій. |
|
|
3. Комунікативна: Забезпечення передачі інформації в задані пункти за допомогою засобів комунікації і друку, засобів зв'язку. |
Передача інформації в задані пункти |
|
|
4. Технологічна: Забезпечення оформлення і формування конструктивно-технічних, планово-розпорядницьких, обліково-зворотних форм документів. Застосування сучасних інформаційних технологій у повсякденній діяльності |
Оперативне вирішення технологічних задач, розробка і впровадження технологічних процесів роботи з інформацією на основі використання обчислювальної техніки |
|
|
5. Технічна: Вміння користуватися додатковими технічними пристроями. Володіння знаннями архітектури комп'ютера та вміння установити програмне забезпечення, операційну систему, під'єднювати кабелі, роз'ємачі, очищувати кулер та процесор від накопичуваного пилу, заповнювати картреджи, оновлювати антивірусну базу, копіювати інформацію з комп'ютера на різні носії. |
Керування діяльністю технологій служб підприємства, контроль результатів їхньої роботи. |
|
|
6. Соціальна Оновлення антивірусної бази Обслуговування персонального комп'ютерного обладнання, додаткових пристроїв. |
Керування діяльністю технічних службовців, контроль результатів їхньої роботи, стан робочої і виробничої дисципліни підлеглих підрозділах. |
1.2 Аналіз трудових функцій, визначення послідовності їх виконання, розкриття змісту і характеру праці
Широкомасштабне оснащення обчислювальною технікою всіх галузей людської діяльності гостро порушує питання про технологічне забезпечення інформаційних систем. Технологічне забезпечення - основа АІС, що реалізує інформаційні процеси в автоматизованих системах організаційного керування, задовольняє інформаційні потреби фахівців у вирішенні професійних задач.
Залежно від цілей розв'язування задач управління в АІС виділяють такі типові функції:
o прогнозування
o планування
o обліку
o контролю
o аналізу
Технологічне забезпечення АІС -- сукупність організаційних, методичних і технічних документів, що регламентують процес людино-машинного оброблення даних. Це предметна, забезпечувальна та функціональна технології (табл. 1.2).
Таблиця 1.2
Складові технологічного забезпечення АІС
|
Предметна технологія |
Забезпечувальна технологія |
Функціональна технологія |
|
|
Послідовність технологічних етапів модифікації первинної інформації у результатну |
Технологія оброблення інформації, що використовується як інструментарій у різних системах для розв'язання різноманітних задач. |
Об'єднання забезпечувальних на основі предметної, зведення їх до єдиного стандарту інтерфейсу -- середовище перетворення даних. |
Таблиця 1.3
Характеристика технологічного забезпечення на прикладі інтегрованого середовища розробки Delphi
|
Вид технологічного забезпечення |
Характеристика ТЗ |
Галузь застосування |
|
|
Предметна технологія Забезпечувальна технологія Функціональна технологія |
Delphi -- це середовище розробки програмного забезпечення для роботи під Microsoft Windows. Воно підтримує розробку Windows-застосунків на мові програмування Delphi, яка є наступницею мови Object Pascal. Delphi в порівнянні з іншими програмними продуктами, забезпечує: -- Швидкість розробки додатку. -- Висока продуктивність розробленого додатку справжній 32-бітовий код отриманий в результаті компіляції оптимізуючим компілятором. -- Hизкие вимоги розробленого додатку до ресурсів комп'ютера. -- обширна об'єктна бібліотека VCL; -- потужні засоби розробки додатків баз даних. Hарощуваність за рахунок вбудовування нових компонент і інструментів в середу Delphi. Можливість розробки нових компонент і інструментів власними засобами Delphi (існуючі компоненти і інструменти доступні в початкових текстах). працьовуванняієрархії об'єктів. |
Delphi в основному використовується для розробки настільних застосунків та корпоративних СКБД, проте цей інструмент можна використовувати для розробки будь-якого загального програмного забезпечення. Не залишена осторонь і можливість побудови веб-застосунків, потрібних у інформаційному світі. Підвищення ефективності продуктивності праці за розробки ПО Забезпечення швидкої та ефективної технології розробки програмних продуктів |
Технологічний процес розв'язування задачі на ЕОМ -- сукупність операцій перетворення початкової інформації з метою здобуття результатної інформації, потрібної для прийняття управлінського рішення одним або кількома робітниками.
