Технология выполнения и отчетность по контрольной работе по информатике
Изучение основ информатики, методов использования компьютерных систем в профессиональной деятельности. Решение ряда задач средствами текстового редактора Microsoft Word, табличного процесса Excel, баз данных Access, пакета презентаций Power Point.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | методичка |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.04.2015 |
| Размер файла | 577,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
· пиктограмма (значок) - представляет собой условное изображение некоторого объекта или понятия, отражающее его сущность или предназначение (например, пиктограмма может обозначать текущий режим работы (тренаж, тестирование, итоговый контроль и т. д.). Еще один распространенный вариант применения пиктограмм - это кнопки, щелчок мышью на которых инициирует некоторое действие (в пределах всего электронного учебника одна и та же пиктограмма обязательно должна иметь один и тот же смысл на всех страницах и во всех режимах работы, иметь единое стилевое оформление, чтобы пользователь однозначно идентифицировал их относительно обычных» изображений);
· для каждого типа изображения необходимо подобрать наиболее эффективный способ его представления. Например, изображения, полученные на основе фотоснимков, включаются в формате JPEG, контурные рисунки с резкими цветовыми переходами - в формате GIF или PNG и т. д.
1.2.4 Требования к структуре материала электронного учебника
1. Электронное учебное пособие должно иметь ключевой экран, на котором должна быть графически представлена схема, отображающая основные этапы обучения. Обучающийся должен иметь возможность распознавать стадию собственного обучения, что и будет достигнуто с помощью данной схемы.
2. Отсутствие нагромождений, четкий порядок во всем; тщательная группировка (структурирование) мультимедиа-информации; объединение отдельных связанных мультимедиа-объектов в целостно воспринимающиеся группы (принцип структурности).
3. Вся наиболее важная информация должна помещаться в левом верхнем углу экрана и быть доступной без прокрутки.
4. Мультимедиа-объекты (графика, видео, звук и т.п.) должны органично дополнять текст. Динамика взаимоотношений визуальных и вербальных элементов и их количество определяются функциональной направленностью учебного материала; образное мышление доминирует над словесно-логическим в тех случаях, когда трансляция зрительных сообщений в речевую форму слишком громоздка или вообще невозможна, причем обобщения результатов не требуется - задача имеет конкретный характер; это относится в первую очередь к оперированию сложными образами - объемными формами, цветовыми композициями и т.п.
5. Инструкции по выполнению заданий необходимо тщательно продумывать на предмет ясности, четкости, лаконичности, однозначности толкования; слишком длинные и излишне подробные задания снижают мотивацию обучающегося к продолжению работы с электронным учебным пособием.
6. Рекомендуется использование подробных оглавлений.
7. Эффективность обучения значительно повышается, если одновременно задействованы все каналы восприятия информации (звуковые, слуховые и зрительные). Исследования показывают, что эффективность слухового восприятия информации составляет 16%, зрительного - 25%, а их одновременное включение в процесс обучения повышает эффективность восприятия до 65%.
1.2.5 Требования к организации систем поиска, навигации и гиперссылок
В электронном учебном пособии должны быть включены необходимые функции поиска, правильно расставленные ссылки с ключевыми словами и элементами содержания;
1. Гиперссылки должны быть четко обозначенными и содержать подробную информацию о том, куда они ведут.
2. Следует всегда использовать пояснения к мультимедиа-объектам (картинкам, фотографиям, видео и т.п.), которые предваряли бы загрузку изображений и могли бы избавить школьников от ненужного ожидания в случае, если страничка не содержит необходимого материала.
3. Если навигационная панель выполнена графическими средствами, то рекомендуется ниже данной панели помещать ее текстовую копию - текст всегда загружается быстрее графики, что ускорит навигацию в электронном средстве обучения.
4. Должна просматриваться четкая логическая обусловленность каждого последующего шага в цепочке гиперссылок.
1.2.6 Общие требования к пользовательскому интерфейсу
1. Очередной информационный кадр не должен содержать более 9 различных элементов (рисунков, фрагментов текста и т. д.). После того, как человек перестает наблюдать объект, его параметры удерживаются в оперативной памяти ограниченное время. Поэтому, если для восприятия очередного кадра требуется соотнести его с одним из предъявленных ранее, лучше воспроизвести его основные элементы еще раз (либо поместить гиперссылку на требуемый кадр).
