Разработка веб-cайта для школы

Размещено на http://allbest.ru

Размещено на http://allbest.ru

Разработка веб-cайта для школы

Обозначения и сокращения

web сайт образовательный

1) МИЭСМ - это сокращенное название Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ).

2) ЕНТ - Единое Национальное Тестирование.

3) Эргономика - (от др.греч. ?сгпн -- работа и ньмпт -- «закон») -- в традиционном понимании -- наука о приспособлении должностных обязанностей, рабочих мест, предметов и объектов труда, а также компьютерных программ для наиболее безопасного и эффективного труда работника, исходя из физических и психических особенностей человеческого организма.

4) c.- село

5) Хостинг - (англ. hosting) -- услуга по предоставлению вычислительных мощностей для размещения информации на сервере, постоянно находящемся в сети (обычно Интернет). Хостингом также называется услуга по размещению оборудования клиента на территории провайдера с обеспечением подключения его к каналам связи с высокой пропускной способностью (колокация, от англ. collocation).Обычно хостинг входит в пакет по обслуживанию сайта и подразумевает как минимум услугу размещения файлов сайта на сервере, на котором запущено ПО, необходимое для обработки запросов к этим файлам (веб-сервер). Как правило, в обслуживание уже входит предоставление места для почтовой корреспонденции, баз данных, DNS, файлового хранилища на специально выделенном файл-сервере и т. п., а также поддержка функционирования соответствующих сервисов.

6) П/о- программное обеспечение

7) Директории - (файловая система) -- механизм организации файлов в файловой системе.

8) Скрипт - программа в результате которой формируются динамические веб-страницы или выполняются какие-то функции сайта.

9) Модератор - это лицо, отвечающее за соблюдение участниками установленных норм поведения

10) CSS - (англ. Cascading Style Sheets -- каскадные таблицы стилей), формальный язык описания внешнего вида документа, написанного с использованием языка разметки.

11) MySQL - [ma? ?skju?l]) свободная реляционная система управления базами данных., MySQL - это система управления реляционными базами данных.Реляционная база данных хранит информацию в отдельных таблицах, а не в одном большом хранилище, благодаря чему достигается высокая производительность и гибкость. Часть "SQL" слова "MySQL" обозначает "Structured Query Language" ("Язык структурированных запросов"). SQL - наиболее общий стандартизованный язык доступа к базам данных; он соответствует стандарту

12) Dial-up - услуга Dial-Up подключения предназначена для физических и юридических лиц, нуждающихся в доступе к глобальной сети Интернет в коммутируемом режиме с использованием модема, подключаемого к аналоговой абонентской линии телефонной сети общего пользования.

13) Html - язык гипертекстовой разметки (Hyper Text Markup Language), позволяет готовить веб-страницу с помощью простых редакторов.

14) VRML- это язык моделирования виртуальной реальности (Virtual Reality Modeling Language).

15) CGI- (от англ. Common Gateway Interface -- «общий интерфейс шлюза») -- стандарт интерфейса, используемого для связи внешней программы с веб -сервером. Программу, которая работает по такому интерфейсу совместно с веб -сервером, принято называть шлюзом, хотя многие предпочитают названия «скрипт» (сценарий) или «CGI-программа».Сам интерфейс разработан таким образом, чтобы можно было использовать любой язык программирования, который может работать со стандартными устройствами ввода-вывода. Такими возможностями обладают даже скрипты для встроенных командных интерпретаторов операционных систем, поэтому в простых случаях могут использоваться даже командные скрипты.

16) Plug-in - (англ. plug-in, от plug in «подключать») -- независимо компилируемый программный модуль, динамически подключаемый к основной программе и предназначенный для расширения и/или использования её возможностей. Плагины обычно выполняются в виде разделяемых библиотек.

17) Flash - язык программирования нестандартных интерфейсов с векторной анимацией.

18) TCP/IP - (Transmission Control Protocol/ Internet Protocol) стандартный протокол Интернета.

19) Site map - карта сайта

20) PHP- (англ. PHP: Hyper text Preprocessor -- «PHP: препроцессор гипертекста»; первоначально Personal Home Page Tools -- «Инструменты для создания персональных веб-страниц»; произносится пи-эйч-пи) -- скриптовый язык программирования общего назначения, интенсивно применяемый для разработки веб-приложений. В настоящее время поддерживается подавляющим большинством хостинг- провайдеров и является одним из лидеров среди языков программирования, применяющихся для создания динамических веб-сайтов.

21) FTP - (File Transfer Protocol) протокол передачи файлов, который подразумевает передачу файлов в так называемом оперативном, или online-режиме.

22) Форум - обмен мнениями по какому-либо вопросу международной, политической, общественной, культурной деятельности.

23) Bot - блок программы, который вставляется в страницы HTML и автоматизирует некоторые процедуры, главным образом, связанные с обеспечением свойства интерактивности страниц.

Введение

По итогам инновационного проекта «Интерактивные школы», стартовавшего в 2012 году, 200 городских и 500 региональных школ и образовательных центров получили собственные веб-сайты. Проект реализован Фондом первого президента РК - Лидера Нации и акиматом Алматы при партнерской поддержке Евразийского Банка. В соответствии с госпрограммой развития образования в РК до 2020 года планируется внедрение электронного обучения в стране. К сети Интернет уже подключено 98 % школ. Запущенные web-сайты представляют собой интерактивные порталы с возможностью ведения электронного дневника, электронного журнала оценок и посещаемости, развлекательных программ, онлайн - тестирования.

С развитием информационных технологий появилась масса новых возможностей: от онлайн - тестирования до полноценного дистанционного обучения. Все учебные заведения Алматы получили сайты с казахстанскими доменными именами и казахстанским хостингом.