Таблиця 1.4
Характеристика інформаційних процедур
|
Інформаційна процедура |
Характеристика |
Супутні інформаційні процедури |
|
|
Збирання даних |
Мета - одержати точне, своєчасне, повне відображення явищ економічного життя виробничої діяльності |
Кодування одиниць інформації |
|
|
Передача даних |
Дистанційне (лініями зв'язку) |
Захист інформації (пароль) |
|
|
Збереження інформації |
Багаторазове та тривале використання |
Пошук одиниць інформації, захист, актуалізація даних (підтримка значень одиниць інформації на заданому рівні) |
|
|
Оброблен-я інформації |
Сукупність логічних операцій для здобуття результатної інформації |
Пошук одиниць інформації і її розповсюдження (захист, збереження інформації) |
|
|
Споживання |
Використання результатів оброблення даних для визначення факторів, що впливають на виробництво |
Актуалізація даних |
Таблиця 1.5
Структура технологічного процесу обробки інфорації
|
Компонент ТП |
Характеристика ТП |
|
|
Схема технологічного процесу |
Технічні засоби, технології, електронна таблиця, первинні дані, вигляд результатів |
|
|
Сценарій діалогу |
Опис послідовності дій програми, сценарна схема розв'язання завдання, готовий до виконання додаток |
|
|
Порадник користувача |
Побудована на екрані монітора логічна схема процесу, який буде виконуватися ЕОМ під час розв'язку завдання |
|
|
Предмет праці |
Периферійне обладнання, різноманітне ПЗ |
|
|
Результат праці |
Інформація, програма |
|
|
Засоби праці |
Програмне забезпечення, проектор, ЕОМ, зошит |
1.3 Визначення об'єму фахових професійних знань для даної професії
Кваліфікація визначає, якими технічними, технологічними, економічними, організаційними закономірностями повинен володіти робітник для успішного виконання всіх технологічних операцій певного рівня кваліфікації, які знання й уміння він повинен отримати. Вивчаючи та аналізуючи вимоги, що висуваються до підготовки фахівців у галузі автоматизації на сучасному етапі розвитку інформатизованого суспільства, можна виділити єдині педагогічні принципи, що знаходять відображення в професійно-кваліфікаційній характеристиці:
v напрям і зміст навчання;
v єдність мети і змісту;
v вимоги при оволодіння даною професією та елементи інженерно-технічних знань;
v значення викладання загально технічних і спеціальних предметів, що визначають теоретичну базу даної професії;
v терміни навчання.
Кваліфікований робітник -- це освітньо-кваліфікаційний рівень робітника, який на основі повної або базової загальної середньої освіти здобув спеціальні уміння та знання, має відповідний досвід їх застосування для вирішення професійних завдань у певній галузі народного господарства.
Основні знання, вміння та навички, які необхідні для виконання посадових обов'язків
|
Посадові обов'язки |
Основні вміння, навички які необхідні для виконання посадових обов'язків |
Основні знання, які необхідні для виконання посадових обов'язків |
|
|
Технічна обробка інформаційного змісту |
Працювати із спеціалізованим устаткуванням обробки інформаційного змісту. Працювати із спеціалізованим прикладним програмним забезпеченням. Проектувати аналітичну обробку інформації. Працювати в трудовому колективі. |
Технічні засоби збирання, обробки та захисту інформації. Стандарти для форматів текстових даних. Принципи візуального уявлення. Програмне забезпечення проектування та забезпечення обробки інформації. |
|
|
Монтаж динамічного інформаційного змісту |
Робота інформаційного змісту; Робота зі спеціалізованим прикладним програмним забезпеченням інформаційного змісту; Робота з мультимедійними інструментальними засобами; Проектування елементів інформаційного змісту. |
Технічні засоби збирання, обробки, збереження динамічного інформаційного змісту; Стандарти для форматів динамічного інформаційного змісту; Принципи візуального уявлення; Спеціалізоване програмне забезпечення проектування і обробки динамічного інформаційного змісту; Технологічні стандарти проектування і обробки динамічного інформаційного змісту; |
|
|
Формування текстових інформаційних ресурсів |
Робота зі спеціалізованим обладнанням обробки текстового інформаційного змісту; Проектування елементів текстового інформаційного змісту; Cкладання технічної документації; Тестування технічної документації. |
Стандарти для форматів текстових даних; Технічні засоби збирання, обробки, збереження текстової інформації; Спеціалізоване програмне забезпечення проектування і обробки текстової інформації; Принципи побудови інформаційних ресурсів; Технологічні стандарти проектування і обробки текстової інформації; Стандарти для оформлення текстової документації; Основи документообігу. |
|
|
Підготовка документацій та робота з її видами |
Робота зі спеціалізованим обладнанням обробки інформаційного змісту; Основні прийоми, необхідні при створенні документації Робота в трудовому колективі; Складання технічної документації; Проведення анкетування, інтерв'ю. |
