Розробка електронного посібника для вивчення теми: "Текстовий редактор Word 2010" шкільного курсу інформатики

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Рівненський державний гуманітарний університет

Кафедра інформаційно - комунікаційних технологій та методики викладання інформатики

КУРСОВА РОБОТА

на тему:

“Розробка електронного посібника для вивчення теми: «Текстовий редактор Word 2010» шкільного курсу інформатики”

м.Рівне - 2014 рік



Вступ

Перші комп'ютери і перші програми були спроектовані заради розв'язання фізичних та математичних задач. Проте дуже швидко користувачі ЕОМ виявили їх корисність для підготовки друкованих документів. Спочатку це були результати обчислень, запис програм, а згодом і звичайні тексти «людською», а не машинною мовою. Так з'явилися перші редактори текстів.

Розвиток обчислювальної техніки поступово дозволяв перекладати на плечі програм усе більше й більше функцій людини по підготовці різноманітних документів: розміщення та оформлення тексту, перевірка орфографії та граматики, побудова складних графічних об'єктів тощо. Такі програми стали настільки потужними та важливими, що їх стали на відміну від редакторів називати текстовими процесорами.

Дану курсову присвячено текстовому процесору Microsoft Word 2010, який, за результатами широкого опитування фахівців усього світу, вже в котрий раз, визнаний найкращим у відповідній категорії. Word -- один із програмних продуктів славнозвісної фірми Microsoft, мабуть, найпоширеніший у світі, входить до складу інтегрованої системи Microsoft Office .

Об'єкт дослідження - Текстовий редактор Word 2010.

Мета - опис методики вивчення однієї з прикладних програм загального призначення - текстового редактора Word 2010 та викладення даної теми в шкільному курсі інформатики.

Завдання:

1.Вивчити і проаналізувати літературу по темі дослідження.

2.Вивчити та провести аналіз роботи в текстовому редакторі Word 2010.

3.Вивчити методичні особливості викладання теми на уроках інформатики.

4.Розробити конспекти уроків по вивченню даної теми.

5. Розробити тестові завдання для контролю знань по вивченню текстового редактора Word 2010.

Предмет дослідження - методика викладання теми «Текстовий редактор Word 2010» в шкільному курсі інформатики.

Гіпотеза. У зв'язку з широким використанням текстового редактора Word 20010 на практиці, постає необхідність у розробці рекомендацій щодо вивчення та викладання даної теми у шкільному курсі інформатики.

Багато користувачів Word 2010 з нетерпінням чекали появи новій версії програми. Які ж зміни вона зазнала що нового розробники змогли запропонувати користувачам? Відповіді на ці питання розглядаються в даній курсовій.



Розділ І. Основні можливості роботи в текстовому редакторі Word2010

1.1 Мета вивчення теми «Текстовий редактор Word»

Текстовий процесор - це програма, що дозволяє вводити, редагувати й форматувати текст, вставляти малюнки й таблиці, перевіряти правопис, складати зміст, виконувати перенос слів та багато інших складних операцій.Текстовий процесор Microsoft Word - програма, призначена для роботи в системі Windows, а тому її інтерфейс подібний до інтерфейсів інших Windows-програм. Це стосується структури вікна програми, назв деяких команд, вигляду діалогових вікон тощо. Проте є у ньому і специфічні елементи, призначені для виконання завдань, пов'язаних з обробкою тексту.

Microsoft Office Word 2010 - ця версія допомагає створювати професійно оформлені документи, пропонуючи повний набір засобів для роботи з текстом у новому інтерфейсі користувача Microsoft Office Fluent. Потужні функції рецензування, вставлення приміток і порівняння версій дають змогу швидко збирати та впорядковувати відгуки від колег. Розширені можливості інтеграції даних забезпечують зв'язок документів із важливими джерелами ділової інформації.

Метавивчення текстового процесора Word 2010 - прищепити навички створення та збереження документа, прийняття або відхилення пропонованих виправлень орфографії та граматики під час введення тексту, змінення полів сторінки, стиснення тексту за рахунок видалення зайвих пробілів між словами та зайвих рядків між абзацами, як ввести текст у потрібному місці сторінки.

В результаті вивчення теми учні зможутьшвидко та самостійно створювати професійно оформлені документи, здійснювати введення тексту за допомогою його набору на клавіатурі і вставляти в документ різні текстові фрагменти з інших документів, форматувати символи, абзаци, сторінки, розділи та документи в цілому (з метою зміни зовнішнього вигляду документів), створювати марковані й нумеровані списки, вставка графічних зображень, таблиць та діаграм, застосовувати засоби автоматичного форматування документів, використовувати існуючі стилі символів, абзаців і таблиць і створювати власні стилі.

Основні можливості роботи в текстовому редакторі Word.

Microsoft Office 2010 для Windows є одним з найпопулярніших комплексів прикладних програм для вирішення практично будь-яких завдань обробки даних, що виникають в офісі і вдома. У всіх додатках Microsoft Office використовується один і той же графічний інтерфейс користувача, що спрощує навчання роботі з додатками.

Навчання роботі з Microsoft Office починається з навчання роботі з додатком Microsoft Word, так як текстовий процесор Microsoft Word 2010 є одним з основних компонентів Microsoft Office 2010. Текстовий процесор відрізняється від текстового редактора, який призначений для підготовки і роздруку текстових даних, тим, що він доповнений засобами оформлення та обробки тексту.

В даний час Microsoft Word 2010 є повнофункціональною прикладною програмою редагування і обробки текстової та графічної інформації, створення документів, як в електронному вигляді, так і у вигляді друкованих копій, і може застосовуватися у видавничій справі для верстки книг будь-якої складності.

Користувальницький інтерфейс Word 2010 побудовано по аналогії з Word 2007 і є його логічним продовженням; він спрощує пошук необхідних елементів (і пропонує тільки те, що потрібно користувачеві) за допомогою командних вкладок; контекстні ж вкладки відображаються при виділенні об'єкта.

Розглянемо командні вкладки Word:

* Вкладка Главная містить команди, пов'язані з буфером обміну, вибором шрифтів, настроюваннями абзацу, стилями й виправленням.

* Вкладка Вставка містить інструменти для додавання сторінок, таблиць, ілюстрацій, посилань, заголовків, колонтитулів, текстових об'єктів і символів у документ.

* Вкладка Разметка страницы містить команди для роботи з темами, фоновими зображеннями й інтервалами між абзацами в документі. Крім того, тут можна настроювати параметри сторінки й порядок розташування елементів на сторінці.

* Вкладка Ссылки містить спеціальні елементи, що використовують при створенні об'ємних, складних документів, статей, наукових праць і т.п.: зміст, виноски, цитати й бібліографії, заголовки, предметний покажчик.