2. Плотность расположения данных на экране (или в пределах окна):
· оставлять пустым приблизительно половину экрана (окна);
· оставлять пустую строку после каждой пятой строки таблицы;
· оставлять четыре-пять пробелов между столбцами таблицы.
3. Яркостные характеристики. Они определяют размер зоны видения светящегося объекта, а также скорость и безошибочность обработки информации, отображаемой на экране монитора.
Для обеспечения длительной зрительной работоспособности человека яркость наблюдаемых на экране объектов не должна превышать 64 кандел/м2; при этом перепад яркостей в поле зрения обучаемого должен быть не более 1:100.
Необходимо также учитывать, что острота зрения при восприятии светлых объектов в 3-4 раза ниже, чем для темных; светлые объекты на темном фоне обнаруживаются легче, чем темные на светлом.
4. При решении практических задач необходимо учитывать следующие пространственные характеристики объекта:
· основную информацию об объекте несет его контур; время различения и опознания контура объекта увеличивается с увеличением его сложности;
· при различении сложных контуров безошибочность выше, чем при различении простых;
· решающее значение в восприятии формы объектов имеет соотношение «фигура/фон»;
· минимальный размер объекта должен выбираться для заданных уровней контраста и яркости; уменьшение значений этих параметров требует увеличения угловых размеров объекта.
5. При согласовании цветов символов и фона следует учитывать, что восприятие символов максимально для контрастных цветов (т.е. относящихся к противоположным границам спектра). При контрастности менее 60% читаемость символов резко ухудшается. Установлены следующие допустимые комбинации цвета символа с цветом фона (в порядке убывания четкости восприятия):
· синий на белом;
· черный на желтом;
· зеленый на белом;
· черный на белом;
· белый на синем;
· зеленый на красном;
· красный на желтом;
· красный на белом;
· оранжевый на черном;
· черный на пурпурном;
· оранжевый на белом;
· красный на зеленом.
6. Учтите воздействия различных цветов на эмоциональное состояние человека:
· голубой - успокаивает;
· красный - волнует и утомляет;
· зеленый - настраивает на добродушный и безынициативный лад;
· желтый - веселый, оптимистичный, вызывает легкомысленный настрой;
· оранжевый - раскрепощает фантазию;
· фиолетовый - цвет зависти, тревоги, неудовлетворенности;
· коричневый - угнетает умственную активность;
· черный - мрачный, способствует возникновению головных болей, но снижает число ошибок.
Раздел 3. Порядок сдачи отчета по контрольной работе
3.1 Порядок сдачи отчета по контрольной работе студентами обучающимся по заочной форме обучения
Контрольная работа, выполненная и оформленная в соответствии с требованиями настоящих методических, сдается в деканат заочного отделения в срок до двух недель до начала экзаменационной сессии.
3.2 Порядок сдачи отчета по контрольной работе студентами обучающимся по заочной форме обучения с применением дистанционных образовательных технологий
Контрольная работа, выполненная и оформленная в соответствии с требованиями настоящих методических указаний, отправляется преподавателю, через портал «Информационно-образовательная среда РГППУ в соответствии с контрольными точками, предусмотренными учебным планом:
1-я контрольная точка: студент отчитывается о выполнении первой части контрольной работы;
2-я контрольная точка: студент отчитывается о выполнении второй части контрольной работы.
Приложение 1
Тема 1. Информация и информатика
1. Информация. Материальные носители, источники и приемники. Единицы измерения количества информации. Виды и свойства информации.
2. Особенности информации в сфере документоведения и документационного обеспечения управления.
3. Современные информационные технологии в деятельности документоведения и документационного обеспечения управления.
Тема 2. Компьютерные системы обработки информации. Аппаратное обеспечение
1. Компьютер как универсальное средство обработки информации. История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ. Классификация компьютеров. Основные устройства компьютера. Базовый комплект персонального компьютера.
2. Представление информации в ЭВМ. Двоичное кодирование информации. Системы счисления. Кодирование чисел, символов, изображений. Элементная база цифровой электронной техники. Интегральные микросхемы. Оперативные и постоянно запоминающие устройства. Структура и принцип работы компьютера. Состав центрального процессора.
3. Периферийные устройства. Магнитные носители информации. Виды магнитных дисков и накопителей. Форматирование магнитных дисков. Оптические носители информации. Виды оптических дисков и накопителей.