Інформація процесу до печатної підготовки; Технічні засоби збирання, обробки, збереження інформації; Стандарти для форматів текстових даних; Основи документообігу; Види форматування, різні засоби створення та дизайну. |
|
|
Посадові обов'язки |
Основні вміння, навички які необхідні для виконання посадових обов'язків |
Основні знання, які необхідні для виконання посадових обов'язків |
|
|
Забезпечення реалізації конструкторського вирішення інформаційного змісту на основі типових технологічних рішень |
Підготовка шаблонів; Робота зі спеціалізованим прикладним програмним забезпеченням; Складання технічної документації; Використання інструментальної середи підтримки розробки. |
Основи інформаційних технологій; Основи документообігу; Язики програмування; Технологічні стандарти проектування і обробки інформаційного змісту. |
|
|
Участь в локалізації системних ресурсів |
Аналітична обробка інформації; Використання інструментальної середи підтримки розробки. |
Основи інформаційної безпеки; Іноземні мови; Стандарти для оформлення технічної документації. |
|
|
Тестування технічної документації |
Робота з прикладними програмами верстки; Аналітична обробка інформації; Складання технічної документації. |
Принципи візуального уявлення; Основи мережевих технологій; основи програмування на язиках високого рівня; Основи інформаційних технологій. |
|
|
Збір, зберігання, формування і редагування інформаційного змісту |
Робота зі спеціалізованим програмним забезпеченням; Проектування елементів інформаційного змісту; Складання технічної документації; Проведення анкетування; Робота в колективі. |
Комп'ютерна технологія; Стандарти для форматів текстових даних; Основи інформаційної безпеки; Комп'ютерні технології представлення управління даними; Стандарти для оформлення технічної документації. |
|
|
Виконання реалізації візуальної концепції рішення |
Проектування елементів інформаційного змісту; Складання технічної документації; Проведення анкетування і робота в колективі. |
Технічні засоби, збирання, обробки, збереження інформації; технологічні стандарти проектування і обробки інформаційного змісту; Стандарти для оформлення технічної документації; Комп'ютерна термінологія. |
|
|
Саморозвиток |
Розвиток в собі охайності, доброзичливості, відповідальності, дисциплінованість, ініціативність і точність сприйняття; Планування і організація своєї роботи; Оволодіння новими методами та прийомами в галузі розробки інформаційного змісту; Читання професійної літератури. |
Галузева нормативна технічна документація; Корпоративна культура; Англійська мова; Література в галузі інформаційних технологій. |
Таблиця 1.8
Аналіз технологічної діяльності робітника Порівняльна таблиця
|
Структурні елементи діяльності |
Найменування робочих спеціальностей |
|||
|
Кваліфікація: робітник Спеціальність № 1 |
Кваліфікація: молодший спеціаліст Спеціальність № 2 |
Кваліфікація: бакалавр Спеціальність № 3 |
||
|
Оператор комп'ютерного набору |
Секретар керівника |
Техник - програміст |
||
|
Ціль |
Виконувати операції з базами даних на комп'ютерному устаткуванні, систем передавання даних, готувати до роботи устаткування: магнітні диски, стрічки, картки, папір; працювати в текстовому редакторі з введенням тексту та його редагуванням; оперувати з файлами, записувати текст на дискету або переносити на папір за допомогою друкувальних пристроїв; У разі необхідності виконувати обов'язки секретаря керівника; своєчасно застосовувати коригувальні дії в разі появи недоліків у роботі устаткування; доповідати відповідальному працівникові про виявлені відхилення від установлених норм функціонування комп'ютерного устаткування; обслуговування комп'ютерних і інтелектуальних пристроїв, систем і мереж обробки інформації та прийняття рішень; комп'ютерна обробка текстової, графічної та образної інформації; обслуговування комп'ютеризованих, інтегрованих і робототехнічних систем. |
Виконувати функції, що включають організаційне-технічне забезпечення адміністративно-розпорядчої діяльності керівника підприємства. Приймати кореспонденцію, яка надходить на розгляд керівникові, передавати її. Готує документи і матеріали, необхідні для роботи керівникові. Стежити за своєчасним розглядом і поданням структурними підрозділами та конкретними виконавцями документів, що надходять на виконання. Організовувати проведення телефонних переговорів керівника, записувати за його відсутності одержану інформацію і доводити до його відома її зміст, передавати і приймати інформацію на приймально-переговорних пристроях. |
Завдання та обов'язки. Виконує роботу із забезпечення механізованого та автоматизованого оброблення інформації, яка надходить до обчислювального (інформаційно-обчислювального) центру, розроблення технології рішення економічних та інших задач виробничого і науково-дослідного характеру. Бере участь у проектуванні систем оброблення даних і систем математичного забезпечення обчислювальної машини. Виконує підготовчі операції, пов'язані із здійсненням обчислювального процесу, веде нагляд за роботою машин. Складає прості схеми технологічного процесу оброблення інформації, алгоритми рішення задач, схеми комутації, макети, робочі інструкції та необхідні пояснення до них. Розробляє програми рішення простих задач, здійснює їх налагодження і експериментальну перевірку окремих етапів робіт. |
