Технические средства реализации мультимедийных проектов

Остальные усадьбы находятся на стадии разработки идеи, кратко о каждой:

· Мураново. Усадьба Тютчева. Основной посыл заключается в фразе «По следам истории». Идея - показать Мураново как место, через которое можно узнать не только разные исторические факты, но и почувствовать культуру и атмосферу дворянской усадьбы 19 века. формат предполагается игровой, содержащий квест “Тайны Мураново”, где пользователю будет предложена загадка - найти сокровища Мураново (которые по легенде спрятал в усадьбе генерал Муранов). По задумке нужно показать, что усадьба живет, сохраняя прошлое и предлагая гостям окунуться в историю - послушать стихи Тютчева и Баратынского, поиграть в крокет, испечь вафли в вафельнице 19 века и т.д.

· Абрамцево Основной посыл - это показать, как усадьба изменялась, переходя от хозяина к хозяину. Фишка: записать аудиогид по старинной усадьбе Абрамцево, используя своего рода летопись, которую вели хозяева дома - “Летопись сельца Абрамцева” - и куда писали свои впечатления гости усадьбы - писатели, музыканты, художники столетие назад. Озвучить цитаты из “Летописи”. В визуальном плане: на экране с каждым временным слоем территория усадьбы и главный дом будут видоизменяться, а благодаря звучащим цитатам и архивным фотографиям зритель будет погружаться в процесс этих преобразований.

· Ясная поляна. Основной посыл - это путешествие к яснополянцам: показать жизнь усадьбы через рассказы работников усадьбы и яснополянцев, собрать истории о Толстом. Формат более информативный, не игровой.

· Поленово. Основной посыл: Поленово - дом художников и место для творчества. Усадьба постоянно развивается и ждет художников: регулярные пленэры, художественные школы, центры детского творчества. Фишка: по мере путешествия по усадьбе картинка раскрашивается в цвета (изначально черно-белая - из графики в живопись)

· Даровое. Основным посылом является то, что усадьба требует реставрации, а также помощи волонтеров. Сама по себе усадьба - кладезь старых вещей бывших хозяев усадьбы, а основе самого Достоевского. Формат информативный.

Заключение

В данной работе были рассмотренный некоторые отличительные особенности «новых медиа», а также более подробно описаны составляющие мультимедиа - текст, изображение, звук и видео. Все это показывает привычные мультимедийные возможности с другой стороны, а именно с внутренней составляющей их компонентов. По сути под всевозможными медиа кроется сложная система математического кодирования, которая и выстраивает конечный образ объекта мультимедиа и делает медиа новыми.

Однако помимо самих объектов, их компоновка тоже содержит в себе систему кодирования, которая позволяет обрамлять различный мультимедийный контент в единую оболочку, в которой пользователь будет с легкостью ориентироваться. С появлением интернета стало более доступным создание мультимедийных проектов для онлайн среды, то есть обрамление их в сайт. Хотя раньше при мысли о сайте, неопытный в программировании пользователь мог лишь представить специальный язык программирования, то не сегодняшний день ситуация существенно упрощается с появлением авторских инструментальных средств. Это программы с предварительно заложенными в них элементами для разработки интерактивного мультимедийного продукта, главной особенностью которых является возможность легкого освоения приложения неподготовленным пользователем. Сегодня существует большое количество различных платформ, однако не все способны дать возможность качественно воплотить задумку автором мультимедийный проектов.

В работе были рассмотрены одни из популярных платформ для создания мультимедийных проектов, их основной функционал и доступность для пользователя. После была выделена выбранная для проекта «Записки об усадьбах» платформа и описана причина ее использования. Также была показана структура разработки самого проекта на основе платформы с системой иерархических объектов.

В итоге работы стоит отметить, что современные средства для создания мультимедийных проектов все реже требуют профессиональных навыков программиста и предоставляют достаточно широкий функционал для создания качественного сайта, который может максимально отразить первоначальную идею автора. Данное утверждение рассмотрено на примерах схематичной структуризации проекта, которая возможна на выбранной платформе Klynt. Также эта работа может стать наглядным пособие для рассмотрения возможных платформ и понимания принципа работы иерархических авторских систем.