Тема 3. Программное обеспечение компьютерных систем
1. Системное программное обеспечение. Операционные, сервисные и инструментальные системы. Системы программирования. Системы управления базами данных. Инструментарий искусственного интеллекта.
2. Прикладное программное обеспечение. Текстовые и графические редакторы. Настольные издательские системы. Электронные таблицы. Интегрированные системы. Обучающие системы. Базы и банки данных. Экспертные системы. Геоинформационные системы.
3. Процедуры постановки и решения задач на компьютере. Виды задач, решаемых в сфере документоведения и документационного обеспечения управления.
Тема 4. Операционная система Windows
1. Общая характеристика Windows. основные понятия файловой системы. Файл, папка, ярлык, маршрут. Имена накопителей. Спецификации файла, папки, ярлыка.
2. Пользовательский интерфейс Windows. Рабочий стол и панель задач. Пиктограммы объектов. Главное меню. Навигация в иерархии папок. Работа с окнами и меню. Основные операции с файлами, папками, ярлыками.
3. Запуск приложений и открытие документов. Работа с документами. Текстовый редактор Word Pad. Графический редактор Paint. Обмен данными между приложениями. Связывание и внедрение объектов. Работа с мультимедиа-приложениями. Обслуживание дисков.
Тема 5. Основы алгоритмизации и программирования
1. Алгоритм, определение, свойства и структура. Алгоритмы линейной структуры. Алгоритмы разветвляющейся и циклической структуры. Алгоритмы вычислительных задач. Организация циклов с несколькими параметрами.
2. Языки программирования, классификация и их использование. Машинно-ориентированные и процедурные языки. Язык программирования Турбо-Паскаль, начальные сведения: алфавит.
3. Турбо Паскаль: стандартные (простые) типы данных (целые, вещественные, логические, строковые, перечислимые). Конструкции языка: константы, переменные простые и индексные.
Тема 6. Текстообработка
1. Общая характеристика MS Word. Главное меню. Панели инструментов. Линейки. Полосы прокрутки. Строка состояния. Загрузка и сохранение документов. Режимы просмотра. Изменение масштаба изображения.
2. Ввод и редактирование текста. Передвижение по документу. Операции с фрагментами. Форматирование текста. Установка параметров абзаца. Использование различных шрифтов. Создание маркированных и нумерованных списков. Сноски. Колонтитулы. Контекстный поиск и замена. Проверка правописания.
3. Работа с таблицами. Создание, редактирование и форматирование таблиц. Создание и форматирование рисунков. Обмен данными с другими приложениями. Установка параметров страницы. Составление оглавления. Печать документов. Использование стилей, полей, разделов, макросов и шаблонов.
Тема 7. Электронные таблицы
1. Общая характеристика MS Excel. Главное меню. Панели инструментов. Строка формул. Окно книги. Рабочие листы. Полосы прокрутки. Строка состояния. Структура рабочего листа. Ячейки и адреса ячеек.
2. Загрузка и сохранение документов. Изменение масштаба изображения. Работа с листами. Перемещение по листу и выделение ячеек. Ввод данных. Создание и редактирование формул. Присваивание имен ячейкам. Использование массивов. Вычисления на листе.
3. Форматирование и редактирование листов. Перемещение и копирование листов. Создание и форматирование рисунков. Обмен данными с другими приложениями. Печать листов. Анализ данных.
4. Основные встроенные функции MS Excel. Математические, логические и текстовые функции. Функции дат и времени. Статистический анализ. Построение диаграмм.
Тема 8. Система управления базами данных
1. Общая характеристика MS Access. Объекты базы данных: таблица, формы, запросы, отчёты, макросы, модули. Меню и панель инструментов MS Access.
2. Создание базы данных. Заполнение таблиц. Выделение, копирование, перемещение и удаление данных.
3. Поиск и сортировка данных. Работа с запросами, формами, отчётами. Элементы управления в формах и отчётах.
4. Создание по поставленной задаче рабочей информационной системы с использованием интерфейсных и функциональных возможностей MS Access.
Тема 9 Компьютерные презентации
1. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Планирование презентации и слайда.
2. Создание презентации; вставка изображений.
3. Настройка анимации. Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране.
4. Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Технические приемы записи звуковой и видео информации.