|
|
Суб'єкт |
Оператор комп'ютерного набору |
Секретар керівника |
Технік - програміст |
|
|
Предмет |
Проводить операції з базами даних, працює в текстовому редакторі з введенням тексту та його редагуванням; оперує з файлами, записування тексту на дискету або переносить на папір за допомогою друкувальних пристроїв,а також комп'ютерна обробка текстової, графічної та образної інформації; |
Копіювання документів на персональному ксероксі, приймання факсових повідомлення, відвідувачів, кореспонденції, редагування документації, друкування службових матеріалів. |
Програмне забезпечення, комп'ютерна техніка, дискові накопичувачі, Нормальне функціонування комп'ютера. |
|
|
Засоби |
Програмне забезпечення, комп'ютерна техніка, диски, папір, периферійні пристрої(принтер, ксерокс, сканер) та інше. |
Організаційне-технічне забезпечення, документи і особисті заяви, комп'ютерна техніка, периферійні пристрої(принтер, сканер, факс) та інше. |
Компю'тер, спеціальні прилади для ремонту, деталі, програми-тести, розумова діяльність техніка. |
|
|
Процес |
Керувати режимами роботи периферійного обладнання згідно із робочими завданнями, своєчасно застосовувати коригувальні дії в разі появи недоліків у роботі устаткування, систематизація та виведення інформації, готувати до роботи устаткування: магнітні диски, стрічки, картки, папір та інше. Доповідати відповідальному працівникові про виявлені відхилення від установлених норм функціонування комп'ютерного устаткування. |
Організовувати приймання відвідувачів, сприяти оперативності розгляду прохань і пропозицій працівників. Формувати справи відповідно до затвердженої номенклатури, забезпечувати їх зберігання і в установлені строки здавати до архіву, раціонально та ефективно організовувати працю на робочому місці, додержуватись норм технологічного процесу, не допускати браку в роботі, знати й виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці й навколишнього середовища, додержуватись норм, методів і прийомів безпечного ведення робіт, використовувати в разі необхідності засоби попередження і усунення природних і непередбачених негативних явищ, знати інформаційні технології. |
Виявлення несправностей комп'ютера; ремонт комп'ютера і його периферійних обладнань; заміна комплектуючих деталей; тестування апаратурного забезпечення; впровадження програм і програмних засобів; уведення в експлуатацію комп'ютера і його периферійних обладнань (підключення, установка, настроювання); обслуговування комп'ютера і його комплектуючих деталей після установки. Бере участь у виконанні різних операцій технологічного процесу оброблення інформації (приймання та контроль вхідної інформації, підготовка вихідних даних, оброблення інформації, випуск вихідної документації і передавання її замовнику). Веде облік використання машинного часу, обсягів виконаних робіт. |
|
|
Продукт |
Готові бази даних, готові документи і матеріали, необхідні для роботи керівникові, підсумкова текстова, графічна та образна оброблена інформації; |
Сформовані справи відповідно до затвердженої номенклатури, забезпечення їх зберігання і в установлені строки здача до архіву, Готові документи і матеріали, необхідні для роботи керівникові |
Працездатна операційна система, та програмне забезпечення та засобів. |
|
|
Результат |
У разі необхідності виконувати обов'язки секретаря керівника; своєчасно застосовувати коригувальні дії в разі появи недоліків у роботі устаткування; доповідати відповідальному працівникові про виявлені відхилення від установлених норм функціонування комп'ютерного устаткування. |
Друкувати за вказівкою керівника службові матеріали, необхідні для його роботи або вводити поточну інформацію у банк даних. |
Виконує роботу з підготовки технічних носіїв інформації, які забезпечують автоматичне введення даних до обчислювальної машини, з накопичення і систематизації показників нормативного та довідкового фонду, розроблення форм вихідних документів, внесення необхідних змін і своєчасного коригування робочих програм. |
II. РОЗДІЛ РОЗРОБКА МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГІЇ КОМП'ЮТЕРНОЇ ОБРОБКИ ІНФОРМАЦІЇ» ТЕМИ «ОБРОБКА ТЕКСТОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ»
2.1 Аналіз тематичного плану предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації»
Тематичний план є основним робочим документом викладача, що визначає зміст і організацію вивчення конкретної дисципліни. Він розробляється на період дії навчальних планів і програм і має таку структуру:
· титульна сторінка;
· розподіл часу за семестрами і видами навчальних занять;
· план вивчення дисципліни за видами навчальних занять;
· інформаційно-методичне забезпечення;
· організаційно-методичні вказівки, взаємозв'язок з іншими дисциплінами.