Библиографический список

Книги, научные статьи

1. Дворко, Н. И. Основы режиссуры мультимедиа - программ. СПбГУП, 2005. ISBN 5-7621-0330-7. 298 с.

2. Качкаева, А.Г., Кирия, И.В., Коломеец, К.Г., Лосева, Н.Г., Силантьева, О.М., Телень, Л.О., Тихомирова, Т.Б., Филимонов, М.Г. / под ред. А.Г. Качкаевой. Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные. Москва. Аспект Пресс, 2010. 200 с.

3. Никитенко, А. А. Интерактивность, мультимедийность, гипертекстуальность как детерминирующие типологические признаки сетевых изданий. Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. 2009, №1. Статья поступила в редакцию 16.12.2009.

4. Сборник Лаборатории медиакультуры, коммуникации, конвергенции и цифровых технологий / под ред. Засурского, И. Интернет и интреактивные электронные медиа исследования. Издательство МГУ, Москва, 2007. 262 с.

5. Шапкина, Е. В. Интернет в системе средств массовой информации и особенности его восприятия в общественном сознании, Вестник Кемеровского государственного университета 2015 № 2 (62) Т. 2, статья поступила в редколлегию 18.12.2014 г. http://cyberleninka.ru/article/n/internet-v-sisteme-sredstv-massovoy-informatsii-i-osobennosti-ego-vospriyatiya-v-obschestvennom-soznanii.

6. Шапкина, Е. В. Особенности восприятия информации в Интернет. Вестник Кемеровского государственного университета № 2-2 (62) / 2015. http://cyberleninka.ru/article/n/internet-v-sisteme-sredstv-massovoy-informatsii-i-osobennosti-ego-vospriyatiya-v-obschestvennom-soznanii.

7. Технологии создания мультимедиа-приложений. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a3a9d255-b6ce-49d5-afe1-62dabaddd3a5/lect4.htm%5Clect4.htm. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов, http://school-collection.edu.ru/.

8. Manovich, Lev. The Language of New Media. Cambridge, Mass.: MIT Press, 2001. ISBN 0-262-13374-1 (hc: alk. paper), 0-262-63255-1 (pb).

9. Vaughan, T. Multimedia: Making it work (7th ed.). New Delhi: Mac-Graw Hill. 2008.

10. Hillman, D. Multimedia: Technology and applications. New Delhi: Galgotia. 1998.

11. Kindersley, P. (1996). Multimedia: The complete guide. New York: DK.

12. Лекция продюсера нелинейных мультимедийных проектов Дарьи Ярыгиной "Инструменты для создания интерактивных проектов в сети" https://vimeo.com/120450080. Media Crowd Project. 17-18.01.2015.

Ссылки на рассмотренные проекты

1. Сусанинской тропой. Мультимедийный проект, созданный слушателями Летней школы мультимедийной журналистики, организованной Фондом независимого радиовещания в рамках всероссийского фестиваля «Моя провинция». http://susanin.radioportal.ru/Susanin.html#Главное_меню. 2015.

2. Арбату 520 лет. Web-репортаж к юбилею самой знаменитой улицы. http://ria.ru/tv_interaction/20131001/966992113.html. «РИА Новости», 2013.

3. Мультимедийный проект «Грозный: Девять городов Интерактивный документальный фильм о чеченской столице». http://groznyninecities.com/.

4. Веб-докьюментари «Грозный. Девять городов» опубликован на русском языке на «Радио Свобода», опубликован 05.11.2014. http://www.svoboda.org/content/article/26735367.html.

Ссылки на рассмотренные платформы

1. www.tiki-toki.com/.

2. https://ru.wordpress.org/.

3. http://ru.wix.com/.

4. https://readymag.com/.

5. https://tilda.cc/ru/.

6. https://interlude.fm/.

7. http://www.klynt.net/.

8. https://racontr.com/.