* Вкладка Рассылки - нововведення в інтерфейсі Office Word 2010. Тут можна знайти все, що необхідно при створенні, попередньому перегляді й злитті пошти.

* Вкладка Рецензирование містить всі команди, необхідні для перевірки (орфографія, тезаурус і т.д.) документа й надання до нього доступу іншим користувачам з метою перегляду. Тут також є команди для додавання коментарів, відстеження й обробки змін, порівняння версій і захисту документа.

* Вкладка Вид містить все необхідне для відображення документа різними способами, починаючи з базових подань документа й закінчуючи набором засобів відображення для роботи з лінійками й сітками, а також для роботи з декількома документами в декількох вікнах.

* Вкалдка Разработчик містить інструменти для роботи з макросами, шаблонами і XML-файлами.

* Вкладка Надстройки містить інструменти надбудов над додатками Microsoft Office.

В лівому верхньому куті програми міститься кнопка Файл - вона відкриває меню Файл команди якого дають можливість виконувати операції з документами (відкриття, збереження, друкування і т.д.).

Під командними вкладками розміщується робоче поле, що обмежене зверху і зліва лінійками. Лінійки показують положення курсора на сторінці, поля сторінки; крім того, за допомогою бігунків, що знаходяться на горизонтальній лінійці можна задавати відступи тексту, відступ першої стрічки абзацу.

Внизу вікна програми міститься стрічка стану, в лівій частині якої відображаються номер поточної та кількість сторінок в документі, число слів, мова введення, індикатор режиму запису макросу. В правій частині стрічки стану знаходяться ярлики режимів перегляду, повзунок маштабу відображення документу.

Стрічка стану може містити і інші елементи, для їх включення здійснюється задопомогою контекстного меню.

1.2 Порівняльна характеристика Word 2010 та Word 2003

Текстовий процесор Microsoft Word - програма, призначена для роботи в системі Windows, а тому її інтерфейс подібний до інтерфейсів інших Windows-програм. Це стосується структури вікна програми, назв деяких команд, вигляду діалогових вікон тощо. Проте є у ньому і специфічні елементи, призначені для виконання завдань, пов'язаних з обробкою тексту.

Інтерфейс програми Word настроюваний, тому користувач має можливість змінювати вміст панелей інструментів і меню, їх розташування тощо.

Word завантажується одним із способів, що надає Windows:

* На робочому столі Windows двічі клацнути на ярлику Word.

* На робочому столі Windows або у папці двічі клацнути на піктограмі документа, створеного за допомогою Word.

* Із меню “Програми” через кнопку “Пуск” панелі задач.

Через деякий час на екрані монітора з'явиться робоче поле програми Word. У вікні Word з верху знаходиться рядок заголовок, стандартного для Windows. В ньому введено ім'я програми. Крім цього, в рядку заголовка є чотири кнопки: одна з лівого краю, і три з правого. Ліва кнопка - це кнопка виклику управляючого меню. Управляюче меню є типовим для будь-якого вікна Windows. В правому верхньому куті рядка заголовка екрана Word є кнопки, за допомогою яких можна виконати такі дії: згорнути, зменшити, закрити.

Згорнути вікно Word до значка на панелі задач, воно зникне з екрана і звільнить робочий стіл Windows для інших дій. Щоб повернутися до роботи з Word, досить клацнути на його значку на панелі задач. Зменшити вікно Word до неповного екрану, щоб воно займало менше місця на робочому столі і дало доступ до інших об'єктів. Розгорнути вікно Word на весь екран. Закрити вікно Word і завершити роботу.

Під ним рядок меню. 2003. Меню - це список команд, у якому можна вибрати потрібну команду для виконання. 2010. Меню програми - вкладки із панелями інструментів.

Більшу частину вікна займає робоча область, у якій користувач вводить і редагує текст. Зліва та зверху робочої області розміщено лінійки, за допомогою яких можна визначати і встановлювати розміри об'єктів документа, а справа та знизу - смуги прокручування, що дають змогу відображати частини документа, яких не видно на екрані. Нижче робочої області розташовано рядок стану у якому подається корисна інформація та містяться кнопки для переключення режимів роботи з програмою.

2010

У програмі Word багато панелей інструментів: Головна, Вставка, Розмітка сторінки, Посилання, Розсилки, Рецензування, Вигляд та Настроювання.

Інші засоби взаємодії з програмою

Якщо клацнути правою кнопкою миші на об'єкті, то відкриється контекстне меню, що містить команди, які застосовують до цього об'єкта найчастіше. Наприклад, у контекстному меню тексту є команди Вирізати, Копіювати і Вставити з меню Правка, а також команди Шрифт, Абзац та Список із меню Формат.

Вікно MS Word 2010

2003

Кожне меню має свою назву, яка відображає призначення команд, що знаходяться в ньому: “Файл”, “Правка”, “ Вид”, “ Вставка”, “ Формат”, “ Сервис”, “Таблица”, “Окно”, “Справка”.