У тематичний план можуть щорічно вноситься зміни і доповнення для введення до навчального процесу:
· директивних установок щодо підготовки кадрів для ОВС;
· новітніх досягнень науки;
· результатів досліджень за психолого-педагогічними проблемами;
· накопиченого кафедрою досвіду викладання дисципліни;
· нових лабораторних установок, демонстрацій, фізичних і математичних моделей, нової навчально-методичної літератури.
Вихідними даними для розробки тематичного плану вивчення дисципліни є:
· кваліфікаційна характеристика спеціаліста;
· навчальна програма дисципліни;
· перелік літератури, для забезпечення викладання дисципліни;
· перелік комп'ютерного обладнання, які маються у підрозділах забезпечення навчального процесу, необхідних для проведення занять з дисципліни;
· перелік лабораторій, спеціалізованих класів і аудиторій з вказівкою на їх призначення, обсяг обладнання і техніки, які містяться у них;
· перелік елементів навчально-лабораторної бази кафедри (лабораторні обладнання, навчально-тренувальні засоби, тренажорно-імітаційні пристрої, фізичні демонстрації, комп'ютерна техніка тощо).
Розподіл часу за видами занять здійснюється відповідно до програми дисципліни. Цей розподіл може щорічно коригуватися з урахуванням накопиченого досвіду викладання, поновлення навчально-матеріальної бази за дисципліною.
Тематичний план - це результат творчої діяльності колективу. Від його науково-методичного рівня безпосередньо залежить ефективність навчального процесу, глибина і міцність знань учнів, рівень їх практичної підготовки. Тому розробка тематичного плану зазвичай здійснюється провідними педагогами з залученням усіх викладачів, які ведуть навчальний процес за взаємопов'язаними дисциплінами.
Типува прогрбма з навчбльного предмйта є документом, що визначає обов'язкову компоненту змісту професійно-технічної освіти у визначеній предметом галузі знань і параметри засвоєння навчального матеріалу з конкретного навчального предмета. Програма містить назву предмета, найменування і зміст навчальних тем, розподіл навчального часу на їх вивчення та очікуваний результат засвоєння навчального матеріалу.
Таблиця 2.1
Навчальні досягнення учнів з кожної теми предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації»
|
Зміст навчального матеріалу |
Навчальні досягнення учнів |
|
|
Обробка текстової інформації |
Уміння використовувати методи комп'ютерних технологій для обробки текстової інформації; готувати необхідні дані. |
|
|
Обробки табличної інформації |
Уміння використовувати методи комп'ютерних технологій для обробки інформації за допомогою електронних таблиць; готувати необхідні дані. |
|
|
Робота з базами даних |
Уміння створювати різні структури баз даних; організовувати бази даних; користуватися системою управління базами даних; накопичувати і систематизувати показники оперативного і довідкового фондів; уміння користуватись базою даних у локальних обчислювальних мережах. |
|
|
Обробка графічної інформації |
Уміння використовувати методи комп'ютерних технологій для обробки графічної інформації, для зменшення обсягу інформації. |
Таблиця 2.1.
Типова навчальна програма предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації»
|
№ з/п |
Тема |
Кількість годин |
||
|
Всього |
З них на лабораторно-практичні роботи |
|||
|
1. |
Обробка текстової інформації |
41 |
26 |
|
|
2. |
Обробки табличної інформації |
50 |
30 |
|
|
3. |
Робота з базами даних |
50 |
28 |
|
|
4. |
Обробка графічної інформації |
50 |
26 |
|
|
Всього годин: |
191 |
110 |
2.2 Аналіз навчальної літератури
Алгоритм діяльності викладача з аналізу навчальної літератури передбачає проходження трьох етапів. На першому етапі викладач визначається з метою навчання та змістом навчання. Другим етапом являється саме процес діяльності викладача з відбору літератури з дисципліни, який містить у собі якісний аналіз літератури, кількісний аналіз літератури, визначення недоліків і способів компенсації, вибір оптимального набору навчальної літератури і визначення порядку її використання, складання таблиці-характеристики навчальної літератури з предмета. Як результат, на третьому етапі отримуємо продукт діяльності з аналізу літератури, який складається з переліку використаних джерел, порядку використання літератури з теми, переліку недоліків і способів їх усунення, а також таблиці-характеристики навчальної літератури з предмета
Матриця відповідності поняття джерелу літератури
|
Поняття |
Джерело 1 |
Джерело 2 |
Джерело 3 |
Джерело 4 |
Джерело 5 |
|
|
Текстовый процессор |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
|
|
набір |
- |
- |
+ |
+ |
- |
|
|
Редагування |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Форматування |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
Шаблон документа |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
|
|
Панель інструментів |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
|
|
Збереження документу |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
|
Колонтитули |
+ |
+ |
- |
- |
- |
|
|
Стиль |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
|
|
Таблиця |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Макроси |
- |
- |
+ |
- |
+ |
|
|
Діаграма |
- |
+ |
- |
+ |
- |
|
|
WordArt |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Друкування документа |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
|
|
Виділення тексту |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Перевірка правопис |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
|
|
Вставка малюнків |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
|
|
Нумерація сторінок |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
|
Розбивання тексту на колонки |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
|
|
Поле |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2.3 Аналіз змісту тем предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації» (з виділенням категорій Б. Блума знати, розуміти, уміти)
Визначення основних знань, умінь та навичок, які набувають учні при вивченні теми «Обробка текстової інформації» доцільно провести за допомогою Таксономії Блума. Американський вчений Б. Блум є автором однієї з перших схем педагогічних цілей навчання. Охарактеризуємо області діяльності і, відповідно, цілі, які охоплює схема:
1. Когнітивна (пізнавальна) область. Сюди входять цілі від запам'ятовування та відтворення вивченого матеріалу до розв'язання проблем, у ході якого необхідно переосмислити наявні знання, будувати їх нові сполучення з попередньо вивченими ідеями, методами, процедурами (способами дій), включаючи створення нового. До пізнавальної сфери відноситься більшість цілей навчання, висунутих у програмах, підручниках, у повсякденній практиці вчителів.