В современном мире всё больше появляется веб-ресурсов. Свои странички в Интернете имеют все: государственные учреждения, различные компании, школы. Образовательное учреждение, которое стремится быть конкурентоспособным, иметь привлекательный имидж и эффективную систему работы с информацией для обеспечения внутренних потребностей образовательного учреждения, а также оперативного предоставления необходимых сведений вышестоящим организациям и широкой общественности, сталкивается с проблемой создания своего интернет - представительства, а именно о создании своего интернет ресурса, веб-сайта. Настоящий школьный сайт должен быть "живым". Именно здесь можно сообщить всё, что может оказаться полезным или интересным для родителей нынешних и будущих учеников.

В дипломной работе мы сделали попытку разобраться в том, что нам необходимо знать и уметь для создания Web-страницы, какое программное обеспечение является инструментарием создания Web-страниц и как его эффективно использовать. Мы станем составлять наши странички из простейших элементарных команд, который специально предназначен для создания сайта. Кроме этого нам потребуется любой браузер, например MS Internet Explorer, а так же любой графический редактор. Web-страницы, поддерживая технологию мультимедиа, объединяют в себе различные виды информации: текст, графику, звук, анимацию и видео. От того, насколько качественно и красиво сделана та или иная Web-страница, зависит во многом ее успех в Сети. Пользователю приятно посещать те Web-страницы, которые имеют стильное оформление, не отягощены чрезмерно графикой и анимацией, быстро загружаются и правильно отображаются в окне Web-браузера. Цель дипломной работы: Определить методику создания и поддержки веб-сайта школы. В соответствии с целью исследования сформулированы следующие задачи:

- выявить функциональные возможности веб-сайтов и их применение;

- выявить методические и педагогические аспекты разработки образовательного веб-сайта;

- разработать веб-сайт школы.

В дипломной работе рассмотрены актуальные вопросы разработки и создания современной домашней Web-страницы.

При этом мною были решены следующие задачи:

- ознакомление с современными Интернет - технологиями и их использование в настоящей разработке;

- изучение программного инструментария, применяемого для разработки и создания Web-сайтов;

- выявление и учет методов и способов представления на Web-страницах различных видов информации, не препятствующих их доступности;

- ознакомление с основными правилами и рекомендациями по разработке и созданию Web-сайтов и неукоснительное следование им на практике;

- определение структуры Web-страниц;

- выбор стратегии разработки и создания Web-сайта.

Веб-сайт образовательного учреждения не должен быть только личным делом его создателя, а предполагает работу хорошо организованной команды людей, заинтересованных в поддержании функционирования и развития этого ресурса на протяжении времени.

Основным методом исследования является изучение и анализ существующих сайтов. Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в выделении и систематизации методики разработки сайта. Практическая значимость исследования заключается в том, что на основе полученных результатов исследованы критерии и методика разработки веб-сайта.

24) МИЭСМ - это сокращенное название Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ).

25) ЕНТ - Единое Национальное Тестирование.

26) Эргономика - (от др.греч. ?сгпн -- работа и ньмпт -- «закон») -- в традиционном понимании -- наука о приспособлении должностных обязанностей, рабочих мест, предметов и объектов труда, а также компьютерных программ для наиболее безопасного и эффективного труда работника, исходя из физических и психических особенностей человеческого организма.

27) c.- село

28) Хостинг - (англ. hosting) -- услуга по предоставлению вычислительных мощностей для размещения информации на сервере, постоянно находящемся в сети (обычно Интернет). Хостингом также называется услуга по размещению оборудования клиента на территории провайдера с обеспечением подключения его к каналам связи с высокой пропускной способностью (колокация, от англ. collocation).Обычно хостинг входит в пакет по обслуживанию сайта и подразумевает как минимум услугу размещения файлов сайта на сервере, на котором запущено ПО, необходимое для обработки запросов к этим файлам (веб-сервер). Как правило, в обслуживание уже входит предоставление места для почтовой корреспонденции, баз данных, DNS, файлового хранилища на специально выделенном файл-сервере и т. п., а также поддержка функционирования соответствующих сервисов.

29) П/о- программное обеспечение

30) Директории - (файловая система) -- механизм организации файлов в файловой системе.

31) Скрипт - программа в результате которой формируются динамические веб-страницы или выполняются какие-то функции сайта.

32) Модератор - это лицо, отвечающее за соблюдение участниками установленных норм поведения

33) CSS - (англ. Cascading Style Sheets -- каскадные таблицы стилей), формальный язык описания внешнего вида документа, написанного с использованием языка разметки.

34) MySQL- [ma? ?skju?l]) свободная реляционная система управления базами данных., MySQL - это система управления реляционными базами данных.Реляционная база данных хранит информацию в отдельных таблицах, а не в одном большом хранилище, благодаря чему достигается высокая производительность и гибкость. Часть "SQL" слова "MySQL" обозначает "Structured Query Language" ("Язык структурированных запросов"). SQL - наиболее общий стандартизованный язык доступа к базам данных; он соответствует стандарту

35) Dial-up - услуга Dial-Up подключения предназначена для физических и юридических лиц, нуждающихся в доступе к глобальной сети Интернет в коммутируемом режиме с использованием модема, подключаемого к аналоговой абонентской линии телефонной сети общего пользования.

36) Html - язык гипертекстовой разметки (Hyper Text Markup Language), позволяет готовить веб-страницу с помощью простых редакторов.

37) VRML- это язык моделирования виртуальной реальности (Virtual Reality Modeling Language).

38) CGI- (от англ. Common Gateway Interface -- «общий интерфейс шлюза») -- стандарт интерфейса, используемого для связи внешней программы с веб -сервером. Программу, которая работает по такому интерфейсу совместно с веб -сервером, принято называть шлюзом, хотя многие предпочитают названия «скрипт» (сценарий) или «CGI-программа».Сам интерфейс разработан таким образом, чтобы можно было использовать любой язык программирования, который может работать со стандартными устройствами ввода-вывода. Такими возможностями обладают даже скрипты для встроенных командных интерпретаторов операционных систем, поэтому в простых случаях могут использоваться даже командные скрипты.