Вікно MS Word 2003



Основні принципи роботи у MS Word 2003 та MS Word 2010

Особливості	Word 2003	Word 2010
Списки	Кнопки Маркірований та Нумерований список на панелі Форматування або команда Список із меню Формат	Для роботи зі списками слугують п'ять верхніх кнопок панелі "Абзац".
Колонтитули	У пункті меню Вид вибрати команду Колонтитули. Word перейде в режим розмітки сторінки, якщо він перебував в іншому режимі перегляду, то на екран з'явиться панель інструментів Колонтитули.	Для роботи з колонтитулами у Word 2010 призначена панель "Колонтитули" (стрічка "Вставка").Після вставки колонтитул доступний для редагування, при цьому з'являється контекстна стрічка "Конструктор" (Робота з колонтитулами).
Таблиці	Для створення Таблиці у MS Word 2003 треба вибрати команду Таблиця. Видалення (відновлення) межі здійснюється командою Формат / Границі и заливка, на вкладці Границі або командою Зовнішні границі на панелі інструментів.	Вставку і створення таблиць у MS Word 2010 можна здійснити за допомогою кнопки Таблиця. Кнопка розташована на вкладці Вставка у групі Таблиці.
Формули	У меню Вставка обрати команду Об'єкт, потім вкладку Створення, у списку Тип об'єкта обрати Microsoft Equation 3.0. Створюється формула шляхом вибору символів на панелі інструментів Формула та введення змінних і чисел із клавіатури.	На вкладці Вставка у групі Символи клацнути на кнопці Формула. Створити формулу, вибираючи символи на вкладці Конструктор і вводячи змінні та числа з клавіатури.
Графіка	Для роботи із графікою призначена панель Малювання або меню Вставка. При виділенні малюнка на екран виводиться панель інструментів Настройка изображенния з інструментами, що дозволяють працювати із об'єктами певного типу.Для редагування об'єктів та зміни їх квітів, заливок, меж та інших параметрів, служить панель інструментів Малювання.	У документ Word 2010 можна вставити такі типи графіки (рисунок, кліп, графічні об'єкти, малюнок SmartArt, діаграма) за допомогою кнопок Малюнок, Клип, Фігури, SmartArt і Діаграма, розташованих на вкладці Вставка в групі Ілюстрації. Крім того, графічні об'єкти або векторну графіку Надпись і WordArt можна вставити з групи Текст на вкладці Вставка. Після вставки графіки в документ Word 2010 на стрічці з'являться контекстно-залежні інструменти під загальною назвою, яка відображається в рядку заголовка вікна програми. Контекстні інструменти, розділені на контекстні вкладки, з'являються тільки тоді, коли в документі виділено об'єкт певного типу.
Діаграми	Для вставки візуальних даних необхідно виділити таблицю й вибрати команду Вставка/Малюнок/Діаграма, активізується програма Microsoft Graph, за допомогою якої, наприклад, можна представити табличні дані у вигляді стовпчастої діаграми з легендою і таблиці Excel, при зміні даних у якій автоматично змінюються планові й фактичні дані на діаграмі. Після настроювання візуальної форми даних треба клацнути поза полем графічних даних, таблиця Excel буде вилучена, а дані у візуальній формі в текстовому документі матимуть вигляд діаграми обраного типу.	Для початку побудови діаграми необхідно натиснути кнопку Диаграмма на панелі Ілюстрації стрічки Вставка. У вікні треба вибрати тип діаграми та її вид. Після цього, автоматично відкривається вікно програми Excel 2007 з набором деяких стандартних значень для побудови графіка.Після побудови діаграми у вікні редактора з'являється контекстний інструмент Работа з диаграмамми, що містить три стрічки: Конструктор, Макет, Формат.



Розділ ІІ. Методичні особливості викладання теми на уроках інформатики

2.1 Місце теми «Текстовий редактор Word» в шкільному курсі інформатики

Навчальний предмет «Інформатика» вивчається учнями 9-11 класів. У 9-х класах - за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. від 23.02.2004, зі змінами, внесеними наказом МОН України №66від 05.02.2009. У 10-11-х класах - за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеню, затвердженими наказом МОН України від 27.08.2010 Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки..

У класах, де вивчення інформатики розпочиналося раніше 9 класу, вивільнені навчальні години або додаткові навчальні години, взяті з варіативної складової навчальних планів, можуть бути використані на збільшення часу для вивчення окремих тем курсу або на поглиблене вивчення тем «Основи Інтернету», «Основи комп'ютерної графіки» чи інших за програмами курсів за вибором.

Тема «Текстовий редактор Word», вивчається в 9 класі та продовжується в 10 класі.

В 9 класі на «Основи роботи з текстовою інформацією» відводиться 4 години. Згідно навчальної програми для учнів загальноосвітніх навчальних закладів в зміст навчального матеріалу входять наступні теми:

Призначення, можливостi i класифікація систем обробки текстiв.Огляд середовища текстового процесора. Формати файлiв документiв. Створення, вiдкриття й збереження текстового документа. Використання довiдкової системи текстового процесора.

Введення й редагування тексту. Виділення фрагментів тексту та операції з ними. Перевiрка правопису. Пошук та автоматична заміна текстових фрагментів. Практична робота № 9. Робота з текстовими фрагментами.

Форматування шрифтів i абзаців.Практична робота № 10. Введення, редагування й форматування тексту.

Робота з кількома документами.

Після вивчення даної теми, очікуються наступні навчальні досягнення учнів:

називають:

формати файлів, що обробляються текстовим процесором.

описують:

призначення й можливості систем обробляння текстів;

призначення основних меню, панелей інструментів, лінійок та смугпрокручування у вікні текстового процесора.

використовують:

довідкову систему текстового процесора;

засоби пошуку й автоматичної заміни тексту;

засоби перевіряння правопису.

класифікують

системи обробляння текстів.

уміють:

створювати, відкривати й зберігати документи в середовищі текстового процесора;

форматувати шрифти й абзаци;

виділяти суцільні та несуцільні текстові фрагменти;

копіювати й переміщувати фрагменти тексту з використанням та без використання буфера обміну, в межах одного або між різними

документами;

знаходити й замінювати фрагменти тексту в автоматичному режимі;

перевіряти правопис текстових документів та виправляти помилки в автоматизованому режимі.

В 10 класі на «Текстовий процесор» відводиться за академічним рівнем 8 години. Згідно навчальної програми для учнів загальноосвітніх навчальних закладів в зміст навчального матеріалу входять наступні теми:

Поняття про шаблон документа; створення документа за допомогою майстра.

Створення нумерованих і маркованих списків. Вставлення зображень у текстовий документ і настроювання їхніх властивостей.

Таблиці в текстових документах. Практична робота №5.Робота з таблицями і зображеннями у текстових документах.

Використання стилів, поняття про схему документа. Перегляд документа в різних режимах. Автоматичне створення змісту документа.

Правила стильового оформлення документів різних типів. Практична робота №6. Використання стилів і шаблонів документів.

Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів. Друк документа.

Настроювання середовища користувача текстового процесора. Створення в автоматичному режимі макросів та їх використання. Практична робота №7. Створення в автоматичному режимі макросів та їх використання.

Тематичне оцінювання по темі "Текстовий процесор"

Після вивчення даної теми, очікуються наступні навчальні досягнення учнів:

Описують:

правила стильового оформлення документів різних типів;

поняття шаблону документа.

Використовують:

різні режими перегляду документа;

майстер створення документів;

стилі символів та абзаців для форматування тексту й визначення схеми документа;

шаблони документів;

макроси для автоматизації повторюваних дій;

інструменти для креслення й настроювання властивостей таблиць у текстовому документі;

схему документа для перегляду його змісту та навігації ним.

Уміють:

створювати нумеровані й маркіровані списки;

імпортувати зображення в текстовий документ;

записувати макроси в автоматичному режимі, призначати їм кнопки та клавіші;

настроювати середовище користувача текстового процесора;

створювати в текстовому документі таблиці довільного рівня складності;

вставляти в документ зображення та настроювати їх властивості;

настроювати параметри сторінок та створювати колонтитули;

створювати зміст документа в автоматичному режимі;

роздруковувати документ на принтері.

2.2 Особливості викладання теми «Текстовий редактор Word 2010» на уроках інформатики

Вивчення теми має на меті засвоєння учнями таких знань:

Поняття про шаблон документа; створення документа за допомогою майстра.