5. Использование простых анимационных графических объектов.
Приложение 2
Таблица 1. Варианты заданий контрольной работы
|
Номер варианта |
№ |
|||||||
|
Номера разделов |
||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||
|
10 |
4 |
2 |
7 |
9 |
10 |
|||
|
8 |
8 |
9 |
10 |
10 |
8 |
|||
|
10 |
5 |
10 |
5 |
6 |
10 |
|||
|
2 |
7 |
10 |
6 |
7 |
2 |
|||
|
2 |
10 |
4 |
6 |
12 |
2 |
|||
|
9 |
7 |
4 |
4 |
9 |
9 |
|||
|
9 |
5 |
10 |
2 |
7 |
9 |
|||
|
6 |
6 |
7 |
1 |
8 |
6 |
|||
|
3 |
3 |
9 |
9 |
4 |
3 |
|||
|
6 |
6 |
10 |
10 |
13 |
6 |
|||
|
3 |
8 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|||
|
7 |
8 |
1 |
5 |
10 |
7 |
|||
|
5 |
6 |
3 |
5 |
1 |
5 |
|||
|
2 |
6 |
10 |
5 |
14 |
2 |
|||
|
8 |
7 |
9 |
1 |
8 |
8 |
|||
|
7 |
3 |
1 |
3 |
3 |
7 |
|||
|
8 |
5 |
7 |
2 |
15 |
8 |
|||
|
8 |
8 |
6 |
8 |
2 |
8 |
|||
|
5 |
2 |
2 |
2 |
10 |
5 |
|||
|
9 |
7 |
5 |
9 |
1 |
9 |
|||
|
1 |
5 |
6 |
3 |
7 |
1 |
|||
|
5 |
10 |
2 |
6 |
3 |
5 |
|||
|
8 |
4 |
3 |
8 |
5 |
8 |
|||
|
5 |
5 |
1 |
8 |
8 |
5 |
|||
|
10 |
8 |
6 |
8 |
11 |
10 |
|||
|
10 |
9 |
7 |
7 |
13 |
10 |
|||
|
5 |
9 |
10 |
3 |
12 |
5 |
|||
|
9 |
8 |
2 |
3 |
1 |
9 |
|
Номер варианта |
№ |
|||||||
|
Номера разделов |
||||||||
|
10 |
4 |
2 |
7 |
9 |
10 |
|||
|
8 |
8 |
9 |
10 |
10 |
8 |
|||
|
10 |
5 |
10 |
5 |
6 |
10 |
|||
|
2 |
7 |
10 |
6 |
7 |
2 |
|||
|
2 |
10 |
4 |
6 |
11 |
2 |
|||
|
9 |
7 |
4 |
4 |
9 |
9 |
|||
|
9 |
5 |
10 |
2 |
7 |
9 |
|||
|
6 |
6 |
7 |
1 |
8 |
6 |
|||
|
3 |
3 |
9 |
9 |
4 |
3 |
|||
|
6 |
6 |
10 |
10 |
7 |
6 |
|||
|
3 |
8 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|||
|
7 |
8 |
1 |
5 |
10 |
7 |
|||
|
5 |
6 |
3 |
5 |
1 |
5 |
|||
|
2 |
6 |
10 |
5 |
7 |
2 |
|||
|
8 |
7 |
9 |
1 |
8 |
8 |
|||
|
7 |
3 |
1 |
3 |
3 |
7 |
|||
|
8 |
5 |
7 |
2 |
5 |
8 |
|||
|
8 |
8 |
6 |
8 |
2 |
8 |
|||
|
5 |
2 |
2 |
2 |
10 |
5 |
|||
|
9 |
7 |
5 |
9 |
1 |
9 |
|||
|
1 |
5 |
6 |
3 |
7 |
1 |
|||
|
5 |
10 |
2 |
6 |
3 |
5 |
|||
|
8 |
4 |
3 |
8 |
5 |
8 |
|||
|
5 |
5 |
1 |
8 |
14 |
5 |
|||
|
10 |
8 |
6 |
8 |
15 |
10 |
|||
|
10 |
9 |
7 |
7 |
8 |
10 |
|||
|
5 |
9 |
10 |
3 |
5 |
5 |
|||
|
9 |
8 |
2 |
3 |
1 |
9 |
Приложение 3
Контрольные задания 1 семестр.