39) Plug-in - (англ. plug-in, от plug in «подключать») -- независимо компилируемый программный модуль, динамически подключаемый к основной программе и предназначенный для расширения и/или использования её возможностей. Плагины обычно выполняются в виде разделяемых библиотек.

40) Flash - язык программирования нестандартных интерфейсов с векторной анимацией.

41) TCP/IP - (Transmission Control Protocol/ Internet Protocol) стандартный протокол Интернета.

42) Site map - карта сайта

43) PHP- (англ. PHP: Hyper text Preprocessor -- «PHP: препроцессор гипертекста»; первоначально Personal Home Page Tools -- «Инструменты для создания персональных веб-страниц»; произносится пи-эйч-пи) -- скриптовый язык программирования общего назначения, интенсивно применяемый для разработки веб-приложений. В настоящее время поддерживается подавляющим большинством хостинг- провайдеров и является одним из лидеров среди языков программирования, применяющихся для создания динамических веб-сайтов.

44) FTP - (File Transfer Protocol) протокол передачи файлов, который подразумевает передачу файлов в так называемом оперативном, или online-режиме.

45) Форум - обмен мнениями по какому-либо вопросу международной, политической, общественной, культурной деятельности.

46) Bot - блок программы, который вставляется в страницы HTML и автоматизирует некоторые процедуры, главным образом, связанные с обеспечением свойства интерактивности страниц.

1. Web-сайт образовательного учреждения: понятие, классификация, структура

1.1 Характеристика типового web-сайта, его роль в работе образовательного учреждения

Прежде чем приступить к созданию своих Web-страниц, необходимо познакомиться с основными понятиями, терминами и вспомогательными инструментальными средствами.

Сайт - это набор страниц в формате HTML ,которые лежат на Web-сервере.

Web-сервер - это постоянно подключённый к Интернету компьютер, который передаёт эти странички по запросу пользователей.

Web-узел - это намного больше, чем просто совокупность Web-страниц. Это и система гиперссылок, связывающая узел в единое целое, и единое стилистическое оформление узла, и своевременное обновление находящийся информации на узле, и скорость загрузки отдельных страниц, и многое другое.

Основное отличие документов Web от обычных электронных документов состоит в наличии гиперссылок. Гипертекстовые ссылки позволяют, просматривая документ Web, перейти к другой его части или другому документу Web, или обратиться к одной из служб Интернета. Как правило, часть текста документа Web, соответствующая гиперссылке, выделяется синим цветом или подчёркивается. При перемещении на гиперссылку курсор мыши принимает форму развёрнутой ладони с указывающим пальцем. Если щёлкнуть таким указателем по гиперссылке, то произойдёт переход по адресу, который указан в гиперссылке. При возращении из гиперссылки на страницу синий цвет заменится на вишнёвый. Замена цвета позволяет пользователю отслеживать «отработанные» гиперссылки.

Домашняя страница - это web-страница, которая передаётся сервером по запросу пользователя, указавшего в запросе имя Web, но не задавшего имени конкретной страницы. Файлу, содержащему домашнюю страницу Web, присваивается стандартное имя index.htm или default.htm. Домашняя страница - это лицо Web, поэтому её проектированию и оформлению уделяется особое значение, так как основная её функция - предоставление пользователю удобных способов перехода на другие страницы и документы web.

Сайт, представляющий некоторую организацию, называется корпоративным или официальным сайтом организации. К официальному сайту предъявляются более жесткие требования в части информационного содержимого, графического дизайна, навигации, хостинга.

Официальный сайт обычно имеет следующие разделы:

1) Новостная информация;

2) Нормативные документы, положения;

3) Направления деятельности;

4) Структура учреждения;

5) Кадровый состав;

6) Контактная информация (список ответственных лиц, их должности, координаты).

Сайты образовательных учреждений относятся к группе образовательных сайтов. Под образовательным web-сайтом понимается совокупность web-страниц с повторяющимся дизайном, несущих в себе целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, объединенных по смыслу, навигационно и физически находящихся на одном сервере, использование которых может сопровождаться аттестацией обучающихся.

Создание web-сайта - событие, повышающее имидж образовательного учреждения. Хороший сайт, вбирая в себя всю полезную информацию, является лучшей визитной карточкой и коммерческой фирмы, и образовательного учреждения, работая на них в любое время суток. Безусловно, это современно и престижно. Это прекрасная возможность продемонстрировать всем свои достижения, размещать актуальную информацию для заинтересованных лиц (родителей, учеников, студентов, преподавателей, коллег из других учебных заведений). Это способ рассказать о своих успехах, поблагодарить спонсоров.

На сайте можно размещать тексты статей, отчеты о проведенных мероприятиях (в том числе фото и видеоматериалы). Все это будет доступно миллионам пользователей Интернета. Регулярно проводимые социологические исследования показывают, что первое представление об учебном заведении молодежь получает через Интернет-сайт. В ходе профориентационной работы абитуриент на ярмарке или в справочнике получает общее представление об учебном заведении, а дополнительную информацию, как правило, хочет посмотреть на сайте, считая, что именно там содержатся наиболее актуальные и полные сведения и предоставляется возможность спокойно пообщаться с сотрудниками. Кроме того, Интернет-сайт учебного заведения играет важную роль в организации образовательной деятельности (в том числе дистанционного и заочного обучения), обеспечении информационной поддержки студентов (особенно заочного отделения), методической помощи коллегам родственных учебных заведений и специальностей, обмен опытом и информировании профессионального сообщества.

Для преподавателей сайт это - площадка для обмена опытом, завязывания контактов со своими коллегами из других городов и даже стран, участие в партнерских программах в рамках казахстанских и зарубежных образовательных программ по обмену методическими материалами, готовыми уроками и педагогическим опытом.