Створення нумерованих і маркованих списків. Вставлення зображень у текстовий документ і настроювання їхніх властивостей. Таблиці в текстових документах.

Використання стилів, поняття про схему документа Перегляд документа в різних режимах. Автоматичне створення змісту документа. Правила стильового оформлення документів різних типів.

Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів.

Друк документа.

Настроювання середовища користувача текстового процесора.

Основна мета при вивченні теми - ознайомити учнів з можливостями використання даного текстового редактора - програми, призначеної для опрацювання текстових повідомлень за допомогою комп'ютера.

Слід зауважити, що текстовий редактор є програмою із прикладного програмного забезпечення загального призначення, яка за навчальною шкільною програмою вивчається однією з перших. Це означає, що вчителю значну увагу слід приділяти формуванню у учнів вмінь, які є загальнозначущими для засвоєння правил роботи з іншими програмами.

Світоглядне значення для учнів має питання про виникнення програми - текстового редактораWord 2010.

Об'єктом для опрацювання є текст, який може складатися з розділів, абзаців, символів. Крім того, в тексті можна ще розрізняти сторінки, таблиці, вбудовані графічні об'єкти тощо. Текст в цілому, як і його складові, можна опрацьовувати за допомогою спеціального програмного засобу - текстового редактораWord 2010. Вид та характер опрацювання залежить від мети, яка постала перед людиною для вирішення конкретного завдання.

Вчитель може проілюструвати на основі демонстраційного методу (використовуючи мультимедійний проектор) вміст різних текстових файлів після відповідного опрацювання (тобто ознайомити учнів з результатами опрацювання), які повинні містити розділи, мати відповідну структуру з використанням шаблонів, стилів, малюнків, таблиць, діаграм, формул, оздоблювального тексту, колонок, колонтитулів, посилань, змісту тощо, а також надати приклади роздрукованих матеріалів. Така демонстрація має важливе значення для розуміння основних характеристик та можливостей використання текстового редактора Word 2010.

Після вивчення основних можливостей використання і функцій текстового редактораWord 2010 слід перейти до практичного освоєння основних режимів та вказівок текстового редактораWord 2010.

Всі складові середовища текстового редактораWord 2010 слід показати учням в режимі демонстрації або за допомогою мультимедійного проектора чи спеціальних програм-майстрів.

В основу методики навчання доцільно покласти індуктивний підхід з використанням методу доцільних задач, кожна з яких спрямована на засвоєння учнями конкретних важливих характеристик програми для роботи з текстом та його складовими, як об'єктами.

Завдання при цьому можуть бути двох типів:

1. Учням пропонується ввести з клавіатури деякий текст та подати його в певному вигляді.

В цьому випадку учневі з одного боку самостійно важко знайти помилку в результатах виконання завдання та оцінити правильність його виконання. З іншого - більшість учнів не мають навичок швидкого введення тексту з клавіатури, що означає, що при виконанні такого типу завдань значна частина часу уроку витрачається на введення тексту, а на формування вмінь та навичок його опрацювання за допомогою такого засобу, як текстовий редактор, лишається менша частка уроку, що досить часто призводить до недосягнення вчителем навчальної мети відповідного уроку.

Враховуючи це, можна прийти до висновку, що такого типу завдання краще пропонувати учням не при вивченні нового матеріалу, а при узагальненні та повторенні - у випадках, коли слід проявити творчість, тобто на заключних уроках.

2. Учням пропонується відкрити заздалегідь створений текстовий файл та подати його в конкретній формі, вимоги до зовнішнього вигляду якого учні одержують у роздрукованому вигляді. Таким чином учень вже на початку роботи має перед очима зразок (очікуваний результат опрацювання текстових повідомлень), і його завдання полягає в тому, щоб привести вже набраний текст до вказаного виду, використовуючи засоби текстового редактораWord 2010.

При цьому завдання можуть бути подані з різними рівнями підказок до їх виконання:

1-ий тип завдань. До тексту, що заздалегідь створений, надається очікуваний результат його опрацювання (роздруковану відповідним чином, відформатовану копію тексту) та послідовність дій з вказуванням вказівок, які необхідно виконати для подання заданого тексту у потрібному вигляді.

2-ий тип завдань. До тексту та надрукованого очікуваного результату пропонується список вказівок, виконуючи які можна досягти мети завдання, але в цьому випадку відсутній алгоритм його виконання

3-ий тип завдань. Учневі пропонуються лише деякі узагальнені вказівки до виконання завдання.

4-ий тип завдань. Підготовлений текст супроводжується лише очікуваним результатом, відсутні будь-які вказівки до його отримання. Учень самостійно добирає методи опрацювання заданого тексту. З прикладами можна ознайомишся в роботі.

Вчителю перед проведенням кожного уроку слід чітко формулювати мету вивчення матеріалу та уточнювати, які знання га вміння повинні бути сформованими при проведенні уроку і намагатися для кожного з виділених вмінь та навичок добирати конкретні завдання різних типів.

Практика свідчить, що такий індуктивний метод вивчення можливостей використання середовища приводить до більш плідних результатів, ніж традиційний для старшого шкільного віку - дедуктивний,

Для узагальнення знань учнів після закінчення кожної вправи розповідають вголос порядок виконання завдання, яким вони користувались, обговорюють його з іншими учнями, а потім знаходять раціональніший шлях. Далі на лабораторній роботі їм пропонується самостійно виконати аналогічне завдання та письмово зробити узагальнений висновок. Перед виконанням завдання вчителю слід чітко сформулювати вимоги до оформлення висновку. Бажано, щоб у висновку не містилось конкретних назв вказівок, які використовувались при виконанні завдань, а речення були узагальненими.

На початку можна показати учням на одному комп'ютері або на мультимедійному екрані (не поспішаючи, щоб діти встигли запам'ятати хоча б послідовність дій) правила виконання, а потім запропонувати самостійну роботу. Практика показує, що якщо учні раніше не залучалися до дослідницької роботи, то така методика повинна вчителем застосовуватися поступово, ускладнюючи самостійну роботу від завдання до завдання, а інколи доцільно допомагати учням при виконанні всієї вправи, залежно від сформованості у учнів самостійного мислення та рівня їхньої пізнавальної активності.

Такий підхід до вивчення текстовою редактора дає можливість учням при необхідності без зайвих перешкод перейти до опрацювання тексту в іншому аналогічному середовищі. Якщо дозволяє час, то можна запропонувати окремим учням виконати аналогічні завдання в іншому редакторі, не пояснюючи правил роботи в ньому.