Приложение

Заявка на мультимедийный веб-проект Рабочее название: “Записки об усадьбах” Гончарова Татьяна, Малютина Дарья, Самарина Анна

Идея:

В Подмосковье много интересных культурных мест, которые прекрасно сохранили в себе дух истории, но при этом не законсервировались, а продолжают оставаться живыми, развиваться и ждут своих посетителей. Хотим сделать неформальный путеводитель по этим местам, который должен заинтересовать людей туда приехать - во многом за счет интерактивного формата проекта.

Синопсис:

У пользователя есть возможность виртуально посетить 7 подмосковных усадеб (на начальном этапе - после запуска проект подразумевает расширение), в которых жили известные творческие личности - писатели, композиторы, музыканты, художники и т.д. В ходе путешествия он познакомится с жизнью усадьбы при ее прославленном владельце, узнает интересные факты из его жизни, творчества, но главное - узнает, чем живет это место сейчас. Каждая усадьба представляется в виде мультимедийной истории, раскрывающейся через разные медиа форматы.

Формат:

Прогулка по подмосковным усадьбам известных литераторов, музыкантов и художников в виде интерактивного проекта. Он подразумевает под собой мультимедийную платформу, на которой размещен разного рода контент: видео, фото, текст, аудио, карты, ссылки и т.д. Авторы задают общую навигационную рамку и художественную идею, а пользователь уже свободен сам перемещаться по этому контенту так, как ему удобно, таким образом режиссируя свою версию, а иногда даже и создавая свой контент.

Референс: http://www.susanin.radioportal.ru/#START

Цель:

Заинтересовать аудиторию нестандартным подходом к изучению культурных мест, привлечь ее внимание интерактивными элементами и постараться тем самым зародить желание посетить эти места (развитие внутреннего туризма).

Для подкрепления этого интереса в проект будут добавлены карты и дополнительная информация практического характера: как добраться (на разных видах транспорта), что посмотреть по дороге, где можно остановиться, где покушать и т.д.

Целевая аудитория:

мужчины/женщины 21 - 35; семьи и группы молодых людей, кто интересуется активным культурным отдыхом и кроме того является пользователем интернета и интересуется необычными форматами подачи контента в сети.

“Уникальное торговое предложение”:

Большинство информационных ресурсов, рассказывающих об усадьбах, существуют в формате официальных сайтов, содержащих строго формальную информацию (о жизни деятеля искусства в усадьбе, мероприятиях, пути и т.д.). Официальные сайты, как правило, выполняют исключительно функцию информирования и должны в идеале как можно удобнее для пользователя донести краткую информацию об усадьбе. Их целью не является удержание пользователя на сайте, и не всегда даже привлечение туриста в усадьбу. Как правило, на сайт усадьбы пользователь попадает, имея представление о существовании усадьбы, для уточнения информации или же ознакомления с планом мероприятий, событий, афишируемых на сайте.

Ряд ресурсов, делающих туристические подборки, а также размещающие обзорные статьи - например, Куда-Go - посвящены именно обзорам и, опять же, краткой информации о событиях, мероприятиях усадьбы, а также краткому описанию ее уникальности. Такого рода ресурсы как раз имеют своей целью привлечение посетителей в усадьбу. В то же время, гиды типа Куда-Go не концентрируются на рассказе истории, они не позволяют пользователю узнать больше краткой заметки.

Информационные ресурсы, посвященные жизни литературных и музыкальных деятелей также затрагивают описание тех мест, где эти деятели жили, но подают рассказ в виде текста, иногда разбавляя его фотографиями, что не всегда может удержать внимание пользователя.

Исходя из краткого анализа существующих ресурсов, так или иначе рассказывающих об усадьбах, мы пришли к выводу, что данный формат благодаря мультимедийности и интерактивности позволяет использовать игровые элементы в подаче контента, что позволит не только задержать пользователя на сайте, но так же и обеспечить его возвращение.

Преимущества с точки зрения:

- информационного тренда (продвижение темы внутреннего туризма);

- пользовательского интереса (чем занять себя, друзей, семью в выходные для короткого путешествия из Москвы или куда отправиться с классом, группой в каникулы и пр.);

- объективного наличия материалов для проекта - мультимедийного визуально интересного контента и документального архивного наполнения;

- наличия потенциальных партнеров в лице музеев-усадьб и перспективы продвижения проекта в том числе силами партнеров.