Для учеников и их родителей сайт - это, прежде всего информационный ресурс. Используя сайты различных образовательных учреждений, учащиеся и другие могут сравнивать их и делать выбор в пользу лучших. К основным характеристикам образовательных сайтов относятся:

- Содержание образовательного интернет-сайта - единство всех основных элементов (текстовых и графических) образовательной информации, существующей и выраженной в виде web-сайтов, а также единство связей этих основных элементов;

- Дизайн образовательного интернет-сайта - процесс выбора и организации графических компонентов с целью достижения определенной цели, которая может быть либо эстетической, либо иметь функциональную подоплеку, а зачастую преследовать обе эти цели;

- Техническая реализация образовательного интернет-сайта - выбор компонентов, интегрирование технологий, программных продуктов и технических средств, для донесения образовательной информации до пользователя;

- Эксплуатационность образовательных интернет-сайтов - характеристики, информирующие об использовании образовательных сайтов пользователями.

1.2 Виды web-сайтов образовательных учреждений

Сайт образовательного учреждения в зависимости от своего содержания может относиться к разным типам. Это относится к многофункциональным сайтам. Также в результате своего наращивания на разных этапах существования сайт может менять свои задачи, свое содержание и функциональное назначение. Можно выделить несколько видов образовательных сайтов: сайты учебных заведений, сайты научных исследований, сайты справочного характера, сайты соревновательных и информационных Интернет-проектов, сайты дистанционного образования, сайты для распространения культурной и образовательной информации, сайты типа виртуальных методических объединений, консультативные сайты, образовательные порталы.

Сайты учебных заведений условно можно разделить на сайты учреждений общего среднего образования (начальных школ, школ, гимназий, лицеев), сайты факультетов и кафедр вузов, сайты высших учебных заведений, сайты учреждений профессионального образования (колледжей, техникумов). Подобные сайты обеспечивают информационную поддержку, коммуникацию с внешним миром, способствуют в проведении различных конкурсов. Некоторые учреждения общего среднего образования даже организуют с помощью web-сайтов дистанционное обучение и родительские собрания.

Сайты научных исследований. Подобные сайты делятся на несколько подвидов в зависимости от выполняемых ими функций. Это могут быть сайты исследовательских работ учащихся, студентов, учителей, преподавателей, научных работников; сайты "научные лаборатории" (например, www.nsu.ru - научная физическая лаборатория школьников); сайты "творческие-мастерские" (например, users.omskreg.ru/~kolosov/school/programs/ - дистанционная школа творчества). Также можно выделить особый подвид - сайты научно-исследовательских и учебных центров, которые могут объединять в себе три выше, перечисленных подтипа. К ним можно отнести такие web-сайты, как www.physicon.ru - сайт компании ФИЗИКОН, российского разработчика учебных компакт-дисков по естественным наукам и систем дистанционного обучения для Интернета; iccc.botik.ru/ICCC/ - Международный детский компьютерный центр; www.citmgu.ru - центр информационных технологий.

Сайты справочного характера к сайтам справочного характера относятся электронные энциклопедии, словари, каталоги, базы данных и так далее.

Примерами электронных энциклопедий могут служить: www.encyclopedia.ru - мир энциклопедий; niac.natm.ru/graphinfo- энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа; mega.km.ru/pc - энциклопедия персонального компьютера; www.viruslist.com/ru - самая большая в мире энциклопедия компьютерных вирусов.

Сайты-словари позволяют в Онлайн режиме узнать значение слова, узкоспециализированного термина, фразеологизма; правильно образовать другую форму какого-либо слова. Как правило, подобные словари организуют поисковые системы (например, Rambler), но существуют и самостоятельные сайты: www.primavista.ru/dictionary/ - каталог словарей, www.glossary.ru - служба тематических толковых словарей и т.д.

Сайты-каталоги содержат перечень ссылок по определенной тематике, например, www.codenet.ru - каталог ссылок по информатике и информационным технологиям.

Базы данных (например, www.gpntb.ru/win/search/alg.html - фонд алгоритмов и программ; www.nlr.ru - база данных авторефератов диссертаций по библиотековедению, библиографоведению и книговедению).

Сайты, содержащие справочную информацию о проводимых конференциях, конкурсах, семинарах научного и образовательного направления, о предоставляемых грантах. В некоторых случаях создаются сайты, посвященные конкретному мероприятию, как правило, это относится к масштабным проектам: международным семинарам, форумам и т.п, но существуют и сайты, которые включают в себя информацию по мероприятиям схожей направленности, например, ito.edu.ru - конгресс конференций "Информационные технологии в образовании"; olympiads.mccme.ru - "Олимпиады для школьников" - информация об олимпиадах и других мероприятиях для школьников. На подобных сайтах размещается информация о предстоящих мероприятиях, условия, решения задач, результаты участников состоявшихся олимпиад, материалы конференций.

Сайты соревновательных и информационных Интернет-проектов

К сайтам этого вида относятся те, что посвящены олимпиадам и конкурсам, проводимым в Сети. Это сайты телекоммуникационных олимпиад и викторин (например, www.vspu.ac.ru/de - Воронежские телекоммуникационные олимпиады и викторины, olympiads.ru - Олимпиадная информатика);

Сайты для проведения образовательных конкурсов (например, www.thinkquest.ru - международный конкурс ThinkQuest для школьников, студентов и их наставников по созданию веб-сайтов образовательной тематики, www.samlit.samara.ru/clnew/reg.htm - ежегодный открытый очно-дистанционный фестиваль «Компьютерная страна»);

Сайты информационно-развлекательных проектов образовательной тематики (например, school-sector.relarn.ru/ - "Школьный сектор"- информационно-развлекательный проект для школьников и их учителей, school.holm.ru - «Школьный мир»);

Сайты для формирования связей между студентами и преподавателями, школьниками и учителями, школьниками и родителями (например, www.college.ru - "Открытый колледж").

Сайты дистанционного образования позволяют получать и оценивать знания, не выходя из дома, (например: «Центр дистанционного образования и повышения квалификации в Казахстане» - http://diplom-distant.ru/distancionnoe-obrazovanie-v-kazaxstane). Это различные электронные задачники, учебники, практикумы, самоучители, центры тестирования и дистанционного обучения.