2. Афективна (емоційно-ціннісна) область. До неї відносяться цілі формування емоційно-особистісного ставлення до явищ навколишнього світу, починаючи від простого сприйняття, інтересу до засвоєння ціннісних орієнтацій і відносин, їх активного вияву. У цю сферу потрапляють такі цілі - формування інтересів і схильностей, переживання тих чи інших почуттів, формування ставлення, його усвідомлення і прояв в діяльності.
3. Психомоторна область. Сюди потрапляють цілі, пов'язані з формуванням тих чи інших видів рухової (моторної), маніпулятивної діяльності, нервово-м'язової координації. Це навички письма, мовні навички; мети, висунуті фізичним вихованням, трудовим навчанням.
Основні категорії Таксономії Блума, які будуть використані при аналізі теми:
1. Знання. Ця категорія позначає запам'ятовування і відтворення вивченого матеріалу. Мова може йти про різні види змісту - від конкретних фактів до цілісних теорій. Загальна риса цієї категорії - пригадування відповідних відомостей. Учень:
- знає (запам'ятовує і відтворює) вживані терміни;
- знає конкретні факти;
- знає методи і процедури;
- знає основні поняття;
- знає правила та принципи.
2. Розуміння. Показником здатності розуміти значення вивченого може служити перетворення (трансляція) матеріалу з однієї форми вираження в іншу - його «переклад» з одного «язика» на інший (наприклад, з словесної форми - у математичну). Як показник розуміння може також виступати інтерпретація матеріалу учнем (пояснення, короткий виклад) чи ж припущення про подальший хід явищ, подій (пророкування наслідків, результатів). Такі навчальні результати перевершують просте запам'ятовування матеріалу. Учень:
- розуміє факти, правила і принципи;
- інтерпретує словесний матеріал, схеми, графіки, діаграми;
- перетворить словесний матеріал у математичні вираження;
- імовірно описує майбутні наслідки, що випливають з наявних даних
3. Застосування. Ця категорія позначає уміння використовувати вивчений матеріал у конкретних умовах і в нових ситуаціях. Сюди входять застосування правил, методів, понять, законів, принципів, теорій. Відповідні результати навчання вимагають більш високого рівня володіння матеріалом, ніж розуміння. Учень:
- використовує поняття і принципи в нових ситуаціях;
- застосовує закони, теорії в конкретних практичних ситуаціях;
- демонструє правильне застосування методу або процедури.
Таблиця 2.2.
Таксономія Блума
|
Знати |
Розуміти |
Застосовувати |
|
1.1.Що таке інформація.1.2. Види її обробки.1.3. Що таке текстовий редактор.1.4. Програма MS Word.1.5. Правила оформлення документу, його структуру. |
2.1. Розуміти правила оформлення документів.2.2. Як створювати документ.2.3. Як формувати й редагувати. |
3.1. Абстрактно уявляти принцип роботи в текстовому редакторі.3.2. Працювати з програмою MS Word: оформлення, редагування, перегляд. 3.3. Створювати документи. |
2.4 Розробка перспективно-тематичного плану вивчення предмету «Технології комп'ютерної обробки інформації»
Перспективно-тематичний план (ПТП) навчального процесу з дисципліни - це організація і методична розробка системи уроків по всьому навчальному предмету спрямована на забезпечення зв'язку теоретичним навчанням і виробничим навчанням, широке застосування засобів, методів і форм навчання, на підвищення самостійності та активності і контроль виконання програми.