Общая структура:

Список усадеб, вошедших в проект на начальном этапе:

1. Мелихово (усадьба Чехова)

2. Клин (усадьба Чайковского)

3. Мураново (усадьба Тютчева)

4. Даровое (усадьба Достоевского)

5. Ясная Поляна (усадьба Толстого)

6. Поленово (усадьба Поленова)

7. Абрамцево (усадьба Аксакова)

Главная страница: стартовая страница представляет собой нарисованную от руки карту, на которой изображены усадьбы, а также поле навигации (стандартное меню - вперед-назад). Меню навигации сохраняется во время путешествия по всем усадьбам (фиксированное).

В самом начале у пользователя, который зашел в первый раз, появится тест, пройдя который, он узнает кто он по складу ума - волонтер, любитель-фотограф, путешественник, исследователь и т.д. - и будет автоматически перенаправлен в ту усадьбу, которая больше всего подходит ему по духу. Конечно, по желанию этот вступительный этап можно будет пропустить и самому решить, что смотреть сначала.

Интерфейс:

Постоянное меню:

1. Плей-Стоп

2. Вперед-Назад

3. На главную страницу

Боковая панель:

1) карта (переход на стартовую страницу);

2) как добраться (переход на описание маршрута - в зависимости от выбранного средства передвижения)

3) “где поесть/что посетить” (переход на яндекс.карту с отмеченными местами - что еще советуют посетить в округе и где можно перекусить)

Пользуясь меню (панель навигации), пользователь может просмотреть истории усадеб линейно, нажимая вперед-назад.

Переходы:

Из усадьбы в усадьбу пользователь может попасть, вернувшись на стартовую страницу, используя панель навигации.

Кроме того, на странице каждой усадьбы будет спрятан “секретный переход” - “говорящая” деталь, связывающая двух классиков. Пример: фотография П.И.Чайковского на столе А.П.Чехова - кликнув на нее, пользователь переходит на усадьбу Чайковского.

Такого рода переходы позволят не только использовать элемент интерактивности и тем самым вовлечь пользователя в игру “найди секретный переход”, поддерживая интерес к проекту, но также позволят интересным, игровым способом передать пользователю информацию об усадьбе и ее хозяине (все детали и связанные с ними факты основаны на истории - не вымышлены).

Фишка навигации:

На стартовой странице, наведя курсор на выбранную усадьбу, пользователь увидит несколько появившихся значков (машинка, электричка или автобус), выбрав, на чем он отправится в путешествие, пользователь кликает на значок, появляется страница загрузки, как в компьютерной игре - появляется нарисованная машина/автобус/электричка, которая перевозит его на следующий экран/страницу - на страницу выбранной усадьбы.

Подробная структура:

В истории каждой усадьбы предполагается свой сюжетный крючок, который заложен в основную рамку повествования

1. Мелихово. Дом-усадьба А.П. Чехова

Основной посыл: Мелихово - это место, где всегда были рады гостям, и сто лет назад во времена Чехова, и сейчас. Хотим показать, что это гостеприимство никуда не делось, и сейчас, в тех же местах, где Чехов принимал своих друзей и знакомых, нынешние “обитатели” усадьбы (работники музея) рады видеть каждого посетителя на своих многочисленных мероприятиях.

Полноценный формат виртуальной прогулки - т.е. в видео мы проведем пользователя по всей территории усадьбы, заведем внутрь главного дома, флигеля, кухни, амбулатории. Важно показать все детали, потому что здесь сама усадьба расскажет нам о том, каким бы Чехов - писатель и просто сам Чехов.

Основная линия видео-прогулки будет прерываться интерактивными элементами.