А. Теоретическая часть
Раздел 1. Информация и измерение ее количества
1. Переведите следующие числа из десятичной системы в двоичную, шестнадцатеричную и восьмеричную (табл.1.1.).
Таблица 1.1.
|
1) |
6 |
24 |
35 |
65 |
102 |
238 |
392 |
1450 |
3072 |
|
|
2) |
7 |
22 |
31 |
52 |
114 |
218 |
600 |
1432 |
3120 |
|
|
3) |
5 |
16 |
25 |
47 |
160 |
256 |
411 |
1322 |
4096 |
|
|
4) |
9 |
17 |
32 |
49 |
141 |
257 |
382 |
1052 |
4144 |
|
|
5) |
7 |
21 |
38 |
48 |
124 |
214 |
430 |
1255 |
1024 |
|
|
6) |
8 |
20 |
33 |
56 |
115 |
246 |
522 |
1133 |
2166 |
|
|
7) |
5 |
27 |
45 |
53 |
126 |
232 |
333 |
1321 |
4162 |
|
|
8) |
9 |
15 |
34 |
54 |
138 |
244 |
424 |
1287 |
3096 |
|
|
9) |
6 |
29 |
36 |
57 |
159 |
236 |
366 |
1045 |
2048 |
|
|
10) |
8 |
18 |
41 |
62 |
161 |
206 |
258 |
1689 |
3144 |
2. Переведите следующие числа из двоичной системы, в десятичную, шестнадцатеричную и восьмеричную (табл. 1.2.).
Таблица 1.2.
|
1) |
11111 |
100000 |
10101011 |
100010001000 |
|
|
2) |
10101 |
101010 |
10000000 |
110011100100 |
|
|
3) |
11001 |
110011 |
11001000 |
111100001010 |
|
|
4) |
10001 |
101011 |
11100100 |
101000100010 |
|
|
5) |
10101 |
110111 |
10111001 |
111000100000 |
|
|
6) |
11011 |
101111 |
11001100 |
100100111000 |
|
|
7) |
10000 |
110111 |
10001000 |
110011001100 |
|
|
8) |
11000 |
100111 |
10100011 |
101010101010 |
|
|
9) |
11100 |
101011 |
11110000 |
100100100100 |
|
|
10) |
10110 |
110110 |
10000111 |
111000111000 |
Приложение 4
Пример оформления титульного листа контрольной работы
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт электроэнергетики и информатики
Кафедра информационных технологий
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине
«Информатика»
Выполнил: студентка гр. ЗПВД-111
Ан Анна Михайловна
Шифр зачетной книжки 002563
Проверил: ст. преподаватель
Сидоров В.В.
Екатеринбург 2011
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
по дисциплине
«Информатика»
Подписано в печать ___ Формат 60х84/16. Бумага для множ. аппаратов
Печать плоская. Усл. печ. л. Уч.-изд. л Тираж ___экз. Заказ № ___
Ризограф РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Техника создания списков, свободных таблиц и диаграмм в среде табличного процессора Microsoft Excel. Технология создания базы данных в среде СУБД Microsoft Access. Приобретение навыков подготовки и демонстрации презентаций в среде Microsoft Power Point.
лабораторная работа [4,8 M], добавлен 05.02.2011Создание делового письма на фирменном бланке с помощью текстового редактора MS Word 2003. Представление динамики показателей с помощью табличного процессора MS Excel 2003. Создание динамической презентации о предприятии средствами MS Power Point 2003.
контрольная работа [24,5 K], добавлен 08.10.2012Характеристика программ офисного назначения, версии текстового редактора Microsoft Word. Использование текстового редактора, табличного процессора Microsoft Excel и других программных средств в офисной деятельности предприятия ООО "Империя чистоты".
контрольная работа [24,1 K], добавлен 03.02.2012Формы представлений информации: непрерывная и дискретная. Стандартный стиль работы с Windows. Текстовые процессоры Microsoft Word, Microsoft Excel. Программа для создания презентаций Power Point, СУБД Access. Диалоговое окно "Пользовательская настройка".
контрольная работа [70,0 K], добавлен 24.07.2009Характеристика программного продукта Microsoft Outlook 2000. Принципы работы с редактором электронных таблиц Microsoft Excel и текстового редактора Microsoft Word. Методические указания при работе с СУБД Access. Анализ системы управления базами данных.