Сайты типа "учебно-методическое пособие" или "электронный курс лекций" (например, www.burenina.narod.ru - школьный курс экологии для учащихся старших классов; club-edu.tambov.ru/methodic/mm/index.html - учебно-методическое пособие «Основы педагогического дизайна и создания мультимедийных обучающих аудио/видео материалов»; thl.narod.ru/tehnologia/informatika/ - курс лекций «Основы информатики»).

Сайты типа "лабораторный практикум" (например, лабораторные работы: www.apto.tstu.ru/win-1251/lab/sreda/ope/ob_ecol_html/lab-rab.html - лабораторные работы по курсу «Оборудование промышленной экологии»; khpi-iip.mipk.kharkiv.edu/library/tv/lab/index.html - лабораторные работы по курсу «Теория вероятностей и математическая статистика»).

Сайты типа "электронный задачник". В настоящее время их в Интернете не так уж и много, а если и есть, то находятся на закрытых разделах (например, mschool.kubsu.ru/ingtr/tipovoy.htm- задачник по теории вероятностей и математической статистике; tiukanov.boom.ru/teach/pp/index.htm - практикум по программированию).

Сайты типа "электронный учебник" предусматривают различные формы сочетания очного и дистанционного обучения (например, khpi-iip.mipk.kharkiv.edu/library/datastr/book/index.html - учебное пособие «Модели и структуры данных»; www.nmarket.ru/program/delphi/lessons-2/ - электронный учебник по Delphi).

Сайты для тестирования, оценки знаний. Могут быть как универсальными, то есть содержать тесты по различным дисциплинам и по различным специальностям, (например, feppo.ru), так и посвященными определенному предмету (например, altnet.ru/~mcsmall/cat_inf.htm - тестирование по информатике и информационным технологиям; tests.specialist.ru - тесты по программному обеспечению).

Сайты центров дистанционного обучения и центров тестирования. Сайты этого вида могут содержать на своих страницах все четыре вышеперечисленных подтипа (например, www.eidos.ru - Центр дистанционного образования "Эйдос", dlc.miem.edu.ru - образовательный портал центра дистанционного обучения МИЭМ).

Сайты для распространения культурной и образовательной информации

Это, как правило, виртуальные библиотеки, музеи, кафе, электронные образовательные газеты и журналы, а также непосредственно сайты учреждений культуры.

Виртуальные библиотеки: www.lib.ru - библиотека Максима Мошкова; www.litportal.ru - электронная библиотека; www.rusdoc.ru - компьютерная электронная библиотека: документация, программные руководства, операционные системы и языки программирования, книги, публикации.

Сайты библиотек: Национальная библиотека Республики Казахстан -http://www.nlrk.kz; http://www.karlib.kz -Карагандинская областная универсальная научная библиотека имени Н. В. Гоголя; Виртуальная научная библиотека Казахстана -www.ektu.kz/researchlibrary/remoteresources.aspx.

Виртуальные журналы и газеты образовательной тематики: (например, Печатные и электронные газеты и журналы на тему "Педагогика, обучение - www.medien.ru/pedagogicheskie-gazety-i-zhurnaly/ э; электронный журнал "e-history.kz" - Особенности этносоциальной структуру, среди различных групп населения Республики Казахстан; Журнал «?аза?стан к?сіпкері - Профессионал Казахстана - РУДН», журнал публикует научные статьи, освещающие актуальные проблемы системы образования РК, материалы об опыте работы педагогах -cis.rudn.ru/document/show.action;jsessionid...id).

Сайты образовательных газет и журналов содержат электронную версию определенного печатного периодического издания, например, www.vimi.ru - электронная версия журнала «Вопросы защиты информации»; www.iis.ru/infocos - «Информационное общество; www.rir.csti.ru - «Информационные ресурсы России; www.ug.ru - «Учительская газета».

Виртуальные музеи: Государственный музей искусств Республики Казахстан им. Абылхана Кастеева - www.gmirk.kz/ . Музей истории казахстанской науки http://e-history.kz/ru/contents/list/181; schools.keldysh.ru/sch444/MUSEUM/ - виртуальный музей информатики (на этом сайте также имеется каталог виртуальных музеев всего мира по информатике), www.computer-museum.ru/index.php - виртуальный компьютерный музей.

Сайты музеев: (например, виртуальный музей - Колледж радиотехники и связи - kris.ucoz.ru/index/virtualnyj_muzej/0-14э); Виртуальным центром для обмена научно-технической информацией - http://www.unesco.kz/kazscinet;Виртуальный музей - Ветераны педагогического труда, внесшие неизменный вклад в развитие школы- school12.rudoo.gov.kz; Виртуальный проект - Министерство Индустрии и новых технологий Республики Казахстан, АО «Национальное Агентство по Технологическому Развитию», Ассоциация Евразийский Экономический Клуб Ученых- http://www.group-global.org/aef/view/232; Виртуальные методические объединения педагогов города -vmo.obr55.ru.

Сайты типа виртуальных методических объединений. Сайты методического объединения учителей по школьным предметам, (например, www.pedsovet.org - Виртуальное методическое объединение учителей «Всероссийский интернет-педсовет»).

Сайты для тематических телеконференций и чатов в online-режиме по вопросам образования: forum.citforum.ru - форумы по информатике и информационным технологиям; alglib.chat.ru - форум по алгоритмам; www.edu.yar.ru/russian/org/suppl-ed/dlc/teleconf.html - сервер телеконференций; www.edu.nsu.ru/ites/ - телеконференции «Информационные технологии в образовании»; forum.ru-board.com - компьютерный форум.