Структура перспективно-тематичного плану: тема по програмі, тема уроку, № уроку, цілі навчання, форми організації навчання, організація діяльності учнів на уроці, види самостійної роботи учнів, методи навчання, навчально-методична довідкова література, наочні посібники дидактичні матеріали, програмні засоби, міжпредметні та внутрішні предметні зв'язку, зв'язок з з виробничим навчанням, домашнє завдання.
Таблиця 2.1.
Тематичний план з дисципліни
|
№ |
Тема |
Кількість годин |
Навчальна та виховна ціль уроку |
Методична характеристика та особливості проведення занять |
Намічені самостійні роботи, вправи, види контролю та ін. |
Між предметні зв'язки |
|
|
Вступ |
2 |
Вивчення теми забезпечує уміння використовувати методи комп'ютерних технологій для обробки інформації; готувати необхідні дані. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Розпізнавання образів. |
1 |
Ознайомити з різноманітними текстовими редакторами, та порівняти їх. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Робота у текстових редакторах |
1 |
Ознайомити з різноманітними текстовими редакторами, та порівняти їх. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Завантаження текстового редактора. Створення, завантаження та збереження файлів-документів. |
1 |
Познайомити учнів з основами налаштування інтерфейсу програми. 2. Базові знання роботи з документом. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Вікно текстового редактора. Меню, режими огляду документів. |
2 |
1. Познайомити учнів з основами налаштування інтерфейсу програми. 2. Базові знання роботи з документом. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л.р. Ознайомлення з вікном текстового редактора. |
2 |
1. Познайомити учнів з основами налаштування інтерфейсу програми. 2. Базові знання роботи з документом. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л. р. Настройка інтерфейсу програми. |
2 |
1. Познайомити учнів з основами налаштування інтерфейсу програми. 2. Базові знання роботи з документом. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Самостійне виконання завдання, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Введення, редагування та форматування текстової інформації |
1 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання та редагування тексту документа. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л.р. Введення та редагування тексту. |
2 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання та редагування тексту документа. |
Урок виконання комплексних робіт |
Самостійне виконання завдання, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л.р. Форматування документу. |
4 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички редагування та форматування тексту документа. |
Урок виконання комплексних робіт |
Самостійне виконання завдання, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Перевірка орфографії та граматики. |
1 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички редагування та форматування тексту документа. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Засоби оформлення документів. |
2 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички оформлення тексту документа. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л.р. Засоби оформлення документів |
4 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички оформлення тексту документа. |
Урок виконання комплексних робіт |
Самостійне виконання завдання, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Побудова та форматування таблиць. Робота з колонками. Поля злиття. |
2 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання та редагування таблиць. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л.р. Побудова та заповнення таблиць |
2 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання та редагування таблиць. |
Урок виконання комплексних робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л.р. Редагування та форматування таблиць |
2 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички редагування та форматування електронних таблиць. |
Урок виконання комплексних робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л. р. Робота з колонками |
2 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання а редагування таблиць. |
Урок виконання комплексних робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л. р. Поля злиття |
2 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання а редагування таблиць. |
Урок виконання комплексних робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Робота з графічними об'єктами. Взаємне розміщення тексту і графіки. |
1 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання графічних об'єктів. |
Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт |
Тренувальні вправи, фронтальне опитування. |
Математика, фізика, креслення, секретарська справа, українська мова |
||
|
Л. р. Робота з графічними об'єктами |
2 |
1. Навчити базовим операціям з даними. 2. Прищепити навички створювання графічних об'єктів. |
Урок виконання к... |
Подобные документы
Принцип роботи СТО. Аналіз існуючих теоретико-практичних розробок по створенню інформаційних систем. Модель аналізу виконання робіт з ремонту й обслуговування на СТО. Розробка автоматизованої системи обробки інформації, опис програмного забезпечення.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 11.10.2013Класифікація та статистичний аналіз наслідків надзвичайних ситуацій. Розробка архітектури, інформаційного забезпечення, програмних засобів комп'ютерної автоматизованої системи аналізу наслідків природного і техногенного впливу на будинки та споруди.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 02.10.2013Створення програми для виконання найпростіших функцій календаря за допомогою Borland DELPHI 2007. Аналіз процесу обробки інформації і побудова функціональних діаграм. Розробка інтерфейсу користувача, форм вводу-виводу інформації, основних алгоритмів.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 01.06.2013Аналіз вимог до програмного забезпечення. Розробка структури бази даних, що дозволить реалізувати різноманітні операції для створення платіжного доручення. Розробка об’єктної моделі, алгоритмів та структури бази даних. Вибір засобу автоматизації.