Розділ ІІІ. Розробка уроків та тестових завдань з теми: «Текстовий редактор Word 2010»

3.1 Конспекти уроків з теми: «Текстовий редактор Word 2010»

електронний посібник текст редактор

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ №1

Тема. Призначення, можливостi i класифiкацiя систем обробки текстiв.

Мета:

розглянути:

призначення й можливостi систем обробки текстiв;

класифiкацiю систем обробки текстiв;

ввести поняття:

текстового редактора;

текстового документа;

сформувати вмiння:

завантажувати текстовi редактори.

Базовi поняття й термiни: текстовий редактор, процесор; видавничi системи.

Структура уроку

І. Органiзацiйний етап. Актуалiзацiя опорних знань (6-10 хв)

ІІ. Мотивацiя навчальної дiяльностi (3-5 хв)

ІІІ. Вивчення нового матерiалу (15-20 хв)

Системи опрацювання текстової iнформацiї:

Текстовий процесор WORD 2010:

завантаження текстового процесора WORD 2010;

головне вiкно текстового процесора WORD;

створення, вiдкриття, редагування та збереження текстових документiв;

використання довiдкової системи.

IV. Практичне завдання (10-15 хв)

V. Засвоєння вивченого теоретичного матерiалу (2-3 хв)

VI. Домашнє завдання (2-3 хв)

VII. Пiдбиття пiдсумкiв уроку. Оголошення оцiнок (2-3 хв)

Хiд уроку

І. Органiзацiйний етап. Актуалiзацiя опорних знань за планом

Клавiатура, призначення клавiш.

Робота з клавiатурним тренажером -- 5 хв. (Попереднє оцiнювання швидкостi набору.)

ІІ. Мотивацiя навчальної дiяльностi

До недавніхпір обробкою текстiв займалися в основному професiонали: друкарки, видавці, працiвники друкарень. Тепер, завдяки поширенню персональних комп'ютерiв, пiдготовка тексту стала доступною практично кожнiй людинi, що має навички користувача ПК. Для роботи з текстовою iнформацiєю розроблене вiдповiдне програмне забезпечення: текстовi редактори, текстовi процесори, видавничi системи.

Спробуємо розiбратися в цих поняттях бiльш детально.

ІІІ. Вивчення нового матерiалу

Вступне слово вчителя

Ознайомлення з планом вивчення теми

Пояснення навчального матерiалу

Текстовий редактор -- це програма, що дозволяє вводити, редагувати, форматувати та зберiгати текст.

Текстовий процесор -- це програма, що дозволяє вводити, редагувати й форматувати текст, вставляти малюнки й таблицi, перевiряти правопис, складати змiст, виконувати перенос слiв та багато iнших складних операцiй.

Настiльна видавнича система (НВС) -- це програма, за допомогою якої можна створювати високоякiснi оригінал макети, що мiстять текст i графiчнi зображення для тиражування в друкарнi.

Наприклад:

текстовi редактори (MultiEdit, Блокнот, WordPad, Твiр, Лексикон);

текстовi процесори (Microsoft Word, Word Prefect, OpenOffice, WordStar);

настiльнi видавничi системи (Adobe PageMaker, Corel Ventura, Publisher, QuarkXPress,).

Можливостi текстових редакторiв

Текстові процесори:

Введення і редагування тексту

Перевірка правопису

Попередній перегляд і друк

Робота з таблицями

Форматування документів

Робота з графікою імпорт даних з інших доданків

Робота з декількома документами

Макроси

Об'єкти текстового документа

Основне мiсце в текстовому документi займає текст -- саме томуцi документи й називаються текстовими. Найпростiшi текстовi документи складаються тiльки з текстових об'єктiв: символiв, слiв, речень, рядкiв, абзацiв, сторiнок. З удосконаленням систем опрацювання текстiв у текстовi документи почали включати й нетекстовi об'єкти: графiчнi зображення, таблицi, формули, дiаграми, схеми, карти тощо. З появою мультимедiйного обладнання та комп'ютерних мереж список об'єктiв текстових документiв поповнився вiдео

i аудiоiнформацiєю, мультиплiкацiєю, звуковим супроводом, посиланнями на рiзнi мережнi ресурси.

Формати файлiв текстових документiв

Існує багато форматiв файлiв, в яких системи опрацювання текстiв зберiгають текстовi документи. Кожна з цих систем використовує певний набiр форматiв, якi користувач може вибрати для запису файлiв залежно вiд потреб. У кожнiй iз програм один iз форматів є стандартним i встановлений за замовчуванням. Так, наприклад, в текстовому редакторi Блокнот стандартним є формат .txt, а в текстовому процесорi Word -- формат .doc.

Огляд середовища текстового процесора WORD 2010 за планом:

1. Завантаження текстового процесора WORD 2010.

2. Головне вiкно текстового процесора WORD.

3. Створення, вiдкриття, редагування та збереження текстових документiв.

4. Використання довiдкової системи.

Розповідь з демонстрацією (використовується екран, інтерактивна дошка або локальна мережа).

IV. Практичне завдання

Практичне завдання.

1. Завантажте текстовий редактор Word 2010.

2. Створіть новий документ.

3. Введiть своє прiзвище, iм'я, по батьковi.

4. Змiнiть шрифт Times New Roman (звичайний) на Arial Black (курсив).

5. Збережiть створений документ у власну папку пiд назвою «ПЗ1_1». Звернiть увагу на розширення (.doc).

6. Закрийте текстовий процесор Word.

7. Завантажте текстовий процесор Word 2010 i вiдкрийте свiй документ.

8. Скопiюйте iм'я та вставте його 2 рази в документ.

9. Збережiть змiнений документ пiд назвою «ПЗ1_2».

V. Засвоєння вивченого теоретичного матерiалу

Фронтальне опитування

Яке призначення програми текстового редактора?

Як запустити програму Word 2010?

Якi ви знаєте елементи вiкна Word 2010?

Як створити новий документ?

Як вiдкрити текстовий документ?

Як зберегти документ пiд попереднiм iм'ям (пiд новим iм'ям)?

Як надрукувати документ?

VI. Домашнє завдання

Опрацювати конспект.

VII. Пiдбиття пiдсумкiв уроку

Оголошення оцiнок.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ №2

Тема. Введення й редагування тексту. Видiлення фрагментiв тексту та операцiї з ними. Перевiрка правопису. Пошук та автоматична замiна текстових фрагментiв. Практична робота № 9 «Робота з текстовими фрагментами».