Сайты творческого взаимодействия учителей, преподавателей в сети способствуют отработке методических приемов использования в учебном процессе существующих телекоммуникационных проектов, обмену опытом. Например, school-sector.relarn.ru - еженедельник «Педсовет по средам» на сайте "Школьный сектор"; club-edu.tambov.ru/main/methodic/ - хранилище методических материалов Интернет-клуба работников образования Тамбовской области; teacher.fio.ru/index.php?c=44 - педагогическая мастерская - копилка методических идей и находок лучших учителей и методистов страны, разработки уроков и сценариев внеклассных мероприятий.

Сайты для повышения квалификации педагогических кадров: (например, cis.rudn.ru - Институт повышения квалификации педагогических работников по Северо-Казахстанской области; http://www.testent.ru/tests/1/1- Курсы повышения квалификации учителей); Учебные Центры в Казахстане Дистанционное обучение - h41156.www4.hp.com/education/articles.aspx;

Онлайн конференции «Образовательной Галактики Казахстана»- https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=18&showentry=5156 .

Сайты консультативного назначения. Консультативные сайты для учителей и учеников, студентов и преподавателей по общеобразовательным предметам: www.nsu.ru/materials/ssl/distance/about.html - дистанционный консультационный пункт для старшеклассников и преподавателей; www.abiturcenter.ru - учебный центр до вузовского образования; www.exponenta.ru - консультативный сайт по математике и информатике; www.junior.ru/wwwexam/ - сайт для подготовки к экзаменам по информатике и информационным технологиям. Сайты для консультационной помощи научно-методическим центрам (например, www.ege.ru - Информационная поддержка Единого экзамена, www.rfbr.ru - Российский фонд фундаментальных исследований, www.edu.ru - Российское образование - федеральный портал, www.fio.ru/ - Федерация Интернет - образования)

В настоящее время стали появляться так называемые образовательные порталы - большие по объему образовательной информации сайты, в которых совмещены разнообразные функции и типы образовательных сайтов. Информационно-образовательный Портал «Я - студент»- ya-student.kz;

Коллеги - педагогический журнал Казахстана - Учительский портал- www.uchportal.ru/dir/22-1-0-666 э;Semestr.kz -- информационно-образовательный портал Казахстана. Форум системных администраторов Казахстана- forum.sys-admin.kzэ;www.relib.com - информационный портал для программистов; www.edu.ru - федеральный портал «Российское образование».

Казахстанский торгово-информационный портал MNOGO.kz - развивающийся Казахстанский интернет-портал с множеством интересных проектов. Центр интернет - образования MNOGO. kz - единственный в Казахстане профессиональный инструмент с практическими навыками от самых лучших гуру интернета стран СНГ Казахстанский информационный портал zakon. kz- pda.zakon.kz . К этому же виду относится, (например, web-сайт «Школьный сектор» -http://www.school-sector.relarn.ru, созданный в 1998 году). Его создание способствовало развитию активного сегмента информационной образовательной среды для учителей-предметников из разных городов. Здесь еженедельно размещаются результаты проектной учебной работы школьников (в том числе, web-странички разного типа, созданные ими), размышления учителей и координаторов сетевой работы по поводу сетевой деятельности в школе, интеграции ее к учебной программе, выступления специалистов об образовательной деятельности школ в Сети. Здесь же представлена информация о семинарах, конференциях, новых web-сайтах, педагогических изданиях и медиасредствах, которые могут помочь учителям-предметникам в их учебной деятельности и многое другое.

Нужным и полезным информационным ресурсом для каждого учебного заведения является официальный сайт Минобразования РК - http://www.nao.kz , который содержит большое количество документов и справочных материалов, информацию помощь учителю разработано примерное тематическое планирование по учебным предметам, в котором предлагается примерное распределение учебных часов по темам.

В большинстве случаев образовательные сайты являются сайтами смешанного типа. Большинство образовательных сайтов относятся одновременно к двум и более вышеперечисленным типам.

1.3 Типовая структура web-сайта образовательного учреждения

Структура сайтов образовательных учреждений достаточно однообразна и, как правило, включает следующие разделы:

Главная страница. Дает пользователю представление о структуре сайта. Кроме того, на главной странице размещаются новости, анонсы мероприятий, то есть та информация, которая может интересовать различные категории пользователей (в нашем случае это абитуриенты, студенты и преподаватели).

Новости (учреждения и непосредственно сайта) могут быть отдельной страницей или совмещаться с другим разделом. Размещать раздел новостей стоит только в том случае, если в нем действительно есть необходимость и уверенность в его будущих обновлениях. При этом устаревшая информация не всегда бесполезна, просто располагаться она должна под другой вывеской, например, «архив».

Об учреждении (история, сертификаты качества, шефы, партнеры, известные выпускники). В некоторых учебных заведения работают кружки, музеи, центры творчества и т.п., материалы о них чаще всего размещаются в отдельном разделе.

Контакты. Могут включать в себя почтовый адрес, телефоны, Е-mail или форму отправки сообщения для администрации или группы поддержки сайта.

Устав, правила внутреннего распорядка.

Обучение (образовательная модель, программы обучения, специальности, методики преподавания, методические материалы по предметам).

Экзамены. Этот раздел содержит информацию о экзаменах, график экзаменов, проходной балл и т.п. или информацию о проведенном экзамене.

Преподаватели (информация, сертификаты, аттестация). Сайт также может предоставлять возможность преподавателям размещать свои материалы (вплоть до отдельного раздела по предмету).

Учащиеся. В этом разделе, кроме списка учащихся и сведений о них, можно предусмотреть место, где ученики могут представить свои творческие работы. Такие работы могут быть представлены как личные странички учащихся. Также в этом разделе могут приводиться расписание занятий, текущая успеваемость.

Фотогалерея. Содержит фотографии с различных школьных мероприятий, достижения учащихся и преподавателей, дипломы, сертификаты, регулярно проводимые мероприятия, праздники, игры.

Форум, гостевая книга. Гостевая книга - это место на сайте, где ваши посетители могут оставлять свои сообщения: отзывы на сайт, замечания, пожелания и т. д. Здесь же хранятся и ранее опубликованные сообщения.