курсовая работа [3,2 M], добавлен 30.01.2014Розробка та налагодження програми "Заробітна плата" на мові високого рівня С++ для комп'ютерів з операційною системою Windows 7. Текстуальний опис алгоритму. Створення UML-діаграми та обробка інформації з бази даних. Інструкція по роботі з програмою.
курсовая работа [698,4 K], добавлен 14.10.2012Теоретичні основи технології віртуалізації як інструменту навчання, проектування мереж та системного адміністрування. Планування складу комп’ютерної мережі, вибір платформи та операційної системи, установка і налаштування програм. Питання охорони праці.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 24.04.2014Автоматизація роботи овочевої бази, яка дозволить значно підвищити продуктивність праці за рахунок автоматизації функцій, які раніше виконувалися вручну. Розробка канонічних uml-діаграм автоматизованої інформаційної системи у середовищі case-засобу.
курсовая работа [2,4 M], добавлен 27.04.2013База даних як складова частина інформаційної системи. Загальні принципи створення контролерів автоматизації MS Office. Розробка гнучкої комп'ютеризованої системи, призначеної для автоматизації розрахунку учбового навантаження. Моделі представлення даних.
дипломная работа [4,7 M], добавлен 26.10.2012Злом комп'ютерної системи. Злом через налагодження перемикачів операційних систем. Отримання несанкціонованого доступу до чужої інформації. Аналіз безпеки обчислювальної системи, розробка необхідних вимог і умов підвищення рівня її захищеності.
реферат [19,3 K], добавлен 05.11.2016Аналіз інформаційних потоків підприємства торгівлі. Обґрунтування необхідності автоматизації складського обліку автозапчастин. Вимоги до архітектури і продуктивності клієнтської системи. Розробка модулів, алгоритмів, структури даних, інтерфейсу програми.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 12.04.2012Аналіз особливостей режимів різання металів. Розробка алгоритму комп’ютерної програми "Розрахунок швидкості різання аналітичним методом при нарізанні різьби різцями в стальних та чавунних заготовках". Складення Excel-таблиці для автоматизації розрахунків.
курсовая работа [4,2 M], добавлен 11.11.2014Програма на мові програмування С++. Аналіз стану технологій програмування та обґрунтування теми. Розробка програми виконання завдання, методу вирішення задачі. Робота з файлами, обробка числової інформації і робота з графікою. Розробка програми меню.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 17.02.2009Аналіз предметної галузі задачі моделювання пострілу балісти через стіну по мішені. Структури даних та діаграми класів для розв'язання задачі. Схеми взаємодії об’єктів та алгоритми виконання їх методів. Опис розробленої програми, інструкція користувача.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 18.05.2014Аналіз системи збору первинної інформації та розробка структури керуючої ЕОМ АСУ ТП. Розробка апаратного забезпечення інформаційних каналів, структури програмного забезпечення. Алгоритми системного програмного забезпечення. Опис програмних модулів.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 19.08.2012Розробка автоматизованої інформаційно-довідкової системи "Шовкова фея". Область використання системи, визначення функцій, вибір програмних засобів для розв’язання задачі, її комп’ютерна реалізація. Вимоги до ПЗ. Аналіз вихідних даних засобами MS Excel.
презентация [980,4 K], добавлен 09.09.2010Аналіз структури і функцій автоматизованої системи управління процесу реалізації товарів музичного магазину, визначення техніко-економічних показників. Вимоги до змісту документу з програмного забезпечення модуля тестування програмних продуктів.
контрольная работа [327,2 K], добавлен 16.01.2014Характеристика програмної взаємодії людини з комп'ютером. Визначення функціональних та експлуатаційних потреб при голосовому управлінні. Реалізація програмного забезпечення. Розробка тестів та тестування системи. Аналіз ефективності даної програми.
курсовая работа [2,8 M], добавлен 15.10.2014Використання мережі із топологією "розподілена зірка", витої пари та концентраторів (для сполучення), мережевої карти із роз'ємами типу RG-45, встановлення операційної системи та монтаж мережі комп'ютерної лабораторії із підключенням до Інтернету.
контрольная работа [1,0 M], добавлен 12.06.2010Розробка структурної схеми мережі, вибір конфігурації серверу і робочих станцій, комутаторів і маршрутизатора. Організація системи телеспостереження. Розміщення мережного обладнання в приміщеннях. Методи та засоби забезпечення безпеки інформації.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 13.04.2012Аналіз етапів шифрування тексту. Програмно-апаратна характеристика комп’ютера. Створення кнопкової форми в Delphi. Розробка і опис алгоритму. Діаграма прецедентів проектованої системи. Інструкція роботи користувача з системою. Керівництво програміста.
курсовая работа [999,1 K], добавлен 03.12.2014