контрольная работа [116,3 K], добавлен 13.11.2010Сферы применения компьютерных презентаций. Разработка технологии обучения созданию презентации в Power Point с различным интерфейсом. Структура, основные элементы электронного учебного пособия, его текстовая основа. Тестовая проверка результатов обучения.
презентация [6,4 M], добавлен 10.10.2010Использование текстового редактора MS Word для создания текстовых документов. Расчеты и анализ данных с помощью табличного процессора Excel. Алгоритмизация и программирование на Pascal. Проектирование реляционных баз данных с помощью СУБД Access.
контрольная работа [571,7 K], добавлен 22.02.2012История профессии - оператор ЭВМ. Общая характеристика и история развития пакета программ Microsoft Office. Основные возможности Microsoft Power Point, ее преимущества. Порядок создания презентаций, обоснованное использование эффектов мультимедиа.
реферат [127,7 K], добавлен 04.09.2013Интерфейс текстового редактора MS Word. Редактирование и форматирование текста в MS Word, вставка таблиц, текста WordArt и объектов из другого приложения. Создание схематических диаграмм, использование данных из табличного процессора Microsoft Excel.
презентация [1022,7 K], добавлен 05.06.2015Описание состава пакета Microsoft Office. Сравнение различных версий пакета Microsoft Office. Большие прикладные программы: Word, Excel, PowerPoint, Access. Программы-помощники. Система оперативной помощи.
реферат [22,5 K], добавлен 31.03.2007Общая характеристика и функциональные особенности табличного редактора MS Excel, содержание его меню и оценка рабочих возможностей. Порядок построения графика и диаграммы. Изучение логических функций. Составление сводной таблицы. Работа с MS Power Point.
лабораторная работа [408,2 K], добавлен 23.05.2014Анализ возможностей текстового редактора Word и электронных таблиц Excel для решения экономических задач. Описание общих формул, математических моделей и финансовых функций Excel, используемых для расчета скорости оборота инвестиций. Анализ результатов.
курсовая работа [64,5 K], добавлен 21.11.2012Строка Меню текстового процессора и панель инструментов Форматирование текстового процессора MS Word, назначение основных команд и кнопок. Технология формирования (расчета) ведомости выдачи заработной платы средствами табличного процессора MS Excel.
контрольная работа [15,1 K], добавлен 09.05.2010Power Point программа для создания презентаций, которые необходимы во многих сферах профессиональной деятельности. Возможности и настройка программы Power Point. Запуск программы, мастер автосодержания. Способ вывода презентации и шаблоны оформления.
реферат [635,5 K], добавлен 13.09.2010Панели как основные визуальные средства редактирования документов, их размещение и конфигурация в различных программах Microsoft Office. Панели текстового редактора Microsoft Word и Excel, основные их функциональные возможности и предназначение.
лабораторная работа [885,6 K], добавлен 31.05.2009Общая характеристика и основные правила работы с редактором презентаций Power Point: открытие и закрытие программы, вставка в презентацию таблицы из Word и диаграммы из Excel, надписи и фотографии. Правила оформления и демонстрации слайдов презентации.
методичка [59,1 K], добавлен 05.07.2010Приемы использования графики для подготовки публикаций с помощью текстового редактора Word. Вопросы техники безопасности при работе на ПК. Оригинал статьи, содержащей графические элементы. Вставка диаграммы Microsoft Excel, рисунков, создание таблицы.
курсовая работа [310,3 K], добавлен 28.05.2002Состав пакета Microsoft Office System. Обзор основных возможностей Microsoft Office. Анализ и выработка согласованной финансовой политики на предприятии в MS Excel. Разработка базы данных при помощи Microsoft Access. Создание простейшей Web-страницы.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 18.01.2012Характеристика инструментальных средств пользователя, входящих в состав интегрированного пакета MS Office: Word, Excel, Access, Power Point, Outlook. Реализация расчета размера отчислений ЕСН с заработной платы сотрудников предприятия в MS Excel.
курсовая работа [478,1 K], добавлен 30.04.2011Общее описание редакторов Microsoft Word и Excel, их сравнительная характеристика и назначение. Возможности текстового и табличного редакторов, преимущества их использования и выполняемые функции, варианты загрузки и реализация основных операций.
отчет по практике [41,6 K], добавлен 29.10.2009