В отличие от форума, посетители гостевой книги не могут отвечать на сообщения, оставленные другими посетителями, и тем самым завязывать дискуссию или полемику по какому-то вопросу. Однако владелец сайта имеет возможность прокомментировать любое из сообщений гостевой книги,

Что касается форума, то следует учитывать, что только активно обновляемый "живой" сайт пользуется авторитетом и поддержкой пользователей. Если не обеспечено развитие сайта, бессмысленно заводить гостевые книги и прочие интерактивные формы общения. Результат будет отрицательным, то есть в гостевой книге будет накапливаться различные критические замечания, вовсе не придающие значимости Интернет-ресурсу.

Форум сайта может использоваться как элемент дистанционной поддержки обучения (например, виртуальный консультационный пункт). В таком случае, он должен обязательно обслуживаться ответственными за него (модераторами). Очень важно, чтобы модераторы следили за соблюдением правил, консультировали, удаляли некорректные сообщения, вносили интересные темы для обсуждений и пр. Интересные ссылки, содержание этого раздела должно быть хорошо продумано. Именно внешние ссылки "склеивают" страницы Интернета друг с другом. Некоторые поисковые системы не индексируют ресурс в случае отсутствия таковых. При этом текст, предшествующий ссылке, должен давать чёткое представление о её назначении. Слишком большое количество ссылок тоже создаёт проблемы пользователю.

Для некоторых учреждений является актуальным создание раздела на иностранном языке или англоязычной версии сайта, а также поддержка контактов с зарубежными коллегами и друзьями. Англоязычная версия не обязательно должна быть копией русскоязычного сайта на английском языке, а может быть другой версией, возможно, состоящей на первых порах из одной страницы.

1.4 Обоснование выбора средств разработки web-сайта

Среди начинающих пользователей Интернета бытует мнение, что на практике при создании собственного web-сайта нет необходимости изучать сложные структуры языка разметки гипертекста или его расширений, поскольку помимо «классического» метода подготовки html-документов вручную существует и другой достаточно популярный способ -- применение web-редакторов, автоматически генерирующих большую часть необходимого пользователю кода. Можно смело сказать, что это весьма распространенное заблуждение несет в себе малую толику рационального зерна, по крайней мере, в том, что визуальные редакторы HTML действительно являются весьма удобным средством разработки ресурсов Интернета.

Существует великое множество HTML-редакторов, построенных по принципу WYSIWYG, что расшифровывается как «What You See Is What You Get» (To, что вы видите, вы и получаете). Наиболее популярны среди разработчиков следующие три WYSIWYG- редактора:

1) Microsoft FrontPage;

2) Macromedia Dreamweaver;

3) Adobe Go Live.

Мы остановимся на одном из самых распространенных и популярных из них -- на программе Microsoft FrontPage, а именно ее реализации, названной разработчиками FrontPage. Это не означает, что другие пакеты плохи, сложны в освоении или неудобны, отнюдь. Дело лишь в том, что FrontPage входит в комплект поставки Microsoft Windows 98 и 2000, а также в состав дистрибутивов Microsoft Office 2000 и Microsoft Internet Explorer 5.0. Если вы пользуетесь этими версиями операционных систем или одним из указанных программных продуктов, то автоматически являетесь владельцем копии FrontPage, и ни малейших проблем с получением и установкой необходимого программного обеспечения у вас уже не возникнет. Освоив базовые принципы работы с FrontPage, вы без труда сможете изучить любой другой визуальный html-редактор, например, Adobe Page Mill, Hot Dog или HomeSite, выбрав из них тот, который наиболее соответствует вашим вкусам, потребностям и задачам. Программа обладает весьма своенравным «характером», она все же вполне функциональна и работоспособна. Существует множество сайтов, вы полненных с применением Microsoft FrontPage, которые можно назвать вполне профессиональными. Оптимальный метод работы с визуальными редакторами в процессе подготовки сайта -- создание с их помощью сложных таблиц и шаблонов, так сказать, «скелетов» будущих страниц, с последующим редактированием кода вручную. Поэтому мы будем рассматривать FrontPage, реальные приемы, которые можно выполнить с его помощью.

FrontPage является наиболее мощным и удобным из всех современных HTML-редакторов, доступных для использования начинающим web-мастером. Главное достоинство этого пакета по сравнению с другими аналогичными продуктами именно для начинающих web-дизайнеров состоит в том, что он имеет стандартный для программ Microsoft Office интерфейс со стандартным расположением элементов управления, а потому пользователям, знакомым, например, с Microsoft Word, не придется переучиваться, чтобы освоить данный редактор «с нуля». Не лишен FrontPage и букета серьезных недостатков, среди которых следует прежде всего отметить его уникальную способность генерировать значительное количество так называемого паразитного кода, то есть лишних тегов HTML, занимающих в листинге документа место, но не несущих какой-либо смысловой нагрузки. Надо сказать, что этим грешат многие визуальные html - редакторы, однако чемпионом по написанию ненужных тегов, безусловно, является Microsoft FrontPage, лидируя с большим отрывом. Следует помнить, что в большинстве случаев ответственность за обилие паразитного кода в листинге html-документов несет сам web-мастер, поскольку девяносто процентов неисполняемых директив появляется в коде web-страниц из-за множества исправлений, которые он делает в основном окне редактора. После создания, уничтожения и повторного создания какого-либо визуального объекта на web-странице FrontPage «затирает» за собой остатки от предыдущего, уже удаленного элемента, в результате чего количество таких «хвостов» растет в арифметической прогрессии, порой превышая все разумные рамки. Из этого факта следуют три простых вывода:

Во-первых, согласно выработанному алгоритму, переходите к компоновке страницы не раньше, чем подготовите ее эскиз на бумаге, представив себе прозрачную таблицу, в которую впоследствии «уложится» верстка;