Мета:

розглянути:

методи видiлення фрагментiв тексту та роботи з ними;

використання спецiальних клавiш та їх комбiнацiй;

ввести поняття:

фрагменту тексту;

буфера обмiну;

сформувати вмiння:

видiляти суцiльнi та несуцiльнi текстовi фрагменти;

копiювати й перемiщувати фрагменти тексту з використаннямта без використання буфера обмiну, в межах одного або мiж рiзними документами;

знаходити й замiнювати фрагменти тексту в автоматичному режимi;

перевiряти правопис текстових документiв та виправляти помилки в автоматизованому режимi.

Базовi поняття й термiни: фрагмент тексту, буфер обмiну, перевiрка правопису.

Структура уроку

I. Органiзацiйний етап. Актуалiзацiя опорних знань (5-10 хв)

II. Вивчення нового матерiалу (15-20 хв)

Введення та редагування тексту. Видiлення фрагментiв тексту. Робота з фрагментами тексту. Перевiрка правопису.

III. Практична робота № 9 (10-15 хв)

IV. Засвоєння вивченого теоретичного матерiалу (5-10 хв)

V. Домашнє завдання (1-3 хв)

VI. Пiдбиття пiдсумкiв уроку. Оголошення оцiнок (2-3 хв)

Хiд уроку

I. Органiзацiйний етап. Актуалiзацiя опорних знань

1. Клавiатура, призначення клавiш.

2. Робота з клавiатурним тренажером -- 5 хв.

3. Блiцопитування:

Для чого використовують Word?

З яких елементiв iнтерфейсу складається головне вiкно редактора Word 2010 i в чому їх призначення?

Якi елементи має меню Файл i яке їх призначення?Якi панелi iнструментiв має редактор Word 2010? Для чого їх використовують?

Для чого використовують лiнiйки прокручування у Word 2010?

Як створити новий документ?

Як зберегти документ на диску?

Як зберегти файл з новим iменем i нову папку?

Наведiть кiлька способiв закриття документiв у Word 2010.

4. Створення текстового документа.

Набiр i збереження текстового документа полягає у введеннi його тексту з клавiатури i збереженнi файла на магнiтному диску.

Редагування -- це виправлення помилок, внесення додаткових слiв i речень, змiна їх розташування, вилучення зайвих фрагментiв.

Форматування -- це надання потрiбного вигляду: встановлення шрифтiв, оформлення абзацiв, таблиць.

Макетування -- це оформленнязаголовкiв, розбивка документа на сторiнки, їх нумерацiя, внесення формул, графiчних об'єктiв.

Друкування -- це процес виведенняна папiр усiх або вибраних сторінок створеного документа.

ІІ. Вивчення нового матерiалу

Введення тексту в документ

Текст вводиться в тому місці документа, де блимає курсор. Документи в Word можуть бути створені шляхом введення тексту з клавіатури. Крім того, створити документ можна методом копіювання і вставки тексту з інших документів.

Необхідно відзначити, що в створюваному документі за замовчуванням орієнтація сторінки - книжкова, розміри полів сторінки: верхнє і нижнє - 2 см, ліве - 3 см, праве - 1,5 см.

Крім того, в створюваному документі за замовчуванням символи вводяться в режимі "вставка", а текст вводиться в стилі Звичайний (Експрес-стиль), в якому встановлені основні параметри форматування абзацу:

шрифт - (Calibri - за замовчуванням) + Основний текст;

вирівнювання символів - По лівому краю;

міжрядковий інтервал - 1,5;

інтервал Після абзацу - 10 пт;

заборона висячих рядків (режим в якому перша і остання рядок абзацу не відриваються від абзацу при переносі тексту на наступну сторінку).

Абзац - це безперервна частина тексту, яка закінчується натисканням клавіші Enter (Ввід). Якщо у Word включений режим відображення прихованих символів форматування, то при натисканні Enter (Ввід) в кінці абзацу з'явиться знак абзацу (незримий символ кінця абзацу).

На малюнку 3.3.1 представлений скріншот вікна додатка, в якому відображається документ "Мій перший документ" в режимі "Відобразити всі знаки". Документ збережено у форматі ". Docx".

мал.3.3.1

Необхідно відзначити, що при введенні тексту між словами встановлюйте один жорсткий пробіл. Жорсткі прогалини встановлюються натисканням клавіші Space bar (клавіша пробілу - це довга нижня клавіша без назви), а м'які прогалини встановлюються редактором автоматично при форматуванні тексту.

Знак "дефіс" в тексті завжди вводиться без пробілів клавішею "-". У деяких випадках в текст вводиться "нерозривний дефіс" за допомогою одночасного натискання клавіш "Ctrl" + "Shift" + "дефіс". Знак "тире" ("довге тире") виділяється пробілами з двох сторін, а вводиться за допомогою одночасного натискання комбінації клавіш "Ctrl" + "Alt" + "сірий мінус".

Редагування тексту

Редагування призначене для усунення помилок, переміщення символів, слів, рядків, фрагментів та внесення інших змін у вміст документа. Редагування документа здійснюється як у процесі введення тексту, так і після його введення. Як правило, редагування тексту виконується перед форматуванням і застосуванням стилів.

До засобам редагування відносяться наступні команди :

перевірка правопису;

виділити, вирізати, копіювати, вставити через буфер обміну;

Знайти і замінити;

Відмінити і Повернути (кнопки на панелі швидкого доступу).

Крім того, для редагування тексту використовуються клавіші клавіатури Del, Backspace, Space bar і застосовується засіб Drag and Drop ("перетягни і відпусти" при натиснутій лівій або правої кнопки миші).

У додатку Microsoft Word 2010 за замовчуванням встановлені наступні способи перевірки правопису:

Автоматично перевіряти орфографію;

Використовувати контекстну перевірку орфографії.

Суть перевірки орфографії полягає в тому, що для перевірки написання слова редактор порівнює це слово зі словником Microsoft Office 2010, при цьому невідомі слова редактор підкреслює хвилястою червоною лінією. Таким чином, хвиляста червона лінія свідчить або про помилку в слові, або про те, що в словнику Office 2010 таке слово відсутнє.

Що стосується перевірки граматики, то редактор перевіряє граматичні та стилістичні правила письма (неузгодженість підмета і присудка, невірні прийменникові сполучення). При наявності можливих помилок у реченні редактор підкреслює хвилястою зеленою лінією пропозицію або його частину.

Для перевірки і виправлення помилок можна використовувати контекстне меню, клацнувши правою кнопкою миші на слові з хвилястою лінією. При перевірці орфографії - в контекстному меню виберіть одну з дій: пропустити слово, відкоригувати його або занести в словник. При перевірці граматики - для усунення помилок виберіть одну з пропонованих команд у контекстному меню.

IІІ. Практична робота № 9. Інструктаж з правил техніки безпеки

Учням роздаються електроннi копiї завдань.