Элементы:

1. Справочная информация об усадьбе (текст, 1 500 символов)

2. Интервью. Директор музея о тайнах усадьбы. Видео. Хронометраж до 5 мин., HD, 1280х720 3800

3. Фотогалереи

1) Внешний вид усадьбы (14 фото, jpg с подписями до 600 символов)

2) Интерьеры и предметы быта (24 фото jpg с подписями до 600 символов)

3) Чехов в Мелихове (14 фото jpg с подписями до 600 символов)

3. Экскурсия по территории и главному дому. Интересные факты и истории из жизни Чехова, его домочадцев и гостей. Видео. 5 коротких эпизодов. Хронометраж по 1 минуте. HD, 1280х720 3800

4. Фрагменты мероприятий, проходящих в усадьбе. Видео. 10 коротких эпизодов. Хронометраж 30 - 45 секунд. HD, 1280х720 3800

5. Описание экспонатов (наиболее интересных). В неформальном стиле. Текст. В общем - до 9 000 символов

6. Цитаты из писем, воспоминаний/произведений. Текст (строчки будут всплывать на экране). До 4 000 символов

7. Цитаты из воспоминаний Чехова и его семьи о Мелихово. Аудио (озвученные). 3 фрагмента. Хронометраж - 25-30 секунд.

8. Музыкальное сопровождение. 3-4 фрагмента.

Что отснято:

? общее видео с проходом по всей территории, внутри всех помещений (кроме флигеля, который открыт только в теплое время)

? Часть экскурсии

? Празднование Масленицы

? Полная экскурсия по территории

? Интервью с хранителем

? Мероприятия театрального фестиваля “Мелиховская весна”

Нужно снять:

? Фестиваль “Таксы Чехова” (даты уточняем)

2. Клин. Усадьба П.И. Чайковского

Основной посыл: Это место и сейчас живет музыкой, которая вдохновляет любого посетителя

Будут предложены два варианта освоения:

1. Игровой формат - квест «В поисках музыки», который нужно проходить линейно

2. Интерактивная схема территории, где будет доступен сразу весь контент

Сюжет квеста: гость приезжает в усадьбу Чайковского (съемка от первого лица), но дверь главного дома закрыта, а рядом с дверью висит табличка “Дома нет. Просят не звонить”. Наш “герой” отходит от дома, но вдруг слышит музыку и начинает осмотр территории в поисках источника этих звуков. Соответственно, будет несколько остановок, где пользователю придется ответить на вопросы или просмотреть определенные материалы, чтобы продолжить свое движение.

В зависимости от перемещения по территории усадьбы музыка будет то становиться громче, то затихать. В итоге музыка приведет гостя снова к главному дому, который на этот раз откроет свои двери. Музыка продолжает играть до тех пор, пока мы не поднимемся на второй этаж в гостиную с роялем, на котором играет человек. Он доигрывает и дальше пользователь может осмотреть дом в интерактивном режиме, нажимая на отдельные детали и получая о них дополнительную информацию в виде текста, видео, фото.

Элементы:

? Основное видео (проход по территории, съемки внутри помещений)

? Видео-фрагменты экскурсий (интересные факты, истории)

? Видео-фрагменты различных мероприятий / записи концертов, которые проходят в концертном зале на территории усадьбы

? Архивные фотографии

? Современные фотографии

? Аудио: вырезки из экскурсий, которые будут звучать на фоне видео

? Текст: Цитаты из воспоминаний

? Текст: описание некоторых экспонатов

? Видео отеля в Венеции (с улицы), где Чайковский написал три части “Четвертой симфонии”

? Фото внутреннего убранства отеля в Венеции, где Чайковский написал три части “Четвертой симфонии”

Что отснято:

? Основная ветка видео-сюжета (кроме финального эпизода с человеком за роялем)

? Зимние фото

? Видео отеля в Венеции (с улицы), где Чайковский написал три части “Четвертой симфонии”

? Фото внутреннего убранства отеля в Венеции, где Чайковский написал три части “Четвертой симфонии”

Что предстоит снять:

? Одно из музыкальных мероприятий фестиваля “Весна в Клину”, посвященного дню рождения Чайковского

? Весенние и летние фото

3. Мураново. Усадьба Тютчева

Основной посыл: по следам истории. Идея - показать Мураново как место, через которое можно узнать не только разные исторические факты, но и почувствовать культуру и атмосферу дворянской усадьбы 19 века.