Во-вторых, прежде чем выполнить какое-либо действие в Microsoft FrontPage, подумайте, следует ли его выполнять;

И наконец, в-третьих, удалив или заменив какой-либо объект в главном окне редактора, перейдите в окно текстового редактирования проекта и подправьте код вручную. Генерацию большей части паразитных тегов, создаваемых программой без непосредственной помощи пользователя, можно, немного повозившись, отключить в настройках FrontPage. Все остальные ненужные команды без труда удаляются последующим редактированием документа. Пакет FrontPage предлагает очень многое, и новые версии будут иметь свои дополнения. Основным недостатком пакета является отсутствие средств, для создания приложений на языке Java. Могут понадобиться и такие инструментальные средства, как программы для манипуляции со снимками, программы графики с высоким разрешением, редакторы и программы создания

видео и звуковых элементов, могут потребоваться также специализированные инструментальные средства для создания на современном уровне, на-пример, страниц Macromedia Shockwave или страниц VRML (Virtual Reality Modeling Language). To, каким образом FrontPage будет применять передовые технологии в будущем, еще предстоит рассмотреть, однако уже сейчас нужны средства развития системы, позволяющие сделать это.

Однако возможности, предоставляемые FrontPage, являются более чем достаточными для большинства разработчиков документов Web. Как комплекс инструментальных средств FrontPage кажется ближе к идеалу, чем что-либо еще имеющееся, в частности, в среде Windows 95 и NT, и эти средства могут быть дополнены любыми другими программами.

Компоненты FrontPage. FrontPage состоит из нескольких основных компонентов, которые совместно образуют полный пакет для создания документа Web. Взаимодействие программ подробно рассмотрено в следующем разделе, а приведенные здесь краткие описания служат только как вспомогательное средство на первом этапе изучения многочисленных возможностей пакета.

FrontPage Explorer (проводник), разработан, чтобы дать возможность видеть созданный документ Web. Проводник обеспечивает отображение документа Web на трех основных панелях: Outline View (Структурная панель). Link View (Панель связей), Summary View (Общая панель). Структурная панель показывает иерархическую структуру, связи между страницами. Она напоминает аналогичное окно в системах подготовки текстов. Панель связей дает ясное графическое представление того, как страницы данного документа Web связаны между собой и как они соотносятся с внешними элементами. Общая панель отображает характеристики каждого файла, входящего в данный документ Web.

В целом три панели позволяют видеть, как сконструирован документ Web, и в процессе работы помочь определить, что еще должно быть сделано для завершения данного Web. Разорванные связи четко выделяются и могут быть обновлены автоматическим изменением ссылок. Проводник самостоятельно создает и устанавливает То Do List (Список заданий), которые должны быть завершены, и вы можете поручить их любому сотруднику из вашей команды.

Самое главное -- проводник обеспечивает создание структуры документа Web. Можно построить несколько незаполненных документов, в которые потом включить все нужные сведения. Мастера и шаблоны проводника построят законченные документы Web и установят их. Задача состоит в их настройке и внесении дополнений, но имея основу, легче выполнить работу в целом.

Наконец, проводник позволяет установить параметры управления документом Web. Можно определить, кто будет иметь доступ к документу Web на различных уровнях: от администраторов и авторов до конечных пользователей. Если требуется ограничить доступ к вашему документу Web внутри собственной организации, вы можете это сделать. Если нужно, чтобы пользователи регистрировались перед открытием вашего документа, вы можете указать и это. А если вы хотите, чтобы сотрудники могли изменять страницы без права изменения опций администрирования, то нужно установить несколько параметров в диалоговом окне.

FrontPage Editor. В настоящее время нет недостатка в хороших пакетах, позволяющих создавать документы Web. Обычно они называются редакторами HTML, поскольку страницы Web пишутся на языке разметки гипертекста (Hypertext Markup Language -- HTML). Однако в Microsoft FrontPage в действительности не нужно знать язык HTML. Как и текстовый процессор, который не показывает коды форматирования, пока не будет сделан специальный запрос, редактор FrontPage действует по принципу отображения результатов, то есть того, что и нужно видеть, а не коды и теги. И хотя на рынке это не первая программа такого типа, она представляется наиболее современной.

Редактор FrontPage поддерживает новые возможности HTML, такие как работа с таблицами, формами и кадрами. Он позволяет также установить цвет и параметры форматирования страницы с помощью группы диалоговых окон, благодаря чему упрощается стандартизация внешнего вида данного документа Web по сравнению с другими. В случаях с формами и кадрами программа делает шаг вперед благодаря встроенному мастеру, позволяющему создавать довольно сложные элементы. Далее, редактор продвигается еще на один шаг, предлагая средства автоматизации, называемые Bot.

Если вы уже пробовали получить форму на сервере Web, то знаете, с какими трудностями можно столкнуться. Разработка самой формы относительно проста: программирование же скриптов, позволяющих форме взаимодействовать с сервером так, чтобы при нажатии кнопки Submit (Завершение) данные отправлялись по назначению, является исключительно неприятным процессом. Средства Bot в формах FrontPage исключают многие из этих трудностей, как и необходимость изучать интерфейс создания скриптов, известный как CGI (Common Gateway Interface - общий интерфейс шлюзов). С этими Bot вы не сможете выполнять все сложные варианты взаимодействия по CGI, по крайней мере в ранних версиях, но FrontPage даже для новичков делает возможным организовывать полноценное взаимодействие с серверами Web.

Personal Web Server. Если нужно ваш собственный Web-узел сделать хостом, потребуется часть программного пакета, которая называется программа сервера Web. Когда компьютер подключен к Internet, эта программа позволяет делать его доступным пользователям на World Wide Web. Для эффективной работы компьютер с сервером Web должен быть подключен к Internet все 24 часа в сутки и работать с большей скоростью, чем самые быстрые модемы. Но, если потребуется, можно использовать Personal Web Server (Персональный сервер Web) неполное рабочее время и с меньшей скоростью.

...