Завдання

1. Набрати текст:

Текстовий редактор -- це програма, що дозволяє вводити, редагувати й форматувати текст та зберiгати його.

Текстовий процесор -- це програма, що дозволяє вводити, редагувати й форматувати текст, вставляти малюнки й таблицi, перевiряти правопис, складати змiст, виконувати перенос слiв та багато iнших складних операцiй.

Настiльна видавнича система (НВС)-- це програма, за допомогою якої можна створити високоякiснi оригінал макети, що мiстять текст i графiчнi зображення для тиражування в друкарнi.

Текстовий редактор -- редагувати й форматувати текст та зберiгати його це програма, що дозволяє вводити,.

Текстовий процесор -- це програма, за допомогою якої можна створювати високоякiснi оригінал макети, що мiстять текст i графiчнi зображення для тиражування в друкарнi.

Настiльна видавнича система (НВС) -- це програма, що дозволяє вводити, редагувати i форматувати текст, вставляти малюнки й таблицi, перевiряти правопис, складати змiст, виконувати перенос слiв та багато інших складних операцiй.

2. Виправити помилки.

Інформатика, фрагмент тексту, текстовий процесор, байт, комп'ютер.

Інформмматика, фрмент тексту, текстовии процессор, бйт, компютер.

3. Впорядкуйте назви днiв тижня (розмiстiть в один стовпчик).

П'ятниця Субота Вiвторок Понедiлок Середа Четвер Недiля

4. Виконайте автоматичну перевiрку правопису у текстi.

IV. Засвоєння вивченого теоретичного матерiалу

1. Назвiть елементарнi операцiї редагування тексту.

2. Якi клавiшi клавiатури використовуються для видалення з тексту символiв?

3. Якими способами можна перемiщувати курсор в текстi документа?

4. Як здiйснюється переключення режимiв введення тексту, вставка та замiна?

5. Що таке абзац? Як виконуються елементарнi операцiї редагування абзацiв?

V. Домашнє завдання

Опрацювати конспект.

VI. Пiдбиття пiдсумкiв уроку

Оголошення оцiнок.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ №3

Тема. Форматування шрифтiв i абзацiв. Практична робота № 10 «Введення, редагування й форматування тексту».

Мета:

розглянути:

методи форматування шрифтiв i абзацiв;

методи роботи зi стилями;

ввести поняття:

форматування тексту;

стилю;

автоформату;

сформувати вмiння:

форматувати текст;

використовувати стандартнi та створювати власнi стилi;

працювати з командами, що знаходяться в пунктi Формат;

встановлювати границi та заливку.

Базовi поняття й термiни: форматування, шрифт.

Структура уроку

І. Органiзацiйний етап. Актуалiзацiя опорних знань (5-10 хв)

ІІ. Вивчення нового матерiалу (15-20 хв)

Форматування тексту. Пункт меню Формат:

ІІІ. Практична робота № 10 (10-15 хв)

IV. Засвоєння вивченого теоретичного матерiалу (5-10 хв)

V. Домашнє завдання (1-3 хв)

VI. Пiдбиття пiдсумкiв уроку. Оголошення оцiнок (2-3 хв)

Хiд уроку

І. Органiзацiйний етап. Актуалiзацiя опорних знань

Робота з довiдковою системою текстового процесора WORD 2010:

1. Завантажити текстовий процесор WORD.

2. Вiдповiдь на кожне питання видiлити рiзними кольорами (пiдбiр кольорiв довiльний).

ІІ. Вивчення нового матерiалу

Учням роздаються пам'ятки, вчитель кожен пункт пояснюєта демонструє на комп'ютерi (використовуючи локальну мережу).

Форматування тексту в ТР Word

Після редагування тексту необхідно змінити його зовнішній вигляд, тобто оформити документ або виконати його форматування. Word 2010 дозволяє форматувати символи, абзаци, таблиці, сторінки, розділи та документ в цілому.

До атрибутів форматування символів відносяться: гарнітура шрифту, розмір шрифту, накреслення шрифту (напівжирне, курсивне, підкреслене), колір виділення тексту, колір тексту, регістр, інтервал між символами в слові і т.д.

До параметрів форматування абзаців слід віднести: вирівнювання тексту (по лівому або правому краю, по центру, по ширині), відступи абзаців, відступи першого рядка абзаців, міжрядковий інтервал, заливка кольори тла, маркери і нумерація списків і т.д.

До елементів форматування таблиць можна віднести: межі і заливка (більш докладно розглянемо в розділі Робота з таблицями).

Основні параметри форматування (оформлення) сторінок: межі робочого поля (поля зверху, знизу, ліворуч, праворуч), розміри сторінки, орієнтація сторінок.

До форматуванню розділів відноситься створення нових розділів з наступної сторінки або на поточній сторінці, колонтитули розділів, створення колонок і т.д.

Форматування документа в цілому - це форматування номерів сторінок, оформлення автоматичного або ручного змісту і т.д.

У Word 2010 основні засоби форматування тексту, абзаців і таблиць поміщені на вкладці Основне. Для швидкого форматування вручну символів (тексту) і абзаців можна використовувати команди в групі Шрифт і Абзац на вкладці Основне.

мал.3.3.2

Крім того, команди форматування доступні на Міні-панелі інструментів, яка з'являється при наведенні покажчика миші на виділений фрагмент тексту.

мал.3.3.3

Необхідно відзначити, що існує ще один інструмент для швидкого форматування тексту - це кнопка "Формат за зразком" в групі "Буфер обміну" на вкладці "Головна", яка дозволяє копіювати параметри форматування одного фрагмента і переносити на інший фрагмент тексту при його виділенні.

мал.3.3.4

Стилі призначені для оформлення тексту документа і його абзаців. Для форматування символів і абзаців вручну використовують не тільки кнопки для швидкого форматування, але і вікна діалогу Шрифт і Абзац, які активізуються кнопками на вкладці Основне у групах Шрифт і Абзац відповідно.

ІІІ. Практична робота № 10. Інструктаж з технiки безпеки

1. Ввiмкнути ПК i дочекатися повного завантаження.

2. Запустити програму Microsoft Word 2010.

3. Набрати текст (список учнiв пiдгрупи класу та їх доручень).

4. Вiдформатувати шрифт для заголовка: Arial, 16 пт, напiвжирний, пiдкреслений, для основного тексту Times New Roman, 14 пт.

5. Установити iнтервал мiж рядками -- 1,5.

6. Вирiвняти заголовок по центру, основний текст -- лiвим краєм, останній рядок-- правим краєм.

7. Перелiк доручень оформити у виглядi маркованого списку. Встановити вiдступ для списку 4 пт.

9. Встановити параметри сторiнки (Файл > Параметры страницы): формат аркуша А4, орiєнтацiя -- книжкова.