Формат - игровой, квест “Тайны Мураново” - пользователю будет предложена загадка - найти сокровища Мураново (которые по легенде спрятал в усадьбе генерал Муранов). В ходе поисков карта усадьбы будет постепенно раскрываться (как в игре) и будет появляться информация про места, связанные с судьбой поэтов Баратынского, Тютчева, княгиней Елизаветой и т.д. По задумке нужно показать, что усадьба живет, сохраняя прошлое и предлагая гостям окунуться в историю - послушать стихи Тютчева и Баратынского, поиграть в крокет, испечь вафли в вафельнице 19 века и т.д.

Сценарный план в разработке.

Элементы:

? Основное видео

? Фотографии усадьбы

? Видео с экскурсий

? Видео-интервью

? Аудио - фоновые звуки усадьбы

? Видео с игрой в крокет

Уже отснято: общее видео прохода по территории усадьбы.

Что предстоит снять (в первую очередь):

? Видео экскурсий

? Видео-интервью

4. Абрамцево

Основной посыл: показать, как усадьба изменялась, переходя от хозяина к хозяину

Фишка: записать аудиогид по старинной усадьбе Абрамцево, используя своего рода летопись, которую вели хозяева дома - “Летопись сельца Абрамцева” - и куда писали свои впечатления гости усадьбы - писатели, музыканты, художники столетие назад.

Озвучить цитаты из “Летописи”.

В визуальном плане: на экране с каждым временным слоем территория усадьбы и главный дом будут видоизменяться, а благодаря звучащим цитатам и архивным фотографиям зритель будет погружаться в процесс этих преобразований.

Из того, что сделано: подобран массив цитат, через которые можно подать это место.

5. Ясная поляна

Основной посыл: путешествие к яснополянцам. показать жизнь усадьбы через рассказы работников усадьбы и яснополянцев. Собрать истории о Толстом.

Формат: информативный, не игровой.

6. Поленово

Основной посыл: Поленово - дом художников и место для творчества.

Усадьба как постоянно развивающееся место: регулярные пленэры, художественные школы, центры детского творчества.

Фишка: по мере путешествия по усадьбе картинка раскрашивается в цвета (изнаачально черно-белая - из графики в живопись)

Элементы:

? Общее видео

? Фотографии в весеннее и летнее время

? Интервью с художниками

7. Даровое

Основной посыл: Усадьба почти не функционирует и требует не только реставрации, но и помощи волонтеров.

Формат: информативный

Макет отдельного проекта, разработанный нами о Даровом: http://project22083.tilda.ws/

Техническая реализация проекта:

Существует несколько профессиональных платформ, с помощью которых можно создать мультимедийный проект. Проанализировав их возможности и ограничения, мы решили подробнее рассмотреть такую платформу как Klynt, позволяющую в полной мере использовать те элементы интерактивности. которые необходимы для нашего проекта. Стоит отметить, что основным ограничением использования профессиональных платформ, а только на их базе можно реализовать в полной мере мультимедиа-проект, является дороговизна.

Предварительный расчет затрат:

В рамках студенческого проекта все съемки проходят своими силами и по договоренности с администрацией музеев, то есть - бесплатно.

Однако первое знакомство с музеями проходило как у обычных посетителей. Цена билета со съемкой - от 150 до 800 рублей (варьируется от усадьбы к усадьбе). Плюс затраты на дорогу: если своим ходом, билеты на автобус/электричку - около 300 рублей; если на машине, затраты на бензин.

Основная статья расходов в данном проекте - оплата платформы. В нашем случае - Klynt Student Edition (50 евро) или Klynt Academic Edition (250 евро). Плюс в том, что оплата производится один раз - платформой можно пользоваться неограниченное время.

Кроме того, чтобы реализовать все задумки по интерактивным элементам, необходима будет помощь программиста. Размер оплаты будет зависеть от объема работ, который станет известен после освоения вышеописанной платформы и ее функционала.

Финансирование и монетизация

· Государственные гранты и/или спонсоры;

· Сотрудничество с музеями;

· Необычные рекламные проекты в заданной тематике

Размещено на Allbest.ru