10. Поля: верхнє 2 см, нижнє 2,5 см, вiдступ лiворуч i праворуч 2 см.

11. Записати створений документ на диск С: у вказану папку пiд iменем Доручення.doc.

12. Результати роботи показати вчителю.

IV. Засвоєння вивченого матерiалу

1. Який список називають маркованим?

2. Який список називають нумерованим?

3. Як промаркувати або пронумерувати список?

4. Як змiнити маркер списку на iнший?

5. Як працювати з багаторiвневими списками?

6. Як змiнити шрифт?

7. Якi iснують параметри шрифта?

V. Домашнє завдання

Опрацювати конспект уроку.

VI. Пiдбиття пiдсумкiв уроку

Оголошення оцiнок.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ № 4

Тема. Робота з кiлькома документами. Комбiнований залiк

Мета:

сформувати вмiння:

роботи з декiлькома документами;

комбiновано використовувати засоби програми Microsoft Office Word 2010;

встановити:

рiвень засвоєння знань, умiнь i навичок учнiв;

розвивати:

здiбностi самонавчання, самореалiзацiї;

творчi здiбностi.

Структура уроку

І. Органiзацiйний етап (5-10 хв)

ІІ. Вивчення нового матерiалу (15-20 хв)

ІІІ. Комбiнований залiк (10-15 хв)

Практичне завдання.

Комп'ютерне тестування.

Хiд уроку

І. Органiзацiйний етап

ІІ. Пояснення навчального матерiалу

Робота з кiлькома документами

Текстовий процесор Word дозволяє користувачевi вiдкрити дляроботи одночасно кiлька документiв. Кожен iз цих документiв буде вiдкрито в окремому вiкнi. Щоб зробити вiкно одного з вiдкритих документiв поточним, потрiбно вiдкрити меню Вікно i вибрати в списку iм'я необхiдного файла або вибрати кнопку вiдповiдного вiкна на Панелі задач.

Пiд час опрацювання документа iнколи виникає потреба бачитиодночасно два рiзнi його фрагменти та переглядати їх незалежно. Для цього зручно роздiлити вiкно документа на двi частини, виконавши послiдовнiсть дiй Вікно > Розділити. На екранi з'явиться смуга роздiлення вiкна, яку слiд перетягнути у потрiбне мiсце. Цю ж операцiю можна виконати i перетягуванням смуги роздiлення за допомогою вiдповiдної позначки, яка знаходиться вгорi вертикальної смуги прокрутки. Для повернення до роботи в одному вiкнi потрібно виконати команду Зняти розділенняу меню Вікно або двiчi клацнути на смузi роздiлення вiкна.

Коли робота ведеться з двома рiзними версiями одного i того ждокумента, зручно вiдобразити їх на екранi поруч. Для виконання цiєї операцiї потрiбно виконати послiдовнiсть дiй Вікно > Порівняти поруч... i вибрати у списку вiдкритих документiв потрiбний. Пiсля цього екран буде роздiлено навпiл i в кожнiй iз цих частин буде вiдображено вiкно одного з указаних документiв. Прокручування документiв у двох вiкнах буде вiдбуватися синхронно. Щоб вiдмiнити синхронну прокрутку, потрiбно вiдключити вiдповiдну кнопку напанелi iнструментiв Порівняти поруч, яка з'явиться на екранi пiд час виконання цiєї операцiї. Щоб вiдмiнити такий режим вiдображеннядокументiв, слiд виконати послiдовнiсть дiй Вікно >Закрить відкриті поруч документиабо вибрати вiдповiдну кнопку на Панелi iнструментiв.

ІІІ.Комбiнований залiк

Практичне завдання

Створити документ за зразком:

ДОРУЧЕННЯ

м. Київ ________________

(дата лiтерами)

Видане ____________________________

(зазначити прiзвище, iм'я, по батьковi особи)

________________________ у тому, що йому дору-

чається здiйснити угоду з ________________________________

(зазначити назву i предмет угоди)

для чого доручено вести вiд iменi _________________________

справи в усiх державних, кооперативних i суспiльних органiзацiях, одержувати всi необхiднi документи, розписуватися i здiйснювати всi дiї, пов'язанi з виконанням цього доручення.

Повноваження з цього доручення не можуть бути переданi іншим особам.

Доручення видане термiном на _____________________

(зазначити термiн до трьох рокiв)

Доручення зареєстроване за № ______

Начальник

Печатка

Головний бухгалтер

Комп'ютерне тестування

ІV. Домашнє завдання

Повторити тему «Інформацiя та iнформацiйнi процеси».

V. Пiдбиття пiдсумкiв уроку

Оголошення оцiнок.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ № 5

Тема. Створення нумерованих і маркірованих списків. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів

Мета:сформувати поняття:

нумерований і маркірований списки;

навчити:

настроювати параметри сторінок;

формувати вміння:

створювати нумеровані й маркіровані списки;

створювати колонтитули;

використовувати набуті знання на практиці;

розвивати:

творчі здібності;

аналітичне мислення.

тип уроку: формування вмінь та навичок.

Базові поняття й терміни: нумерований список, маркірований список, колонтитул, поля, нумерація сторінок.

Структура уроку

І. Організаційний етап (2-3 хв)

ІІ. Перевірка домашнього завдання (2-3 хв)

ІІІ. актуалізація опорних знань (2-5 хв)

IV. Засвоєння нових знань(10-15 хв)

Створення списків.

Настроювання параметрів сторінок.

Створення колонтитулів.

V. Формування практичних умінь і навичок (10-15 хв)

VI. Узагальнення вивченого матеріалу.

Закріплення набутих знань з теми (10-13 хв)

VIІ. Підбиття підсумків уроку (2-5 хв)

VIIІ. Домашнє завдання ( 2-3 хв)

Хід уроку

І. організаційний етап

ІІ. перевірка домашнього завдання

ІІІ. актуалізація опорних знань

Бліцопитування

1. Яке призначення текстового редактора?

2. Які ви знаєте текстові редактори?

3. Як запустити редактор Word 2010?

4. Які ви знаєте елементи вікна Word 2010?

5. Як створити новий документ?

6. Як відкрити текстовий документ?

7. Як зберегти документ під попереднім ім'ям? під новим ім'ям?

8. Як надрукувати документ?

9. Назвіть елементарні операції редагування тексту.

IV. засвоєння нових знань

Пояснення нового матеріалу супроводжується демонстрацією на великому екрані або за допомогою локальної мережі.

Створення списків

Списки - це фрагменти тексту, пункти якого відзначені спеціальними знаками. Списки можуть бути маркованими, нумерованими та багаторівневими.

...